精品解析：河南省驻马店市泌阳县2023-2024学年七年级上学期期中生物学试题

2023—2024学年度上期期中素质测试题 七年级生物 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象体现的生物特征是（　　） A. 生活需要营养 B. 能生长繁殖 C. 能对外界刺激作出反应 D. 具有遗传变异的特性 2. 下列诗句中能体现生物因素作用的是（　　） A. 西湖春色归，春水绿于染 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 3. 下列有关诗句和俗语中所蕴涵的生物学知识的叙述，错误的是（　　） A. “大树底下好乘凉”，体现了生物对环境的适应 B. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，蕴含了生物的繁殖现象 C. “西湖春色归，春水绿于染”，体现了非生物因素对植物的影响 D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物之间的捕食关系 4. 如图，当某种有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是：   A. ① B. ④ C. ② D. ⑤ 5. 云南西双版纳有一种植物叫“风雨花”，每当暴风雨来临时，高气温、低气压会刺激它的开花激素猛增，从而开出许多花朵。这种现象体现的生物与环境的关系是（ ） A. 环境适应生物 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 生物影响环境 6. 农民在农田里喷洒一种在生物体内难以分解、无法排出的杀虫剂。下图为该农田生态系统中的一条食物链，图中方框面积表示甲、乙、丙、丁四种生物体内所含杀虫剂的多少。下列有关说法错误的是 A. 该食物链可以表示为丁→丙→乙→甲 B. 乙以丙为食 C. 四种生物中含能量最多的是丁 D. 图中的乙就是要喷杀的害虫 7. 如图是生态系统中生产者、消费者、分解者关系示意图。下列相关的叙述中，错误的是（　　） A. ①→②→③→④构成一条食物链 B. ①是生产者，②和③是消费者，④是分解者 C. ②和③的关系是捕食关系 D. ①、②、③的遗体能被④分解 8. 生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。下列说法正确的是（　　） A. 一块农田中的农作物可以看作一个生态系统 B. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 C. 生态系统的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定范围就可能受到破坏 D. “阳光→水稻→害虫→青蛙”构成一条完整的食物链 9. 生物圈中有着多种多样的生态系统，其中有“地球之肺”“地球之肾”之称的生态系统分别是（　　） A. 森林生态系统、草原生态系统 B. 森林生态系统、湿地生态系统 C. 海洋生态系统、湿地生态系统 D 海洋生态系统、农田生态系统 10. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（　　） A. 大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面 B. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 C. 大气圈的顶部、水圈的表面和岩石圈的全部 D. 大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的大部 11. 下面关于显微镜的操作，不正确的是（　　） A. 使用显微镜观察时，在下降镜筒时眼睛要从侧面注视物镜 B. 实验结束后，若发现物镜或目镜不干净，要用餐巾纸擦干净 C. 载物台上放置的观察材料，必须薄而透明 D. 用显微镜观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开便于画图 12. 实验室有如下镜头供选择，要使同一视野中看到的细胞最多，应选择的镜头为（　　） A. ②和③ B. ②和⑤ C. ④和⑥ D. ①和④ 13. 小邱用同一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调节物镜和准焦螺旋，结果如图所示图像。以下说法正确的是（ ） A. 视野最暗的是② B. 正确观察顺序是③②① C. 观察图③时不能调节粗准焦螺旋 D. 要使视野亮度增加，可将显微镜移至明亮处 14. 如图是丁丁同学制作人体口腔上皮细胞临时装片过程图，排序正确的是 A. ①②③④⑤ B. ⑤①③④② C. ③①④⑤② D. ⑤②④①③ 15. 放在清水中的洋葱鳞片叶内表皮细胞不会涨破，原因是植物细胞具有支持和保护作用的（　　） A. 液泡 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 叶绿体 16. 与滇金丝猴上皮细胞相比，滇山茶叶肉细胞中特有的结构是 A. 细胞壁、叶绿体、液泡 B. 细胞膜、细胞质、细胞核 C. 细胞核、细胞质、叶绿体 D. 细胞膜、细胞质、液泡 17. 如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞的生理活动。下列叙述错误的是（　　） A. 