安徽省马鞍山市七中教育集团2023—2024学年九年级上学期期中历史试卷

2023—2024 学年度第一学期第一次阶段性学情检测 九年级历史学科（闭卷） 一、 单项选择（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分） 1．英国考古学者唐纳德·P 瑞安的《古埃及二十四小时》，讲述一场跨时空的文明之旅，穿 越者穿越到古埃及和当时当地 24 个不同身份的居民一起，去体验古埃及文明的“24 小时”， 他有可能的经历（ ） A．在恒河流域驻足，感受古代印度的风采 B．沿尼罗河而行，领略胡夫金字塔的壮美 C．在两河沿岸观光，了解楔形文字 D．看帕特农神庙，感叹海洋文明的魅力 2．《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”，字里行间透露出许多世界公认的“两河 符号”。下列各项与其相符的是（ ） A．象形文字 B．种姓制度 C．《汉谟拉比法典》 D．民主政治 3．公元前 6 世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门的优越地位，并提出针对性的主张， 受到广大人民特别是下层人民的支持。这一主张是（ ） A．众生平等 B．因果报应 C．君权神授 D．贵贱分明 4．阿育王在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按照古代印度种姓制度 的划分，阿育王属于哪一等级？（ ） A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 5．伯里克利指出：“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮 没无闻。”为此，他采取的重要措施是（ ） A．公民无条件参加公民大会 B．设立五百人议事会 C．建立津贴制度 D．设立陪审法庭，加强经济核查 6．“十年征战，他将原来波斯帝国的版图据为己有，从地中海到印度河，从黑海、里海、咸 海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在他的帝国之下。”材料描述的是（ ） A．孔雀王朝统一印度 B．伯里克利改革 C．古代罗马的扩张 D．亚历山大东征 7．理清历史发展线索可以帮助学生比较直观地掌握历史知识。下列关于罗马的历史事件， 按发生时间先后顺序进行排列，正确的是（ ） A ．①⑤③②④ B．④⑤①②③ C．⑤①④②③ D．②④⑤①③ 8．据统计，1 世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为 66 天；2 世纪时，节庆娱乐日有 123 天；4 世纪时，节庆娱乐日增至 175 天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国 库开支。材料反映了罗马帝国灭亡的原因是（ ） A．人民起义此起彼伏 B．农工商业萎缩，民生凋敝 C．国家财政负担沉重 D．统治者沉迷享乐，穷奢极欲 9．古希腊先哲们从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒 的阐述。其中苏格拉底的主要贡献是（ ） A．创立逻辑学 B．提出演绎法 C．使哲学真正成为研究“人”的学问 D．宇宙万物由原子构成 10．恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”关于希腊、 学科网（北京）股份有限公司 罗马的古典文化成就描述正确的一项是（ ） A．《荷马史诗》是了解早期罗马社会的主要文献 B．大竞技场吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新 C．《十二铜表法》构建起完整的罗马法学系统 D．儒略历以古巴比伦的太阳历为蓝本，一直沿用至今 11．8 世纪初，法兰克王国宫相查理·马特进行了采邑改革。他将土地作为采邑，分封给贵 族和教会。接受采邑者，即为国王的封臣，对国王宣誓效忠，以换取国王的保护。这表明西 欧的封建社会（ ） A．以封君为绝对核心 B．按严格的等级划分 C．以血缘关系为纽带 D．以土地封赐为纽带 12．假如你穿越时空，来到公元 10 世纪时的西欧庄园，下列符合庄园佃户生活场景的是（ ） A．佃户带农具和耕畜在“自营地”有偿耕种三天 B．佃户带自家的牲畜在“共用地”放牧 C．佃户之间的土地纠纷都是通过协商解决 D．佃户使用领主的酿酒机不必缴纳使用费 13．1272 年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他一个佃农， 领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上领主因未出席法庭而扣押财 物。这从侧面表明庄园法庭 A．核心是维护庄园佃户的权益 B．是领主压榨佃户的重要工具 C．一定程度上限制了领主特权 D．严重损害了庄园领主的权利 14．12 世纪初，琅城居民募集金钱交给控制城市的主教（也是领主），获得主教对市民自选 市长和市政官员的许可。材料反映的中世纪城市获得自治权的方式是（ ） A．金钱赎买 B．武力斗争 C．友好协商 D．制定法律 15．被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A．大学的兴起 B．市民阶级逐渐形成 C．城市的发展 D．庄园法庭的设立 16．公元 1200 年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎大学学生的人身不可受到市民的 伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中， 学生只能由宗教法庭审判。这说明了（ ） A．大学有免赋税特权 B．大学有教育自主权 C．大学有司法特权 D．大学不受法律管辖 17．