专题8：文学类文本阅读 2024年山东省泰安市各区中考语文模拟试题分类汇编

专题8：文学类文本阅读 【2024年山东省泰安市新泰市中考一模语文试题】 （四）阅读下面的文字,完成22～25题。（16分） 一生都在成长 闫红 ①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 （选自《读者》2022年11期，有删改） 22.阅读第①段至第⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。（4分） “我妈”68岁时拿到驾照→“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿→①____________→②____________ 23.选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。（4分） 24.结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。（4分） 我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。 25.文章以“一生都在成长”为标题，有何妙处？（4分） 【2024年山东省泰安第十五中学中考模拟语文试题】 七、（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 此岸是麦子，彼岸也是麦子 李海燕 ①一场大雨把我家的麦子地泡了三分之二。母亲站在地头发出狼一样的嚎啕，之后在泥泞的路上朝着家的方向狂奔。 ②母亲扑进屋子里，直接扑向坐在里间的父亲。母亲抢起拳头一下一下砸在父亲身上。母亲似乎还不解恨，抓起那几页稿纸，三下两下撕个粉碎，然后，甩在父亲的脸上。 ③父亲愣在那儿。脸上的表情说不出惭愧，还是悲伤。 ④夜很艰难地覆盖了白天。家里一片静寂。父亲在里间屋一直没有出来。没睡着的时候，我曾听到他的几声压抑着的咳嗽。母亲和衣躺在炕上，脸冲着炕墙，无声地抽泣。 ⑤第二天早晨，我醒了。母亲不在屋子里。父亲手里拎着一只皮箱，站在地中间。那是只陈旧的箱子，之前与一些杂物并排放在橱柜上面。父亲看着我，似乎有话说，但终于只是跟我挥了一下手，便走出门去。 ⑥我爬起来，趴在窗户那儿看父亲。父亲摇摇晃晃地穿过门前那片被雨水泡烂的麦子地，走向那条河。 ⑦那天的阳光很灿烂，岸边出现一片黄灿灿的花儿。我断定那是油菜花。父亲站在油菜花里似乎还回了一下头，风一吹，就不见了。 ⑧后来我坚信父亲是在那片油菜花里走掉的。那年我六岁，或者五岁。 ⑨在我的记忆里，母亲从此变得强硬了起来，不再抱怨什么，把家把麦子照顾得很好，麦子再没被雨水泡过。家里没有了那个不务正业的男人（母亲如是说），一下子安静下来，这让我觉得父亲走了未必是件坏事。 ⑩开始，我还能清楚地记得父亲的样子，尤其记得父亲临走之前站在地中间看着我欲说还休的样子，还有他在那片油菜花里消失的样子。我时常站在里间屋的门口，好像父亲还坐在那儿，手里拿着一支笔，笔尖含在嘴里，不停地转动，抬头看见我，温柔地一笑。 ⑪上学后，我的各科功课都不错，无其作文，有一种与生俱来的天赋。每次得到奖励，母亲会变得温和。那时候我才觉得母亲也是个女人，有灿烂的笑容，有温柔的目光，有女人遇见喜事时所呈现出来的柔软。 ⑫上高中以后，我开始倾向文科，作文写得尤其好。语文老师很喜欢我，时常把我带到他的宿舍，给我看他那些文学藏书。在那些书籍里，我喜欢上了一本诗集。诗人有个很特别的笔名——第叁条岸。 ⑬诗集的扉页上，印着诗人的一张黑白照。那是个看不出实际年龄的男人，头发和胡子长而凌乱，唯有那双眼睛深邃明亮。他是谁，怎么会有似曾相识的感觉？再仔细看，又是陌生的。 ⑭语文老师把那本诗集送给了我。 ⑮我开始阅读那本诗集。诗人有很多首诗是描写麦子的，他说，他的麦子是长在天上的麦子，月亮是麦子的家，嫦娥是麦娘，玉兔是麦童……我为诗人那独特的语言所倾倒所疯狂。不知为何，父亲出走时的情形，开始频繁地出现在我读诗的时候，但我似乎忘了那个拎着皮箱，消失在油菜花里的男人是我的父亲，我痴迷的只是他那种奇妙的诗意的消失方式。 ⑯升入高三时，我的学习成绩（除了语文）下滑得厉害，班主任找上门来。母亲脸色铁青，嘴唇哆嗦着吼出一句，报应！然后撕碎了我书包里的所有的诗稿。 ⑰班主任老师走了以后，母亲的态度缓和了一些，她说，你要么好好读书，考上大学光宗耀祖，要么跟我下地侍弄麦子，没有第三条路可走。那个夜晚，天空看不到星星，无边的漆黑的天幕，如同被浓墨涂抹。 ⑱我的脑海里奔跑着凌乱的碎片：拎着皮箱的男人，泡烂的麦子地，亮晶晶的河水，黄灿灿的油菜花…… ⑲我一次次地想到消失，像那个男人一样，在一片油菜花里消失，然后也去天上种我的麦子。那天我没去上学，母亲说教了半天，见毫无作用，气呼呼地去了麦子地。外面的阳光金品仙的。我又看到了岸边那片油菜花。我的思维里跳出那个拎着皮箱的男人，他越过那片被雨水泡烂的麦子地，然后消失在油菜花里。我望着橱柜，原来放皮箱的位置依然空着。 ⑳我一下子确定，那个反复出现在我记忆里的、在油菜花里消失的男人，就是我的父亲。我变得很激动，端详着诗集上的诗人照片，我发现我有一双和他一样的眼睛，深邃而明亮。原来他就是我的父亲。 ㉑我背着那本诗集，穿过那片麦子地，来到河边。河床并不宽，此岸是麦子，彼岸也是麦子。阳光跳跃，麦子一片金黄。我忧然，那天我看见的是阳光里的麦子，而不是油菜花。 ㉒望不到尽头的河水，泛着碎银子一样的光。我想，父亲大抵是顺着这条河走的。如果我顺着这条河走，也许有一天，我会与父亲相遇。我试探着走进河水里，水温微凉，深至我的膝盖。 ㉓突然，我看到了母亲，她站在此岸的麦子地里，嘴张得很大，我听不到她的声音，却分明听到她在嘶喊。我不甘心这样妥协上岸，把脸扭向彼岸。不可思议的是，彼岸的麦子地里，也站着和此岸一模一样的母亲。我吓得如梦初醒，浑身颤抖着爬出那条河。 ㉔五年后，我在某师范大学中文系毕业，继续读研。那年我出了第一本诗集，名叫《长在地上的麦子》。 （选自《微型小说选刊》有删减2023.01） 24. 请结合文本简要分析母亲具有怎样的性格特点。 25. 结合上下文，从描写的角度分析划线句子的表达效果。 （1）父亲看着我，似乎有话说，但终于只是跟我挥了一下手，便走出门去。 （2）那个夜晚，天空看不到早早，无边的漆黑的天幕，如同被浓墨涂抹。 26. 小说以“此岸是麦子，彼岸也是麦子”为题，有何妙处？请结合文本简要分析。 27. 为何“我”将第一本诗集取名为“长在地上的麦子”？请结合文本加以分析。 【2024年山东省泰安市岱岳区中考二模语文试题 】 七、（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 会飞的鱼 李海庆 ①1978年的冬天，天寒地冻。棉花团子似的大雪下了三整天后，天地白茫茫一片。天才蒙蒙亮，父亲就扛起冰镩子和地笼网出了门，屋外冰寒彻骨，父亲央紧大皮袄，迎着北风，向着呼兰河方向走去。父亲说，快来到年根了，是时候备年货了，他要捕几条新鲜的鱼，给除夕添一道菜。 ②父亲走后，母亲开始抱柴生火。母亲说，父亲凿冰窟窿、下地笼网是很费体力的，她要在父亲回来之前，把饭做好，把屋子烧得暖暖和和的。 ③晌午，父亲满身疲惫地回来了，父亲的胡须上结满了冰碴儿，大皮袄挂满了雪面子。父亲的肩上只剩下一个冰锦子了，看来，地笼网已经下了河。 ④进了屋，父亲一边大口嚼着母亲递过来的苞米面大饼子，一边喜滋滋地对我说：“明儿上午让娃跟我一起去拽网，不信拽不上几条四斤沉的大鲤子！”我高兴得蹦了起来，脑袋瓜碰到父亲手里的大饼子，父亲哈哈大笑起来。 ⑤第二天上午，父亲领着我向着河套子方向走去。走了不大一会儿，寒风就像小刀一般穿透了我的棉袄，浑身上下凉飕飕的，我全然不顾，心里一直琢磨着能捕几条大鲤子。 ⑥父亲在前面走，我在后面跟着。 ⑦昨天，父亲的大脚已经在雪地里蹚出了一条小路，盘龙一般曲折地伸向远方，我踏在父亲的脚印里，省了许多力气。走了好一会儿，父亲突然停下来，向侧身方向望去。我顺着父亲的目光向前望。看到了一个小土坯房、矮小粗陋。在呼兰河畔。像一个羸弱的老人在风里瑟瑟地抖着。 ⑧屋里住着陈二嘎一家。陈二嘎的父亲原来是一个壮劳力，可是这年却瘫倒了，浑身没力气，下不了地，终日里在炕上躺着。陈二嘎和我在一个班级，出于他父亲身体的缘故，有好几次都想退学回家。 ⑨父亲皱着眉，转身叹了一口气，继续向前走。我也叹了口气，跟在后面。 ⑩大约一个钟头的光景，终于走到了河套子，我和父亲的皮袄里浸满了汗，可我们一刻都没歇息。找到父亲埋地笼网的地方，清理好周遭的冰面，拉出地笼网的线头，冰窟窿冒着白气，父亲欣喜地笑了：“水暖定有大鱼啊！” ⑪父亲在前，我在后，一点一点地往外拉网，冰面上滑溜溜的，我趔趄了好几下，但丝毫没有泄力。我们的双脚不断向后挪移，网也一点一点浮出水面。当父亲扑通一声坐在冰面上的时候，整张网已全然呈现在冰面上。 ⑫我欢快地跑过去，细细地盯着网里活蹦乱跳的鱼儿，心里甜滋滋的。 ⑬父亲把挂在网上的鱼倒入水桶里，我蹲在水桶边细细地数，足有六条大鲤子！我兴奋地说：“鲤子好大的鳍啊！像两双大翅膀！”父亲笑着说：“是啊！鱼儿也会飞哩！” ⑭父亲拎着水桶，我扛着网，一前一后地往回走。我时不时地盯着那水桶，仿佛嗅到了鱼香，品尝到了喷香的鱼肉。 ⑮回到家后，我又蹲在水桶旁边瞅了瞅那六条鲤子鱼，情不自禁地伸出手摸了摸鱼儿光滑的脊背。或许是太累的缘故，我坐在水桶边，不一会儿，脑袋就歪在一旁，睡着了。睡了多久我不知道，又怎么睡到炕上的也浑然不觉。我醒来后的第一意识就是去看看鱼儿，我迷迷糊糊地往水里一看，不觉纳罕。我又揉了揉眼睛，再细看，奇怪了？