植物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关 B. ②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半 C. ③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织 D. ①③过程形成的细胞，遗传物质与原细胞相同 18. 在炎热的夏季，西瓜是人们很喜爱的水果，其中可食用的果肉属于什么组织（ ） A. 保护组织 B. 结缔组织 C. 营养组织 D. 上皮组织 19. 如图为油菜的结构层次示意图，相关说法正确的是（　　） A. a过程为细胞分裂，新细胞内的遗传物质加倍 B. 通过b过程形成的上皮组织具有保护作用 C. 丁所示结构属于营养器官 D. 植物体的结构层次为：甲→丙→丁→戊 20. 草履虫即使只有一个细胞，也能独立生活。下列说法错误的是（　　） A. 这体现了细胞是生命活动的基本单位 B. 草履虫可以自己制造有机物维持生存 C 草履虫既属于细胞层次也属于个体层次 D. 草履虫可以吞噬细菌，净化污水 二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21. 2021年的世界地球日的国内主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。近几年来，某市接连实施荒山绿化、水系绿化等重点工程建设，森林覆盖率达到38%；同时加大海洋生态修复建设，着力改善海洋生态环境，呈现出人与自然和谐共生的生态画卷…。如图是该市周围海域部分生物之间的食物联系，请回答问题。 （1）该市连续三年累计植树造林近200万亩。种类繁多的植物可以通过____制造有机物，是生态系统组成成分中的____。 （2）图中既有捕食关系又有竞争关系生物是____。若鳗鱼的数量大量减少，则____的数量减少最多。 （3）斑海豹进行生命活动所需要的能量最终来自____，这些能量可通过____条食物链传递给斑海豹。 22. 中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”如图是动植物细胞结构模式图，及两位同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞的视野图。请据图回答问题。 （1）图一、图二中，____表示动物细胞。 （2）细胞的控制中心是____（填序号），其内含有遗传物质；____（填序号）能够控制物质进出细胞。 （3）图三、图四中，你认为____的效果更好，另一个效果欠佳的原因是临时装片中有____。为避免发生此现象，应选择下图中的操作方式____（填字母）。 23. 如图为人体不同结构层次示意图，请据图回答问题（除有说明外，“[ ]”内填序号或字母，横线上填文字）。 （1）图中____（填序号）表示的是细胞分裂过程，此过程中____先一分为二。 （2）细胞分裂的结果：细胞数目增多，每个新细胞的染色体形态和数目都与原细胞的____。 （3）图中的ABCD是通过[ ]____形成的，高等植物中与A功能相近的是____。 （4）高等植物没有的结构层次是[ ]____。 24. 请阅读下列短文，分析回答问题： 野兔靠吃野菜来生活，狼以野兔为食物，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品，老虎死后，又成了细菌的美餐，不用多久，尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐回归大自然，又成了植物制造有机物的原料所以，兔、狼、虎、细菌，归根结底都靠植物来生活 （1）写出第一段描述的生态系统中的食物链 _____。 （2）在此生态系统中，生产者是 _____，消费者是 _____，分解者是 _____。　 （3）影响野兔生活的直接生物因素有 _____、 _____，大量捕杀狼和虎会影响生态系统的稳定性，生态系统中的生物数量和所占比例必须保持 _____才能保持生态平衡。 25. 小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却看不见鼠妇的踪影，小明决定进行探究。 提出问题：土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活吗? 作出假设：土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活。 （1）实验步骤： ①准备材料用具：20只鼠妇、铁盘、纸板、干土、湿土。 ②设计实验装置：该实验的变量是____，铁盘以中轴线为界，一侧放干土，另一侧放____，这样做的目的是设置____。 ③在铁盘两侧的中央各放入10只鼠妇，这样设计是为了____。 （2）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 干土 0只 1只 2只 0只 2只 湿土 20只 19只 18只 20只 18只 应对上述数据作怎样的处理?____，使实验结果更准。 （3）得出结论：____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度上期期中素质测试题 七年级生物 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象体现的生物特征是（　　） A. 生活需要营养 B. 能生长繁殖 C. 能对外界刺激作出反应 D. 具有遗传变异的特性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象体现的生物特征是能对外界刺激作出反应。 故选C。 【点睛】关键是把握生物的特征。 