《加法》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

三年级上册《加法》导学案   一、学习目标 1. 熟练掌握三位数加三位数不进位和进位加法的笔算方法，能够准确、迅速地进行计算。 2. 深入理解三位数加法的算理，清晰认识到相同数位对齐、满十进一的本质含义。 3. 通过对三位数加法的探索和计算，培养严谨的数学思维、良好的运算习惯和解决实际问题的能力。 4. 经历自主探究、合作交流的学习过程，感受数学的严谨性和趣味性，增强对数学学习的信心和兴趣。 二、学习重难点 1. 重点 熟练、准确地掌握三位数加三位数的竖式计算步骤和方法，确保每一位上的数字相加正确无误。 深刻理解在加法运算中，当某一位上的数字相加满十时，要向前一位进一的算理，并能在实际计算中正确应用。 2. 难点 对于连续进位的加法运算，能够清晰地处理好每一次进位，避免出现漏进或错进的情况。 能根据具体的问题情境和数据特点，灵活选择口算、估算或笔算等方法进行三位数加法的计算，并能够对计算结果的合理性进行初步的判断和检验。 三、学习过程 （一）复习导入 1. 口算：40 + 50 = 32 + 13 = 25 + 31 = 请同学们快速说出答案，并说一说你是怎么计算的。 例如：40 + 50，4 个十加 5 个十等于 9 个十，就是 90。 2. 笔算：48 + 29 = 65 + 24 = 请两位同学到黑板上进行板演，其他同学在练习本上完成。 回顾两位数加法的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。 提问：在计算过程中，我们要注意什么？（数位对齐、进位标记等） （二）探究三位数不进位加法 1. 出示教材主题图：某湿地有野生动物，有鸟类271种，爬行类122种，哺乳类31种。该湿地的鸟类和爬行类一共有多少种？ 引导学生理解题意，找出数学信息和问题。 列式：271 + 122 = 2. 计算方法 可以在计数器上拨珠计算。 先在计数器上分别拨出 271 和122，然后从个位开始相加，1 + 2 = 3，在个位上拨 3 个珠子；十位上 7 + 2 = 9，在十位上拨 9 个珠子；百位上 2 + 1 = 3，在百位上拨3个珠子。 也可以列竖式计算： 271 ＋122 ----- 393 强调：相同数位对齐，从个位加起。 同桌之间互相说一说竖式计算的每一步是怎么算的。 （三）探究三位数进位加法 1. 出示例 2：某湿地有鸟类动物 271 种，哺乳类动物 31 种。该湿地鸟类动物和哺乳动物一共多少种？ 引导学生分析题目，确定用加法计算。 列式：271 ＋ 31 = 2. 计算方法 列竖式计算： 271 ＋ 31 302   个位 1＋1=2；十位 7＋3=10，满十进一，十位上写0进1,；百位2要加上进位的1，得到3，最后得出答案302 小组讨论：在进位加法中，我们要注意什么？（数位对齐，满十进一等） 请同学代表发言，总结进位加法的计算要点。 （四）巩固练习 1. 计算：376 + 284 = 519 + 181 = 726 + 598 = 独立完成计算，然后同桌互相交换检查。 针对出现的错误，进行集体订正和分析。 2. 解决问题： 果园里有苹果树 325 棵，梨树 278 棵，两种树一共有多少棵？ 学生自主列式并计算，教师巡视指导。 展示学生的解题过程，进行评价和反馈。 学校图书馆新购进故事书 456 本，科技书 378 本，一共购进多少本书？ 思考：这道题与前面的题目有什么相同点和不同点？ 独立完成后，说一说在解决问题时是怎么想的。 （五）课堂小结 1. 加法的计算方法是什么？ 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。 2. 计算时要注意什么？ 数位对齐，不要忘记进位标记，进位后要加上进上来的数。 学科网（北京）股份有限公司 $$