怎么刚才六条鱼，现在就剩下四条了呢？那两条呢鱼呢？ ⑯难道，鱼儿真的有翅膀，会飞走？ ⑰这时，母亲进了屋，用笊篱捞出两条鱼。笑着对我说：“今儿个你爸太辛苦了，炖鱼给你们补一补！剩下两条鱼留着过年！”我心里顿时乐开了花，很久都没吃炖鱼了！而当母亲把炖好的鱼端上来的时候，我又诧异了，母亲刚才明明做了两条鱼，为什么只端上来一条呢？ ⑱难道做熟了的鱼儿也会飞走？ ⑲母亲催我快点吃，她却没动筷，去厨房忙乎了一会儿后，悄悄出了屋。 ⑳天傍黑，父亲、母亲脚前脚后地回来了，盘子里还剩半条鱼，是我留给他们的。我对他们说：“好香的鱼，我吃饱了，去外面玩一会儿！” ㉑我出了门，天色垂暮，我急匆匆地跑起来，我哪里是去玩？我有一件事要办！我一口气跑到河套子边上那羸弱的小土坯房，进屋看到陈二嘎父亲侧卧在土炕上，热情地跟我打着招呼，也听到陈二嘎欢喜地喊我的名宇。 ㉒我还惊讶地看到，陈二嘎家地上的盆里，有两条鲤子鱼似在欢快地跳着舞！ ㉓陈二嘎家的炕桌上，还摆着一盘做好的鲤子鱼，屋子里弥漫着鱼香味！ ㉔我哑然失笑。那鲤子鱼，原来是飞到了这里！ ㉕父亲来过。母亲也来过。 ㉖我呢，我从衣兜里掏出一个袋子，袋子还带着我的体温，袋子里装的是半条炖好的鲤子鱼。 （选自《小说月刊》2024年04期） 24. “父亲在前，我在后”在文章中多次出现，请概括并分析其在第⑥⑨⑪⑭段内涵有什么不同。 25. 请分析文章第①段在文中的作用。 26. 请自选角度赏析文中画线句子的表达效果。 我顺着父亲的目光向前望，看到了一个小土坯房，矮小粗陋，在呼兰河畔，像一个羸弱的老人在风里瑟瑟地抖着。 27. 请分析文章标题“会飞的鱼”的妙处。 【2024年山东省泰安市岱岳区中考三模语文试题】 七、（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 何处是乡愁 梁衡 ①乡愁，这个词有几分凄美。原先我不懂，故乡或儿时的事很多，可喜可乐的也不少，为什么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？最近回了一趟阔别六十年的故乡，才解开这个人生之谜。 ②我家院子里长着两棵大树，一棵是核桃，一棵是香椿，直翻到窑顶上遮住了半个院子。香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通。老香椿树的根，不知何时从地下钻到我家的窑洞里，又从炕边的砖缝里伸出几枝嫩芽。每当我有小病，或有什么不快要发一下小脾气时，母亲安慰的办法是，到鸡窝里收一颗鸡蛋，在炕沿边掐几根香椿芽，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。那种清香，那种童话式、魔术般的乐趣，永生难忘。这次回村，那两棵大树早已被砍掉，只有旧窑在，寂寞忆香椿。 ③出了院子，大门外还有两棵树；一棵是槐树，另一棵也是槐树。大的那棵特别大，在孩子们眼中就是一座绿山、一座树塔。夏天的一个中午，正日长人欲眠，突然老槐树上掉下一条蛇，足有五尺多长，直挺挺地躺在树荫中。一群鸡，虽以食虫为天职，但还从未见过这么大的虫子，一时惊得没有了主意，就分列于蛇的两旁，圆瞪鸡眼，死死地盯着它。双方相持了足有半个时辰。这时有人吃完饭在河边洗碗，就随手将半碗水泼向蛇身。那蛇一惊，嗖的一下蹿入草丛，蛇鸡对阵才算收场。现在，就是到动物园里，也看不到这样的好戏。 ④一天晚上，一个叔叔串门回来，见老槐树下卧着一个黑影，便上去踢了一脚，说：“这狗，怎么卧在当道上！”不想那“狗”嗖地翻身逃去。星光下分明是一只狼。大约是来河边喝水，顺便在树下小憩片刻。第二天听了这故事，很令人神往，我们决心去找这只狼。长期在农村，早得了关于狼知识的秘传：铜头、铁身、麻秆腿。腿是它的最弱项。傍晚时分，四五个孩子结伴向村外走去。随身带上镰刀、斧头、绳子，这都是平时帮大人打柴的家什。大家七嘴八舌，说见了狼，我先用镰刀搂腿，你用斧砍，他用绳捆。正说得热闹，碰见一个大人，问去干什么，答，去找狼。大人厉声训斥道：“天快黑了，你们还不都喂了狼？给我回去！”我们永远怀念那次未遂的捕狼壮举。 ⑤忆童年，最忆是黄土。村里人土炕上生，土窑里长，土堆里爬。黄土是我的襁褓、我的摇篮。农村孩子穿开裆裤时；就会撒尿和泥。 ⑥一群孩子，将胶泥揉匀，捏成“窝头”状，窝要深，皮要薄，口朝下，猛地往石上一摔，泥点飞溅，响如炮仗，声震四野，名“摔响窝”。以声响大小定输赢，以炸洞大小要补偿。孩子们虽个个溅成了泥花脸，仍乐此不疲。这场景现在也没有了，村子成了空壳村，新盖的小学都没有了学生。村庄没有了孩子，就没有了笑声，也没有人再会去让泥巴炸出声了。 ⑦从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了。割倒的麦子被车拉人挑，铺到场上，像一层厚厚的棉被，用牲口拉着碌碡，一圈一圈地碾轧。孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季，跟在碌碡后面，一圈一圈地翻跟斗。一次我不小心，一个跟斗翻在场边的铁钯子上，钯齿刺破小腿，鲜血直流。大人说：“不碍，不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了。至今还有一块疤痕，留作了永久的纪念。也许就是这次与土地最亲密的接触，土分子进入了我的血液，使我一生不管走到哪里，总忘不了北方的黄土。现在机器收割，场是彻底没有了，牲口也几乎不见了，碌碡被可怜地遗弃在路旁或沟渠里。 ⑧没有了，凡值得凭吊的美好记忆都没有了。我问自己，既知消失何必来寻呢？这就是矛盾，矛盾于心成乡愁。历史总在前进，失去的不一定是坏事。但上天偏教这物的逝去与情的割舍，同时作用在一个人身上，搅动你心底深处自以为已经忘掉了的秘密。于是岁月的双手，就当着你的面将最美丽的东西撕裂，这就有了几分悲剧的凄美。但它还不是大悲、大恸，还不至于呼天抢地，只是一种温馨的淡淡的哀伤，是在古老悠长的雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”。乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。 （节选自《梁衡散文》，有删改） 24. 作者在文章开头说“故乡或儿时的事很多，可喜可乐的也不少”，请用简练的语言概括作者可喜可乐的事情。 25. 结合全文内容，分析第①段在文章中的作用 26. 请结合语境，从修辞、句式两个方面，赏析第⑥段划线句子。 27. 结合文章内容，谈谈你对“乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去”的理解。 【2024年山东省泰安市岱岳区中考一模语文试题】 阅读下面的文字，完成下面小题。 种在敦煌的花 常沙娜 ①1936年的秋天，爸爸回国了。自从在塞纳河畔的旧书摊上惊奇地发现了伯希和拍摄的《敦煌石窟图录》，又在吉美博物馆看到伯希和从敦煌藏经洞掠去的大量敦煌唐代绢画，中国古代艺术的灿烂辉煌使一向倾倒于西洋艺术的他受到了极大震撼。在深刻反省自己对祖国传统文化的无知、溪视和“数典忘祖”之后，爸爸下定决心要离开巴黎。回国寻访敦煌石窟。 ②1942年，重庆国民政府指令教育部成立“国立敦煌艺术研究所”，爸爸被推荐担任筹备委员会的副主任。他是那种有想法就一定要实现的人，敦煌是他魂牵梦萦的圣地。现在自己终于有机会去敦煌圆梦了。梁思成先生早就听说常书鸿一直念念不忘敦煌，他对爸爸说：“如果我身体好，我也会去的，祝你有志者事竟成。”徐悲鸿先生也鼓励爸爸要“学习玄奘苦行僧的精神，抱着‘不入虎穴，焉得虎子’的决心，把敦煌的工作做好，做到底”。 ③1943年2月，他终于带着他组织的第一批研究所工作人员动身去了敦煌。那里黄沙漫天，生活苦不堪言，工作更是困难得常人难以想象，但是亲眼看见了那么多神秘绚丽的壁画、彩塑，亲身感受到一千多年古代艺术的神奇魅力，爸爸完全陶醉了。留着一把大胡子的张大千和他的弟子当时还在莫高窟，后来他走了，临走时和爸爸开玩笑，说留在敦煌的工作将是“无期徒刑”，但爸爸一点都没后悔自己的选择，敦煌这个艺术宝库太伟大了，保护敦煌石窟、研究敦煌艺术是他梦寐以求的事，哪怕真是无期徒刑，他也下定决心要坚持到底，而且更坚定地要把我们母子三人都接过去，在敦煌安家落户。 ④1943年晚秋，我们的家从重庆搬到了敦煌。那年我12岁。 ⑤这是我平生第一次来到莫高窟，可惜不记得那具有纪念意义的日子是1943年的11月几日了，只记得千佛洞前大泉河里的水已经完全冻结，变成了一条宽宽的、白白的冰河。迎接我们的晚饭准备好了，摆在桌子上，待我定下神来，才看出桌子中心摆着一碗大粒盐、一碗醋，每个人面前摆的是一碗水煮切面。我愣了一会儿，问：“爸爸，有菜吗？”爸爸回答说这里没有蔬菜，今天来不及做好吃的了。他只能劝我们：“你们先吃吧，以后慢慢改善。明天我们就杀只羊，吃羊肉！” ⑥这就是我到千佛洞吃的第一顿饭。永远刻在我记忆中的除了那碗盐、那碗醋，还有爸爸那无奈的神情。当时我心里酸酸的，觉得爸爸很可怜，在这么恶劣的条件下，他除了工作，还要照顾这个，照顾那个，又要安慰，又要劝导，他肩上的担子实在太重。太重了！ ⑦在千佛洞的新生活就这样开始了。我每天兴致勃勃地蹬着蜈蚣梯。爬进洞窟临摹壁画，那时洞窟都没有门，洞口朝东，早晨的阳光可以直射进来，照亮满墙色彩斑斓的画面。彩塑的佛陀、菩萨慈眉善目地陪伴着我、佛相庄严、莲花圣洁，飞天飘逸，我如痴如痴，沉浸其中，画摆投入，兴致上来，就放开嗓子唱歌。随着太阳转移，洞里的光线越来越晴，而我意犹未尽，难以停笔。 ⑧晚上，大家清闲下来，又没有娱乐的地方，爸爸就组织画速写，就在中寺前后院之间的正厅，两头连起挂两盏煤油灯，请当地的老百姓做模特儿，大家围在那里画。另外，磨损料也是业余时间的主要活动。爸爸他们做试验发现当地的红泥可以做红颜料，黄泥可以做黄颜料，就发动大家动手研磨泥巴，自己做颜料，傍晚的时候，经常可以看到院里、屋里，人们各拿一个碗一根小棍，一边聊天一边磨筷料。条件太简陋了，但是大家自力更生、克服困难，都很愉快。爸爸在他的回忆录中形容当年的气氛是“乐在苦中”，真是准确极了。 ⑨爸爸还带了很多波斯菊的花籽，那时敦煌没有波斯菊，其实这种来自西域的花很适合在那里生长。自从爸爸种下花籽，波斯菊就在敦煌扎下了根，长得非常茂盛，非常漂亮。当时条件那么艰苦，工作千头万绪，爸爸还想着要养鸭、养鹅、种花。他热爱生活，追求美好，一心要在戈壁中的敦煌创造像故乡江南那样的好生活，如今，莫高窟绿树成荫，白色、粉红、玫瑰红的波斯菊盛开，看见波斯菊我就想起爸爸，在我的心目中，波斯菊就是爸爸的象征。 ⑩在大溪荒烟中，我修行着自己艺术人生第一阶段没有学历的学业。60多年后的今天，在画册上、在美术馆的展厅里再看到自己十几岁时的临摹作品，我依然会怦然心动：少年纯真的激情融入艺术殿堂神圣的氛围，会迸发出多么灿烂的火花！ （摘自《青年文摘》2024年3月刊，有删改） 【注释】作者常沙娜，曾任中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）院长，她自幼跟随被誉为“敦煌守护神”的父亲常书鸿在敦煌学习临摹壁画，从此便与敦煌结缘。 24. 阅读④-⑨段，请用简洁的语言概括“我”艺术人生第一阶段修行了哪些内容？ 25. 请分析第②段划线句子的作用。 26. 请结合语境，从修辞、句式两个方面分析第⑦段划线句子。 27. 请谈谈对“在我的心目中，波斯菊就是爸爸的象征”这句话的理解。 【2024年山东省泰安市东平县中考二模语文试题】 七、（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春天的味道 周钰姣 ①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。 ②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。 ③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。 ④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。 ⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。 ⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。 ⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。” ⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。 ⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。 ⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。” ⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。 ⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。 ⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭…… ⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。 ⑮终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。 ⑯“什么味道呀？”我笑着问。 ⑰儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。” ⑱女儿抢过话来：“是春天的味道。” ⑲三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小宝，这就是春天的味道呀。” ⑳“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……” （选自《人民日报》，有删改） 24. 文章第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”用得很妙，请说说你的理解。 25. 请找出与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”相照应的句子，并分析其作用。 26. 母亲问孩子们清明糕是什么味道，儿子说“淡淡的甜”，女儿说“是春天的味道”，你怎么看？ 27. 通读全文，说说文章为什么取题为《春天的味道》。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题8：文学类文本阅读 【2024年山东省泰安市新泰市中考一模语文试题】 （四）阅读下面的文字,完成22～25题。（16分） 一生都在成长 闫红 ①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 （选自《读者》2022年11期，有删改） 22.阅读第①段至第⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。（4分） “我妈”68岁时拿到驾照→“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿→①____________→②____________ 23.选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。（4分） 24.结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。（4分） 我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。 25.文章以“一生都在成长”为标题，有何妙处？（4分） 【答案】 22.（4分）①“我妈”边做家务边学会了五笔打字。②“我妈”学会用微信文字祝福和表情包。    23.（4分）采用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。与后文母亲积极对待生活的态度形成对比，母亲即使成长于这样艰难的环境中，她仍然一直积极学习，突出了母亲坚强乐观的精神品质，强化了文章中心主旨。 24.（4分）运用了比喻的修辞手法。将好学的母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的夸赞。    25.（4分）首先，标题引人兴趣，设置悬念。其次，“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情，标题与文章结尾的中心主旨相呼应，使得结构更为完整。 【2024年山东省泰安第十五中学中考模拟语文试题】 七、（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 此岸是麦子，彼岸也是麦子 李海燕 ①一场大雨把我家的麦子地泡了三分之二。母亲站在地头发出狼一样的嚎啕，之后在泥泞的路上朝着家的方向狂奔。 ②母亲扑进屋子里，直接扑向坐在里间的父亲。母亲抢起拳头一下一下砸在父亲身上。母亲似乎还不解恨，抓起那几页稿纸，三下两下撕个粉碎，然后，甩在父亲的脸上。 ③父亲愣在那儿。脸上的表情说不出惭愧，还是悲伤。 ④夜很艰难地覆盖了白天。家里一片静寂。父亲在里间屋一直没有出来。没睡着的时候，我曾听到他的几声压抑着的咳嗽。母亲和衣躺在炕上，脸冲着炕墙，无声地抽泣。 ⑤第二天早晨，我醒了。母亲不在屋子里。父亲手里拎着一只皮箱，站在地中间。那是只陈旧的箱子，之前与一些杂物并排放在橱柜上面。父亲看着我，似乎有话说，但终于只是跟我挥了一下手，便走出门去。 ⑥我爬起来，趴在窗户那儿看父亲。父亲摇摇晃晃地穿过门前那片被雨水泡烂的麦子地，走向那条河。 ⑦那天的阳光很灿烂，岸边出现一片黄灿灿的花儿。我断定那是油菜花。父亲站在油菜花里似乎还回了一下头，风一吹，就不见了。 ⑧后来我坚信父亲是在那片油菜花里走掉的。那年我六岁，或者五岁。 ⑨在我的记忆里，母亲从此变得强硬了起来，不再抱怨什么，把家把麦子照顾得很好，麦子再没被雨水泡过。家里没有了那个不务正业的男人（母亲如是说），一下子安静下来，这让我觉得父亲走了未必是件坏事。 ⑩开始，我还能清楚地记得父亲的样子，尤其记得父亲临走之前站在地中间看着我欲说还休的样子，还有他在那片油菜花里消失的样子。我时常站在里间屋的门口，好像父亲还坐在那儿，手里拿着一支笔，笔尖含在嘴里，不停地转动，抬头看见我，温柔地一笑。 ⑪上学后，我的各科功课都不错，无其作文，有一种与生俱来的天赋。每次得到奖励，母亲会变得温和。那时候我才觉得母亲也是个女人，有灿烂的笑容，有温柔的目光，有女人遇见喜事时所呈现出来的柔软。 ⑫上高中以后，我开始倾向文科，作文写得尤其好。语文老师很喜欢我，时常把我带到他的宿舍，给我看他那些文学藏书。在那些书籍里，我喜欢上了一本诗集。