2. 下列诗句中能体现生物因素作用的是（　　） A. 西湖春色归，春水绿于染 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“西湖春色归，春水绿于染”意思是春天温度升高，水中的藻类植物大量繁殖导致水变绿了，体现了非生物因素对生物的影响，A错误。 B．“竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知”，意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了非生物因素对生物影响，B错误 C．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，反映了生物因素对生物的影响，C正确 D．“ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6°C左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，D错误。 故选C。 【点睛】解答此题的关键是掌握环境因素对生物的影响。 3. 下列有关诗句和俗语中所蕴涵的生物学知识的叙述，错误的是（　　） A. “大树底下好乘凉”，体现了生物对环境的适应 B. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，蕴含了生物的繁殖现象 C. “西湖春色归，春水绿于染”，体现了非生物因素对植物的影响 D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物之间的捕食关系 【答案】A 【解析】 【分析】（1）繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等系列行为。 （2）生物之间的关系：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。 【详解】A．“大树底下好乘凉”这句俗语描述的是大树的枝叶茂盛，遮挡了阳光，使得树下温度较低，形成阴凉的环境。这实际上是生物（大树）对环境（温度）的一种影响，而不是生物对环境的适应。生物适应环境通常指的是生物通过自身的生理、行为或形态上的调整来适应环境的变化，而这里描述的是大树改变了其周围的环境，A错误。 B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这句诗描述的是早春时节，莺鸟在争夺向阳的树木作为筑巢的地点，燕子在啄取春泥准备筑巢。这明显蕴含了生物的繁殖现象，因为筑巢是鸟类繁殖行为的一部分，B正确。 C．“西湖春色归，春水绿于染”这句诗描述的是春天到来时，西湖的水变得非常绿，就像被染过一样。这主要是因为春天水温升高，使得水中的藻类植物大量繁殖，从而使得水变得非常绿。这体现了非生物因素（如温度）对植物（藻类）生长的影响，C正确。 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句俗语描述的是螳螂正在捕食蝉，而黄雀又在后面准备捕食螳螂。这体现了生物之间的捕食关系，即一种生物以另一种生物为食，D正确。 故选A。 4. 如图，当某种有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是：   A. ① B. ④ C. ② D. ⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】有毒物质会通过食物链和食物网不断积累，所以排在 最后面的是有害物质含量最高的。 5. 云南西双版纳有一种植物叫“风雨花”，每当暴风雨来临时，高气温、低气压会刺激它的开花激素猛增，从而开出许多花朵。这种现象体现的生物与环境的关系是（ ） A. 环境适应生物 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 生物影响环境 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 【详解】生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。所以，“每当暴风雨来临时，高气温、低气压会刺激它的开花激素猛增”，体现了环境影响生物。 故选B。 6. 农民在农田里喷洒一种在生物体内难以分解、无法排出的杀虫剂。下图为该农田生态系统中的一条食物链，图中方框面积表示甲、乙、丙、丁四种生物体内所含杀虫剂的多少。下列有关说法错误的是 A. 该食物链可以表示为丁→丙→乙→甲 B. 乙以丙为食 C. 四种生物中含能量最多的是丁 D. 图中的乙就是要喷杀的害虫 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累。 【详解】A．食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，根据图片可知，体内有毒物质由多到少的顺序是甲、乙、丙、丁，则食物链为丁→丙→乙→甲，A不符合题意。 B．根据A选项分析可知，乙以丙为食，B不符合题意。 C．能量流动的特点是单向流动和逐级递减，则生物中含有能量最多的是丁，C不符合题意。 D．食物链的起点是生产者（植物），本题的生产者（植物）是丁，害虫是以植物为食，丙以丁为食，则图中的丙就是要喷杀的害虫，D符合题意。 故选D。 【点睛】解题的关键是了解食物链的相关内容。 7. 如图是生态系统中生产者、消费者、分解者关系示意图。