专题6：文言文阅读 2024年山东省青岛市各区中考语文模拟试题分类汇编

专题6：文言文阅读 【2024年山东省青岛市城阳区中考一模语文试题】 阅读文言，回答问题。 【甲】 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不教易也，岂直五百里哉？” (选自《唐雎不辱使命》) 【乙】 犀武①败于伊阙，周君之魏求救，魏王以上党②之急辞之。周君反，见梁囿而乐之也。綦母恢谓周君曰：“温囿不下此，而又近。臣能为君取之。”反见魏王，王曰：“周君怨寡人乎？”对曰：“不怨，且谁怨王？臣为王有患也。周君，谋主也。而设以国为王扞③秦，而王无之扞也。臣见其必以国事秦也，秦悉塞外之兵与周之众以攻南阳而两上党绝矣。”魏王曰：“然则奈何？”綦母恢曰：“周君形不小利，事秦而好小利。今王许戍三万人与温囿，周君得以为辞于父兄百姓，而利温囿以为乐，必不合于秦。臣尝闻温囿之利，岁八十金，君得温囿，其以事王者，岁百二十金，是上党每④患而赢四十金。”魏王因使孟卯致温囿周君而许之戍也。 (选自《战国策》) [注]①犀武：魏四将领。②上党：地名。③扞：同“挥”，抵御，抵挡。④每：没有。 12. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 大王加惠 加惠：施与恩惠 B. 请广于君 广：增广、扩充 C. 反见魏王 反：反对 D. 臣见其必以国事秦也 事：侍奉 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 秦悉塞外之兵与周之众以攻南阳而两上党绝矣 A. 秦悉塞外之兵/与周之/众以攻南阳而两/上党绝矣 B. 秦悉塞外之兵/与周之众/以攻南阳/而两上党绝矣 C. 秦悉塞外之/兵与周之/众以攻南阳/而两上党绝矣 D. 秦悉塞外之/兵与周之众/以攻南阳而两/上党绝矣 14. 下列各项中，加点词语的意思和用法相同的一项是（ ） A. 周君之魏求救 寡人欲以五百里之地易安陵 B. 魏王以上党之急辞之 以大易小 C. 而王无之扞也 安陵君受地于先王而守之 D. 其以事王者 安陵君其许寡人 15. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中秦国想以“易地”之名占领安陵，在这种情况下，安陵君派唐雎出使秦国。 B. 【乙】文中周君见了魏国的梁囿心里很高兴。綦母恢认为温固并不比梁囿差，要替周君得到温囿。 C. 【乙】文中綦母恢劝解魏王，如果魏王满足了周君的愿望，那么周君一定不会和秦国联合的。 D. 【乙】文中周君得到温囿以后，并不是强取，而是会以每年四十金作为回报，送给魏王。 16. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉? （2）魏王因使孟卯致温囿周君而许之戍也 【2024年山东省青岛市第二十六中学中考二模语文试题】 （三）文言文阅读（12分） 【甲】 孙叔敖为楚令尹①，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢②，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” 【乙】 师经③鼓琴，魏文侯起舞，赋曰：“使我言而无见违④。”师经援琴而撞文侯，不中；中旒⑤，溃之⑥。文侯怒而谓左右曰为人臣而撞其君其罪如何 左右曰：“罪当烹。”师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧舜之为君也，唯恐言而人不违；桀纣之为君也，唯恐言而人违之。臣撞桀、纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之，是寡人之过也。悬琴于城门，以为寡人符⑦；不补旒，以为寡人戒。” （以上两则段文均选自《说苑》，有删改） 【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。③师经，战国时期魏文侯的乐师。④无见违：没有人违抗我。⑤中旒（liú）：击中了冠冕上的玉串。⑥溃之：把玉串撞散了。⑦符：凭证。 10. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 孙叔敖为楚令尹 为：担任 B. 禄已厚而不知足者患处之 患：担心 C. 师经鼓琴 鼓：弹奏 D. 是寡人之过也 是：这 11. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 正衣冠而见之 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B. 疾数月而卒 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） C. 悬琴于城门 战于长勺（《曹刿论战》） D. 以为寡人戒 计日以还（《送东阳马生序》） 12. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文中众人向孙叔敖祝贺，一位老人对此极为不满，穿粗布衣服来吊唁斥责。 B. 从甲文中孙叔敖的表现，可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。 C. 乙文中师经用琴撞了魏文侯后，努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。 D. 乙文中魏文侯勇于改过，可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。 13. 请将文中画横线的句子断句，把相应的字母填到答题卡指定位置（限2处）。 A文B侯C怒D而E谓F左G右H曰I为G人K臣L而M撞N其O君P其Q罪R如S何 14. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 ①位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。 ②臣可一言而死乎？ 【2024年山东省青岛市即墨区中考二模语文试题】 （三）文言文阅读（12分） 【甲】 魏文侯①使乐羊伐中山，克之，以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓位君？”文侯怒， 任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯说，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 冯唐以孝著，为中即署长，事文帝。上既闻廉颇、李牧为人，搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇，李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处③乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。” 当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意，乃复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨④士卒，五日一椎牛⑤，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐⑥上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。 七年，景帝立，以唐为楚相。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。 淡选自《史记·张释之冯唐列传》） 【注】①魏文侯：战国时魏国君主。②击：魏文侯的儿子魏击。③间处：私底下。④飨（xiǎng）： 用酒食款待。⑤椎牛： 杀牛。⑥坐： 定罪。 11. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 （ ）。 A. 任座趋出 趋：快步走 B. 使翟璜召任座而反之 反：同“返”，返回 C. 今臣窃闻魏尚为云中守 窃：偷 D. 拜唐为车骑都尉 拜：。授给官职 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣愚以为陛下/法太明赏/太轻罚/太重； B. 臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重 C. 臣愚以为/陛下法太明/赏太轻/罚太重 D. 臣愚以为/陛下法太明赏/太轻罚/太重 13. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是 （ ） A 文侯问于群臣曰 所欲有甚于生者 B. 以为上客 为人谋而不忠乎 C. 冯唐以孝著 蒙辞以军中多务 D. 其军市租尽以飨士卒 见其发矢十中八九 14. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. 【甲】文中针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。 B. 【甲】文中魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会性命难保。 C. 【乙】文中文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分 场合。 D. 【乙】文中冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，直言劝谏文帝要知人善任。 15. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。。 （1）向者任座之言直，臣是以知之。 （2）是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 【2024年山东省青岛市即墨区中考一模语文试题】 阅读文言文，回答问题。 【甲】 杨继宗，字承芳，阳城人。天顺初进士，授刑部主事。善辨疑狱。河间获盗，遣里民张文、郭礼送京师，盗逸。文谓礼曰：“吾二人并当死。汝母老，鲜兄弟，以我代盗，庶全汝母子命。”礼泣谢，从之。文桎梏诣部，继宗察非盗，竟辨出之。 成化初，用王翱①荐，擢嘉兴知府。御史孔儒清军，里老多挞死。继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。”儒怒。濒行，突入府署发箧视之敝衣数袭而已。入觐，汪直欲见之，不可。宪宗问直：“朝觐官孰廉？”直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。” 【乙】 欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。 初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此？然汝能听我言乎？今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。 [注]①王翱：人名。 11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 吾二人并当死 并：都 B. 鲜兄弟 鲜：少 C. 诣府报名 诣：造诣 D. 僧以白金千两馈公 馈：赠送 12. 下列句子中，加点词的意思与例句相同的一项是（ ） 例句：初为随州推官 A. 天子为动《周亚夫军细柳》 B. B. 或异二者之为《岳阳楼记》 C. 不足为外人道也《桃花源记》 D. D. 陈胜、吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 突入府署发箧视之敝衣数袭而已 A. 突入府署发箧/视之/敝衣数袭而已 B. 突入府署/发箧视之敝衣/数袭而已 B. 突入府署/发箧视之/敝衣数袭而已 D. 突入府署发箧/视之敝衣/数袭而已 14. 下面对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 杨继宗担任刑部主事，他发现张文并非盗贼，辨明情况后将张文释放。 B. 杨继宗入京觐见，汪直想要见他，他却不肯，汪直认为他非常廉洁。 C. 欧阳晔年轻时交往的亲戚好友，有的后来当了大官，他也不去拜访。 D. 欧阳晔善于断案，他曾经查出大洪山奇峰寺的财物是僧人非法所得。 15. 翻译下列句子。 今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。 【2024年山东省青岛市莱西市（五四制）中考一模语文试题】 （三）文言文阅读（12分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】东方朔字曼倩，平原厌次人也。武帝初即位，征天下举方正贤良文学材力之士。朔初来，上书曰：“臣年十三学书，十五学击剑。十六学《诗》、《书》，诵二十二万言。十九学孙、吴兵法……亦诵二十二万言。凡臣朔固已诵四十四万言。又常服子路之言。臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝，勇若孟贲，捷若庆忌，廉若鲍叔，信若尾生。若此，可以为天子大臣矣。臣朔昧死再拜以闻。” 朔文辞不逊，高自称誉，上伟之，令待诏公车①，奉禄薄，未得省见。 久之，朔绐②驺③硃儒，曰：“上以若曹无益于县官，耕田力作固不及人，临众处官不能治民，从军击虏不任兵事，无益于国用，徒索衣食，今欲尽杀若曹。”硃儒大恐，啼泣。朔教曰：“上即过，叩头请罪。”居有顷，闻上过，硃儒皆号泣顿首。上问：“何为？”对曰：“东方朔言上欲尽诛臣等。”上知朔多端，召问朔：“何恐侏儒为？”对曰：“臣朔生亦言，死亦言。侏儒长三尺余，奉一囊粟，钱二百四十。臣朔长九尺余，亦奉一囊粟，钱二百四十。侏儒饱欲死，臣朔饥欲死。臣言可用幸异其礼不可用罢之，无令但索长安米。”上大笑，因使待诏金马门，稍得亲近。 （节选自《汉书》，有删改） 注释：①公车：汉代官署名。②绐（dài）：欺骗。③驺（zōu）：养马的人 11. 下列加点的词解释有误的一项是（ ） A. 群臣吏民能面刺寡人之过者 刺：批评指责 B. 臣朔昧死再拜以闻 闻：听闻 C. 奉一囊粟 奉：同“俸”，俸禄 D. 皆朝于齐 朝：朝拜，朝见 12. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 皆以美于徐公 上以若曹无益于县官 B. 久之，朔绐驺侏儒 王之蔽甚矣 C. 何恐侏儒为 可以为天子大臣矣 D. 臣之客欲有求于臣 无益于国用 13. 用“／”为下面的文字断句。（限断三处） 臣 言 可 用 幸 异 其 礼 不 可 用 罢 之 14. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中，邹忌从自己受蒙骗的经历，推己及人，得出了齐威王受蒙蔽更严重的结论，此举打动了齐王。 B. “门庭若市”“时时而间进”“无可进者”等短语从侧面表现了齐威王虚心纳谏并诚心改正的特点。 C. 东方朔自言诵《诗》《书》以及兵书总共四十四万字，为人高傲自大。这引起了皇帝的不满，给他很微博的俸禄，最终也没有任用他。 D. 邹忌和东方朔在劝诫国君时，都能讲究方法，不同的是邹忌是劝齐王纳谏，而东方朔是想要汉武帝重用自己。 15. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）居有顷，闻上过，侏儒皆号泣顿首。 【2024年山东省青岛市崂山区中考二模语文试题】 阅读文言文，回答问题。 班超字仲升，为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 超到鄯善①，去阳关一千六百里，去长安六千一百里也。鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超乃悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域欲立大功以求富贵。