《全球通史》记述“自 6 世纪中叶起，罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛 是一家营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，从事着远距离高档奢侈品 贸易……他下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南”。材料着重记述 的是（ ） A．西罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．亚历山大帝国 D．阿拉伯帝国 18．下面年代尺历数了某位历史人物在宗教和政治活动中的大事。他是（ ） A．释迦牟尼 B．耶稣 C．穆罕默德 D．哈里发 19．中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元 8 世纪开始先 后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是 （ ） A．改进形成阿拉伯数字 B．创造灿烂的文学成就 C．创造辉煌的医学成就 D．沟通东西方文化交流 20．“1516 年威尼斯手工工场的毛纺织品年产量是 2000 匹，50 年后其年产量增加了 10 倍， 达到 2 万匹，到 1569 年，这个数据更新到了 2.6 万匹。1598 年时，这些手工工场的毛纺织 品产量以每年平均 9.6%的速度增长，进入高速增长期。”材料说明这一时期的西欧（ ） A．出现了资本主义萌芽 B．开始了文艺复兴 C．完成了资产阶级革命 D．垄断东西方贸易 21．他们认识到个人无限的意志创造潜力，因而……涌现出人定胜天的科学精神。概而言之， 人文主义世界观哺育了布鲁诺等的哲学，培养了伽利略的科学成就。”材料主要想表明文艺 复兴（ ） A．主要在文学领域成果突出 B．促进欧洲资本主义的发展 C．采取复兴古希腊罗马文化的方式 D．推动了欧洲科学文化思想的繁荣 22．《世界通史》:“新航路开辟后，美洲的玉米，甘薯、马铃薯、烟草、可可，以及各 种当 时鲜为人知的蔬菜瓜果，通过各种渠道传至旧大陆各地区。饮茶、饮非洲出产的咖啡逐渐成 为欧洲的时尚。”材料所述现象反映了新航路开辟的直接影响是（ ） A．促进欧洲资本主义的产生和发展 B．促进物种的广泛传播 C．给亚、非、美洲带来深重灾难 D．推动资产阶级革命时代的到来 23．现今美洲地名出现于哥伦布“发现”新大陆之后，哥伦布命名海地为“伊斯帕尼奥拉”，意 为“小西班牙”，·其他如“新法兰西”“新英格兰”“新葡萄牙（巴西）”“哥伦布城”等。这表明美 洲的命名（ ） A．反映了资产阶级的英雄观 B．具有民族的差异性 C．带有殖民扩张与掠夺烙印 D．体现人文主义思想 24．下图所示内容能正确反映“三角贸易”航程的是（ ） A． B． C． D． 25．马克思指出：“资产阶级在它已经取得了统治的地方把一切封建的、宗法的和田园诗般 的关系都破坏了。……创造了巨大的财富，推动社会向前发展。”又指出：“资产阶级为了满 足自己的物质欲望，疯狂地对外进行殖民扩张和掠夺，特别是给一些落后国家的人民带来了 深重的灾难。”对此，下列表述最恰当的是（ ） A．工业革命创造巨大生产力 B．资本原始积累具有残酷性 C．资本主义推动了人类历史的进程 D．资本主义既有进步性又有局限性 二、辨析改错（本大题共 5 题，每题 2 分，共 10 分） 26．辨别下列史实的正误，在题前括号内．正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 （1）公元前 27 年，凯撒首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。 【 】 改正 （2）公元 529 年，委员会把自 2 世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其 中相互矛盾的条例，编成《新法典》。 【 】 改正 （3）《蒙娜丽莎》是对现实生活中人与人性的肯定和赞美，体现了人文主义新的思想意识和 新的审美观念。 【 】 改正 （4）在开辟新航路的过程中, 麦哲伦的船队第一次完成环球航行, 证明地圆学说的正确，成 为第一位横渡大西洋的欧洲人。 【 】 改正 （5）17 世纪，葡萄牙强占了中国台湾，还在非洲的好望角建立了殖民地。 【 】 改正 三、材料解析（本大题共 2 题，27 题 14 分，28 题 14 分，共 28 分） 27．在人类历史发展的长河中，东西方文化各放异彩，并相互交流，交相辉映。阅读下列材 料，结合所学知识，回答问题。 材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄 河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中， 亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、阿拉伯数字、造纸术、印 刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 (1)根据材料一，概括亚洲古代文明所产生的地理特征。（2 分）除材料中提到的，再分别列 举一个亚洲古代文明古国的杰出成就。（2 分） 材料二 雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中 ,而不是在 少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人担任公职优先于 他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他 能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》” (2)根据材料二，概括伯里克利所提到的雅典民主制的特点（4 分），结合所学知识，分析雅 典民主政治有何局限性？（2 分） 材料三 亚历山大在进军途中，建立了许多以自己 名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是 那时兴建的，这些城市在文化、教育、城市建 筑等方面受到了希腊文化的影响。 