下列相关的叙述中，错误的是（　　） A. ①→②→③→④构成一条食物链 B. ①是生产者，②和③是消费者，④是分解者 C. ②和③的关系是捕食关系 D. ①、②、③的遗体能被④分解 【答案】A 【解析】 【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链从生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．图中有植物→虫→鸟一条食物链，食物链不包括分解者。即①→②→③，A错误。 B．图中①是生产者，②虫、③鸟属于消费者，④细菌和真菌属于分解者，B正确。 C．②虫与③鸟之间的关系是捕食关系，C正确。 D．④是营腐生生活的细菌和真菌等微生物，会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，D正确。 故选A。 8. 生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。下列说法正确的是（　　） A. 一块农田中的农作物可以看作一个生态系统 B. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 C. 生态系统的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定范围就可能受到破坏 D. “阳光→水稻→害虫→青蛙”构成一条完整的食物链 【答案】C 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统；包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。 【详解】A．一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，一块农田中的农作物仅是部分生物，不可以看做一个生态系统，A错误。 B．生产者、消费者和分解者只是生态系统中的生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误。 C．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就可能会遭到破坏。例如草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，C正确。 D．阳光是非生物，食物链中不包含非生物部分，D错误。 故选C 9. 生物圈中有着多种多样的生态系统，其中有“地球之肺”“地球之肾”之称的生态系统分别是（　　） A. 森林生态系统、草原生态系统 B. 森林生态系统、湿地生态系统 C. 海洋生态系统、湿地生态系统 D. 海洋生态系统、农田生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，解答即可。 【详解】草原生态系统是草原地区生物（植物、动物、微生物）和草原地区非生物环境构成的，进行物质循环与能量交换的基本机能单位。它不仅是重要的畜牧业生产基地，而且是重要的生态屏障。海洋生态系统是海洋中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。淡水生态系统是在淡水中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统，不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候，净化污染及保护生物多样性等功能，B正确。 故选B。 【点睛】掌握各类生态系统的特点是解题的关键。 10. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（　　） A. 大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面 B. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 C. 大气圈的顶部、水圈的表面和岩石圈的全部 D. 大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的大部 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。 故选：B。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。 11. 下面关于显微镜的操作，不正确的是（　　） A. 使用显微镜观察时，在下降镜筒时眼睛要从侧面注视物镜 B. 实验结束后，若发现物镜或目镜不干净，要用餐巾纸擦干净 C. 载物台上放置的观察材料，必须薄而透明 D. 用显微镜观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开便于画图 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察、整理收镜等。 【详解】A．使用显微镜观察时，在下降镜筒时眼睛要注视物镜，以免镜头压碎玻片标本，A不符合题意。 B．清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上影响观察效果，B符合题意。 C．显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料，C不符合题意。 D．用显微镜观察时两只眼睛都要睁开，一只眼睛看着目镜进行观察，另一只眼睛睁开着画图，这样可以比较真实的将在显微镜下观察到的物像画出来，D不符合题意。 故选B。 12. 