今虏使到才数日，而王广礼敬即废；如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣，为之奈何？”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可尽除也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善”。初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。 [注]①鄯（shàn）善：西域古国名。汉朝想与之结盟共抗匈奴。 11. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 尝辍业投笔叹曰 投：扔掉 B. 去阳关一千六百里 去：距离 C. 如令鄯善收吾属送匈奴 收：召回 D. 遂将吏士往奔虏营 将：率领 12. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 常为官佣书以供养 醒能述以文者（《醉翁亭记》） B. 因激怒之曰 腰白玉之环（《送东阳马生序》） C. 骸骨长为豺狼食矣 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 超乃顺风纵火 屠乃奔倚其下（《狼》） 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 卿曹与我俱在绝域欲立大功以求富贵 A. 卿曹与我俱在/绝域欲立/大功以求富贵 B. 卿曹与我俱/在绝域欲立大功/以求富贵 C. 卿曹与我俱在绝域/欲立大功/以求富贵 D. 卿曹与我/俱在绝域欲立/大功以求富贵 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可尽除也。 15. 清初思想家王夫之评价班超说：古今未有奇智神勇而能如此者。请结合文段分析班超的“智”和“勇”分别表现在哪里。 【2024年山东省青岛市崂山区中考一模语文试题】 （三）文言文阅读（12分） 黄生允修借书。随园主人①授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已， 曰： “今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋②藏焉， 曰“姑俟异日观”云尔。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与归而形诸梦其切如是。故有所览辄省记。通籍③后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说， 使与书俱。 ——《黄生借书说》 袁枚（清代） ①随园主人：即袁枚，作者自称。②庋：庋，置放、收藏。③通籍：名字登记在官籍中，指开始做官。 11. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 家贫难致 致：得到 B. 若业为吾所有 业：学业 C. 曰“姑俟异日观”云耳 俟：等待 D. 然则予固不幸而遇张乎 固：本来 12. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 非独书为然 不足为外人道也 （《桃花源记》） B. 为一说，使与书俱 呼尔而与之，行道之人弗受 （《鱼我所欲也》） C. 吾不得而见之矣 腰白玉之环（《送东阳马生序》） D. 随园主人授以书 以头抢地耳 （《唐雎不辱使命》） 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） A. 往借/不与归/而形诸/梦其切如是 B. 往借/不与/归而形诸梦/其切如是 C. 往借不与/归而形/诸梦其切/如是 D. 往借不与/归而形诸/梦其切/如是 14. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 在作者看来，富贵人家的书很多，可谓是汗牛充栋，但是他们读书的却不多。 B. 作者说自己和张氏不同，张氏吝惜书籍不肯外借，而自己却愿意和别人共享。 C. 本文主要通过详细描写作者自身艰难的求学苦读的经历，以此来劝勉黄允修。 D. 作者希望黄生懂得什么是“幸”和“不幸”，专心读书，读完及时把书归还。 15. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语 非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。 【2024年山东省青岛市李沧区中考二模语文试题】 （三）文言文阅读 （12分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂的《送东阳马生序》） 【乙】 非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。贤于己者，问焉以破其疑。不如己者，问焉以求一得。等于己者，问焉以资切磋。古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。 是己而非人，俗之同病。学有未达，强以为知；理有未安，妄以臆度。如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉。如是，则天下几无可问之人。宁使学终不进不欲虚以下人此为害于心术者大，而蹈之者常十之八九。 （选编自刘开的《问说》） 11. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 尝趋百里外 趋：快步走 B. 援疑质理 质：询问 C. 是己而非人 是：这 D. 狎之而不甘问焉 狎：亲近不庄重 12. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 无从致书以观 问焉以求一得 B. 每假借于藏书之家 贤于己者 C. 弗之怠 则终身几无可问之事 D. 俟其欣悦 取其有益于身而已 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 宁使学 /终不进不欲虚以下 /人此为害于心术者大 B. 宁使学终不进 /不欲虚以下人 /此为害于心术者大 C. 宁使学 /终不进不欲虚以下人此为害 /于心术者大 D. 宁使学终不进 /不欲虚以下人此为害 /于心术者大 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。 15. 甲文中的“问”体现在哪里？属于乙文中“问”的哪一种类型？请用自己的话简要回答。 【2024年山东省青岛市市北区中考二模语文试题】 阅读文言，回答问题。 元祐四年，东坡先生自翰苑出牧钱①塘，道由昆陵②之洛社③。时孙仲益之父教村童于野市茅檐之下，仲益方七八岁，立于岸侧。东坡望见奇之呼来前与语果不凡，询其所学，方为七字对矣。与之题云“衡茅稚子璠屿④器”，仲益随声应之云：“翰苑仙人锦绣肠”。大加赏叹，赠之以缣⑤酒，嘱其父善视之，后来果为斯文⑥之主盟。 （选自宋·王明清《五照新志·卷一》） 轼向在密州，遇饥年，民多弃子。因盘量劝诱米⑦，得出剩数百石别储之，专以收养弃儿，月给养者六斗。比期年，养者与儿，皆有父母之爱，遂不失所，所活亦数千人。 （选自宋·苏轼《与朱鄂州书》） 西京牡丹，闻于天下。花盛时，太守作万花会，宴集之所，以花为屏障。至于梁栋柱棋，悉以竹简贮水，插花钉挂，举目皆花也。扬州产芍药，蔡元长知⑧淮扬时，亦效洛阳作万花会。其后岁岁循习，人颇病之。元祐七年，东坡知扬州，正值花时，吏禀旧例，公判罢之，人皆欣悦。作书报王定国曰：“花会用花千万朵，吏缘为奸，已罢之矣，虽杀风景免造业⑨也。” （选自宋·张邦基《墨庄漫录》） [注]①出牧：出任州府长官。②昆陵：古地名，今江苏扬州。③洛社：宋欧阳修梅尧臣等在洛阳时组织的诗社。④璠屿：美玉名。⑤缣：细密的绢。⑥斯文：文化或文人。⑦劝诱米：指北宋政府抽出的部分救济款，用以赈济贫民。⑧知：主管，做知县。⑨造业：做坏事。 10. 下列各项中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 道由昆陵之洛社 之：去、往 B. 轼向在密州 向：从前，先前 C. 比期年 比：靠近 D. 悉以竹简贮水 悉：全，都 11. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 赠之以缣酒 策之不以其道 B. 因计算劝诱米 未若柳絮因风起 C. 嘱其父善视之 处江湖之远则忧其君 D. 虽杀风景免造业也 虽乘奔御风 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 东坡望见奇之呼来前与语果不凡 A. 东坡望/见奇之/呼来前/与语果不凡 B. 东坡望见/奇之/呼来前与语/果不凡 C. 东坡望见奇之/呼来/前与语/果不凡 D. 东玻望见/奇之/呼来前/与语果不凡 13. 下列对选文的相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 苏轼在钱塘遇到孙仲益，大加赞赏他的才华，赠与他礼物并嘱咐仲益的父亲好好对待他。 B. 苏轼在密州做官，百姓遭遇饥荒，他在自己家中收养弃儿，供给粮食，因此养活了几千人。 C. 扬州产芍药，蔡元长效仿洛阳在扬州举办百花会，这一活动延续多年，百姓对此多有怨言。 D. 选文赞颂了苏轼货识有才华之人，同情人民疾苦的高尚品质以及“以民为本”的为官之道。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语 正值花时，吏禀旧例，公判罢之，人皆欣悦。 【2024年山东省青岛市市北区中考一模语文试题】 （二）文言文阅读（12分） 先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者延入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入。王曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过斗生于乱世事乱君焉敢直言正谏?”宣王忿然作色，不说。 有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉? ”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马。先君好狗，王亦好狗。先君好酒，王亦好酒。先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好? ”王斗曰：“王亦不好士也，何患无士?”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺毂①也。”王曰：“何谓也?”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟②而使工者何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”宣王谢曰：“寡人有罪于国家。”于是举士五人任官，齐国大治。 （节选自《战国策·齐策》有删改） 【注释】①尺毂（hú）：古代一种做帽子的丝织品。②便（pián）辟：指阿谀逢迎受宠爱的近臣。 10. 下列各项中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 宣王使谒者延入 延：邀请 B. 先生徐之 徐：慢慢地 C. 宣王忿然作色 忿：愤怒 D. 宣王谢曰 谢：感谢 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 王闻之/过斗生于乱世/事乱君/焉敢直言正谏 B. 王闻之过/斗生于乱世/事乱君/焉敢直言正谏 C. 王闻之/过斗生于乱世事/乱君焉/敢直言正谏 D. 王闻之过/斗生于乱世事/乱君焉/敢直言正谏 12. 下列各项中，加点词语的意思不相同的一项是（ ） A. 斗趋见王为好势 天下为公 B. 王之忧国爱民 吾妻之美我者 C. 不使左右便辟而使工者何也 面山而居 D. 寡人有罪于国家 万钟于我何加焉 13. 下列对选文的相关内容理解，不正确的一项是 A. 王斗登门拜见齐宣王，他希望宣王亲自迎接他，认为这样能显示宜王是礼贤下士的君主，宣王按照王斗的要求做了。 B. 王斗先夸赞了齐桓公的功绩，又指出了齐宣王拥有先君的四种爱好，这是在赞扬齐宣王具备了先君那样的优良品质。 C. 王斗用齐宜王做帽子不用宠爱的近臣而让工匠去做的例子，指出了齐宜王治理国家只信任宠爱的近臣而不重视贤士的问题。 D. 齐宣王任用了五名贤士，齐国因此得到了很好的治理，这既是对齐宣王知错就改的认可，也侧面反映了王斗高超的劝谏技巧。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语 （1） 宣王因趋而迎之于门，与入。 （2） 王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。” 【2024年山东省青岛市市南区中考二模语文试题】 阅读文言文， 完成下面小题。 李士谦，自以少孤，未尝饮酒食肉，口无杀害之言。家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供给。有兄弟分财不均，至相阋①讼，士谦闻而出财，补其少者，令与多者相埒②；兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者士谦牵置凉处饲之过于本主。望见盗刈其禾黍者，默而避之。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰：“穷困所致， 义无相责。”遽令放之。 其后出粟数千石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰： “吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食，对之燔③契曰：“债了矣，幸勿为念也各令罢去。”明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。他年又大饥，多有死者，士谦罄竭家资，为之糜④粥，赖以全活者将万计。收埋骸骨，所见无遗。至春又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之。 （选自《隋书·李士谦传》） 【注释】①阋（xì）： 争斗； 争吵。②埒（liè）： 相等。③燔：焚烧。④糜： 粥。 12. 下列对词和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “每以振施为务”的“为”和《岳阳楼记》中“或异二者之为”的“为”意思相同。 B. “自以少孤”中的“孤”指幼而无父，“躬处节俭”中的“躬”指亲自。 C. “赵郡农民德之”中的“德”字与“所识穷乏者得我与”中的“得”意思相同。 D. “收埋骸骨，所见无遗。”中“遗”字在字典中有：“遗失、抛弃、遗留”等意思。本句中应为“抛弃”。 13. 下列选项，与“于是悉召债家，为设酒食”句式相同的一项是（ ） A. 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （《醉翁亭记》） B. 可以一战 （《曹刿论战》） C. 王之蔽甚矣 （《邹忌讽齐王纳谏》） D. 贤哉， 回也！ （《论语<十二章>》） 14. 请用“/”给文中画线的句子断句。 （限断两处） 有牛犯其田者士谦牵置凉处饲之过于本主 15. 用现代汉语写出下面句子的意思。 兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。 16. 这段文字主要表现了李士谦怎样的优秀品质？结合选文事例，试做简析。 【2024年山东省青岛市市南区中考一模语文试题】 （一）（12分） 阅读下面文章，完成文后题目。 ①古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴洼则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。仍复量鉴之小大增损高下常令人面与鉴大小相若。此工之巧智，后人不能进。比得古鉴，皆刮磨令平，此师旷所以伤知音也。 ②世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，笑能读。以鉴承日光，则背文及二十字，皆进在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多，文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。余观之，理诫如是。然余家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画钻字无纤异者，形制甚古。唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者皆莫能透。意古人别自有术。 （节选自《梦溪笔谈》沈括） 10. 下列各项中加点词解释有误的一项是（ ） A. 比得古鉴 比：及，等到 B. 人有原其理 原；原来的 C. 了了分明 了了：清楚明白 D. 意古人别自有术 意：料想 11. 下列各句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 故令微凸 扶苏以数谏故（《陈涉世家》） B. 然余家有三鉴 杂然相许（《愚公移山》） C. 以鉴承日光 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） D. 所以于光中现 所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） 12. 下列断句正确的一项是（ ） A. 仍复量鉴之小大/增损高下常令人面/与鉴大小相若。 B. 仍复量鉴之小大/增损高下/常令人面与鉴大小相若。 C. 仍复量鉴之小大增损/高下常令人面/与鉴大小相若。 D. 仍复量鉴之小大增损/高下常令人面与鉴/大小相若。 13. 根据文意理解不正确的一项是（ ） A. 同样大小的镜子，镜面低凹，照出的人脸大；镜面凸起，照出的人脸小。 B. 古人造镜，小镜子会做得凸一点，是为了将人的面部照全。 C. 后人不理解古代工匠的巧思，把古镜都打磨平整，沈括对此感到痛心。 D. 透光镜的精湛工艺失传了一段时间，到沈括所处的时代终于被人破解了。 14. 用现代汉语翻译下列语句。 ①此工之巧智，后人不能造。 ②唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者皆莫能透。 【2024年山东省青岛市中考二模语文试题】 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《战国策》） 【乙】 魏庞共与太子将质［作为人质］于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰：“不信也”曰：“二人言，王信之乎？”曰：“寡人疑也”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人信之矣”庞共曰：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今邯郸去魏远于市，议臣者过三人，愿王察之也”魏王曰：“寡人知之矣。” 及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 （节选自《群书治要》） 9. 解释下列句中加点词的意思。 （1）私我也 （2）时时而间进 （3）今邯郸去魏远于市 （4）愿王察之也 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）窥镜而自视，又弗如远甚。 （2）及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 11. 邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？ 12. 【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？ 【2024年山东省青岛市中考模拟语文试题】 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 余友李公择，少时读书于庐山白石庵之僧舍。公择既去而山中之人思之指其所居为李氏山房。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味，以为己有。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 余既衰且病，无所用于世，惟得数年之闲，尽读其所未见之书。而公择求余文以为记，乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。 （节选自苏轼《李氏山房藏书记》） 10. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 援疑质理 质：询问 B. 缀公卿之后 缀：跟随 C. 供其无穷之求 穷：不得志 D. 公择既已涉其流 既：已经 11. 下列各项中，加点词语的意思不相同的一项是（ ） A. 未尝少损 尝趋百里外 B. 此仁者之心也 从乡之先达执经叩问 C 言问其故 扶苏以数谏故 D. 策之不以其道 不敢出一言以复 12. 用“/”给下面的文字断句。（画两处） 公择既去而山中之人思之指其所居为李氏山房 13. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文以叙事起笔，讲述作者自己“嗜学”的故事，“嗜”暗含学习成癖之意。 B. 【甲】文写先达“未尝稍降辞色”与作者“立侍左右”“不敢出一言以复”形成对比。 C. 【乙】文李公择藏书丰富，读书精深，闻名当世；他藏书于僧房供后人阅读，有仁者之心。 D. 【乙】文苏轼想读完公择藏书，他主动作记是希望后人知前人读书不易从而更加努力读书。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题6：文言文阅读 【2024年山东省青岛市城阳区中考一模语文试题】 阅读文言，回答问题。 【甲】 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不教易也，岂直五百里哉？” (选自《唐雎不辱使命》) 【乙】 犀武①败于伊阙，周君之魏求救，魏王以上党②之急辞之。周君反，见梁囿而乐之也。綦母恢谓周君曰：“温囿不下此，而又近。臣能为君取之。”反见魏王，王曰：“周君怨寡人乎？”对曰：“不怨，且谁怨王？臣为王有患也。周君，谋主也。而设以国为王扞③秦，而王无之扞也。臣见其必以国事秦也，秦悉塞外之兵与周之众以攻南阳而两上党绝矣。”魏王曰：“然则奈何？”綦母恢曰：“周君形不小利，事秦而好小利。今王许戍三万人与温囿，周君得以为辞于父兄百姓，而利温囿以为乐，必不合于秦。臣尝闻温囿之利，岁八十金，君得温囿，其以事王者，岁百二十金，是上党每④患而赢四十金。”魏王因使孟卯致温囿周君而许之戍也。 (选自《战国策》) [注]①犀武：魏四将领。②上党：地名。③扞：同“挥”，抵御，抵挡。④每：没有。 12. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 大王加惠 加惠：施与恩惠 B. 请广于君 广：增广、扩充 C. 反见魏王 反：反对 D. 臣见其必以国事秦也 事：侍奉 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 秦悉塞外之兵与周之众以攻南阳而两上党绝矣 A. 秦悉塞外之兵/与周之/众以攻南阳而两/上党绝矣 B. 秦悉塞外之兵/与周之众/以攻南阳/而两上党绝矣 C. 秦悉塞外之/兵与周之/众以攻南阳/而两上党绝矣 D. 秦悉塞外之/兵与周之众/以攻南阳而两/上党绝矣 14. 下列各项中，加点词语的意思和用法相同的一项是（ ） A. 周君之魏求救 寡人欲以五百里之地易安陵 B. 魏王以上党之急辞之 以大易小 C. 而王无之扞也 安陵君受地于先王而守之 D. 其以事王者 安陵君其许寡人 15. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中秦国想以“易地”之名占领安陵，在这种情况下，安陵君派唐雎出使秦国。 B. 【乙】文中周君见了魏国的梁囿心里很高兴。綦母恢认为温固并不比梁囿差，要替周君得到温囿。 C. 【乙】文中綦母恢劝解魏王，如果魏王满足了周君的愿望，那么周君一定不会和秦国联合的。 D. 【乙】文中周君得到温囿以后，并不是强取，而是会以每年四十金作为回报，送给魏王。 16. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉? （2）魏王因使孟卯致温囿周君而许之戍也 【答案】 12. C 13. B 14. B 15. D 16. （1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是这仅仅的五百里的土地呢？ （2）魏王于是派孟卯把温囿送给周君，并且答应为他戍守边境。 【解析】 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 C.译为：綦母恢返回去拜见魏王。反，同“返”，返回； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：如果秦国把塞外全部兵力，加上西周的民众，统统用来攻打南阳，韩、魏的两个上党就断绝交通了。 “塞外之兵”与“与周之众”并列关系；“以攻南阳”与“而两上党绝矣”顺承关系； 故断为：秦悉塞外之兵/与周之众/以攻南阳/而两上党绝矣。 故选B。 【14题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，去/助词，的； B.都是介词，“用”的意思； C.连词，表转折/连词，表顺承； D.代词，指周君/语气词，表祈使语气； 故选B。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 D.根据乙文“其以事王者，岁百二十金”可知，是以每年一百二十金为报酬送给魏王。本项“会以每年四十金作为回报”有误； 故选D。 【16题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①虽，即使；易，交换；岂，哪里；直，只，只是。 ②使，派，派遣；许，答应；戍，戍守。 点睛】参考译文： 【甲】秦王派人对安陵君说：“我想用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好；即使这样，我从先王那里接受了这块土地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。 秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君不答应我，为什么呢？况且秦国已经灭亡了韩国和魏国，而安陵君却凭借五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，然而安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像您说的这样。安陵君从先王那里接受土地并守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是五百里呢？” 【乙】犀武在伊阙打了败仗，周君到魏国去求救，魏王因为上党形势紧急而推辞了周君。周君返回，看见魏国的梁囿而很喜爱。綦母恢对周君说：“魏国的温囿不亚于梁囿，而且又靠近贵国。我能为您得到它。”綦母恢返回去拜见魏王，魏王说：“周君怨恨我吗？”綦母恢回答说：“不怨恨，又该怨恨谁呢？是我替大王担忧啊。周君是善于谋划的人。他特意让自己的国家为大王抵御秦国，可是大王却没有用来抵御的力量。我看他一定会用国家来侍奉秦国了，秦国将全部塞外的兵力和周君的兵力来攻打南阳，那么上党就会被隔绝了。”魏王说：“既然这样，那怎么办呢？”綦母恢说：“周君对小利看不上眼，他事奉秦国却喜欢小利。现在大王如果答应派兵三万人去戍守温囿，周君就能够以此向他的父兄百姓解释，而且会因为得到温囿而高兴，一定不会和秦国联合。我曾经听说温囿的利益，每年有八十金，大王如果把温囿给了周君，他用来事奉大王的，每年会有一百二十金，这样上党即使常有忧患却也能多获得四十金。”魏王于是派孟卯把温囿送给周君，并且答应派兵戍守。 【2024年山东省青岛市第二十六中学中考二模语文试题】 （三）文言文阅读（12分） 【甲】 孙叔敖为楚令尹①，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢②，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” 【乙】 师经③鼓琴，魏文侯起舞，赋曰：“使我言而无见违④。”师经援琴而撞文侯，不中；中旒⑤，溃之⑥。文侯怒而谓左右曰为人臣而撞其君其罪如何 左右曰：“罪当烹。”师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧舜之为君也，唯恐言而人不违；桀纣之为君也，唯恐言而人违之。臣撞桀、纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之，是寡人之过也。悬琴于城门，以为寡人符⑦；不补旒，以为寡人戒。” （以上两则段文均选自《说苑》，有删改） 【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。③师经，战国时期魏文侯的乐师。④无见违：没有人违抗我。⑤中旒（liú）：击中了冠冕上的玉串。⑥溃之：把玉串撞散了。⑦符：凭证。 10. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 孙叔敖为楚令尹 为：担任 B. 禄已厚而不知足者患处之 患：担心 C. 师经鼓琴 鼓：弹奏 D. 是寡人之过也 是：这 11. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 正衣冠而见之 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B. 疾数月而卒 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） C. 悬琴于城门 战于长勺（《曹刿论战》） D. 以为寡人戒 计日以还（《送东阳马生序》） 12. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文中众人向孙叔敖祝贺，一位老人对此极为不满，穿粗布衣服来吊唁斥责。 B. 从甲文中孙叔敖的表现，可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。 C. 乙文中师经用琴撞了魏文侯后，努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。 D. 乙文中魏文侯勇于改过，可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。 13. 请将文中画横线的句子断句，把相应的字母填到答题卡指定位置（限2处）。 A文B侯C怒D而E谓F左G右H曰I为G人K臣L而M撞N其O君P其Q罪R如S何 14. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 ①位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。 ②臣可一言而死乎？ 【答案】 10. B 11. C 12. A 13. I P 14. ①地位越高，态度越要谦虚；官职越大，处事越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。 ②我可以说一句话再死吗？ 【解析】 【10题详解】 考文言查词语解释。 B.句意：俸禄优厚，却不满足，祸患就会降临到他那里。患：祸患。 故选B。 【11题详解】 考查一词多义。 A.代词，老人/助词，用在主谓之间取消句子的独立性，无实义； B连词，表承接/连词，表并列； C.介词，在/介词，在； D.介词，把/连词，来； 故选C。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.有误，根据老人说的话“身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高而大权独揽的人，国君就会厌恶他，俸禄优厚，却不满足，祸患就会降临到他那里）”可知，老者是来告诫孙叔敖的，不是对其他人不满； 故选A。 【13题详解】 本题考查断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。 根据这几句话意思：文王生气地对左右的人说：“作为臣子而撞他的国王，他的罪是什么？” 第一处断开在“曰”字后面，表明文侯的说话；说的话又有两个意思，一个是“撞其君” 的行为，一个是“罪如何”，故应该在“其罪如何”前断开停顿。 故正确断句为：文侯怒而谓左右曰/为人臣而撞其君/其罪如何。即在字母I、P处断开。 【14题详解】 本题考查翻译文言句子。注意重点词语的解释及句式的理解。 ①重点词语：益，越。而，表转折。下，谦下。禄，俸禄。 小，小心谨慎，慎，慎重，谨慎。 ②重要词语：可，可以。一言：说一句话。而：无实义。 【点睛】参考译文： 【甲】 孙叔敖担任楚国的宰相，全国的官吏和百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的丧衣，戴着白色的帽子，最后来慰问。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不了解我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您来吊丧，莫非是有什么要指教的？”老人说：“是有话说。当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高而大权独揽的人，国君就会厌恶他，俸禄优厚，却不满足，祸患就会降临到他那里。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“我诚恳地接受您的指教，还想听听您其余的意见。”老人说：“地位越高，要越为人谦恭；官职越大，思想越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。您严格地遵守这三条，就能够把楚国治理好。” 【乙】 乐师经演奏（古）琴，魏国的文王随音乐而舞蹈，（并依旋律）唱道：“让我的话不被违抗。”乐师经拿琴撞文王，没撞到；击中了冠冕上的玉串，把玉串撞散了。文王生气地对左右的人说：“作为臣子而撞他的国王，他的罪是什么？” 左右说：“罪该受烹煮（刑法）。”抓乐师经到堂下第一级台阶。乐师经说：“我可以说一句话再死吗？”文王说：“可以。”乐师经说：“过去尧舜当国王的时候，唯恐自己的话别人不反对；桀纣当国王的时候，唯恐自己的话别人违抗。我撞的是桀纣，不是撞我的国王。”文王说：“放了他，是我的过错。将琴悬挂在城门上，用以作为我错误的凭证；（破的）帽子不要补，用来做我的警示。” 【2024年山东省青岛市即墨区中考二模语文试题】 （三）文言文阅读（12分） 【甲】 魏文侯①使乐羊伐中山，克之，以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓位君？”文侯怒， 任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯说，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 冯唐以孝著，为中即署长，事文帝。上既闻廉颇、李牧为人，搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇，李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处③乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。” 当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意，乃复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨④士卒，五日一椎牛⑤，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐⑥上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。 七年，景帝立，以唐为楚相。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。 淡选自《史记·张释之冯唐列传》） 【注】①魏文侯：战国时魏国君主。②击：魏文侯的儿子魏击。③间处：私底下。④飨（xiǎng）： 用酒食款待。⑤椎牛： 杀牛。⑥坐： 定罪。 11. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 （ ）。 A. 任座趋出 趋：快步走 B. 使翟璜召任座而反之 反：同“返”，返回 C. 今臣窃闻魏尚为云中守 窃：偷 D. 拜唐为车骑都尉 拜：。授给官职 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣愚以为陛下/法太明赏/太轻罚/太重； B. 臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重 C. 臣愚以为/陛下法太明/赏太轻/罚太重 D. 臣愚以为/陛下法太明赏/太轻罚/太重 13. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是 （ ） A 文侯问于群臣曰 所欲有甚于生者 B. 以为上客 为人谋而不忠乎 C. 冯唐以孝著 蒙辞以军中多务 D. 其军市租尽以飨士卒 见其发矢十中八九 14. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. 【甲】文中针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。 B. 【甲】文中魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会性命难保。 C. 【乙】文中文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分 场合。 D. 【乙】文中冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，直言劝谏文帝要知人善任。 15. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。。 （1）向者任座之言直，臣是以知之。 （2）是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 【答案】11. C 12. B 13. D 14. B 15. （1）刚才任座的话很直率，因此我知道了。 （2）这天，命令冯唐带着符节赦免魏尚，再次任命他为云中郡守。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言实词。 C.句意：现在我私下听说魏尚做云中郡的郡守。“窃”的意思是暗地里，私下；选项理解为“偷”不正确； 故选C。 【12题详解】 本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “臣愚”是主谓结构，其后应断开；“以为陛下法太明”是动宾结构，“法太明”和“赏太轻”以及“罚太重”是并列结构，它们之间应断开； 句意：我愚昧，认为陛下的法令太严明，赏赐太轻，惩罚太重。 因此正确的断句是：臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重； 故选B。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，向/介词，比； B.动词，当作/动词，替； C.介词，凭借/介词，用； D.两个“其”都是代词，他； 故选D。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 B.文中并没有提到魏文侯对任座的性命有所威胁，只是对他直言不讳的做法表示了不满和愤怒。翟璜的解说使得魏文侯对任座的态度有了转变，但并没有涉及到性命安全的层面； 故选B。 15题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）向者：刚才。第一处“之”：助词，的。言：语言，话语。直：直率。是以，因此。第二处“之”：代词，指“仁君”。 （2）是，这。令：让，派。持节：带着符节。赦：赦免。复：又，再次。“复以为云中守”是省略句，完整的句子是：复以（之）为云中守。 【点睛】参考译文： 【甲】魏文侯派乐羊子攻打中山，攻破了它；魏文侯把中山封给他的儿子魏击。魏文侯向群臣问道：“我是怎样的君主？”群臣都说：“您是仁爱的君主。”任座说：“您得到中山，不把它封赏给您的弟弟却把它封赏给您的儿子，怎么能说是仁君？”文侯发怒了，任座跑了出去。文侯又问翟璜，翟璜回答说：“您是仁君。”文侯问道：“您凭什么知道的？”翟璜回答道：“臣听说国君仁爱臣子就直率。刚才任座的话直率，我因此知道您仁爱。”文侯高兴了，就让翟璜叫任座回来，他亲自下堂迎接任座，把他当作上等客人。 【乙】冯唐以孝行著称，做了中郎署长，侍奉汉文帝。汉文帝听说廉颇、李牧的为人后，很高兴，拍着大腿说：“唉，我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，（如果有这样的将领）我难道还忧虑匈奴吗？”冯唐说：“陛下即使得到廉颇、李牧，也不会任用他们。”汉文帝大怒，起身回宫。过了好长一会儿，才又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道就不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说：“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避。” 在这时，匈奴人新近大举侵犯朝那，杀死北地都尉孙印。汉文帝正为胡人入侵忧虑，就又一次询问冯唐：“您怎么知道我不能任用廉颇、李牧呢？”冯唐回答说：“现在我私下听说魏尚做云中郡的郡守，他军市的租税全用来赏赐给士卒，每几天就宰一次牛，以犒劳宾客、军吏及舍人，所以匈奴躲得远远的。一次匈奴曾经入侵，魏尚率领车骑出击，杀敌很多。可是稍有不合，文吏就以法律来制裁他。我愚昧，认为陛下的法令太严明，赏赐太轻，惩罚太重。而云中郡守魏尚犯了斩敌首的战功差了六级之罪，陛下把他交给执法之吏治罪，削除他的官爵，并判他徒刑。由此说来，陛下纵然得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用的。文帝很高兴，当天就令冯唐拿着符节去赦免了魏尚的罪，再度任命他为云中都守，又任命冯唐为车骑都尉，统领中尉和郡国的车战之士。 汉文帝后元七年（前163），汉景帝即位，让冯唐去做楚国的丞相。汉武帝即位时，征求贤良之士，大家举荐冯唐。冯唐这年已九十多岁，不能再做官了，于是让冯唐的儿子冯遂为郎。 【2024年山东省青岛市即墨区中考一模语文试题】 阅读文言文，回答问题。 【甲】 杨继宗，字承芳，阳城人。天顺初进士，授刑部主事。善辨疑狱。河间获盗，遣里民张文、郭礼送京师，盗逸。文谓礼曰：“吾二人并当死。汝母老，鲜兄弟，以我代盗，庶全汝母子命。”礼泣谢，从之。文桎梏诣部，继宗察非盗，竟辨出之。 成化初，用王翱①荐，擢嘉兴知府。御史孔儒清军，里老多挞死。继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。”儒怒。濒行，突入府署发箧视之敝衣数袭而已。入觐，汪直欲见之，不可。宪宗问直：“朝觐官孰廉？”直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。” 【乙】 欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。 初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此？然汝能听我言乎？今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。 [注]①王翱：人名。 11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 吾二人并当死 并：都 B. 鲜兄弟 鲜：少 C. 诣府报名 诣：造诣 D. 僧以白金千两馈公 馈：赠送 12. 下列句子中，加点词的意思与例句相同的一项是（ ） 例句：初为随州推官 A. 天子为动《周亚夫军细柳》 B. B. 或异二者之为《岳阳楼记》 C. 不足为外人道也《桃花源记》 D. D. 陈胜、吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 突入府署发箧视之敝衣数袭而已 A. 突入府署发箧/视之/敝衣数袭而已 B. 突入府署/发箧视之敝衣/数袭而已 B. 突入府署/发箧视之/敝衣数袭而已 D. 突入府署发箧/视之敝衣/数袭而已 14. 下面对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 杨继宗担任刑部主事，他发现张文并非盗贼，辨明情况后将张文释放。 B. 杨继宗入京觐见，汪直想要见他，他却不肯，汪直认为他非常廉洁。 C. 欧阳晔年轻时交往的亲戚好友，有的后来当了大官，他也不去拜访。 D. 欧阳晔善于断案，他曾经查出大洪山奇峰寺的财物是僧人非法所得。 15. 翻译下列句子。 今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。 【答案】11. C 12. D 13. C 14. D 15. 今年灾荒严重，你有六七万石粮食，能全部捐献给官府赈济灾民，那么我就不登记你们的财物。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言词语。 C.有误，“诣府报名”的意思是到府衙来报告姓名。“诣”的意思是到，特指到尊长那里去。 故选C。 【12题详解】 本题考查文言虚词。注意结合语境确定词义。例句“初为随州推官”的意思是起初他任随州推官。为：动词，做。 A.“天子为动”的意思是天子被感动了。为：介词，表示被动； B.“或异二者之为”的意思是或许与前面两种人的做法不同。为：名词，做法。 C.“不足为外人道也”的意思是不值得向桃花源以外的人说。为：介词，对，向。 D.“陈胜、吴广皆次当行，为屯长”的意思是陈胜吴广都被编入谪戍的队伍，担任戍守队伍的小头目。为：动词，做。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 句意：孔儒突然闯入府衙，打开（杨继宗的）箱子查看，里面只有几件破旧衣服罢了。“突入府署”是省略句，省略了主语“孔儒”，“发箧视之”和“敝衣数袭”分别是孔儒来到府署后的行为以及看到箱子内的东西，中间应该断开，故断句：突入府署/发箧视之/敝衣数袭而已； 故选C。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 D.“他曾经查出大洪山奇峰寺的财物是僧人非法所得”的说法有误，根据乙文“转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之”，可知是转运使怀疑大洪山奇峰寺的财物是僧人非法所得，而非是欧阳晔； 故选D。 