诗人有个很特别的笔名——第叁条岸。 ⑬诗集的扉页上，印着诗人的一张黑白照。那是个看不出实际年龄的男人，头发和胡子长而凌乱，唯有那双眼睛深邃明亮。他是谁，怎么会有似曾相识的感觉？再仔细看，又是陌生的。 ⑭语文老师把那本诗集送给了我。 ⑮我开始阅读那本诗集。诗人有很多首诗是描写麦子的，他说，他的麦子是长在天上的麦子，月亮是麦子的家，嫦娥是麦娘，玉兔是麦童……我为诗人那独特的语言所倾倒所疯狂。不知为何，父亲出走时的情形，开始频繁地出现在我读诗的时候，但我似乎忘了那个拎着皮箱，消失在油菜花里的男人是我的父亲，我痴迷的只是他那种奇妙的诗意的消失方式。 ⑯升入高三时，我的学习成绩（除了语文）下滑得厉害，班主任找上门来。母亲脸色铁青，嘴唇哆嗦着吼出一句，报应！然后撕碎了我书包里的所有的诗稿。 ⑰班主任老师走了以后，母亲的态度缓和了一些，她说，你要么好好读书，考上大学光宗耀祖，要么跟我下地侍弄麦子，没有第三条路可走。那个夜晚，天空看不到星星，无边的漆黑的天幕，如同被浓墨涂抹。 ⑱我的脑海里奔跑着凌乱的碎片：拎着皮箱的男人，泡烂的麦子地，亮晶晶的河水，黄灿灿的油菜花…… ⑲我一次次地想到消失，像那个男人一样，在一片油菜花里消失，然后也去天上种我的麦子。那天我没去上学，母亲说教了半天，见毫无作用，气呼呼地去了麦子地。外面的阳光金品仙的。我又看到了岸边那片油菜花。我的思维里跳出那个拎着皮箱的男人，他越过那片被雨水泡烂的麦子地，然后消失在油菜花里。我望着橱柜，原来放皮箱的位置依然空着。 ⑳我一下子确定，那个反复出现在我记忆里的、在油菜花里消失的男人，就是我的父亲。我变得很激动，端详着诗集上的诗人照片，我发现我有一双和他一样的眼睛，深邃而明亮。原来他就是我的父亲。 ㉑我背着那本诗集，穿过那片麦子地，来到河边。河床并不宽，此岸是麦子，彼岸也是麦子。阳光跳跃，麦子一片金黄。我忧然，那天我看见的是阳光里的麦子，而不是油菜花。 ㉒望不到尽头的河水，泛着碎银子一样的光。我想，父亲大抵是顺着这条河走的。如果我顺着这条河走，也许有一天，我会与父亲相遇。我试探着走进河水里，水温微凉，深至我的膝盖。 ㉓突然，我看到了母亲，她站在此岸的麦子地里，嘴张得很大，我听不到她的声音，却分明听到她在嘶喊。我不甘心这样妥协上岸，把脸扭向彼岸。不可思议的是，彼岸的麦子地里，也站着和此岸一模一样的母亲。我吓得如梦初醒，浑身颤抖着爬出那条河。 ㉔五年后，我在某师范大学中文系毕业，继续读研。那年我出了第一本诗集，名叫《长在地上的麦子》。 （选自《微型小说选刊》有删减2023.01） 24. 请结合文本简要分析母亲具有怎样的性格特点。 25. 结合上下文，从描写的角度分析划线句子的表达效果。 （1）父亲看着我，似乎有话说，但终于只是跟我挥了一下手，便走出门去。 （2）那个夜晚，天空看不到早早，无边的漆黑的天幕，如同被浓墨涂抹。 26. 小说以“此岸是麦子，彼岸也是麦子”为题，有何妙处？请结合文本简要分析。 27. 为何“我”将第一本诗集取名为“长在地上的麦子”？请结合文本加以分析。 【答案】 24. ①母亲是一个脾气暴躁的人。看到麦子地被泡后，扑进屋子与父亲吵闹（或：班主任因“我”成绩下滑找上门来时，母亲撕碎了“我”书包里的诗稿）。②母亲是个坚强、有责任感、勤劳能干的人。在父亲离家后，不再抱怨，可见其坚强；她独自担起家里的重担，可见其有责任感；她一个人把家和麦子照顾得很好，可见其勒劳能干。③母亲也有温柔的一面。当“我”写作受到奖励时，她脸上有灿烂的笑容、温柔的目光。 25. （1）运用动作描写，“看”“挥”“走”写出了父亲离家那一刻的情景，表达父亲对我的不舍和不得不离家的无奈。 （2）运用环境描写，写出了夜晚的黑暗，渲染悲凉气氛，烘托“我”被母亲要求放弃写诗的悲伤难过。 26. ①交代内容，暗示主旨，此岸的麦子喻指现实，彼岸的麦子喻指理想。彼岸的麦子由“油菜花”变成麦子，表明原来虚幻遥远的理想，通过努力终究会实现。②“麦子”贯穿全文，使文音叙事紧凑，两岸的“麦子”在文中交替出现，线索清晰。③激发读者阅读兴趣，“麦子”重复出现，引发人们对两岸“麦子”深层含义的思考。 27. ①“麦子”表明诗集的写作题材是关于“我”童年的记忆和现实人生的体验。②“麦子”寄托着“我”对益越世俗的诗意与理想的追求，③“长在地上”与前文提到的诗歌中的麦子是“长在天上”相照应，体现了诗集对“我”的深远影响。④“长在地上”表明“我”听取了母亲的教导，走上一条不同于父亲的人生与诗歌之路。 【解析】 【24题详解】 本题考查人物形象的分析。 根据第②段“母亲扑进屋子里，直接扑向坐在里间的父亲。母亲抢起拳头一下一下砸在父亲身上。母亲似乎还不解恨，抓起那几页稿纸，三下两下撕个粉碎，然后，甩在父亲的脸上”，母亲看到麦子地被泡后，扑进屋子与父亲吵闹；第⑯段“母亲脸色铁青，嘴唇哆嗦着吼出一句，报应！然后撕碎了我书包里的所有的诗稿”，班主任因“我”成绩下滑找上门来时，母亲撕碎了“我”书包里的诗稿等语句，可看出母亲是一个脾气暴躁的人。 根据第⑨段“在我的记忆里，母亲从此变得强硬了起来，不再抱怨什么，把家把麦子照顾得很好，麦子再没被雨水泡过”，在父亲离家后，不再抱怨，可见其坚强；她独自担起家里的重担，可见其有责任感；她一个人把家和麦子照顾得很好，可见其勒劳能干；由此可看出母亲是个坚强、有责任感、勤劳能干的人。 根据第⑪段“每次得到奖励，母亲会变得温和。那时候我才觉得母亲也是个女人，有灿烂的笑容，有温柔的目光，有女人遇见喜事时所呈现出来的柔软”，当“我”写作受到奖励时，她脸上有灿烂的笑容、温柔的目光。由此可看出她是一个温柔的人。 【25题详解】 本题考查赏析句子。 （1）“父亲看着我，似乎有话说，但终于只是跟我挥了一下手，便走出门去”中的“看着我”，“挥了一下手”，“走出门”是描写父亲离家那一刻的情景，“看”“挥”“走”这几个动词把父亲离家的不舍和无奈展现得淋漓尽致，这是运用动作描写的方法，结合第③段“父亲愣在那儿。脸上的表情说不出惭愧，还是悲伤”，第④段“父亲在里间屋一直没有出来。没睡着的时候，我曾听到他的几声压抑着的咳嗽。母亲和衣躺在炕上，脸冲着炕墙，无声地抽泣”表达了父亲喜爱文学却顾不上家务而不得不离家缓解窘境的无奈以及对“我”的不舍之情。 （2）通过“那个夜晚，天空看不到早早，无边的漆黑的天幕，如同被浓墨涂抹”中的“无边的漆黑的天幕”可知，这是描写夜晚漆黑一片的景象，这是运用环境描写的方法，结合第⑫段“上高中以后，我开始倾向文科，作文写得尤其好”，⑰段前文“母亲的态度缓和了一些，她说，你要么好好读书，考上大学光宗耀祖，要么跟我下地侍弄麦子，没有第三条路可走”可知，“我”非常喜欢写作，但是却被迫放弃写诗，“如同被浓墨涂抹”，这是通过环境的渲染，表达“我”被母亲要求放弃写诗的内心的悲伤难过。 【26题详解】 本题考查标题的作用。 根据第㉑段“我背着那本诗集，穿过那片麦子地，来到河边。河床并不宽，此岸是麦子，彼岸也是麦子。阳光跳跃，麦子一片金黄。我忧然，那天我看见的是阳光里的麦子，而不是油菜花”，第㉒段“望不到尽头的河水，泛着碎银子一样的光。我想，父亲大抵是顺着这条河走的。如果我顺着这条河走，也许有一天，我会与父亲相遇。我试探着走进河水里，水温微凉，深至我的膝盖”可知，标题“此岸是麦子，彼岸也是麦子”交代内容，暗示主旨，此岸的麦子喻指现实，彼岸的麦子喻指理想。彼岸的麦子由“油菜花”变成麦子，表明原来虚幻遥远的理想，通过努力终究会实现。 根据第①段“一场大雨把我家的麦子地泡了三分之二。母亲站在地头发出狼一样的嚎啕，之后在泥泞的路上朝着家的方向狂奔”，第⑮段“他的麦子是长在天上的麦子，月亮是麦子的家，嫦娥是麦娘，玉兔是麦童……”，第㉑段“我背着那本诗集，穿过那片麦子地，来到河边。河床并不宽，此岸是麦子，彼岸也是麦子”可知，标题“此岸是麦子，彼岸也是麦子”中的“麦子”贯穿全文，使文章环节更加紧凑，两岸的“麦子”在文中交替出现，线索清晰，交代理想与现实之间的距离。 根据第㉓段“我看到了母亲，她站在此岸的麦子地里，嘴张得很大，我听不到她的声音，却分明听到她在嘶喊”，“不可思议的是，彼岸的麦子地里，也站着和此岸一模一样的母亲”可知，文末多次出现“麦子”，激发了读者的阅读兴趣，使人不禁思考两岸“麦子”深层含义。 【27题详解】 本题考查内容理解概括。 结合⑰段“班主任老师走了以后，母亲的态度缓和了一些，她说，你要么好好读书，考上大学光宗耀祖，要么跟我下地侍弄麦子，没有第三条路可走”、⑱段“我的脑海里奔跑着凌乱的碎片：拎着皮箱的男人，泡烂的麦子地，亮晶晶的河水，黄灿灿的油菜花”、㉑段“我背着那本诗集，穿过那片麦子地，来到河边。河床并不宽，此岸是麦子，彼岸也是麦子”等内容可知，“麦子”表明诗集的写作题材是关于“我”童年的记忆和现实人生的体验。“麦子”寄托着“我”对世俗的诗意与理想的追求。结合⑮段“我开始阅读那本诗集。诗人有很多首诗是描写麦子的，他说，他的麦子是长在天上的麦子，月亮是麦子的家，嫦娥是麦娘，玉兔是麦童”、⑲段“我一次次地想到消失，像那个男人一样，在一片油菜花里消失，然后也去天上种我的麦子”等内容可知，“长在地上”与前文提到的诗歌中的麦子是“长在天上”相照应，体现了诗集对“我”的深远影响。“长在地上”表明“我”听取了母亲的教导，走上一条不同于父亲的人生与诗歌之路。 【2024年山东省泰安市岱岳区中考二模语文试题 】 七、（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 会飞的鱼 李海庆 ①1978年的冬天，天寒地冻。棉花团子似的大雪下了三整天后，天地白茫茫一片。天才蒙蒙亮，父亲就扛起冰镩子和地笼网出了门，屋外冰寒彻骨，父亲央紧大皮袄，迎着北风，向着呼兰河方向走去。