实验室有如下镜头供选择，要使同一视野中看到的细胞最多，应选择的镜头为（　　） A. ②和③ B. ②和⑤ C. ④和⑥ D. ①和④ 【答案】D 【解析】 【分析】物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹。因此①②⑤是物镜，③④⑥是目镜。 【详解】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因而要想看到细胞的数目最多，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合，D符合题意。 故选D。 【点睛】熟知显微镜的放大倍数与视野的关系是解答本题的关键。 13. 小邱用同一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调节物镜和准焦螺旋，结果如图所示图像。以下说法正确的是（ ） A. 视野最暗的是② B. 正确观察顺序是③②① C. 观察图③时不能调节粗准焦螺旋 D. 要使视野亮度增加，可将显微镜移至明亮处 【答案】C 【解析】 【分析】1．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 2．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。 3．低倍物镜更换高倍物镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见 【详解】A．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。故视野最暗的是最高倍视野③，A错误。 B．镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器。其上可以安装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头。图中①是中倍视野，②是低倍视野，③是高倍视野，显微镜观察标本要按照从低倍到高倍的顺序，故正确观察顺序是②①③，B错误。 C．准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。结合分析可知：低倍物镜更换高倍物镜的操作流程中，是通过旋转细准焦螺旋来调节物像清晰度的，不能使用粗准焦螺旋，C正确。 D．调节明暗：显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，要使视野亮度增加，可调整显微镜的遮光器、反光镜，而不是将显微镜移至明亮处，D错误。 故选C。 【点睛】正确识记并理解显微镜的结构、功能和使用方法是解题的关键。 14. 如图是丁丁同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程图，排序正确的是 A. ①②③④⑤ B. ⑤①③④② C. ③①④⑤② D. ⑤②④①③ 【答案】D 【解析】 【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片方法步骤： 1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2、用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水 3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。 4、把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。 5、用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 【详解】制作人体口腔上皮细胞临时装片过程：1擦、2滴、3刮、4抹、5盖、6染。图中①是盖，②是刮，③是染，④是抹，⑤是滴。所以正确的操作步骤是⑤②④①③。 故选D。 【点睛】掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程是解题的关键。 15. 放在清水中的洋葱鳞片叶内表皮细胞不会涨破，原因是植物细胞具有支持和保护作用的（　　） A. 液泡 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 叶绿体 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。 【详解】A．液泡内的细胞液中溶解着多种物质，不符合题意。 B．细胞膜有保护和控制物质进出的作用，不符合题意。 C．植物细胞有细胞壁，有保护和支持作用，因此尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破。动物细胞无此结果，动物细胞要在0.9%的生理盐水滴中才能保持正常形态，符合题意。 D．叶绿体是能量转换器，是光合作用的场所，不符合题意。 故选C。 【点睛】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。 16. 与滇金丝猴上皮细胞相比，滇山茶叶肉细胞中特有的结构是 A. 细胞壁、叶绿体、液泡 B. 细胞膜、细胞质、细胞核 C. 细胞核、细胞质、叶绿体 D. 细胞膜、细胞质、液泡 【答案】A 【解析】 【分析】滇金丝猴上皮细胞属于动物细胞，滇山茶叶肉细胞属于植物细胞。 【详解】植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。