15题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： 凶：灾祸，灾害；尽：全部；输：交给；赈：赈济；籍：登记。 【点睛】参考译文： 甲文：杨继宗，字承芳，是阳城人。天顺初年考中进士，授官刑部主事。 他擅长辨明有疑惑的案件。（有一次）河间府捕获了强盗，派遣乡里村民张文、郭礼押送京师，途中强盗逃走。张文对郭礼说道：“我们两个人都会被判决死刑。你母亲年老，又缺少兄弟，用我来代替强盗，希望能保全你母子性命。”郭礼哭泣而谢，听从了张文的安排。张文身披桎梏前往刑部，杨继宗察明他并非强盗，终于辨明情况将他释放。 成化初年，因为王翱的推荐，升任为嘉兴知府。御史孔儒来嘉兴清理军籍，里长多被鞭挞而死。杨继宗张榜公告说：“有被御史杖责致死的，到府衙来报告姓名。”孔儒十分恼怒。离开嘉兴前，孔儒突然闯入府衙，打开（杨继宗的）箱子查看，里面只有几件破旧衣服罢了。杨继宗进京觐见，汪直想要见他，他却不肯。明宪宗问汪直：“朝觐官中谁廉洁？”汪直回答说：“天下不爱钱的，只有杨继宗一个人罢了。” 乙文：欧阳公，名讳晔，字日华。从他还是平民时，不符合道义的馈赠他就不会接受。年轻时与他交往的亲戚好友，后来有的做了大官，欧阳公就终身不到他家。 起初他任随州推官，判决了三十六件难以决断的案件。大洪山奇峰寺聚集了几百名僧人，转运使怀疑庙里积累的财物很多，是僧人们非法谋利所得，就派欧阳公前往把庙里的财物登记下来。僧人们把一千两银子送给欧阳公，欧阳公笑着说：“我哪里用得着这些东西？但你们能听我的话吗？今年灾荒严重，你们有六七万石粮食，能全部捐献给官府赈济灾民，那么我就不登记你们的财物。”僧人们高兴地答应：“是。”饥民们就靠着这些粮食全部活了下来。 【2024年山东省青岛市莱西市（五四制）中考一模语文试题】 （三）文言文阅读（12分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】东方朔字曼倩，平原厌次人也。武帝初即位，征天下举方正贤良文学材力之士。朔初来，上书曰：“臣年十三学书，十五学击剑。十六学《诗》、《书》，诵二十二万言。十九学孙、吴兵法……亦诵二十二万言。凡臣朔固已诵四十四万言。又常服子路之言。臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝，勇若孟贲，捷若庆忌，廉若鲍叔，信若尾生。若此，可以为天子大臣矣。臣朔昧死再拜以闻。” 朔文辞不逊，高自称誉，上伟之，令待诏公车①，奉禄薄，未得省见。 久之，朔绐②驺③硃儒，曰：“上以若曹无益于县官，耕田力作固不及人，临众处官不能治民，从军击虏不任兵事，无益于国用，徒索衣食，今欲尽杀若曹。”硃儒大恐，啼泣。朔教曰：“上即过，叩头请罪。”居有顷，闻上过，硃儒皆号泣顿首。上问：“何为？”对曰：“东方朔言上欲尽诛臣等。”上知朔多端，召问朔：“何恐侏儒为？”对曰：“臣朔生亦言，死亦言。侏儒长三尺余，奉一囊粟，钱二百四十。臣朔长九尺余，亦奉一囊粟，钱二百四十。侏儒饱欲死，臣朔饥欲死。臣言可用幸异其礼不可用罢之，无令但索长安米。”上大笑，因使待诏金马门，稍得亲近。 （节选自《汉书》，有删改） 注释：①公车：汉代官署名。②绐（dài）：欺骗。③驺（zōu）：养马的人 11. 下列加点的词解释有误的一项是（ ） A. 群臣吏民能面刺寡人之过者 刺：批评指责 B. 臣朔昧死再拜以闻 闻：听闻 C. 奉一囊粟 奉：同“俸”，俸禄 D. 皆朝于齐 朝：朝拜，朝见 12. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 皆以美于徐公 上以若曹无益于县官 B. 久之，朔绐驺侏儒 王之蔽甚矣 C. 何恐侏儒为 可以为天子大臣矣 D. 臣之客欲有求于臣 无益于国用 13. 用“／”为下面的文字断句。（限断三处） 臣 言 可 用 幸 异 其 礼 不 可 用 罢 之 14. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中，邹忌从自己受蒙骗的经历，推己及人，得出了齐威王受蒙蔽更严重的结论，此举打动了齐王。 B. “门庭若市”“时时而间进”“无可进者”等短语从侧面表现了齐威王虚心纳谏并诚心改正的特点。 C. 东方朔自言诵《诗》《书》以及兵书总共四十四万字，为人高傲自大。这引起了皇帝的不满，给他很微博的俸禄，最终也没有任用他。 D. 邹忌和东方朔在劝诫国君时，都能讲究方法，不同的是邹忌是劝齐王纳谏，而东方朔是想要汉武帝重用自己。 15. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）居有顷，闻上过，侏儒皆号泣顿首。 【答案】11. B 12. A 13. 臣言可用/幸异其礼/不可用/罢之 （限断三处） 14. C 15. （1）能在公共场合批评指责我的过失，使我听到的，受下等奖赏。 （2）过了一段时间，侏儒们听说皇帝从这里经过，他们都号哭着，向皇帝叩头。 【解析】 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 B.译为：臣东方朔冒死再拜向皇上禀告。闻，使……知道； 故选B。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.都是动词，“认为”的意思； B.音节助词，补充音节/用于主谓之间，取消句子独立性； C.动词，做/动词，成为； D.介词，向、对/介词，对于； 故选A。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：我的话如果可以被采用，希望您改变对待我的礼节；如果我的话不能采用，请让我回家。 “幸异其礼”“罢之”分别对应“可用”“不可用”； 故断为：臣言可用/幸异其礼/不可用/罢之。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 C.根据“朔文辞不逊，高自称誉，上伟之，令待诏公车，奉禄薄，未得省见”可知，东方朔上书的文辞不谦逊，赞美抬高自己，汉武帝却认为他奇伟，本项“这引起了皇帝的不满”有误； 故选C。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①谤讥，批评指责；市朝，公共场合；闻，使……知道。 ②居，停留，过了；有顷，一会；闻，听说；顿首，叩头。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 【乙】东方朔，字曼倩，平原郡厌次县人。汉武帝即位不久，征召天下推举方正、贤良、有文学才能的人士。东方朔刚到长安，就上书说：“我十三岁开始学习，十五岁时开始学习剑法。十六岁时开始学习《诗》《书》，熟读了二十二万名句。十九岁时开始学习孙吴兵法，里面的用兵之法……也熟读了二十二万名句。我一共习诵了四十四万字，还经常佩服子路的格言。我今年二十二岁，身高九尺三寸，眼睛像挂起来的珍珠那样明亮，牙齿像编起来的贝壳整齐洁白，勇猛像孟贵，敏捷如庆忌，廉洁似鲍叔，守信如尾生。像这样的人，可以做天子的大臣了。臣东方朔冒死再拜向皇上禀告。” 东方朔上书的文辞不谦逊，赞美抬高自己，汉武帝却认为他奇伟，命令他在公车署待诏，但俸禄微薄，没有被赏识提拔。 过了很久，有一次东方朔哄骗宫中管理马厩的侏儒说：“皇上认为你们这些人对朝廷没有用，耕田力作当然赶不上别人，居于民众之上，做官不能治理民事，从军杀敌不能胜任作战之事，对国家没有益处，仅是耗费衣食，现在皇上想杀光你们。”侏儒们很是害怕，哭哭啼啼。于是东方朔教唆他们说：“皇上就要从这里经过，你们要叩头请罪。”过了一会儿，听说皇帝路过，侏儒们都跪在地上，一边哭一边磕头。皇上问：“你们为什么这样？”侏儒们回答说：“东方朔说皇帝要把我们全杀死。”皇上知道东方朔诡计多端，召见并责问他：“你为什么要恐吓那些侏儒？”东方朔回答说：“我活也要说，死也要说。侏儒身长只有三尺多，俸禄是一袋粟，钱是二百四十。我身高九尺多，却也只拿到一袋米的俸禄，钱二百四十。侏儒饱得要死，我饿得要死。我的话如果可以被采用，希望您改变对待我的礼节；如果我的话不能采用，请让我回家，不要让我只是白吃长安米。”武帝听后大笑，就让他待诏金马门，渐渐得到皇帝的亲近。 【2024年山东省青岛市崂山区中考二模语文试题】 阅读文言文，回答问题。 班超字仲升，为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 超到鄯善①，去阳关一千六百里，去长安六千一百里也。鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超乃悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域欲立大功以求富贵。今虏使到才数日，而王广礼敬即废；如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣，为之奈何？”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可尽除也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善”。初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。 [注]①鄯（shàn）善：西域古国名。汉朝想与之结盟共抗匈奴。 11. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 尝辍业投笔叹曰 投：扔掉 B. 去阳关一千六百里 去：距离 C. 如令鄯善收吾属送匈奴 收：召回 D. 遂将吏士往奔虏营 将：率领 12. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 常为官佣书以供养 醒能述以文者（《醉翁亭记》） B. 因激怒之曰 腰白玉之环（《送东阳马生序》） C. 骸骨长为豺狼食矣 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 超乃顺风纵火 屠乃奔倚其下（《狼》） 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 卿曹与我俱在绝域欲立大功以求富贵 A. 卿曹与我俱在/绝域欲立/大功以求富贵 B. 卿曹与我俱/在绝域欲立大功/以求富贵 C. 卿曹与我俱在绝域/欲立大功/以求富贵 D. 卿曹与我/俱在绝域欲立/大功以求富贵 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可尽除也。 15. 清初思想家王夫之评价班超说：古今未有奇智神勇而能如此者。请结合文段分析班超的“智”和“勇”分别表现在哪里。 【答案】11. C 12. D 13. C 14. 趁着夜晚用火进攻匈奴的使者，他们不知道我们有多少人，一定很惊恐、害怕，可以全部除掉他们。 15. 智：及时感到鄯善王对他们态度的变化，发现危险。 勇：勇入虎穴，带领三十六个人杀掉匈奴的使者。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言实词。 C.有误，句意为：如果鄯善王将我们逮捕送给了匈奴。收：抓，逮捕； 故选C。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表目的，来/介词，用； B.代词，指他们/助词，的； C.介词，被/介词，对，向； D.均为连词，于是； 故选D。 【13题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：“卿曹”是古代对众人的敬称，相当于“你们各位”。“与我”表明是说话人自己与“卿曹”的关系，因此“卿曹与我”应当作为一个整体来理解，表示“你们各位和我”。“俱在绝域”是一个完整的句子结构，其中“俱”表示“都”，“在绝域”表示“处于边远之地”，因此“俱在绝域”应作为一个整体，表示“都处在边远之地”。“欲立大功”和“以求富贵”表达了说话人的目的和愿望。其中，“欲立大功”表示想要建立大的功勋，“以求富贵”表示以此来实现富贵的目的。这两个部分在逻辑上是连贯的，因此应分别断句。 正确划分为：卿曹与我俱在绝域/欲立大功/以求富贵； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：因：趁着。以：用。虏使：匈奴的使者。彼：他们。必大震怖：一定很惊恐、害怕。尽：全部。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 智：结合“鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：‘宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也’”“乃召侍胡诈之曰：‘匈奴使来数日，今安在乎？’侍胡惶恐，具服其状”可知，班超能够敏锐地察觉到鄯善王对他们态度的变化，从原先的礼敬备至变为后来的疏懈，从而判断出可能有匈奴使者到来；为了验证自己的判断，班超巧妙地召来鄯善王的侍胡，通过诈问的方式得知匈奴使者确实已经到来，进一步确定了自己的猜测。 勇：结合“初夜，遂将吏士往奔虏营。……虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死”可知，在面临危险的情况下，班超没有选择逃避或退缩，而是选择了冒险前行。他带领三十六名士兵夜袭匈奴使者的营地，表现出了极大的勇气和决心。在火攻和鼓噪的战术中，班超亲自手格杀三人，展现了他的英勇无畏和战斗能力。他的勇敢行为不仅激励了同伴们的士气，也为整个战斗的胜利起到了关键作用。 【点睛】参考译文： 班超字仲升，他做人胸怀大志，不拘小节。可是他孝顺恭谨，居家操持勤苦，不以劳苦受辱为耻。他家里很贫困，常被官家雇佣抄书，以其所得来供养母亲。长时间工作劳苦，曾放下工作投笔叹道：“大丈夫没有其他壮志大略，还应该效法傅介子、张骞，立功于异域来取得封侯之赏，怎么能长久从事笔砚的工作呢？”身边的人都取笑他。班超说：“小子们哪里知道壮士的志气呢？” 班超到鄯善，离着阳关一千六百里，离着长安六千一百多里。鄯善王广奉承班超礼节很周到，后来突然变得疏远。班超对其随从说：“难道没觉察出广礼节变得淡薄了吗？这一定是北方匈奴的使者到了，广犹豫不决，不知道依从谁的原因。”就叫来鄯善国的侍者，骗他说：“匈奴使者来了几天，现在在哪里？”侍者惊慌害怕，就把情况全部都说了。班超就把侍者禁闭起来，把其他官兵三十六人全部召集起来，和他们一起喝酒。酒酣时候，趁机激怒他们说：“你们和我都在荒漠极远的地方，想的就是立下大功来求得富贵。如今敌人的使者到来才几天，鄯善王广的礼节诚敬就没了。如果鄯善王将我们逮捕送给了匈奴，我们的躯体就将永远被豺狼所啃食。我们该怎么办！”官兵们都说：“现在处在危险的地方，是生是死都听从司马的。”班超说：“不入虎穴，就抓不到虎子。现在的办法，就只有趁夜用火攻击匈奴使者，他们不知道我方有多少人，一定非常震惊害怕，这就可以把他们全部消灭。消灭了这些敌人，鄯善一定会吓破胆，那就可以完成使命，成功立业了。”大家说：“应当跟从事商量商量。”班超生气说：“是凶是吉，就在今天决定。从事文绉绉的一个庸俗官吏，听到这事一定会害怕而让计谋泄露。死得不明不白，就不是壮士。”大家说：“好。”刚入夜，班超就带着官兵奔向敌营。刚好那天刮大风，班超让十个人拿着鼓，藏在敌人房屋后面。约定说：“看到火烧起来就全部擂鼓大喊。”其他人全部拿着兵器弓箭埋伏在房门两旁。班超就顺风放火，前后擂鼓大喊。里面的敌人全部乱成一团，班超亲手杀死三个敌人，其他官兵斩杀那些使者和随从卫兵三十多个，其他的一百多个全都烧死。班超于是叫来鄯善王广拿出匈奴使者的人头给他看，鄯善全国震恐。 【2024年山东省青岛市崂山区中考一模语文试题】 （三）文言文阅读（12分） 黄生允修借书。随园主人①授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已， 曰： “今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋②藏焉， 曰“姑俟异日观”云尔。