父亲说，快来到年根了，是时候备年货了，他要捕几条新鲜的鱼，给除夕添一道菜。 ②父亲走后，母亲开始抱柴生火。母亲说，父亲凿冰窟窿、下地笼网是很费体力的，她要在父亲回来之前，把饭做好，把屋子烧得暖暖和和的。 ③晌午，父亲满身疲惫地回来了，父亲的胡须上结满了冰碴儿，大皮袄挂满了雪面子。父亲的肩上只剩下一个冰锦子了，看来，地笼网已经下了河。 ④进了屋，父亲一边大口嚼着母亲递过来的苞米面大饼子，一边喜滋滋地对我说：“明儿上午让娃跟我一起去拽网，不信拽不上几条四斤沉的大鲤子！”我高兴得蹦了起来，脑袋瓜碰到父亲手里的大饼子，父亲哈哈大笑起来。 ⑤第二天上午，父亲领着我向着河套子方向走去。走了不大一会儿，寒风就像小刀一般穿透了我的棉袄，浑身上下凉飕飕的，我全然不顾，心里一直琢磨着能捕几条大鲤子。 ⑥父亲在前面走，我在后面跟着。 ⑦昨天，父亲的大脚已经在雪地里蹚出了一条小路，盘龙一般曲折地伸向远方，我踏在父亲的脚印里，省了许多力气。走了好一会儿，父亲突然停下来，向侧身方向望去。我顺着父亲的目光向前望。看到了一个小土坯房、矮小粗陋。在呼兰河畔。像一个羸弱的老人在风里瑟瑟地抖着。 ⑧屋里住着陈二嘎一家。陈二嘎的父亲原来是一个壮劳力，可是这年却瘫倒了，浑身没力气，下不了地，终日里在炕上躺着。陈二嘎和我在一个班级，出于他父亲身体的缘故，有好几次都想退学回家。 ⑨父亲皱着眉，转身叹了一口气，继续向前走。我也叹了口气，跟在后面。 ⑩大约一个钟头的光景，终于走到了河套子，我和父亲的皮袄里浸满了汗，可我们一刻都没歇息。找到父亲埋地笼网的地方，清理好周遭的冰面，拉出地笼网的线头，冰窟窿冒着白气，父亲欣喜地笑了：“水暖定有大鱼啊！” ⑪父亲在前，我在后，一点一点地往外拉网，冰面上滑溜溜的，我趔趄了好几下，但丝毫没有泄力。我们的双脚不断向后挪移，网也一点一点浮出水面。当父亲扑通一声坐在冰面上的时候，整张网已全然呈现在冰面上。 ⑫我欢快地跑过去，细细地盯着网里活蹦乱跳的鱼儿，心里甜滋滋的。 ⑬父亲把挂在网上的鱼倒入水桶里，我蹲在水桶边细细地数，足有六条大鲤子！我兴奋地说：“鲤子好大的鳍啊！像两双大翅膀！”父亲笑着说：“是啊！鱼儿也会飞哩！” ⑭父亲拎着水桶，我扛着网，一前一后地往回走。我时不时地盯着那水桶，仿佛嗅到了鱼香，品尝到了喷香的鱼肉。 ⑮回到家后，我又蹲在水桶旁边瞅了瞅那六条鲤子鱼，情不自禁地伸出手摸了摸鱼儿光滑的脊背。或许是太累的缘故，我坐在水桶边，不一会儿，脑袋就歪在一旁，睡着了。睡了多久我不知道，又怎么睡到炕上的也浑然不觉。我醒来后的第一意识就是去看看鱼儿，我迷迷糊糊地往水里一看，不觉纳罕。我又揉了揉眼睛，再细看，奇怪了？怎么刚才六条鱼，现在就剩下四条了呢？那两条呢鱼呢？ ⑯难道，鱼儿真的有翅膀，会飞走？ ⑰这时，母亲进了屋，用笊篱捞出两条鱼。笑着对我说：“今儿个你爸太辛苦了，炖鱼给你们补一补！剩下两条鱼留着过年！”我心里顿时乐开了花，很久都没吃炖鱼了！而当母亲把炖好的鱼端上来的时候，我又诧异了，母亲刚才明明做了两条鱼，为什么只端上来一条呢？ ⑱难道做熟了的鱼儿也会飞走？ ⑲母亲催我快点吃，她却没动筷，去厨房忙乎了一会儿后，悄悄出了屋。 ⑳天傍黑，父亲、母亲脚前脚后地回来了，盘子里还剩半条鱼，是我留给他们的。我对他们说：“好香的鱼，我吃饱了，去外面玩一会儿！” ㉑我出了门，天色垂暮，我急匆匆地跑起来，我哪里是去玩？我有一件事要办！我一口气跑到河套子边上那羸弱的小土坯房，进屋看到陈二嘎父亲侧卧在土炕上，热情地跟我打着招呼，也听到陈二嘎欢喜地喊我的名宇。 ㉒我还惊讶地看到，陈二嘎家地上的盆里，有两条鲤子鱼似在欢快地跳着舞！ ㉓陈二嘎家的炕桌上，还摆着一盘做好的鲤子鱼，屋子里弥漫着鱼香味！ ㉔我哑然失笑。那鲤子鱼，原来是飞到了这里！ ㉕父亲来过。母亲也来过。 ㉖我呢，我从衣兜里掏出一个袋子，袋子还带着我的体温，袋子里装的是半条炖好的鲤子鱼。 （选自《小说月刊》2024年04期） 24. “父亲在前，我在后”在文章中多次出现，请概括并分析其在第⑥⑨⑪⑭段内涵有什么不同。 25. 请分析文章第①段在文中的作用。 26. 请自选角度赏析文中画线句子的表达效果。 我顺着父亲的目光向前望，看到了一个小土坯房，矮小粗陋，在呼兰河畔，像一个羸弱的老人在风里瑟瑟地抖着。 27. 请分析文章标题“会飞的鱼”的妙处。 【答案】 24. 第⑥段是父亲在前面领路，“我”跟着父亲踏出的小路走，可见父爱深深；第⑨段是“我”被父亲为陈二嘎一家生活而担心的情绪感染，可见父亲对“我”潜移默化的影响；第⑪段是因为鱼多又重，父亲在前面使劲，“我”在后面使劲，可见父子的齐心协力；第⑭段是回家时，“我”跟在父亲身后，时不时盯着水桶里的鱼，可见父子满载而归的快乐。 25. 交代了事情发生的时间，说明这件事情对于“我”来说，印象深刻；交代了季节和天气，为下文父亲捕鱼的事件做铺垫；交代了父亲捕鱼的原因；塑造了父亲勤劳能干的形象。 26. 示例一：本句使用了比喻的修辞手法，将“矮小粗陋的小土坯房”比作“羸弱的老人”，生动形象地写出土坯屋的摇晃不稳和粗陋破败的样子，侧面写出住在屋子里的人生活艰难贫困。示例二：以“羸弱”来形容土坯房，生动、展现出了土坯房的粗陋、矮小，“瑟瑟”和“抖着”两个词语写出了土坯屋摇摇欲倒，侧面写出住在屋子里的人生活艰难贫困。 27. “会飞的鱼”设置了悬念，从而引发读者的阅读兴趣；文章围绕“我”和父亲捕鱼，我们一家给陈二嘎送鱼的故事展开，“鱼”贯穿了全篇，因此“会飞的鱼”不仅作为全文的线索，还概括了主要情节即给陈二嘎一家送鱼；“会飞的鱼”中包含了母亲对“我”的爱，父亲母亲对邻居的关怀，“我”在父亲母亲的影响下，也学会了帮助他人，因此标题还蕴含着热心助人、关怀弱者、人与人之间爱心的传递、父母对孩子潜移默化的影响等思想主旨；“会飞的鱼”从孩子的视角出发看待事物，富有童真童趣，富有幻想，与文章的叙述视角保持一致。 【解析】 【24题详解】 本题考查内容的梳理。 结合第⑦段“昨天，父亲的大脚已经在雪地里蹚出了一条小路，盘龙一般曲折地伸向远方，我踏在父亲的脚印里，省了许多力气。”可知第⑥段“父亲在前面走，我在后面跟着”是父亲在前面领路，“我”跟着父亲走，父亲的大脚踏出小路，“我”走起来省了很多力气，可见父爱深深； 结合第⑧段“屋里住着陈二嘎一家。陈二嘎的父亲原来是一个壮劳力，可是这年却瘫倒了，浑身没力气，下不了地，终日里在炕上躺着。陈二嘎和我在一个班级，出于他父亲身体的缘故，有好几次都想退学回家。”可知，第⑨段“父亲皱着眉，转身叹了一口气，继续向前走。我也叹了口气，跟在后面。”是父亲为陈二嘎一家的生活困境而担心，“我”也被父亲的情绪所感染，想到陈二嘎的困境而忧虑，可见父亲对“我”潜移默化的影响； 结合第⑪段“一点一点地往外拉网，冰面上滑溜溜的，我趔趄了好几下，但丝毫没有泄力。我们的双脚不断向后挪移，网也一点一点浮出水面。”可见鱼多又重，需要“我”和父亲一起努力往外拉，父亲在前面使劲，“我”在后面使劲，此处的父子一前一后可见父子的齐心协力，父子同心； 结合第⑭段“父亲拎着水桶，我扛着网……我时不时地盯着那水桶，仿佛嗅到了鱼香，品尝到了喷香的鱼肉。”可见，“我”和父亲满载而归，“我”跟在父亲身后，时不时盯着水桶里的鱼，可见父子满载而归的快乐； 【25题详解】 本题考查句段的作用。 结合第①段“1978年的冬天，天寒地冻。棉花团子似的大雪下了三整天后，天地白茫茫一片。”可知交代了事情发生的时间，可见这件事情对于“我”来说，印象深刻。也交代了季节和天气，为下文父亲捕鱼的事件做铺垫；结合第①段“天才蒙蒙亮，父亲就扛起冰镩子和地笼网出了门，屋外冰寒彻骨，父亲央紧大皮袄，迎着北风，向着呼兰河方向走去。”可见父亲的勤劳能干；结合第①段“父亲说，快来到年根了，是时候备年货了，他要捕几条新鲜的鱼，给除夕添一道菜。”可知，本段交代了父亲捕鱼的原因。 【26题详解】 本题考查词句的赏析。 修辞的角度：结合“像一个羸弱的老人在风里瑟瑟地抖着”可知，本句使用了比喻的修辞手法，将“矮小粗陋的小土坯房”比作在风里瑟瑟发抖的“羸弱的老人”，“瑟瑟发抖”可见屋子的摇晃，似乎随时都会坍塌，可见土坯屋的破败和不坚固，“羸弱的老人”可见土坯屋的年久粗陋。侧面写出住在屋子的人生活艰难贫困。 用词的角度：“羸弱”的本义是瘦弱无力，此处用来形容土坯房，生动具体地展现出了土坯房的粗陋、矮小、破败，“瑟瑟”是发抖的样子和“抖着”两个词语共同写出了土坯屋在风雪中摇摇欲倒，似乎随手都会坍塌的情景，可见土坯屋的破败不堪和摇晃不稳，侧面写出住在屋子里的人生活艰难贫困。 【27题详解】 本题考查标题的作用。 “会飞的鱼”首先设置了悬念，令读者产生疑问，鱼怎么会飞呢？从而引发读者的阅读兴趣； 结合第①段“他要捕几条新鲜的鱼，给除夕添一道菜”，第④段“明儿上午让娃跟我一起去拽网，不信拽不上几条四斤沉的大鲤子！”，第⑩段“水暖定有大鱼啊”，第⑫段“我欢快地跑过去，细细地盯着网里活蹦乱跳的鱼儿，心里甜滋滋的。”，第⑭段“我时不时地盯着那水桶，仿佛嗅到了鱼香，品尝到了喷香的鱼肉。”，第⑯段“鱼儿真的有翅膀，会飞走？”，第⑱段“难道做熟了的鱼儿也会飞走？”，第㉔段“那鲤子鱼，原来是飞到了这里！”可知，“鱼”贯穿了全篇，文章围绕“我”和父亲捕鱼，我们一家给陈二嘎送鱼的故事展开，因此“会飞的鱼”不仅作为全文的线索，还概括了主要情节； 结合第⑲段“母亲催我快点吃，她却没动筷，去厨房忙乎了一会儿后，悄悄出了屋。”，第⑳段“盘子里还剩半条鱼，是我留给他们的。”，第㉔段“那鲤子鱼，原来是飞到了这里！”，第㉕段“父亲来过。母亲也来过。”，第㉖段“我呢，我从衣兜里掏出一个袋子，袋子还带着我的体温，袋子里装的是半条炖好的鲤子鱼。”