5 活动一 寻找时间足迹（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）

四、教学过程 (一)导入(情境导入) 教师活动 播放一段关于小朋友一天生活的动画视频,视频中展示小朋友起床、吃早饭、上学、上课、吃午饭、午睡、课外活动、吃晚饭、睡觉等场景,每个场景都有相应的时间提示(如时钟显示的时间或者太阳的位置等)。播放完视频后,提问学生:“小朋友们,在这个视频里,你们发现了什么有趣的东西呀?这些事情都是在什么时候发生的呢?” 设计意图 通过生动有趣的动画视频吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。从熟悉的生活场景入手,引导学生关注时间在日常生活中的体现,为后续教学内容做铺垫。 时间在一天中的体现(讨论与分享) 教师活动 在黑板上画出一个大大的圆形,代表一天。将圆形分成几个部分,分别标注上 “早晨”“上午”“中午”“下午”“晚上”。然后引导学生回忆视频中小朋友在不同时间段做的事情,让学生举手发言,教师将相应的活动写在每个时间段下面。例如,在 “早晨” 下面写上 “起床、刷牙、吃早饭” 等,在 “上午” 下面写上 “上学、上课” 等。 组织学生分组讨论,每组 4 - 5 人。讨论话题