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与归而形诸梦其切如是。故有所览辄省记。通籍③后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说， 使与书俱。 ——《黄生借书说》 袁枚（清代） ①随园主人：即袁枚，作者自称。②庋：庋，置放、收藏。③通籍：名字登记在官籍中，指开始做官。 11. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 家贫难致 致：得到 B. 若业为吾所有 业：学业 C. 曰“姑俟异日观”云耳 俟：等待 D. 然则予固不幸而遇张乎 固：本来 12. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 非独书为然 不足为外人道也 （《桃花源记》） B. 为一说，使与书俱 呼尔而与之，行道之人弗受 （《鱼我所欲也》） C. 吾不得而见之矣 腰白玉之环（《送东阳马生序》） D. 随园主人授以书 以头抢地耳 （《唐雎不辱使命》） 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） A. 往借/不与归/而形诸/梦其切如是 B. 往借/不与/归而形诸梦/其切如是 C. 往借不与/归而形/诸梦其切/如是 D. 往借不与/归而形诸/梦其切/如是 14. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 在作者看来，富贵人家的书很多，可谓是汗牛充栋，但是他们读书的却不多。 B. 作者说自己和张氏不同，张氏吝惜书籍不肯外借，而自己却愿意和别人共享。 C. 本文主要通过详细描写作者自身艰难的求学苦读的经历，以此来劝勉黄允修。 D. 作者希望黄生懂得什么是“幸”和“不幸”，专心读书，读完及时把书归还。 15. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语 非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。 【答案】11. B 12. D 13. B 14. C 15. 不是那人自己的东西却勉强借来，一定担心别人催着还，因而就内心担忧，把玩不停。 【解析】 【分析】 【11题详解】 本题考查词语解释。 B.错误。“若业为吾所有”意思是：如果（这东西）已经被我所拥有。业：副词，已经。 故选B。 【12题详解】 考查一词多义。 A.动词，是/介词，对，向； B.连词，和/动词，给； C.代词，指代书/结构助词，的； D.都是介词，用，把。 故选D。 【13题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句句意为：（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情）就像这样。“往借”省略了主语“我”，“不与”省略了主语“张氏”，“归而形诸梦”省略了主语“我”，因此要划分为三层；“其切如是”是对“我”心情的概括，为单独一层意思。故断为：往借/不与/归而形诸梦/其切如是； 故选B。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 C.“通过详细描写作者自身艰难的求学苦读的经历”表述错误。作者拿自己年少时借书之难、读书用心之专和做官后有了大量的书籍却不再读书等切身经历，来劝勉黄允修，这是概述，不是详细描写。 故选C。 【15题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。重点词语： 夫人：那人；强：勉强；假：借；惴惴焉：忧惧的样子；摩玩：摩挲玩弄，抚弄；已：停止。 【点睛】参考译文： 读书人黄允修来（向我）借书。我把书交授给他并且告诉他说： 书不是借来的就不能（认认真真地）去读。你没听说过那些藏书的人（是怎样读书）吗？《七略》《四库》是天子的藏书，然而天子中读书的人有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人中读书的有几个呢？其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就不用说了。不只读书是这样，天下的事物（也）都是这样。不是那人自己的东西却勉强向别人借来，（他）一定担心别人催着要还，因而就显出忧惧的样子，抚摸玩赏那东西久久不能停止，心想：“今天存放（在我这里），明天（就要给人）拿回去，我不能再看到它了。”如果（这东西）已经被我所拥有，（我）一定会（把它）捆扎好放在高处，保存起来，说一声“姑且等到另外的日子再看吧。” 我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张人藏书很多。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了书，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！　　 如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍（不肯出借）似乎并不相同。这样看来，那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？（黄生）懂得了（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一定会很快。 （我）写下这篇说，让（它）和书一起（交给黄生）。 【2024年山东省青岛市李沧区中考二模语文试题】 （三）文言文阅读 （12分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂的《送东阳马生序》） 【乙】 非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。贤于己者，问焉以破其疑。不如己者，问焉以求一得。等于己者，问焉以资切磋。古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。 是己而非人，俗之同病。学有未达，强以为知；理有未安，妄以臆度。如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉。如是，则天下几无可问之人。宁使学终不进不欲虚以下人此为害于心术者大，而蹈之者常十之八九。 （选编自刘开的《问说》） 11. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 尝趋百里外 趋：快步走 B. 援疑质理 质：询问 C. 是己而非人 是：这 D. 狎之而不甘问焉 狎：亲近不庄重 12. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 无从致书以观 问焉以求一得 B. 每假借于藏书之家 贤于己者 C. 弗之怠 则终身几无可问之事 D. 俟其欣悦 取其有益于身而已 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 宁使学 /终不进不欲虚以下 /人此为害于心术者大 B. 宁使学终不进 /不欲虚以下人 /此为害于心术者大 C. 宁使学 /终不进不欲虚以下人此为害 /于心术者大 D. 宁使学终不进 /不欲虚以下人此为害 /于心术者大 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。 15. 甲文中的“问”体现在哪里？属于乙文中“问”的哪一种类型？请用自己的话简要回答。 【答案】 11、C 12. A 13. B 14. 不学习就没有办法发现疑问，不询问就没有办法增长知识。喜爱学习却不经常询问，不是真的能够喜爱学习的人。 15. 意思相近即可。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言实词的理解。 C.有误，句意：认为自己对。是：认为……是对的；故选C。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.都是连词，来； B.介词，向/介词，比； C.助词，宾语前置的标志/结构助词，的； D.代词，他/代词，那； 故选A 【13题详解】 本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：宁愿让学问始终不进步，也不愿意虚心向别人请教，这对心术的危害很大。“宁使……不……”是选择关系的复句，“此”指代前面的选择，故断为：宁使学终不进/不欲虚以下人/此为害于心术者大。 故选B。 【14题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：非，不；致，发现。广：增长。好：喜爱。 【15题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 结合甲文“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”理解，站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到老师大声斥责，学生的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教可知，甲文中的“问”体现在向老师请教，谦虚恭敬。 结合乙文“古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已（古代的人虚心采纳善言善事，不挑选事情而问，不挑选人而问，只求取那些有益于自己的罢了）”分析，可见乙文中“问”不是真的能够喜爱学习的人。 【点睛】参考译文 【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 【乙】不学习就不能提出疑问，不请教就不能增长知识。喜爱学习却不多请教，不是真正喜爱学习的人。（对于）比自己有德行有才能的人，向他们请教来消除那些疑惑。（对于）不如自己的人，向他们请教来求得一点收获。（对于）同自己水平相当的人，向他们请教来相互研讨勉励。古代的人虚心采纳善言善事，不挑选事情而问，不挑选人而问，只求取那些有益于自己的罢了。 认为自己对，别人不对，（这是）世俗人的共同毛病。学习有未通达的地方，却勉强以为理解了；道理有不稳妥的地方，却胡乱地凭主观猜测。像这样，那么终生几乎都没有可问的事了。（对于）比自己有德行有才能的人，妒忌他，不愿意向他请教；（对于）不如自己的人，轻视他，（认为）不值得向他请教；（对于）同自己水平相当的人，不敬重他，不甘心向他请教。像这样，天下就几乎没有可以请教的人了。宁愿让学习最终不进步，也不想虚心向别人请教，这是危害自己的内心修养，错误就大了，而陷入这种错误的人常常（占）十分之八九。 【2024年山东省青岛市市北区中考二模语文试题】 阅读文言，回答问题。 元祐四年，东坡先生自翰苑出牧钱①塘，道由昆陵②之洛社③。时孙仲益之父教村童于野市茅檐之下，仲益方七八岁，立于岸侧。东坡望见奇之呼来前与语果不凡，询其所学，方为七字对矣。与之题云“衡茅稚子璠屿④器”，仲益随声应之云：“翰苑仙人锦绣肠”。大加赏叹，赠之以缣⑤酒，嘱其父善视之，后来果为斯文⑥之主盟。 （选自宋·王明清《五照新志·卷一》） 轼向在密州，遇饥年，民多弃子。因盘量劝诱米⑦，得出剩数百石别储之，专以收养弃儿，月给养者六斗。比期年，养者与儿，皆有父母之爱，遂不失所，所活亦数千人。 （选自宋·苏轼《与朱鄂州书》） 西京牡丹，闻于天下。花盛时，太守作万花会，宴集之所，以花为屏障。至于梁栋柱棋，悉以竹简贮水，插花钉挂，举目皆花也。扬州产芍药，蔡元长知⑧淮扬时，亦效洛阳作万花会。其后岁岁循习，人颇病之。元祐七年，东坡知扬州，正值花时，吏禀旧例，公判罢之，人皆欣悦。作书报王定国曰：“花会用花千万朵，吏缘为奸，已罢之矣，虽杀风景免造业⑨也。” （选自宋·张邦基《墨庄漫录》） [注]①出牧：出任州府长官。②昆陵：古地名，今江苏扬州。③洛社：宋欧阳修梅尧臣等在洛阳时组织的诗社。④璠屿：美玉名。⑤缣：细密的绢。⑥斯文：文化或文人。⑦劝诱米：指北宋政府抽出的部分救济款，用以赈济贫民。⑧知：主管，做知县。⑨造业：做坏事。 10. 下列各项中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 道由昆陵之洛社 之：去、往 B. 轼向在密州 向：从前，先前 C. 比期年 比：靠近 D. 悉以竹简贮水 悉：全，都 11. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 赠之以缣酒 策之不以其道 B. 因计算劝诱米 未若柳絮因风起 C. 嘱其父善视之 处江湖之远则忧其君 D. 虽杀风景免造业也 虽乘奔御风 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 东坡望见奇之呼来前与语果不凡 A. 东坡望/见奇之/呼来前/与语果不凡 B. 东坡望见/奇之/呼来前与语/果不凡 C. 东坡望见奇之/呼来/前与语/果不凡 D. 东玻望见/奇之/呼来前/与语果不凡 13. 下列对选文的相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 苏轼在钱塘遇到孙仲益，大加赞赏他的才华，赠与他礼物并嘱咐仲益的父亲好好对待他。 B. 苏轼在密州做官，百姓遭遇饥荒，他在自己家中收养弃儿，供给粮食，因此养活了几千人。 C. 扬州产芍药，蔡元长效仿洛阳在扬州举办百花会，这一活动延续多年，百姓对此多有怨言。 D. 选文赞颂了苏轼货识有才华之人，同情人民疾苦的高尚品质以及“以民为本”的为官之道。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语 正值花时，吏禀旧例，公判罢之，人皆欣悦。 【答案】10. C 11. C 12. B 13. B 14. 正好遇到芍药盛开时节，官吏禀告以前的惯例，苏轼废除了百花会，百姓都很高兴。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言词语。 C.比期年：等到满一年。比：等到。故选C。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.以：介词，把/介词，按照； B.因：连词，于是/介词，乘，靠； C.其：代词，他的； D.虽：连词，虽然/连词，即使； 故选C。 【12题详解】 本题考查断句。 此句译为：苏东坡看见他之后感到惊奇，把他叫过来和他交流，孩子的谈吐果真不俗。“东坡望见”“奇之”“呼来前与语”“果不凡”都是独立的主谓句，遂断句为：东坡望见/奇之/呼来前与语/果不凡。故选B。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 B.“他在自己家中收养弃儿”说法不成立，按原文“因盘量劝诱米，得出剩数百石别储之，专以收养弃儿”可知，苏轼是拿出府库中用于赈灾的粮食，照料这些孤儿。故选B。 【14题详解】 本题考查翻译。 重点词语：值：遇到；旧：以前的；罢：废除。 【点睛】参考译文： 元祐四年，苏轼（东坡先生）确实从翰林院（翰苑）出任杭州知州（牧钱），路途经过昆陵前往洛社。当时孙仲益的父亲正在田野里茅屋檐下教授村里的儿童，孙仲益当年七八岁，站在一旁。苏东坡看见他之后感到惊奇，把他叫过来和他交流，孩子的谈吐果真不俗，询问他学习的内容，才写下七个字回答。给他写了几个字，“衡茅稚子璠屿器”，仲益随声回答道：“翰苑仙人锦绣肠”。我对他的回答大加赞赏，把绢帛和酒赠予了他，嘱咐他的父亲好好照看他，后来果然成为了文化人的领袖。 （选自宋·王明清《五照新志·卷一》） 我从前在密州，遇到灾荒年，有很多百姓抛弃孩子，于是我就盘查官库中用于劝家的粮食，拿出剩余的数百石另外储存，专门用来收养遗弃的孤儿，每月供给六斗。等满一年，抱养者与婴儿，都有父母之爱，就不至于流离失所，救活的也有几十人。 （选自宋·苏轼《与朱鄂州书》） 洛阳的牡丹花，天下闻名。牡丹花盛开时，洛阳太守于城中举办万花会。宴会聚集的地方，用花当屏风作为间隔。