可见，“会飞的鱼”中包含了母亲对“我”的爱，父亲母亲对邻居的关心关怀，“我”在父亲母亲的影响下，也学会了关心他人，帮助他人，因此标题还蕴含着热心助人、关怀弱者、人与人之间爱心的传递、父母对孩子潜移默化的影响等思想主旨； “会飞的鱼”从孩子的视角出发看待事物，富有童真童趣，富有幻想，结合第⑯段“难道，鱼儿真的有翅膀，会飞走？”，第⑱段“难道做熟了的鱼儿也会飞走？”可知，文章的叙述视角是作为孩子的“我”，因此标题与文章的叙述视角保持一致。 【2024年山东省泰安市岱岳区中考三模语文试题】 七、（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 何处是乡愁 梁衡 ①乡愁，这个词有几分凄美。原先我不懂，故乡或儿时的事很多，可喜可乐的也不少，为什么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？最近回了一趟阔别六十年的故乡，才解开这个人生之谜。 ②我家院子里长着两棵大树，一棵是核桃，一棵是香椿，直翻到窑顶上遮住了半个院子。香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通。老香椿树的根，不知何时从地下钻到我家的窑洞里，又从炕边的砖缝里伸出几枝嫩芽。每当我有小病，或有什么不快要发一下小脾气时，母亲安慰的办法是，到鸡窝里收一颗鸡蛋，在炕沿边掐几根香椿芽，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。那种清香，那种童话式、魔术般的乐趣，永生难忘。这次回村，那两棵大树早已被砍掉，只有旧窑在，寂寞忆香椿。 ③出了院子，大门外还有两棵树；一棵是槐树，另一棵也是槐树。大的那棵特别大，在孩子们眼中就是一座绿山、一座树塔。夏天的一个中午，正日长人欲眠，突然老槐树上掉下一条蛇，足有五尺多长，直挺挺地躺在树荫中。一群鸡，虽以食虫为天职，但还从未见过这么大的虫子，一时惊得没有了主意，就分列于蛇的两旁，圆瞪鸡眼，死死地盯着它。双方相持了足有半个时辰。这时有人吃完饭在河边洗碗，就随手将半碗水泼向蛇身。那蛇一惊，嗖的一下蹿入草丛，蛇鸡对阵才算收场。现在，就是到动物园里，也看不到这样的好戏。 ④一天晚上，一个叔叔串门回来，见老槐树下卧着一个黑影，便上去踢了一脚，说：“这狗，怎么卧在当道上！”不想那“狗”嗖地翻身逃去。星光下分明是一只狼。大约是来河边喝水，顺便在树下小憩片刻。第二天听了这故事，很令人神往，我们决心去找这只狼。长期在农村，早得了关于狼知识的秘传：铜头、铁身、麻秆腿。腿是它的最弱项。傍晚时分，四五个孩子结伴向村外走去。随身带上镰刀、斧头、绳子，这都是平时帮大人打柴的家什。大家七嘴八舌，说见了狼，我先用镰刀搂腿，你用斧砍，他用绳捆。正说得热闹，碰见一个大人，问去干什么，答，去找狼。大人厉声训斥道：“天快黑了，你们还不都喂了狼？给我回去！”我们永远怀念那次未遂的捕狼壮举。 ⑤忆童年，最忆是黄土。村里人土炕上生，土窑里长，土堆里爬。黄土是我的襁褓、我的摇篮。农村孩子穿开裆裤时；就会撒尿和泥。 ⑥一群孩子，将胶泥揉匀，捏成“窝头”状，窝要深，皮要薄，口朝下，猛地往石上一摔，泥点飞溅，响如炮仗，声震四野，名“摔响窝”。以声响大小定输赢，以炸洞大小要补偿。孩子们虽个个溅成了泥花脸，仍乐此不疲。这场景现在也没有了，村子成了空壳村，新盖的小学都没有了学生。村庄没有了孩子，就没有了笑声，也没有人再会去让泥巴炸出声了。 ⑦从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了。割倒的麦子被车拉人挑，铺到场上，像一层厚厚的棉被，用牲口拉着碌碡，一圈一圈地碾轧。孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季，跟在碌碡后面，一圈一圈地翻跟斗。一次我不小心，一个跟斗翻在场边的铁钯子上，钯齿刺破小腿，鲜血直流。大人说：“不碍，不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了。至今还有一块疤痕，留作了永久的纪念。也许就是这次与土地最亲密的接触，土分子进入了我的血液，使我一生不管走到哪里，总忘不了北方的黄土。现在机器收割，场是彻底没有了，牲口也几乎不见了，碌碡被可怜地遗弃在路旁或沟渠里。 ⑧没有了，凡值得凭吊的美好记忆都没有了。我问自己，既知消失何必来寻呢？这就是矛盾，矛盾于心成乡愁。历史总在前进，失去的不一定是坏事。但上天偏教这物的逝去与情的割舍，同时作用在一个人身上，搅动你心底深处自以为已经忘掉了的秘密。于是岁月的双手，就当着你的面将最美丽的东西撕裂，这就有了几分悲剧的凄美。但它还不是大悲、大恸，还不至于呼天抢地，只是一种温馨的淡淡的哀伤，是在古老悠长的雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”。乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。 （节选自《梁衡散文》，有删改） 24. 作者在文章开头说“故乡或儿时的事很多，可喜可乐的也不少”，请用简练的语言概括作者可喜可乐的事情。 25. 结合全文内容，分析第①段在文章中的作用 26. 请结合语境，从修辞、句式两个方面，赏析第⑥段划线句子。 27. 结合文章内容，谈谈你对“乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去”的理解。 【答案】 24. ①吃香椿炒鸡蛋；②看蛇鸡对阵；③和泥、比赛摔响窝；④捕狼壮举；⑤在“场”上翻跟斗。 25. ①总领全文，引出下文写关于故乡的回忆和乡愁；②开篇点题，照应题目中的“乡愁”；③设置悬念，“为什么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？”吸引读者的阅读兴趣；④奠定全文情感基调。 26. 修辞：运用了比喻的修辞，将“摔响窝”声响比作炮仗，生动形象地写出了“摔响窝”声音响亮、声震四野的特点。 句式：示例一，多用短句，节奏明快短促，表现了孩子们玩“摔响窝”游戏时的欢快。示例二，连用四字句，句式整齐雅致，将童年游戏趣事写得富有雅趣。 27. 文章中的乡愁是作者思乡而归乡，满怀心愿回乡后却发现旧景不在、旧乐难寻且人、物全非的凄凉怅然之情，这份失落之情永再难弥补。作者对故乡美好回忆再也无法重现，所以作者说“乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽。” 【解析】 【24题详解】 本题考查文章情节概括。 根据第②段“香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通”“那种清香，那种童话式、魔术般的乐趣，永生难忘”可概括事件：吃香椿炒鸡蛋； 根据第③段“一群鸡，虽以食虫为天职，但还从未见过这么大的虫子，一时惊得没有了主意，就分列于蛇的两旁，圆瞪鸡眼，死死地盯着它。双方相持了足有半个时辰。这时有人吃完饭在河边洗碗，就随手将半碗水泼向蛇身。那蛇一惊，嗖的一下蹿入草丛，蛇鸡对阵才算收场”可概括事件为：看蛇鸡对阵； 根据第④段“长期在农村，早得了关于狼知识的秘传：铜头、铁身、麻秆腿。腿是它的最弱项。傍晚时分，四五个孩子结伴向村外走去。随身带上镰刀、斧头、绳子，这都是平时帮大人打柴的家什。大家七嘴八舌，说见了狼，我先用镰刀搂腿，你用斧砍，他用绳捆”“我们永远怀念那次未遂的捕狼壮举”可概括事件为：捕狼壮举； 根据第⑥段“一群孩子，将胶泥揉匀，捏成‘窝头’状，窝要深，皮要薄，口朝下，猛地往石上一摔，泥点飞溅，响如炮仗，声震四野，名‘摔响窝’。以声响大小定输赢，以炸洞大小要补偿”可概括事件为：和泥、比赛摔响窝； 根据第⑦段“割倒的麦子被车拉人挑，铺到场上，像一层厚厚的棉被，用牲口拉着碌碡，一圈一圈地碾轧。孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季，跟在碌碡后面，一圈一圈地翻跟斗”可概括事件为：在“场”上翻跟斗。 【25题详解】 本题考查句段作用。 根据第①段“最近回了一趟阔别六十年的故乡，才解开这个人生之谜”可知，本文开头叙写了作者回故乡明白了为什么是“乡愁”，以此开启了话题，引出了下文写关于故乡的回忆和乡愁，奠定了文章的感情基调；本文标题为“何处是乡愁梁衡”可知，用“乡愁”与文题相照应，暗示了文章的主旨；又用“为什么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？”设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的注意和思考。据此理解作答。 【26题详解】 本题考查赏析句子。 这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，以及短句和排比的句式，生动形象地描绘了孩子们玩“摔响窝”游戏的场景，表达了作者对童年生活的怀念。 修辞方面：“将胶泥揉匀，捏成‘窝头’状”使用了比喻，将孩子们揉泥巴的动作比作揉面做窝头，形象地描绘了孩子们的动手过程。“窝要深，皮要薄，口朝下”强调了“窝头”的特点，使得读者能够更加直观地想象出孩子们的游戏场景。“猛地往石上一摔，泥点飞溅，响如炮仗，声震四野”这里使用了夸张和比喻，将孩子们摔泥巴的动作比作炮仗爆炸，形象地描绘了泥点飞溅的场景，增强了语言的视觉效果和听觉效果。 句式方面：句子采用了短句的结构，如“将胶泥揉匀”“捏成‘窝头”’状”“窝要深”“皮要薄”等，使得描述更加简洁明快，符合儿童游戏的生动活泼特点。