第二单元现代文单元整体教学之人物群像：以小我见真情 课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

现代文单元整体教学之人物群像： 以 小我 见 真情 统编版 七年级语文 第二单元 读懂“小我”，享受温情 剖析“小我”，悟出深情 描绘“小我”，表达亲情 目录 1 2 3 （1）本单元人物众多，我们只取文中的“我”。你更喜欢哪个“我”呢？结合文中相关句子，读一读、说一说。 1 读懂“小我”，享受温情 提示：①关注人物描写的句子 ——动作、语言、外貌（肖像）、神态、心理等 ②参考句式： 我最喜欢《_____》中的“我”，因为______（句子）运用____（人物描写）写出他/她______（形象特点）。 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 1.动作描写： 脾气暴怒无常 2.恰当的修饰词 望着望着 砸碎 听着听着 摔向 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” 我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"唰唰啦啦"地飘落。 "什么时候？" "好吧，就明天。"我说。 1.动作描写： 脾气暴怒无常 2.恰当的修饰词 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” 我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"唰唰啦啦"地飘落。 "什么时候？" "好吧，就明天。"我说。 语言、动作描写： 对生活的失去信心，痛苦绝望 动作描写： 心情低落，孤独消极 语言描写： 感知母爱，有所改变 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边--一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! …… 心理描写 1.动作描写 2.恰当的修饰词 1.动作描写 2.恰当的修饰词 1.多种描写方法结合使用 2.抓住最能反应人物心理的动作 3.语言描写展现人物内心、经历；表述形式变化使用，对话才不显单调 4.用恰当的词语加以修饰 归纳总结塑造人物的方法： 遭遇厄运痛苦绝望时，能在母亲爱的影响下，走出阴霾，最后成为优秀的作家。 孝顺母亲，尊敬关心老人，很好地解决家庭矛盾，作为纽带，让家庭和乐融融。 活泼调皮，天真可爱，对母亲很亲昵，无私回报母爱。 依恋母亲，感恩母亲，歌颂母爱。 读懂“小我” 1 “我” （2）说一说：如果有机会，你愿意与哪个“我”成为家人呢？ 1 读懂“小我”，享受温情 我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” “我”的内心独白，写出了“我”的矛盾心理，更写出了“我”对母亲的体贴、孝顺，尽显“家”的温馨和谐。 我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 家人会无私包容我、鼓励我，给我与挫折作斗争的勇气和力量。 互敬互爱、尊老爱幼的和谐氛围，让我沐浴在亲情的温暖之中。 温柔慈爱的妈妈，呵护着孩子儿童的天性。 “母亲”像荷叶护莲一样保护着“我”，家是心灵的避风港。 1 享受温情 议一议： 这4个家庭的不同“我”里，有两个人在感知着亲情的同时，也感悟着人生和生命。他们是谁？ 作为家庭的中间一代人，他们身上有哪些值得学习的地方？ 2 剖析“小我”，悟出深情 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！” 我懂得母亲没有说完的话； 我俩在一块儿，要好好儿活…… ——《秋天的怀念》 一霎时，我感到责任的重大； 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意； 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——《散步》 史铁生的深情： 感知母亲的爱， 感悟生命的意义 莫怀戚的深情： 尊老爱幼延续“家”的生命， 责任担当指引人生的选择 感恩与坚强 责任与担当 写一写：同学们，在温馨的家里，你会做一个怎样的“我”呢？请运用学过的人物描写方法，写一写你和家人之间的小故事吧！ 3 描绘“小我”，表达亲情 1.多种描写方法结合使用 2.抓住最能反应人物心理的动作 3.语言描写展现人物内心、经历；表述形式变化使用，对话才不显单调 4.用恰当的词语加以修饰 写一写：同学们，在温馨的家里，你会做一个怎样的“我”呢？请运用学过的人物描写方法，写一写你和家人之间的小故事吧！ 3 描绘“小我”，表达亲情 1.抓住特征，凸显个性。 2.综合运用，内外一致，外在描写符合心理、性格、情感。 3.合理顺序，恰当修饰，善用修辞。 小我 真情 包容，给予力量 和谐，互敬互爱 呵护，可靠可依 深情： 坚强 感恩 责任 担当 温情： いつも何度でも (永远同在) 宗次郎 Prime Selection, track 5, disc 0 16483.174 Songs From A Secret Garden (神秘园之歌) 赵海洋 爱的罗曼史, track 14, disc 0 12643.226 $$