甚至在横梁和栋柱突出的地方，全都以竹筒盛水，在竹筒内插花，再把竹筒钉挂在横梁和栋柱上，放眼四望，全都是花。扬州盛产芍药，蔡京(字元长)在淮扬为官时，也效法洛阳举办万花会。自此以后，万花会每年皆照样举办，百姓对此都有怨言。哲宗元祐七年，苏东坡在扬州为官，刚刚遇上遇芍药盛开的时候，官吏禀告以前的惯例，苏轼废除了百花会，百姓都很高兴。同时写信给他的好朋友王定国说：“花会采用鲜花成千上万朵、官员以这件事来贪污舞弊，我已取消了这习俗；虽然有点使人败坏兴致，但却避免了遗害百姓。” （选自宋·张邦基《墨庄漫录》） 【2024年山东省青岛市市北区中考一模语文试题】 （二）文言文阅读（12分） 先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者延入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入。王曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过斗生于乱世事乱君焉敢直言正谏?”宣王忿然作色，不说。 有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉? ”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马。先君好狗，王亦好狗。先君好酒，王亦好酒。先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好? ”王斗曰：“王亦不好士也，何患无士?”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺毂①也。”王曰：“何谓也?”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟②而使工者何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”宣王谢曰：“寡人有罪于国家。”于是举士五人任官，齐国大治。 （节选自《战国策·齐策》有删改） 【注释】①尺毂（hú）：古代一种做帽子的丝织品。②便（pián）辟：指阿谀逢迎受宠爱的近臣。 10. 下列各项中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 宣王使谒者延入 延：邀请 B. 先生徐之 徐：慢慢地 C. 宣王忿然作色 忿：愤怒 D. 宣王谢曰 谢：感谢 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 王闻之/过斗生于乱世/事乱君/焉敢直言正谏 B. 王闻之过/斗生于乱世/事乱君/焉敢直言正谏 C. 王闻之/过斗生于乱世事/乱君焉/敢直言正谏 D. 王闻之过/斗生于乱世事/乱君焉/敢直言正谏 12. 下列各项中，加点词语的意思不相同的一项是（ ） A. 斗趋见王为好势 天下为公 B. 王之忧国爱民 吾妻之美我者 C. 不使左右便辟而使工者何也 面山而居 D. 寡人有罪于国家 万钟于我何加焉 13. 下列对选文的相关内容理解，不正确的一项是 A. 王斗登门拜见齐宣王，他希望宣王亲自迎接他，认为这样能显示宜王是礼贤下士的君主，宣王按照王斗的要求做了。 B. 王斗先夸赞了齐桓公的功绩，又指出了齐宣王拥有先君的四种爱好，这是在赞扬齐宣王具备了先君那样的优良品质。 C. 王斗用齐宜王做帽子不用宠爱的近臣而让工匠去做的例子，指出了齐宜王治理国家只信任宠爱的近臣而不重视贤士的问题。 D. 齐宣王任用了五名贤士，齐国因此得到了很好的治理，这既是对齐宣王知错就改的认可，也侧面反映了王斗高超的劝谏技巧。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语 （1） 宣王因趋而迎之于门，与入。 （2） 王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。” 【答案】 10. D 11. B 12. C 13. B 14. （1）宣王于是跑到门口去迎接王斗，和他一起儿进来。 （2）我忧国爱民，当然愿意得到有才能的人来治理国家。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查理解文言重点词语意思的能力。 D.句意为：宣王道歉说。谢：道歉； 故选D 【11题详解】 本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：大王听错了。我生在乱世，又侍奉乱君，怎么敢直言批评呢？其中“王闻之过”是表明自己的观点；“斗生于乱世事”“乱君焉”是写自己的遭遇，“敢直言正谏”是写自己的心情。所以，断句为：王闻之过/斗生于乱世事/乱君焉/敢直言正谏。 故选D。 【12题详解】 本题考查理解文言重点词语意思的能力。 A.是/是； B.主谓之间，取消句子的独立性，无意义/主谓之间，取消句子的独立性，无意义； C.连词，却/连词，修饰性副词，没有实义； D.对于/对于； 故选C。 【13题详解】 本题考查理解辨析选文内容能力。 B.依据“王斗曰：'否。先君好马，王亦好马。先君好狗，王亦好狗。先君好酒，王亦好酒。先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士'”中的“先君好士，是王不好士”句意可知，王斗批评齐宣王不爱惜人才。所以，选项中的“这是在赞扬齐宣王具备了先君那样的优良品质”表述有误。 故选B。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）因：于是；趋：小跑；于：到；与：和。 （2）寡人：我；忧：为……担忧；固：本来；得：获得；士：有才能的人；以：来；之：国家。 【点睛】参考译文： 先生王斗登门要拜见齐宣王，宣王派传达去领王斗进来。王斗说：“我拜见大王是爱慕权势；大王迎接我是礼贤下士。大王认为怎么样？”传达汇报王斗话。宣王说：“先生慢着点，我去迎接。”于是，宣王跑到门口去迎接王斗，与他一块儿进来。宣王说：“我继承先王的大业，得以治理国家，听说先生能直言批评，无所忌讳。”王斗回答说：“大王听错了。我生在乱世，又侍奉乱君，怎么敢直言批评呢？宣王听后，宣王生气地变了脸色，很不高兴。 过了一会儿，王斗说：“从前先君齐桓公有五种爱好。他纠合诸侯，匡正天下，天子授位，立为霸主。现在，大王有四种爱好。”宣王说：“我愚蠢寡闻，治理齐国，只担心失国，怎能有四种爱好呢？”王斗说：“不。先君喜好马，大王也喜好马；先君喜好狗，大王也喜好狗；先君喜好酒，大王也喜好酒；先君好色，大王也好色；先君礼贤下士，大王却不礼贤下士”宣王说：“现在世上没有士，我又怎么去礼贤下士呢？王斗说：“世上没有骐騄，騄耳这样的骏马，可是大王已经车马齐备；世上没有赛过狡兔东郭俊的韩卢之狗，可是大王已经有善跑的猎狗；世上没有象毛嫱、西施那样的美女，可是大王的后宫中充满了美女。大王只是不礼贤下士，怎么发愁世上没有士呢？”宣王说：“我忧国爱民，当然愿意得到有才能的人来治理国家。”王斗说：“您忧国爱民，还不如爱一尺绉纱。”宣王说：“这是什么意思？”王斗说：“大王要人做帽子，不要亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么？因为他们会做。现在，大王治理国家，却一定要用亲近宠爱的人去治理。所以我说：‘您忧国爱民不如爱一尺绉纱。’”宣王道歉说：“我对国家有罪。”于是。先拔了五名贤士，任命他们的官职，齐国因此治理得很好。 【2024年山东省青岛市市南区中考二模语文试题】 阅读文言文， 完成下面小题。 李士谦，自以少孤，未尝饮酒食肉，口无杀害之言。家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供给。有兄弟分财不均，至相阋①讼，士谦闻而出财，补其少者，令与多者相埒②；兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者士谦牵置凉处饲之过于本主。望见盗刈其禾黍者，默而避之。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰：“穷困所致， 义无相责。”遽令放之。 其后出粟数千石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰： “吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食，对之燔③契曰：“债了矣，幸勿为念也各令罢去。”明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。他年又大饥，多有死者，士谦罄竭家资，为之糜④粥，赖以全活者将万计。收埋骸骨，所见无遗。至春又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之。 （选自《隋书·李士谦传》） 【注释】①阋（xì）： 争斗； 争吵。②埒（liè）： 相等。③燔：焚烧。④糜： 粥。 12. 下列对词和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “每以振施为务”的“为”和《岳阳楼记》中“或异二者之为”的“为”意思相同。 B. “自以少孤”中的“孤”指幼而无父，“躬处节俭”中的“躬”指亲自。 C. “赵郡农民德之”中的“德”字与“所识穷乏者得我与”中的“得”意思相同。 D. “收埋骸骨，所见无遗。”中“遗”字在字典中有：“遗失、抛弃、遗留”等意思。本句中应为“抛弃”。 13. 下列选项，与“于是悉召债家，为设酒食”句式相同的一项是（ ） A. 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （《醉翁亭记》） B. 可以一战 （《曹刿论战》） C. 王之蔽甚矣 （《邹忌讽齐王纳谏》） D. 贤哉， 回也！ （《论语<十二章>》） 14. 请用“/”给文中画线的句子断句。 （限断两处） 有牛犯其田者士谦牵置凉处饲之过于本主 15. 用现代汉语写出下面句子的意思。 兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。 16. 这段文字主要表现了李士谦怎样的优秀品质？结合选文事例，试做简析。 【答案】12. A 13. B 14. 有牛犯其田者/士谦牵置凉处饲之/过于本主 15. 兄弟二人都很惭愧，互相推让，最终成为了行善之人。 16. ①生活节俭，乐善好施。他自己穿布衣旧衫、吃粗茶淡饭，把钱都拿来救济无衣无食的穷人。②宽容大度。家仆抓住偷栗子的人，他说这种行为是因为贫穷而导致的，没有追究。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解和文言实词。 A.有误，“每以振施为务”的“为”：作为。“或异二者之为”的“为”：指心理活动； 故选A。 【13题详解】 本题考查文言句式。“于是悉召债家，为设酒食”，这句话的意思是“于是（他）就把所有的债主都叫来，给他们摆设酒席。这是一个省略了主语（他）的省略句。 A.这句话是一个判断句，标志是“者也”结构，意思是“有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉水上边的，就是醉翁亭啊”； B.这句话是一个省略句，省略了主语“我们”或“鲁国”，意思是“（我们鲁国）可以凭借这个条件打一仗”； C.这句话是一个被动句，判断句，意思是“大王您受到的蒙蔽太严重了”； D.这句话是一个倒装句，正常语序应为“回也，贤哉！”，意思是“颜回真贤良啊”； 故选B。 【14题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：有个人的牛毁坏了他的田地，他牵到凉快的地方喂着，比牛的主人照顾得还好。 “有牛犯其田者”是一个完整的句子，主语是“牛”，谓语是“犯”，宾语是“其田者”（其中“其”指代某个人的田地，“者”作为指示代词，代指犯田地的牛的主人）。“士谦牵置凉处饲之”是另一个完整的句子，主语是“士谦”（人名），谓语由多个动词组成，分别是“牵”（牵引）、“置”（放置）、“饲”（饲养），宾语是“之”（指代前文的“牛”）。“过于本主”与前面的句子形成对比，说明士谦对牛的爱护超过了牛的原主人。 正确划分为：有牛犯其田者/士谦牵置凉处饲之/过于本主。 【15题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：愧惧：惭愧。更相：互相。卒：最终。为：成为。 【16题详解】 本题考查人物形象。 结合“家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供给。有兄弟分财不均，至相阋讼，士谦闻而出财，补其少者，令与多者相埒”可知，李士谦家里富裕，但自己处处都很节俭，每每以帮助别人为责任。州里有死了人而家里又无法安葬的，士谦总是赶快奔赴那儿，按照丧事的需要供给钱财。有兄弟间财产分配不均，以至互相争吵告状的，士谦听说之后拿出自己的钱财给了那个少的，使他的财产和分得多的相等。由此可见他乐善好施； 结合“其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰：‘穷困所致，义无相责。’遽令放之”可知，他的家童曾抓住一个偷粟的，士谦安慰这人说：“这是贫穷所致，不应该责备。”就让放了他。可见他宽容大量。 结合“其后出粟数千石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：‘吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！’于是悉召债家，为设酒食，对之燔契”“明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受”可知，碰上歉收，债家无力偿还，李士谦把向他借债的人全部召集在一起，以丰盛的酒席相款待，当着他们的面烧毁了所有契约。第二年，大丰收，欠债的人都争相来向他还债，李士谦一点都没有接受。可见他不求回报，体恤百姓。 【点睛】参考译文： 李士谦，父亲早死，不曾喝过酒吃过肉，从不说杀生之言。（李士谦）家里富裕，但自己处处都很节俭，每每以帮助别人为责任。州里有死了人而家里又无法安葬的，士谦总是赶快奔赴那儿，按照丧事的需要供给钱财。有兄弟间财产分配不均，以至互相争吵告状的，士谦听说之后拿出自己的钱财给了那个少的，使他的财产和分得多的相等。兄弟两人很惭愧，互相推让，最终都成为善人。有个人的牛毁坏了他的田地，他牵到凉快的地方喂着，比牛的主人照顾得还好。看见有人偷割他的禾黍，却默默地避开。他的家童曾抓住一个偷粟的，士谦安慰这人说：“这是贫穷所致，不应该责备。”就让放了他。 有一年他拿出自家的数千石粮食，借给同乡人。碰上这年歉收，债家无力偿还，都来向李士谦道歉，李士谦说：“我家多余的粮食，本来就是想用来救济别人的，难道是为了图利吗？”于是把向他借债的人全部召集在一起，以丰盛的酒席相款待，当着他们的面烧毁了所有契约，说“你们的债全勾销了，以后再不要为此挂念了。”让借债的人各自回去。第二年，大丰收，欠债的人都争相来向他还债，李士谦一点都没有接受。有一年又遇上饥荒、很多人都死了，李士谦又拿出他家所有的钱，买来米做成粥供给那些受饥饿的人，依靠他而生存下来的人数以万计。李士谦还将那些饿死人的尸骨收集起来埋葬好，没有漏掉一个。到了春天，他又拿出粮食种子分给那些贫乏的人家。赵郡的农民非常感激他。 【2024年山东省青岛市市南区中考一模语文试题】 （一）（12分） 阅读下面文章，完成文后题目。 ①古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴洼则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。仍复量鉴之小大增损高下常令人面与鉴大小相若。此工之巧智，后人不能进。比得古鉴，皆刮磨令平，此师旷所以伤知音也。 ②世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，笑能读。