使用了排比的句式，如“窝要深，皮要薄，口朝下”，通过并列三个要求，强调了“窝头”的制作技巧，增强了语言的节奏感和表现力。 综上所述，这句话通过修辞和句式的巧妙运用，成功地传达了作者对童年时代“摔响窝”游戏的怀念之情，同时也让读者能够感受到作者对那段美好时光的深切怀念和对童年纯真乐趣的珍视。 【27题详解】 本题考查品读文章内容理解关键语句。 根据第①段“乡愁，这个词有几分凄美。原先我不懂，故乡或儿时的事很多，可喜可乐的也不少，为什么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？最近回了一趟阔别六十年的故乡，才解开这个人生之谜”可知，作者在文章中的表现的乡愁是作者思乡而归乡。 根据第②段“那种清香，那种童话式、魔术般的乐趣，永生难忘。这次回村，那两棵大树早已被砍掉，只有旧窑在，寂寞忆香椿”和第⑧段“没有了，凡值得凭吊的美好记忆都没有了。我问自己，既知消失何必来寻呢？这就是矛盾，矛盾于心成乡愁。历史总在前进，失去的不一定是坏事。但上天偏教这物的逝去与情的割舍，同时作用在一个人身上，搅动你心底深处自以为已经忘掉了的秘密。于是岁月的双手，就当着你的面将最美丽的东西撕裂，这就有了几分悲剧的凄美。但它还不是大悲、大恸，还不至于呼天抢地，只是一种温馨的淡淡的哀伤，是在古老悠长的雨巷里‘逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘’”可知，作者满怀希望回乡后却发现旧日景不在、旧日乐难寻，且人物全非的凄凉帐然之情，这份失落之情再难弥补：昔日的香椿树不在了，只剩下了一座空窑洞；昔日蛇鸡对阵、孩子摔泥的有趣场景没有了，只剩下成了空壳的村子；昔日的场也不见了，只剩下被遗弃的碌碡，场上翻跟斗的乐趣更是无处寻觅。作者对故乡的美好回忆再也无法重现，所以作者说“乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽”。 【2024年山东省泰安市岱岳区中考一模语文试题】 阅读下面的文字，完成下面小题。 种在敦煌的花 常沙娜 ①1936年的秋天，爸爸回国了。自从在塞纳河畔的旧书摊上惊奇地发现了伯希和拍摄的《敦煌石窟图录》，又在吉美博物馆看到伯希和从敦煌藏经洞掠去的大量敦煌唐代绢画，中国古代艺术的灿烂辉煌使一向倾倒于西洋艺术的他受到了极大震撼。在深刻反省自己对祖国传统文化的无知、溪视和“数典忘祖”之后，爸爸下定决心要离开巴黎。回国寻访敦煌石窟。 ②1942年，重庆国民政府指令教育部成立“国立敦煌艺术研究所”，爸爸被推荐担任筹备委员会的副主任。他是那种有想法就一定要实现的人，敦煌是他魂牵梦萦的圣地。现在自己终于有机会去敦煌圆梦了。梁思成先生早就听说常书鸿一直念念不忘敦煌，他对爸爸说：“如果我身体好，我也会去的，祝你有志者事竟成。”徐悲鸿先生也鼓励爸爸要“学习玄奘苦行僧的精神，抱着‘不入虎穴，焉得虎子’的决心，把敦煌的工作做好，做到底”。 ③1943年2月，他终于带着他组织的第一批研究所工作人员动身去了敦煌。那里黄沙漫天，生活苦不堪言，工作更是困难得常人难以想象，但是亲眼看见了那么多神秘绚丽的壁画、彩塑，亲身感受到一千多年古代艺术的神奇魅力，爸爸完全陶醉了。留着一把大胡子的张大千和他的弟子当时还在莫高窟，后来他走了，临走时和爸爸开玩笑，说留在敦煌的工作将是“无期徒刑”，但爸爸一点都没后悔自己的选择，敦煌这个艺术宝库太伟大了，保护敦煌石窟、研究敦煌艺术是他梦寐以求的事，哪怕真是无期徒刑，他也下定决心要坚持到底，而且更坚定地要把我们母子三人都接过去，在敦煌安家落户。 ④1943年晚秋，我们的家从重庆搬到了敦煌。那年我12岁。 ⑤这是我平生第一次来到莫高窟，可惜不记得那具有纪念意义的日子是1943年的11月几日了，只记得千佛洞前大泉河里的水已经完全冻结，变成了一条宽宽的、白白的冰河。迎接我们的晚饭准备好了，摆在桌子上，待我定下神来，才看出桌子中心摆着一碗大粒盐、一碗醋，每个人面前摆的是一碗水煮切面。我愣了一会儿，问：“爸爸，有菜吗？”爸爸回答说这里没有蔬菜，今天来不及做好吃的了。他只能劝我们：“你们先吃吧，以后慢慢改善。明天我们就杀只羊，吃羊肉！” ⑥这就是我到千佛洞吃的第一顿饭。永远刻在我记忆中的除了那碗盐、那碗醋，还有爸爸那无奈的神情。当时我心里酸酸的，觉得爸爸很可怜，在这么恶劣的条件下，他除了工作，还要照顾这个，照顾那个，又要安慰，又要劝导，他肩上的担子实在太重。太重了！ ⑦在千佛洞的新生活就这样开始了。我每天兴致勃勃地蹬着蜈蚣梯。爬进洞窟临摹壁画，那时洞窟都没有门，洞口朝东，早晨的阳光可以直射进来，照亮满墙色彩斑斓的画面。彩塑的佛陀、菩萨慈眉善目地陪伴着我、佛相庄严、莲花圣洁，飞天飘逸，我如痴如痴，沉浸其中，画摆投入，兴致上来，就放开嗓子唱歌。随着太阳转移，洞里的光线越来越晴，而我意犹未尽，难以停笔。 ⑧晚上，大家清闲下来，又没有娱乐的地方，爸爸就组织画速写，就在中寺前后院之间的正厅，两头连起挂两盏煤油灯，请当地的老百姓做模特儿，大家围在那里画。另外，磨损料也是业余时间的主要活动。爸爸他们做试验发现当地的红泥可以做红颜料，黄泥可以做黄颜料，就发动大家动手研磨泥巴，自己做颜料，傍晚的时候，经常可以看到院里、屋里，人们各拿一个碗一根小棍，一边聊天一边磨筷料。条件太简陋了，但是大家自力更生、克服困难，都很愉快。爸爸在他的回忆录中形容当年的气氛是“乐在苦中”，真是准确极了。 ⑨爸爸还带了很多波斯菊的花籽，那时敦煌没有波斯菊，其实这种来自西域的花很适合在那里生长。自从爸爸种下花籽，波斯菊就在敦煌扎下了根，长得非常茂盛，非常漂亮。当时条件那么艰苦，工作千头万绪，爸爸还想着要养鸭、养鹅、种花。他热爱生活，追求美好，一心要在戈壁中的敦煌创造像故乡江南那样的好生活，如今，莫高窟绿树成荫，白色、粉红、玫瑰红的波斯菊盛开，看见波斯菊我就想起爸爸，在我的心目中，波斯菊就是爸爸的象征。 ⑩在大溪荒烟中，我修行着自己艺术人生第一阶段没有学历的学业。60多年后的今天，在画册上、在美术馆的展厅里再看到自己十几岁时的临摹作品，我依然会怦然心动：少年纯真的激情融入艺术殿堂神圣的氛围，会迸发出多么灿烂的火花！ （摘自《青年文摘》2024年3月刊，有删改） 【注释】作者常沙娜，曾任中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）院长，她自幼跟随被誉为“敦煌守护神”的父亲常书鸿在敦煌学习临摹壁画，从此便与敦煌结缘。 24. 阅读④-⑨段，请用简洁的语言概括“我”艺术人生第一阶段修行了哪些内容？ 25. 请分析第②段划线句子的作用。 26. 请结合语境，从修辞、句式两个方面分析第⑦段划线句子。 27. 请谈谈对“在我的心目中，波斯菊就是爸爸的象征”这句话的理解。 【答案】 24. 示例：在敦煌，“我”除了临摹壁画，还修行了画速写、磨颜料等技能。 25. 示例：展示了爸爸对敦煌的热爱和决心，以及他在国内艺术界的声望，为后文描述他克服困难去敦煌做了铺垫。 26. 示例：运用排比修辞手法，生动形象地写出千佛洞彩塑壁画的色彩斑斓，突出壁画对“我”的吸引力之大，表达“我”对临摹壁画工作，对敦煌的热爱。 运用四字短语，句式整齐，强烈突出千佛洞彩塑的美，对“我”的吸引力之大，表达“我”对临摹壁画工作，对敦煌的热爱。 27. 示例：在第⑨段中，波斯菊被爸爸带到敦煌并种植成功，这种花在艰苦的环境中能够生长茂盛，象征了爸爸对生活的热爱、对美好事物的追求，以及他坚韧不拔的精神。因此，波斯菊在“我”的心目中就成了爸爸的象征。 【解析】 【24题详解】 本题考查内容的概括。 结合文章第⑦段“我每天兴致勃勃地蹬着蜈蚣梯。爬进洞窟临摹壁画”，可概括为：临摹壁画； 结合文章第⑧段“晚上，大家清闲下来，又没有娱乐的地方，爸爸就组织画速写”，可概括为：跟爸爸画速写； 结合文章第⑧段“磨损料也是业余时间的主要活动。爸爸他们做试验 发现当地的红泥可以做红颜料，黄泥可以做黄颜料，就发动大家动手研磨泥巴，自己做颜料”“人们各拿一个碗一根小棍，一边聊天一边磨筷料”，可概括为：跟爸爸磨颜料。 【25题详解】 本题考查句子作用的分析。 第②段“梁思成先生早就听说常书鸿一直念念不忘敦煌，他对爸爸说：‘如果我身体好，我也会去的，祝你有志者事竟成’”，这句话表明梁思成先生对敦煌的向往，以及他对爸爸去敦煌的支持和祝福，强调了敦煌在艺术家心中的重要地位。“徐悲鸿先生也鼓励爸爸要“学习玄奘苦行僧的精神，抱着‘不入虎穴，焉得虎子’的决心，把敦煌的工作做好，做到底”，这句话展示了徐悲鸿先生对爸爸的期望，希望他能像玄奘一样，不畏艰难，勇往直前，做好敦煌的工作。这进一步强调了敦煌工作的重要性和爸爸的决心。综上所述，这些名人的鼓励和支持，以及对敦煌的重视，为爸爸去敦煌、投身于敦煌艺术研究工作提供了动力和信心，突出了敦煌在爸爸心中的地位之重要，为下文写父亲克服困难去敦煌的情节做铺垫。 【26题详解】 本题考查句子赏析。题干要求从修辞和句式角度赏析句子。 修辞上：“佛相庄严、莲花圣洁，飞天飘逸”运用了排比修辞手法，读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，生动形象地写出千佛洞里的彩塑，在早晨阳光照射下色彩斑斓的美丽画面，“如痴如醉，沉浸其中”，突出“我”对千佛洞壁画的喜爱之情，也表达“我”对临摹壁画工作，对敦煌的热爱。增强文章的表达效果，加强语气增加语势。 句式上，“佛相庄严、莲花圣洁，飞天飘逸”三个四字短语，概括力更强，句式整齐，使文章语言典雅而富有韵味。