不同点：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以，与滇金丝猴上皮细胞相比，滇山茶叶肉细胞中特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡，故选A。 【点睛】正确识记并理解动物植物细胞的异同点是解题的关键。 17. 如图表示某植物体两种细胞形成过程，①②③表示细胞的生理活动。下列叙述错误的是（　　） A. 植物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关 B. ②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半 C. ③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织 D. ①③过程形成的细胞，遗传物质与原细胞相同 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查植物细胞的生长、分裂、分化。由图可看出，①细胞由小变大，是细胞的生长过程；②细胞数目变多，是细胞的分裂过程；③细胞的形态结构发生了变化，是细胞的分化过程。 【详解】A．①是细胞的生长，②是细胞分裂，③是细胞分化，植物体由小长大离不开这三个生理活动，A正确。 B．②细胞分裂，细胞分裂时，染色体先复制再均分进入两个新细胞，所以两个新细胞的染色体形态数目都与原来细胞的染色体形态数目一样，并没有减少一半，B错误。 C．③细胞分化后，细胞的形态结构和功能都发生了变化，由那些形态结构和功能相似的细胞一起形成不同的组织，C正确。 D．①②③三个过程都不会改变细胞的遗传物质，即三个过程形成的细胞遗传物质都与原细胞相同。D正确。 故选B。 【点睛】解此题的关键是对细胞分裂分化过程充分理解并掌握。 18. 在炎热的夏季，西瓜是人们很喜爱的水果，其中可食用的果肉属于什么组织（ ） A. 保护组织 B. 结缔组织 C. 营养组织 D. 上皮组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。据此回答。 【详解】A．保护组织一般都分布在植物体的表面，细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质，对内部各种组织起保护作用，故A不符合题意。 B．结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多 如骨骼、血液，具有连接、支持、保护、营养的作用，故B不符合题意。 C．营养组织主要分布在植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等内，有储存营养物质的功能，西瓜的果肉属于营养组织，故C符合题意。 D．上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等，故D不符合题意。 故选C。 19. 如图为油菜的结构层次示意图，相关说法正确的是（　　） A. a过程为细胞分裂，新细胞内的遗传物质加倍 B. 通过b过程形成的上皮组织具有保护作用 C. 丁所示的结构属于营养器官 D. 植物体的结构层次为：甲→丙→丁→戊 【答案】D 【解析】 【分析】图中的甲表示植物细胞，乙表示细胞的分裂，丙表示形成了不同的组织，丁是叶，戊是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．a表示细胞的分裂，在细胞的分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致，A错误。 B．b是指细胞分化过程，通过b过程形成是保护组织，不是上皮组织，B错误。 C．根、茎、叶称作营养器官，花、果实和种子称作生殖器官，因此丁花属于生殖器官，C错误。 D．图甲是细胞、图丙表示植物的主要组织，丁表示器官，戊表示植物体，植物体的结构层次为：甲→丙→丁→戊，D正确。 故选D。 20. 草履虫即使只有一个细胞，也能独立生活。下列说法错误的是（　　） A. 这体现了细胞是生命活动的基本单位 B. 草履虫可以自己制造有机物维持生存 C. 草履虫既属于细胞层次也属于个体层次 D. 草履虫可以吞噬细菌，净化污水 【答案】B 【解析】 【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此作答。 【详解】A．草履虫仅有一个细胞的生物，也能进行独立的生活，说明细胞是生物体生命活动的基本单位，它们通过一个细胞就可以完成各种生命活动，A正确。 B．草履虫属于单细胞动物，没有叶绿体，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物维持生存，B错误。 C．草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确。 D．草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用。D正确。 故选B。 【点睛】解答此题的关键是明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21. 2021年的世界地球日的国内主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。近几年来，某市接连实施荒山绿化、水系绿化等重点工程建设，森林覆盖率达到38%；同时加大海洋生态修复建设，着力改善海洋生态环境，呈现出人与自然和谐共生的生态画卷…。如图是该市周围海域部分生物之间的食物联系，请回答问题。 （1）该市连续三年累计植树造林近200万亩。