以鉴承日光，则背文及二十字，皆进在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多，文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。余观之，理诫如是。然余家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画钻字无纤异者，形制甚古。唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者皆莫能透。意古人别自有术。 （节选自《梦溪笔谈》沈括） 10. 下列各项中加点词解释有误的一项是（ ） A. 比得古鉴 比：及，等到 B. 人有原其理 原；原来的 C. 了了分明 了了：清楚明白 D. 意古人别自有术 意：料想 11. 下列各句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 故令微凸 扶苏以数谏故（《陈涉世家》） B. 然余家有三鉴 杂然相许（《愚公移山》） C. 以鉴承日光 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） D. 所以于光中现 所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） 12. 下列断句正确的一项是（ ） A. 仍复量鉴之小大/增损高下常令人面/与鉴大小相若。 B. 仍复量鉴之小大/增损高下/常令人面与鉴大小相若。 C. 仍复量鉴之小大增损/高下常令人面/与鉴大小相若。 D. 仍复量鉴之小大增损/高下常令人面与鉴/大小相若。 13. 根据文意理解不正确的一项是（ ） A. 同样大小的镜子，镜面低凹，照出的人脸大；镜面凸起，照出的人脸小。 B. 古人造镜，小镜子会做得凸一点，是为了将人的面部照全。 C. 后人不理解古代工匠的巧思，把古镜都打磨平整，沈括对此感到痛心。 D. 透光镜的精湛工艺失传了一段时间，到沈括所处的时代终于被人破解了。 14. 用现代汉语翻译下列语句。 ①此工之巧智，后人不能造。 ②唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者皆莫能透。 【答案】10. B 11. C 12. B 13. D 14. （1）这种工艺巧妙智慧，后人无法制造。 （2）只有这面镜子可以透光，其他的镜子即使很薄的都不能透光。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 B.解释有误。“人有原其理”意思是：有人推究它的原理。“原”是推究的意思，而非“原来的”。 故选B。 【11题详解】 本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.故：所以/缘故； B.然：然而/……的样子； C.以：都是用； D.于：在/比； 故选C。 【12题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “仍复量鉴之小大增损高下常令人面与鉴大小相若”意思是：造镜时要量镜子的大小，以决定增减镜子凸起的程度，使脸像和镜子大小相称。“仍复量鉴之小大”动宾结构，应在“大”后停顿；“增损高下”动宾结构，应在“下”后停顿；因此断句为：仍复量鉴之小大/增损高下/常令人面与鉴大小相若。故选B。 【13题详解】 本题考查内容理解。 D.理解不正确。根据②段“意古人别自有术”（想来古人自有特殊的制作方法）可知，沈括也不知透光镜的制作工艺，而非“到沈括所处的时代终于被人破解了”。 故选D 【14题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语： （1）此：这。工：工艺。巧智：巧妙。造：制造。 （2）唯：只，只有。此：这。鉴：镜子。虽：即使。皆：都。莫：不。透：透光。 【点睛】参考译文 古人制造镜子的时候，大镜子铸成平的，小镜子铸成凸的。镜面凹的照出人脸的像要大些，镜面凸的照出人脸的像要小些。用小镜看不到人脸的全像，所以作得稍为凸些，以使脸像变小，这样的镜子虽小仍可获得人脸全像。造镜时要量镜子的大小，以决定增减镜子凸起的程度，使脸像和镜子大小相称。古人做工巧妙，后人造不出来了，一旦得到古时的镜子，一律刮磨使镜面平滑，这是师旷（春秋著名乐师）为什么悲哀（没有人）真正懂得音律的缘故啊。 世上有透光镜，镜背面有铭文，共二十字，字体极其深奥，没人能读懂。用这个镜子承受日光，背面的花纹和二十个字就会透射在房壁上，清清楚楚。有人推究它的原理，认为是由于铸造时薄处先冷，唯独有花纹和字的地方比较厚，冷得慢，以致铜收缩得多。铭文和花纹虽然在背面，但是镜面上隐隐约约有痕迹，所以在光中显现出来。我观察了这面镜子，认为道理确实如此。可是我家有三面镜子，又见到了别人家所收藏的镜子，都是一个式样，图案铭文没有丝毫差异，形制很古老。只有这种镜子可以透光，其他的镜子即使也有很薄的，却都不能透光。想来古人自有特殊的制作方法。 【2024年山东省青岛市中考二模语文试题】 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《战国策》） 【乙】 魏庞共与太子将质［作为人质］于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰：“不信也”曰：“二人言，王信之乎？”曰：“寡人疑也”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人信之矣”庞共曰：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今邯郸去魏远于市，议臣者过三人，愿王察之也”魏王曰：“寡人知之矣。” 及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 （节选自《群书治要》） 9. 解释下列句中加点词的意思。 （1）私我也 （2）时时而间进 （3）今邯郸去魏远于市 （4）愿王察之也 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）窥镜而自视，又弗如远甚。 （2）及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 11. 邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？ 12. 【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？ 【答案】9. ⑴偏爱 ⑵间或、偶尔、有时候 ⑶距离 ⑷观察、仔细看、明察 10. ⑴再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。 ⑵等到庞共从邯郸回国，谗言果然已经传到魏王耳中，于是没有再见到魏王了。 11. 使齐威王改正了缺点和错误，改革了弊政，使齐国政治清明，国势强盛，威震诸侯。 12. 齐威王处事果断、有魄力且措施得力；魏王处事前后不一，且容易受他人蛊惑。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ⑴句意为：是偏爱我。私：偏爱，动词； ⑵句意为：还不时地有人偶尔进谏。间：间或，偶尔，有时候； ⑶句意为：现在赵国国都邯郸距离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多。去：距离； ⑷句意为：希望大王明察啊。察：观察，仔细看，明察。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ⑴窥镜：照镜子；弗：不；甚：很； ⑵及：等到；自：从；反：同“返”，返回；至：到；遂：于是。 【11题详解】 本题考查对文言文内容的理解和概括。 根据甲文中“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”可知，齐王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求谏，广开言路，开张圣听，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏。齐王纳谏之后，齐国果然发生了可喜的变化。“门庭若市”说明在此以前，齐国确实有许多积弊，“时时而间进”说明最初的进谏已经取得了预期的效果，齐威王已经根据人们的意见，改革了弊政。“虽欲言，无可进者”，说明威王已完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明。齐威王纳谏去蔽，从而使齐国国势强盛，威震诸侯。结合上述内容回答即可。 【12题详解】 本题考查对比阅读。 根据甲文中“王曰：‘善’乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。’”可知，齐威王不仅认真听取了邹忌的劝谏，而且果断采取正确措施，制定出对进谏者的奖励办法，鼓励更加直接的进谏者。而文章通过“令初下”，数月之后和期年之后的变化，表现出齐威王措施得力，从善如流，兴利除弊，改革成效十分显著。可见齐威王处事风格果断、有魄力且措施得力； 根据乙文中“魏王曰：‘寡人知之矣。’”可知，最初庞共在给魏王讲了三人成虎的故事后，魏王同意并相信了庞共，不会听信非议他的谗言；根据文中“及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见”可知，当庞共远离国都，去往邯郸时，谗言还是被传进了魏王之耳，得到了不能再见魏王的结果，由此可见，魏王还是被谗言所蛊惑。因此，魏王处事前后不一，且容易受他人蛊惑。结合上述内容回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】 邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”　　 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”　　 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 【乙】 魏国大臣庞共，将要陪魏太子到赵国去作人质，庞共对魏惠王说：“如果有一个人说街市上有老虎，大王会相信这件事吗？”魏惠王说：“我不相信。”庞共说：“如果有两个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？”魏惠王道：“我有些将信将疑了。”庞共又说：“如果有三个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？”魏王道：“我当然会相信了。”庞共就说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事，只因三个人说街上有老虎，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，批评我的人又不止有三个。希望大王明察啊。”魏王道：“我自然不会听信谗言。” 等到庞共从邯郸回国，谗言果然已经传到魏王耳中，于是没有再见到魏王了。 【2024年山东省青岛市中考模拟语文试题】 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 余友李公择，少时读书于庐山白石庵之僧舍。公择既去而山中之人思之指其所居为李氏山房。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味，以为己有。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 余既衰且病，无所用于世，惟得数年之闲，尽读其所未见之书。而公择求余文以为记，乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。 （节选自苏轼《李氏山房藏书记》） 10. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 援疑质理 质：询问 B. 缀公卿之后 缀：跟随 C. 供其无穷之求 穷：不得志 D. 公择既已涉其流 既：已经 11. 下列各项中，加点词语的意思不相同的一项是（ ） A. 未尝少损 尝趋百里外 B. 此仁者之心也 从乡之先达执经叩问 C 言问其故 扶苏以数谏故 D. 策之不以其道 不敢出一言以复 12. 用“/”给下面的文字断句。（画两处） 公择既去而山中之人思之指其所居为李氏山房 13. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文以叙事起笔，讲述作者自己“嗜学”的故事，“嗜”暗含学习成癖之意。 B. 【甲】文写先达“未尝稍降辞色”与作者“立侍左右”“不敢出一言以复”形成对比。 C. 【乙】文李公择藏书丰富，读书精深，闻名当世；他藏书于僧房供后人阅读，有仁者之心。 D. 【乙】文苏轼想读完公择藏书，他主动作记是希望后人知前人读书不易从而更加努力读书。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 【答案】10. C 11. D 12. 公择既去/而山中之人思之/指其所居为李氏山房 13. D 14. （1）所以我虽然愚笨，但最终获得学识。 （2）因此不把书藏在家里，而是藏在他从前住过的僧舍中，这是品德高尚的人的苦心。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言实词的含义。 C.“供其无穷之求”的句意是：供他们对书籍无限的需求。“穷”应解释为“尽，完”，而不是“不得志”； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言词语的一词多义。 A.副词，曾经； B.助词，的； C.名词，原因； D.介词，按照/连词，表示目的或结果，相当于“来”； 故选D。 【12题详解】 本题考查给文言句子断句。 句意是：公择离开以后，山中的人怀念他，便把他住过的地方命名为李氏山房。“公择既去”是主语（公择）+ 谓语（既去）的完整结构，表示一个动作的完成。“而山中之人思之”的“而”连接前后两部分，表示一种承接关系。后一部分“山中之人思之”是一个完整的句子，表达了山中人对公择的思念。“指其所居为李氏山房”：这是一个承接的动宾结构，“指其所居”和“为李氏山房”都是动宾结构，但两者在意义上紧密相连，共同构成了一个完整的表达。因此，该句子的断句为：公择既去/而山中之人思之/指其所居为李氏山房。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.根据乙文第二段“而公择求余文以为记”可知，苏轼是应李公择的请求才作记，并不是主动为李公择的藏书作记； 故选D。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语有：故，因此；愚，愚笨；卒，最终；闻，收获。 （2）重点词语有：是以，因此；不藏于家，不把书藏在家里；故，从前；所居，住过的；仁者，品德高尚的人；心，苦心。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 【乙】我的好友李公择，年轻时曾在庐山五老峰下白石庵中的僧舍里读书。公择离开以后，山中的人怀念他，便把他住过的地方命名为李氏山房。那里的藏书共有九千多卷。公择已经广泛地涉猎了各类图书，探讨了它们的源流，采撷了其中的精华，并且仔细品尝了其中的美味，化为已有，体现于文章中，表现在行动上，因而闻名于当世。可是那些书依然像它们本来的样子，并没有丝毫的损毁。公择打算把这些书留传给后来的人，供他们对书籍无限的需求，从而满足他们的才智和天分所应当得到的知识。所以不把书藏在家里，而是藏在他从前住过的僧舍中，这是品德高尚的人的苦心。 我已经是年老多病的人了，对于社会没有很大的用处了，只希望能有几年的闲暇，遍读李君藏书中我还没有见过的书。公择要我写篇文章作为他的庐山藏书记，于是才写下了上面的一席话，让后来的人得知以前的君子见到书的困难，而当今的读书人有书却不读，是非常可惜的。 学科网（北京）股份有限公司 $$