14文言文二则《学弈》导学案-2023-2024学年统编版语文六年级下册

《学弈》导学案 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点，能够背诵课文。 2.梳理学习者不同的学习表现，了解作者通过对比呈现不同学习过程的方法。 3.明白做任何事情都需要专心致志，不可三心二意的道理。 学习重点难点： 懂得《学弈》中蕴含的道理。初步体会孟子阐明观点的方法，激发辩论兴趣。 学习过程： 一、自主学习 1.我会写。 yuán  jù fú biàn 组词：（ ）（ ） （ ）（ ） 2.重点字讲解。 援：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：“扌”要直挺有力，右边是“爰”，不要写成“爱”哦！ 俱：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：左窄右宽。“亻”竖稍长，“具”共有四横，且横画间距均匀，末横稍长。 弗：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。书写指导：第四笔写舒展，末笔竖稍长，写出笔锋。 辩：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：笔画较多，结构要紧凑。左边“辛”末笔是撇，中间“讠”窄瘦而有力，且写在竖中线上。 3.走近作者。 孟子 (约公元前372—前289),名轲，字子舆，战国时期邹国(现山东邹城)人，我国古代著名的思想家、教育家。孟子是继孔子之后的儒家大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。 4.自读古诗。注意读准字音，读通句子。学 弈 弈秋，通国/之/善弈者也。使/弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智弗若与？曰：非然也。 二、合作探究 1.说一说这首诗题目是什么意思？ “弈”： ；学弈： 。 2.对照注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说课文的内容。 （1）弈秋，通国之善弈者也。 弈秋： ；通国： 。 本句的意思是： 这句诗交代弈秋棋艺（ ）。引出下文。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； （2） 诲： ；专心致志： ； 惟： ；弈秋之为听： 。 本句的意思是： （3）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 鸿鹄： ；援： ； 缴： 。 本句的意思是： 两人进行对比，叙述两人（ ）的过程，点明他们（ ）的学习态度：一人 ；另一人 。 （4）虽与之俱学，弗若之矣。 之： ；弗若： ； 本句的意思是： （5）为是其智弗若与？曰：非然也。 为： ；其： ；与： ；非然： 。 本句的意思是： 设问，作者并不满足于将结果交代清楚，而是进一步发问。这一问一答，通过否定智力因素，说明后一个人是因为 ，所以棋艺才会 。作者在叙事中讲道理，使人印象深刻。 3. 用自己的话说说这篇短文讲了一个怎样的故事。 本文讲了两个学生同时跟着______学下棋，一个学生__________，所以学得好，另一学生________，因此________的故事。 4. 再读课文，思考：作者是怎样叙述两个学生学习下棋的不同表现的？ 5.《学弈》是用什么方式阐明道理的？这篇短文告诉了我们什么道理？ 6. 再读课文，读出恰当的语气。在熟读的基础上背诵课文。 弈秋，通国之善弈者也。（重读，读出肯定的语气。）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（前一句语调上扬，读出反问语气，后一句读出重音，强调“非”字。） 7.主旨概括。 《学弈》讲述了两个人一起跟随 学下棋,但学习结果截然（ ）的故事,告诉我们学习要 的道理。 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 （1）思援弓缴 (jiǎo zhuó)而射之。 （2）为 (wéi wèi) 是其智弗(fú fó)若与? （3）一人虽听之，一心以为有鸿鹄（gào hú）将至。 （4）使弈秋诲(huì huǐ)二人弈。 2. 根据拼音写同音字。 （1）biàn (  )论  (  )别   (  )子 （2）fú 仿(  )  吹(  )   自愧(  )如 （3）jù (  )集  恐(  )   一应(  )全 （4）yuán 支(  )  (  )分   追根求(  ) 3.文言文中的“之”字使用较多，我能为下列句中加点的“之”字选择正确的意思。 ①指弈秋的教诲。②指天鹅、大雁一类的鸟。③他，指专心致志的那个人。④结构助词，相当于“的”。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。 (  ) （2）一人虽听之。  (  ) （3）弈秋，通国之善弈者也。 (  ) （4）思援弓缴而射之。 (  ) 学科网（北京）股份有限公司 $$