种类繁多的植物可以通过____制造有机物，是生态系统组成成分中的____。 （2）图中既有捕食关系又有竞争关系的生物是____。若鳗鱼的数量大量减少，则____的数量减少最多。 （3）斑海豹进行生命活动所需要的能量最终来自____，这些能量可通过____条食物链传递给斑海豹。 【答案】（1） ① 光合作用 ②. 生产者 （2） ①. 斑海豹和渤海刀鱼 ②. 黄嘴白鹭 （3） ①. 太阳能 ②. 4##四 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者. （3）能量流经生态系统各个营养级时是是单向、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 （4）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 【小问1详解】 绿色植物是生态系统中的生产者，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。因此，种类繁多的植物可以通过光合作用制造有机物，成为生态系统中的生产者，为其他生物提供食物和能量来源。 【小问2详解】 在图中，斑海豹捕食渤海刀鱼，同时它们之间又同时捕食中国毛虾存在竞争关系。所以既有捕食关系又有竞争关系的生物是斑海豹和渤海刀鱼。食物链表示的是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，而能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。若鳗鱼的数量大量减少，由于鳗鱼在食物链中处于较高的营养级，因此其减少将对下一营养级的生物产生较大的影响。在这个食物网中，黄嘴白鹭直接以鳗鱼为食，且只以鳗鱼为食，所以黄嘴白鹭的数量将会减少最多。 【小问3详解】 在生态系统中，能量流动的起点是从生产者通过光合作用固定太阳能开始的。因此，斑海豹进行生命活动所需要的能量最终来自太阳能。这些能量通过食物链传递给斑海豹。在这个食物网中，从生产者到斑海豹的食物链有4条，分别是：藻类→中国毛虾→斑海豹、藻类→中国毛虾→渤海刀鱼→斑海豹、藻类→中华哲水蚤→鳗鱼→斑海豹、藻类→中华哲水蚤→鳗鱼→渤海刀鱼→斑海豹。所以，这些能量可通过4条食物链传递给斑海豹。 22. 中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”如图是动植物细胞结构模式图，及两位同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞的视野图。请据图回答问题。 （1）图一、图二中，____表示动物细胞。 （2）细胞的控制中心是____（填序号），其内含有遗传物质；____（填序号）能够控制物质进出细胞。 （3）图三、图四中，你认为____的效果更好，另一个效果欠佳的原因是临时装片中有____。为避免发生此现象，应选择下图中的操作方式____（填字母）。 【答案】（1）图二 （2） ①. ③ ②. ② （3） ①. 图四 ②. 气泡 ③. A 【解析】 【分析】（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。 （2）图中：①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④液泡、⑤细胞质。 【小问1详解】 观察图一和图二，可以看到图一细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，这些都是植物细胞特有的结构，而动物细胞则没有。因此，图二表示的是动物细胞。 【小问2详解】 在细胞中，③细胞核是细胞的控制中心，它包含了细胞的遗传物质DNA，对细胞的生长、分裂和代谢等活动起着决定性的作用。而②细胞膜则能够控制物质进出细胞，保证细胞内部环境的相对稳定。 【小问3详解】 对比图三和图四，可以看到图四中的细胞结构更加清晰，没有受到其他因素的干扰。而图三中的细胞则因为存在气泡而影响了观察效果。气泡的产生可能是由于在制作临时装片时，盖玻片没有正确放置，导致空气被挤压进入装片中。为了避免这种情况的发生，应该选择正确的盖盖玻片方式。观察图示中的操作方式，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。这种方式可以避免气泡的产生，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 23. 如图为人体不同结构层次示意图，请据图回答问题（除有说明外，“[ ]”内填序号或字母，横线上填文字）。 （1）图中____（填序号）表示的是细胞分裂过程，此过程中____先一分为二。 （2）细胞分裂的结果：细胞数目增多，每个新细胞的染色体形态和数目都与原细胞的____。 （3）图中的ABCD是通过[ ]____形成的，高等植物中与A功能相近的是____。 （4）高等植物没有的结构层次是[ ]____。 【答案】（1） ①. ①②③ ②. 细胞核 （2）相同##一样##相等 （3） ①. ④细胞分化 ②. 保护组织 （4）F系统 【解析】 【分析】（1）受精卵在发育过程中，一些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化的结果形成了各种不同的组织。 （2）图中①②③细胞分裂，④细胞分化，⑤组织形成器官，⑥器官形成系统，⑦系统形成人体。A上皮组织，B肌肉组织，C神经组织，D结缔组织，E胃属于器官，F消化系统，G是人体。 【小问1详解】 图中①②③表示的是细胞分裂过程。在细胞分裂过程中，细胞核会先一分为二，这是细胞分裂的重要标志。