生动形象地写出“我”在千佛洞临摹壁画的兴致勃勃，表达“我”对临摹壁画工作的热爱。 【27题详解】 本题考查内容的理解。 结合第⑨段“爸爸还带了很多波斯菊的花籽，那时敦煌没有波斯菊，其实这种来自西域的花很适合在那里生长。自从爸爸种下花籽，波斯菊就在敦煌扎下了根，长得非常茂盛，非常漂亮”可知，这句话表明爸爸在艰苦的环境中，依然关注生活美学，种植波斯菊，为敦煌带来了美丽的花朵。 结合第⑨段“当时条件那么艰苦，工作千头万绪，爸爸还想着要养鸭、养鹅、种花。他热爱生活，追求美好，一心要在戈壁中的敦煌创造像故乡江南那样的好生活”可知，这句话展示了爸爸对美好生活的追求，即使在困难的环境中，他依然保持着乐观和热爱生活的态度。 综上所述，波斯菊在敦煌的茁壮生长，就像爸爸在艰苦环境中依然保持乐观、积极的态度，追求美好生活一样。因此，波斯菊成了爸爸的象征。 【2024年山东省泰安市东平县中考二模语文试题】 七、（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春天的味道 周钰姣 ①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。 ②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。 ③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。 ④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。 ⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。 ⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。 ⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。” ⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。 ⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。 ⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。” ⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。 ⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。 ⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭…… ⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。 ⑮终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。 ⑯“什么味道呀？”我笑着问。 ⑰儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。” ⑱女儿抢过话来：“是春天的味道。” ⑲三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小宝，这就是春天的味道呀。” ⑳“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……” （选自《人民日报》，有删改） 24. 文章第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”用得很妙，请说说你的理解。 25. 请找出与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”相照应的句子，并分析其作用。 26. 母亲问孩子们清明糕是什么味道，儿子说“淡淡的甜”，女儿说“是春天的味道”，你怎么看？ 27. 通读全文，说说文章为什么取题为《春天的味道》。 【答案】 24. 示例：都运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出清明草的不易找寻，以及清明草的动作情态（意思对即可）。 25. 照应句为第⑩段：“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”照应的句子触发了作者的回忆，两个句子相互映衬，更有助于表现爱的传承。 26. 示例：儿子说的是味觉的真实感受（清明糕原有的味道）；女儿说的是温暖美好的情味（是母亲给予的爱的味道和幸福的味道）。（一个写实，一个想象，意思对即可） 27. 示例：题目是文章的线索；题目点明了文章的中心；全文故事情节围绕“春天的味道”展开；题目奠定了全文的感情基调；拟人手法，形象生动，留给读者更多想象、回味、思考的空间，吸引读者阅读的兴趣。春天的味道是外婆给予“我”的爱和亲情，是多年之后“我”对外婆的怀念；春天的味道是“我”给予孩子们的爱和幸福；春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜。（答出任意四点即可） 【解析】 【24题详解】 本题考查词语赏析。 第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”本来是写人的动作，这里将清明草人格化，运用了拟人的修辞手法；结合③段“清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到”可知，“藏”和“躲”生动形象地写出清明草的动作情态，突出了清明草的不易找寻及不同地点具有不同特征的特点。 【25题详解】 本题考查照应及作用。 第一问：根据题干“与文中第④段‘要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩’相照应的句子”的提示，找到第⑩段“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢”可得答案； 第二问：根据第⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊”可知，照应的句子触发了作者的回忆；根据第⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知，两个句子相互映衬，更有助于表现爱的传承的主题。 【26题详解】 本题考查内容理解 根据第⑲段“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕”中的“清香微甜”，可知第⑰段“儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：‘淡淡的甜。’”中儿子的回答是指清明糕原有的味道，是实写；根据⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”中“春天的味道”是指甜蜜生活、爱的传承等含义可知，⑱段“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”中女儿的话是想象，是母亲给予的爱的味道和幸福的味道，指温暖美好的情味。 【27题详解】 本题考查题目理解。 作用：根据题目本身“春天的味道”的结构和意思，能引起人们的疑问——春天会有味道吗？春天会是什么味道呢？可知，设置了悬念，能激发读者阅读兴趣；也奠定了全文的感情基调——温馨、甜蜜；根据第⑱段“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”和第⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”，结合第①至④段春风起我带儿女找清明草、第⑭至⑱段“我”学外婆的样子给孩子们做清明糕以及第⑤至⑬段回忆小时候外婆叫“我”识别清明草和做清明糕的往事，可知，全文故事情节围绕“春天的味道”展开，“春天的味道”不仅是行文的线索，也暗含着文章的主题。 含义：根据第⑭段“没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来”和第⑱段“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”，可知，“春天的味道”之一是：清香微甜的清明糕的味道；根据第⑬段中“外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭”和第⑲段中“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑”以及第⑮段“终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里”可知“春天的味道”之二是：“我”和外婆之间的甜蜜生活回忆，包含着“我”对外婆的怀念；据第㉑段，“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知，“春天的味道”之三是：“我”和孩子间其乐融融的生活；同时，这句话蕴含着春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜之意，可看作是“春天的味道”之四。 学科网（北京）股份有限公司 $$