13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第十三课 实现人生价值 今天，我们要开始学习最后一课《实现人生价值》，首先我们要弄清楚什么是人生价值？ 1 什么是人生价值？ 我们先来看一个视频。（播放）大家觉得什么是人生价值？（教师可以引导学生从残疾人职工、企业其他员工、企业老板等多角度思考人生价值）（生：他们能够养活自己、照顾家庭、贡献社会……） 2 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 什么是人生价值？ 我们是如何创造自己的人生价值的？ 人生价值是通过劳动创造的。 所谓人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。那么我们是如何创造自己的人生价值的？（引导学生结合视频回答）（生：劳动） 3 13.1 在劳动中创造人生价值 第十三课 实现人生价值 是的，人生价值是通过劳动创造的。让我们正式开启今天的学习。 4 思考： 面对共和国勋章，孙家栋老人为什么说自己是替所有航天人领奖？ 你从中受到什么启发？ 系统工程 设计研发 负责发射 负责监控的人 一、苦战惊天动地事，甘做隐姓埋名人——何为人生价值？ 孙家栋 在劳动中创造价值 对社会 第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗探月卫星等，中国航天史上一个又一个第一次，他都亲身参与。 社会价值 对个人 彰显自己的智力和体力，在劳动和奉献中实现自己价值。 得到社会认可与尊重，获得院士等荣誉。 自我价值 奉献 满足 社会价值 自我价值 一、苦战惊天动地事，甘做隐姓埋名人——何为人生价值？ 工人在生产一线作业 科研工作者做研究 …… 农民在田里忙碌 交通警察执勤 为社会提供丰富的农副产品 为社会创造各种生产工具和生活用品 维护社会安宁 保障人民安全 将科技成果转化为现实生产力 一、苦战惊天动地事，甘做隐姓埋名人——何为人生价值？ 辩论赛 正方：人生价值通过职业技术含量高低来衡量。 反方：人生价值通对他人和社会的贡献来衡量。 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 二、星辰大海铸辉煌，价值尺度心间量——如何衡量人生价值？ 活动要求：采取接龙的方式，以小组为单位，每组请一位同学轮流依次说出自己所知道的身边的劳动者。 遇见身边的劳动者：那些用双手书写生活的人 从追赶到奔跑到领跑 中国的每个高光时刻都能看到劳动者的身影 从追赶到奔跑到领跑 中国的每个高光时刻都能看到劳动者的身影 航天代表队 医疗代表队 农业代表队 教师代表队 1.2024年河南省五一劳动奖章获得者杨虎从一名技术工人，一步步成长为青年技术专家。科研路上，他已记不清经历过多少次失败的试验，熬过多少个通宵。他负责和参与研制的关键零部件，助力“神舟”飞天、“北斗”指路、“嫦娥”奔月。下列对杨虎的事迹认识正确的是（ ） A.国家取得的成就离不开人民的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 B.实现国家富强、民族振兴、人民幸福的愿景取决于杰出人才的奋斗 C.中华民族以勤劳智慧闻名于世，每个中国人都能获得劳动奖章 D.要向杨虎学习，放下现阶段学习任务，投入科研领域，刻苦钻研 A 课堂检测 2.“我是一名科技工作者，发明专利让我实现人生价值”“我是一名快递员，通过辛勤劳动奔小康”“我是一名证券投资者，通过投资获利，为企业助力”……材料说明(　　) ①人生价值是通过劳动创造的 ②劳动仅创造物质财富 ③人们在劳动中感受到幸福和愉悦 ④掌握劳动技能才能走向成功 A．①②   B．②④   C．①③   D．③④ C 课堂检测 3.【致敬劳动者】 我国所取得的每一项成就，既离不开科学家、大 国工匠等，也离不开环卫工人、快递小哥等。各行各业的劳动者都为国 家和社会的发展作出了贡献，都值得我们尊敬和学习。 请你谈谈为什么说各行各业的劳动者都值得我们尊敬和学习。 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。人们的职业不同、 岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也 就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 17 4.刘玲琍是湖南省衡阳市特殊教育学校的教师。她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。30多年来，刘玲琍所教的80多名听障学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 大国工匠张连钢，获得“感动中国2023年度人物”荣誉。2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担。那时候，国外垄断自动化码头技术，“不信邪”的张连钢带领团队迅速展开科研攻关，几年后，建成了拥有自主知识产权的全自动化集装箱码头，连续多次打破自己创造的世界纪录，让“中国智造”的旗帜在全球自动化码头的高峰上迎风飘扬。 （1）他们身上的哪些品质感动了你我？ （2）结合上述材料思考：怎样才能实现人生价值？ 课堂检测 提示： ①人生价值是通过劳动创造的，人们要通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②要在不同的职业、岗位上为社会进步作出贡献，为社会创造价值，从而创造和实现人生价值。 （1）他们身上的哪些品质感动了你我？ （2）结合上述材料思考：怎样才能实现人生价值？ 提示：自强不息、无私奉献、爱岗敬业、热爱祖国…… 课堂检测 Lavf58.12.100 $$