随后，细胞质也会分成两份，每份各含有一个细胞核，最后动物细胞在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷，缢裂为两个细胞。 【小问2详解】 细胞分裂的结果是细胞数目增多。在分裂过程中，每个新细胞的染色体形态和数目都与原细胞保持相同，这是确保遗传信息稳定传递的重要机制。 【小问3详解】 图中的A、B、C、D是通过④细胞分化形成的。细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。经过细胞分化，形成了具有不同形态、结构和功能的细胞群，即组织。在高等植物中，与A（上皮组织）功能相近的是保护组织，它们都具有保护内部组织或器官的作用。 【小问4详解】 人体和高等植物在结构层次上存在差异。人体具有系统这一结构层次，而高等植物则没有。系统是由多个器官组成的，能够完成特定生理功能的结构。在图中，F表示的是系统这一结构层次，而高等植物则没有这一层次。 24. 请阅读下列短文，分析回答问题： 野兔靠吃野菜来生活，狼以野兔为食物，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品，老虎死后，又成了细菌的美餐，不用多久，尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐回归大自然，又成了植物制造有机物的原料所以，兔、狼、虎、细菌，归根结底都靠植物来生活 （1）写出第一段描述的生态系统中的食物链 _____。 （2）在此生态系统中，生产者是 _____，消费者是 _____，分解者是 _____。　 （3）影响野兔生活的直接生物因素有 _____、 _____，大量捕杀狼和虎会影响生态系统的稳定性，生态系统中的生物数量和所占比例必须保持 _____才能保持生态平衡。 【答案】（1）野菜→兔→狼→老虎 （2） ①. 野菜 ②. 兔、狼、老虎 ③. 细菌 （3） ①. 野菜 ②. 狼 ③. 相对稳定状态 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在生态系统中，从总体上看，各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 【小问1详解】 根据“野兔靠吃野菜来生活，狼以野兔为食物，狼一旦碰到老虎，也就成了老虎的食物”，可知该生态系统中的食物链：野菜→野兔→狼→老虎。 【小问2详解】 在此生态系统中，野菜是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，是生产者；野兔、狼、老虎是动物，必须直接或间接吃野菜，属于消费者；细菌主要靠分解者动植物残体中的有机物生活，是分解者。 【小问3详解】 野兔以野菜为食，狼以野兔为食，所以影响野兔生活的直接生物因素有野菜和狼。大量捕杀狼和虎会影响生态系统的稳定性，生态系统中的生物数量和所占的比例必须保持相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 25. 小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却看不见鼠妇的踪影，小明决定进行探究。 提出问题：土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活吗? 作出假设：土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活。 （1）实验步骤： ①准备材料用具：20只鼠妇、铁盘、纸板、干土、湿土。 ②设计实验装置：该实验的变量是____，铁盘以中轴线为界，一侧放干土，另一侧放____，这样做的目的是设置____。 ③在铁盘两侧的中央各放入10只鼠妇，这样设计是为了____。 （2）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 干土 0只 1只 2只 0只 2只 湿土 20只 19只 18只 20只 18只 应对上述数据作怎样的处理?____，使实验结果更准。 （3）得出结论：____。 【答案】（1） ①. 土壤的潮湿度 ②. 湿土 ③. 对照实验##对照 ④. 保持单一变量 （2）求取平均值 （3）土壤的潮湿度对鼠妇的生活有影响 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 ②“设计实验装置”：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于探究“土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活吗”，所以，该实验的唯一变量是土壤的潮湿度；“在铁盘以中轴线为界，一侧放干土，另一侧放湿土”，这样做的目的是设置对照实验。 ③对照实验是唯一变量实验，除了潮湿度外鼠妇的数量要相等，因此“在铁盘两侧的中央各放入5只鼠妇”，这样设计是为了保持单一变量。 【小问2详解】 统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况，进行多次统计，然后取平均值，可以减少误差，使实验结果准确靠，因此为了使实验结论更准确，应计算出5次实验结果中，鼠妇在干土和湿土环境中的平均值，这样做的目的是使实验结果更准确。 【小问3详解】 根据表格中的数据：干土中平均1只，湿土中平均9只，可以得出结论：土壤的潮湿度对鼠妇的生活有影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$