罗马帝国通过扩张，在帝国境内建立 了许多罗马式的城市，罗马的拱顶技术和 混凝土的建筑随之传播开来，罗马的文化 和生活方式传播到帝国境内。 (3)根据材料三，简述材料中所述两次战争的性质（2 分），并概括它们共同的积极影响。（2 分） 28 回顾历史是为了更好地前行，变革为前行提供了不竭的动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一 法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制 的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一 个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。 ——摘编自《欧洲中世纪法兰克王国历史地位评析》 (1)根据材料一，概括法兰克王国在欧洲文明发展进程中的“转折点”意义。（2 分）结合所学， 指出封君与封臣关系的特点。（2 分） 材料二 日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技 术，和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝 国的制度和文化，把处于蒙昧状态的日本民族凭空向前推进了几个世纪。 ——《大国崛起》 (2)材料二反映的是哪次社会改革？（2 分）根据材料并结合所学指出这次改革对日本的影响。 （2 分） 材料三 13 世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工 商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶 级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经 济社会环境和社会结构。 ——据（美）詹姆斯 W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 (3)根据材料三，归纳 13 世纪欧洲“经济社会变革“的表现（2 分），并结合所学知识分析这些 变革产生的影响。（2 分） (4)综合以上材料，我们能从不同时代不同地区的社会变革中得到什么启示？（2 分） 四、活动与探究（12 分） 29． 14、15 世纪欧洲开始酝酿一场重大变革， 16 世纪又被称为“人的发现”和“世界的发现” 的时代，推动欧洲迈入近代社会，据此同学们开展探究活动，请你也加入进来。 探究一 （1）“人的发现”指什么事件？促成东西方贸易路线发生变化是什么事件？（2 分） 探究二 材料 （2）图片所示作品， 其创作者分别是谁？ （2 分）这一时期涌现 出的文学艺术作品集 中体现了什么精神？ （2 分） “世界的发现”是人类征服自然的伟大创举，它打破了人类相对隔绝 的状态，使世界逐渐连为一体。它还揭开了近代欧洲对外殖民扩张 和掠夺的序幕，加速了欧洲资本主义的发展。欧洲国家迅速走上了 对外侵略和掠夺的道路，它们的殖民扩张和掠夺，延缓了美洲、亚 洲和非洲的发展进程，造成了上述地区的落后。 （3）开辟欧洲通往美 洲新航线的航海家是 谁？（2 分）根据材料 指出“世界的发现”对 世界和欧洲分别产生 了怎样的影响？ （2 分） 探究三 （4）“人的发现”与“世界的发现”对人类迈入近代社会有何共同影响？（2 分） 参考答案： 1-5． B C A B C 6-10．D A D C B 11-15．D B C A A 16-20．C B C D A 21-25．D B C A D 26．（1）【×】“凯撒”改为“屋大维”； （2）【×】“《新法典》”改为“《查士丁尼法典》”； （3）【√】； （4）【×】“大西洋”改为“太平洋” （5）【×】“葡萄牙”改为“荷兰” 27．(1)特征：都位于大河流域。成就：古巴比伦的《汉谟拉比法典》、中国的甲骨文|等 (2)特点：城邦主权属于全体公民（主权在民），公民法律面前一律平等（法律至上）， 公民无论贫富均可担任公职；（任答两点） 局限性：奴隶制基础上的少数人的民主（参与雅典政治的主要是成年男性公民，妇女、 奴隶和外邦人被排斥在民主政治之外，实质是奴隶主贵族的民主政治）（言之有理即可） (3)性质：亚历山大东征和罗马帝国扩张都是对外掠夺的侵略战争，具有非正义战争的 性质。 积极影响：都加强了东西方联系，促进了东西方文化的交流。言之有理即可 28．(1) “转折点”意义：法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响，经济上，它开启 了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度。 封君与封臣关系的特点：严格的等级性，权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义（任 答两点） (2) 大化改新；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（言之有理即可） (3)表现：在经济上变得越来越商业化和工业化、城市生活的产生、市民阶级形成并提出政 治要求（任答两点） 影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治（封建制度开始瓦解， 促进资本主义兴起，推动欧洲由中世纪向近代转型等。）言之有理即可 (4)改革是推动社会前进的动力；改革是富国强国之路；一个国家要利用其有利条件并抓住 机遇，实行改革，实现富国强兵；要善于学习，与时俱进；改革要顺应历史发展的潮流等。 言之有理即可 29．（1）文艺复兴；新航路的开辟； （2）代表人物：但丁；达·芬奇。人文主义精神。 （3）哥伦布。影响：它打破了人类相对隔绝的状态，使世界逐渐连为一体；揭开了近代欧 洲对外殖民扩张和掠夺的序幕，加速欧洲资本主义发展（言之有理即可） （4）共同影响：促进欧洲资本主义的产生和发展。（或为欧洲资本主义社会的产生和发展奠 定基础/推动欧洲迈入近代社会）言之有理即可 $$