精品解析：2024-2025学年甘肃省张掖市育英外国语学校统编版三年级上册期中考试语文试卷

语文期中卷 1. 读拼音，写词语。 （1）放假了，我和爸爸zhǔn bèi（ ）来一次huāng yě lǚ xíng（ ），妈妈gào su（ ）我们要zhù yì（ ）安全。 （2）我们在yuán yě（ ）上kuáng huān（ ）、tiào wǔ（ ），度过了一个快乐的周末。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“ ”标出来。 挨打（āi ái） 稍息（shào shāo） 压根（yā yà） 背诵（bèi bēi） 弯曲（qū qǔ） 答应（dá dā） 茶几（jǐ jī） 窗明几净（jǐ jī） 3. 比一比，再组词。 读（ ） 郊（ ） 棕（ ） 洒（ ） 续（ ） 效（ ） 踪（ ） 晒（ ） 四、按要求写词语。 4. 照样子，写词语。 例：湿漉漉 ______ ______ 例：张牙舞爪 ______ ______ 例：手忙脚乱 ______ ______ 5. 把下列词语补充完整。 秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） 春（ ）秋（ ） 四（ ）八（ ） 百（ ）百（ ） 七（ ）八（ ） 6. 选词填空。 满意 满足 （1）木地板（ ）地舒展着身子，躺在阳台上。 （2）尽管工人加班生产，但是产品不能（ ）市场需要。 只要……就…… 如果……就…… 哪怕……也…… （3）（ ）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（ ）可以知道胡萝卜先生的长胡子已经长了多长了。 （4）（ ）只是一只夜莺，他们（ ）会给你打下来。 （5）（ ）明天下雨，我们（ ）不去公园玩了。 六、按要求写句子。 7. 在括号里填上恰当的词，使句子更具体。 （1）同学们向______小鸟打招呼，向______老师问好，向______国旗敬礼。 （2）你瞧，这多像两只______小鸟，在秋天______叶丛间，______蹦跳着、歌唱着…… 2．照样子，根据提示语的不同位置写句子。 8. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（提示语在前面） _____________ 9. “哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（提示语在中间） _____________ 10. 照样子，合并句子。 例：鸟儿又回到这里。 鸟儿找她的好朋友树来了。 鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 （1）小蜘蛛飞快地爬进屋里。 小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 _______________ （2）我写完了作业。 我坐在屋里看课外书。 _______________ 11. 照样子，写句子。 （1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 ______________ （2）田野像金色的海洋。 ______________ 12. 把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。 （ ）在班级里他的年龄最小，但学习成绩总是第一。 （ ）列宁五岁就会读书。 （ ）老师夸奖列宁是个爱动脑筋的孩子。 （ ）九岁上中学一年级。 （ ）只有列宁十分流畅地翻译出来了。 （ ）有一次拉丁文老师在课堂上让学生翻译一篇课文，同学们都觉得有困难。 13. 根据所学内容填空。 （1）爷爷常常告诫我们说：“有理走遍天下，____________。” （2）《在牛肚子里旅行》是一篇______故事，通过写______在牛肚子里的旅行过程，告诉我们牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是______，只有第四个胃才是管______。 （3）我们沿着小路爬上终南山，放眼望去远处隐约有几户人家，这种情景可以用“____________，____________”两句古诗来形容。 （4）《赠刘景文》一诗前两句写景，抓住______、______描绘秋末冬初的萧瑟景象。 14. 口语交际。 诚信是为人之本，可是在我们身边却有人不讲诚信；有的同学不按时完成作业，就跟老师撒谎说没带来；有的商贩以次充好，卖注水肉，以鸭肉冒充羊肉……对这些不讲诚信的人，你想说些什么呢？ ______________ 快乐阅读。 在牛肚子里旅行（节选） ①“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 ②“你在哪儿？”青头急忙问。 ③“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” ④青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 15. 文中画线句子应读出（　　）的语气。 A. 紧张、害怕 B. 气愤 C. 担心 16. 文中词语“______”是描写神态的，写出一个你积累的描写神态的词语：______。 17. 用“ ”画出表示青头动作的词语，并说一说你从中体会到了什么。 _______________ 18. 你喜欢选文中的谁？为什么？ ________________ 骄傲的空心树 ①河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊地低着头，铺展着自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝杈摆弄得比老柳树漂亮些。 ②有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老是低着头，你看我多气派！那些房子呀，人呀，我都不放在眼里。看他们谁不称赞我长得又高又大又漂亮！”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。 ③老柳树友善地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空的啊！” ④年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意扬扬地欣赏自己的美貌。日子一天天过去了。因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。 ⑤不久，这两棵柳树的主人把它们砍倒了，主人看见年轻的柳树的树心是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把你当柴烧掉，再也没有别的用途了！”他又对着老柳树称赞道：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。” 19. 从文中找出下列词语的近义词。 劝告——（ ） 赞扬——（ ） 20. 按短文内容填空。 （1）老柳树很______，它吸收养分，长成了______的木料。 （2）年轻的柳树很______，它把吸收到的养分用在______上，不久树心就______。 21. 年轻的柳树为什么瞧不起老柳树？这说明了什么？ ____________ 22. 年轻的柳树没有听老柳树的话，结果树心变空了。如果年轻的柳树听了老柳树的话，又会有什么样的结局呢？请你预测一下。 ______________ 23. 习作小课堂。 最近，你读了哪些名人故事？请把你知道的一个名人故事写下来。注意写清楚故事的内容，别忘了写出自己的感想。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文期中卷 1. 读拼音，写词语。 （1）放假了，我和爸爸zhǔn bèi（ ）来一次huāng yě lǚ xíng（ ），妈妈gào su（ ）我们要zhù yì（ ）安全。 （2）我们在yuán yě（ ）上kuáng huān（ ）、tiào wǔ（ ），度过了一个快乐的周末。 【答案】 ①. 准备 ②. 荒野旅行 ③. 告诉 ④. 注意 ⑤. 原野 ⑥. 狂欢 ⑦. 跳舞 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“准、荒、旅”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“野、舞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“ ”标出来。 挨打（āi ái） 稍息（shào shāo） 压根（yā yà） 背诵（bèi bēi） 弯曲（qū qǔ） 答应（dá dā） 茶几（jǐ jī） 窗明几净（jǐ jī） 【答案】ái shào yà bèi qū dā jī jī 【解析】 【详解】本题考查多音字。 “挨”读“āi”时，意思是靠近。读“ái”时，意思是遭受。 “挨打”意思是遭受打，所以读音是“ái”。 “稍”读“shāo”时，意思是略微。读“shào”时，用于“稍息”，是军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。所以“稍息”中“稍”读音是“shào”。 “压”读“yā”时，有从上面加力，用威力制服、镇服等意思。读“yà”时，是“根本，从来”的意思。 “压根”意思是根本，从来，所以读音是“yà”。 “背”读“bēi”时，意思是用脊背驮。读音“bèi”时，意思是凭记忆读出。 “背诵”意思是凭记忆念出读过的文字，所以读音是“bèi”。 “曲”读“qū”时，意思是弯，跟“直”相对。读“qǔ”时，意思是能唱的文词，一种艺术形式。 “弯曲”意思是不直，所以读音是“qū”。 “答”读“dá”时，意思是回话，回复。读“dā”时，用于“答应”“答理”等词。 “答应”意思是应声回答，同意，所以读音是“dā”。 “几”读“jǐ”时，意思是询问数量多少（估计不太大）的疑问词。读“jī”时，有小或矮的桌子的意思；还有将近，差一点的意思。 “茶几”意思是放茶具等用的小桌子，所以读音是“jī”； “窗明几净”意思是窗户明亮，小桌子干净，“几”也是小桌子的意思，读音是“jī”。 3. 比一比，再组词。 读（ ） 郊（ ） 棕（ ） 洒（ ） 续（ ） 效（ ） 踪（ ） 晒（ ） 【答案】 ①. 朗读 ②. 郊外 ③. 棕树 ④. 洒水 ⑤. 继续 ⑥. 效果 ⑦. 行踪 ⑧. 晾晒 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 读：读书、阅读、读物、选读、默读、读者、宣读。 续：连续、继续、续写、延续、陆续、后续、续弦。 郊：郊区、郊外、郊游、城郊、荒郊。 效：效果、效率、有效、成效、见效、失效、无效。 棕：棕熊、棕黑、棕色、棕树、棕毛、棕毯。 踪：踪迹、失踪、影踪、行踪、踪影、无影无踪。 洒：洒扫、泼洒、洒脱、洒水、潇洒、洒墨。 晒：薄晒、暴晒、翻晒、晒太阳、日晒、西晒、晒裂。 四、按要求写词语。 4. 照样子，写词语。 例：湿漉漉 ______ ______ 例：张牙舞爪 ______ ______ 例：手忙脚乱 ______ ______ 【答案】 ①. 水灵灵 ②. 金灿灿 ③. 摇头晃脑 ④. 披头散发 ⑤. 面红耳赤 ⑥. 眼疾手快 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 结合“湿漉漉”可知，是写出ABB式词语，特点是后两个字相同，如：亮晶晶、沉甸甸、白茫茫、黑压压、笑哈哈等。 结合“张牙舞爪”可知，词语中的第二个字和第四个字“牙”和“爪”跟人的身体或动物的某个部分有关，故仿写的词语的第二个字和第四个字要跟人的身体或动物的某个部分有关，如：抓耳挠腮、挤眉弄眼、摇头摆尾、七嘴八舌、提心吊胆等。 结合“手忙脚乱”可知，词语中的第一个字和第三个字“手”和“脚”都跟人的身体有关，故仿写的词语的第一个字和第三个字要跟人的身体有关，如：头重脚轻、心惊胆战、头昏脑胀、耳闻目睹等。 5. 把下列词语补充完整。 秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） 春（ ）秋（ ） 四（ ）八（ ） 百（ ）百（ ） 七（ ）八（ ） 【答案】 ①. 高 ②. 爽 ③. 高 ④. 淡 ⑤. 华 ⑥. 实 ⑦. 平 ⑧. 稳 ⑨. 发 ⑩. 中 ⑪. 上 ⑫. 下 【解析】 【详解】本题考查词语的积累。对四字词语的积累，特别是对成语的积累，是写好句子的基础。在补充词语时，注意书写正确，不写错别字。如，“天高云淡”的“淡”不要写成“谈”；“春华秋实”的“华”不要写成“花”。学生在平时学习中要注意在理解词语意思的基础上识记词语。 6. 选词填空。 满意 满足 （1）木地板（ ）地舒展着身子，躺在阳台上。 （2）尽管工人加班生产，但是产品不能（ ）市场需要。 只要……就…… 如果……就…… 哪怕……也…… （3）（ ）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（ ）可以知道胡萝卜先生的长胡子已经长了多长了。 （4）（ ）只是一只夜莺，他们（ ）会给你打下来。 （5）（ ）明天下雨，我们（ ）不去公园玩了。 【答案】 ①. 满意 ②. 满足 ③. 只要 ④. 就 ⑤. 哪怕 ⑥. 也 ⑦. 如果 ⑧. 就 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。 满足：指对某一事物感到已经足够。可以分为精神、物质两方面。 （1）结合语境，句中形容木地板满足了自己的愿望，于是舒展地躺了下来，应选择“满意”。 （2）结合语境，句中指对于市场需求来说，产品还不足够，应选择“满足”。 只要……就……：是条件关系。“只要”表限定，后面接的内容限定这一种，那么就能有“就”的结果。 如果……就……：是假设关系。“如果”用于提出假设或条件，而“就”用于表达在这些条件成立或实现时所产生的结果或情况。 哪怕……也……：是假设关系。表示在某种不利或不利的情况下，仍然会采取某种行动或保持某种状态。 （3）本句中，“回头看看胡萝卜先生走了多长的路”是表示限定条件，“可以知道胡萝卜先生的长胡子已经长了多长了”表示限定结果，所以前后分句为条件关系，应使用关联词“只要……就……”。 （4）本句中，“只是一只夜莺”表示某种不利情况，“会给你打下来”表示仍会采取的行动，前后分句为假设关系，应使用关联词“哪怕……也……”。 （5）本句中，“明天下雨”是提出的假设，“不去公园玩了”是假设成立产生的结果，所以应使用关联词“如果……就……”。 六、按要求写句子。 7. 在括号里填上恰当的词，使句子更具体。 （1）同学们向______小鸟打招呼，向______老师问好，向______国旗敬礼。 （2）你瞧，这多像两只______小鸟，在秋天______叶丛间，______蹦跳着、歌唱着…… 【答案】 ①. 在校园里欢唱的 ②. 敬爱的 ③. 高高飘扬的 ④. 棕红色的 ⑤. 金黄的 ⑥. 愉快地 【解析】 【详解】本题考查补充句子和填形容词。 （1）读句子，填形容词短语，第一个空用以描述小鸟的特点，使句子更加生动。如：活泼可爱的、欢快的、机灵的、五彩斑斓的。 第二个空用以描述老师的形象，使句子更加具体。如：和蔼的、博学的、敬业的、负责的等。 第三个空用以描述国旗的状态，使句子更加完整。如：鲜艳的、飘扬的、庄严的、神圣的等。 （2）读句子，填形容词短语，第一个空用以描述小鸟的状态，使句子更加生动。如：翠绿色的、浅蓝色的、花色的、黑白色的等。 第二个空描述了秋天叶丛间的颜色，使场景更加美丽和生动，如：火红的、五彩的、橘黄的、淡紫的等 第三个空描绘了小鸟在叶丛间活动场景，使场景更加生动有趣。如：自由自在地、轻盈敏捷地、兴高采烈地、愉快活泼地等。 2．照样子，根据提示语的不同位置写句子。 8. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（提示语在前面） _____________ 【答案】妈妈说：“作业做完了，就让眼睛休息一会儿。” 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 题目中的例子“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”，提示语“老屋说”在前面，后面接着人物所说的话，且话的内容与老屋自身的状态相关。据此仿写。 示例：小鸟说：“你好！快来，我们一起唱歌吧！” 9. “哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（提示语在中间） _____________ 【答案】“哎哟！”小王叫道，“原来如此！你这是在给我安排一场突如其来的考验啊！” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句将提示语“狐狸说道”放在中间，将说的话分成两部分，并分别用引号引起来，提示语放在两部分之间，并在提示语后面加上逗号。据此仿写。 示例：“哈哈！”小明笑道，“我明白了！你这是在跟我开玩笑呢！” 10. 照样子，合并句子。 例：鸟儿又回到这里。 鸟儿找她的好朋友树来了。 鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 （1）小蜘蛛飞快地爬进屋里。 小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 _______________ （2）我写完了作业。 我坐在屋里看课外书。 _______________ 【答案】 ①. 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 ②. 我写完了作业，坐在屋里看课外书。 【解析】 【详解】本题考查合并句子。 合并句子指将两个或多个具有紧密语义关系的简单句组合成一个复合句。合并句子时，首先需要确定两个句子的主谓宾等成分，然后可以省略第二句的主语，使语句更简洁；合并句子之后一定要通读句子，检查句子是否通顺；两句话合成一句话后，句子表达的意思不能改变；最后注意标点符号的变化。 （1）“小蜘蛛飞快地爬进屋里”和“小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网”，这两个句子的主语都是“小蜘蛛”，并且“爬进屋里”之后的行为是“在屋檐上织网”，存在行为上的连贯性。所以，删除后面句子的主语，把前面句子的句号改为逗号。 合并为：小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 （2）两句的主语都是“我”，第一句是完成作业的动作，第二句是写完作业后的另一个动作“看课外书”。同样，把后面句子主语去掉，把前面句子的句号改为逗号。 合并为：我写完了作业，坐在屋里看课外书。 11. 照样子，写句子。 （1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 ______________ （2）田野像金色的海洋。 ______________ 【答案】 ①. 石榴咧开嘴笑了。 ②. 盛开的菊花像美丽的小姑娘的卷发。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 （1）观察例句，将“秋雨”赋予了人的行为——“吹喇叭”，运用了拟人的修辞手法。因此，仿写时，需选择一个事物，并为其添加人的动作或情感，使其具有生命力。 示例：春天的风，跳起了欢快的舞蹈。 （2）观察例句，将“田野”比作“金色的海洋”，形象生动，运用了比喻的修辞手法。因此，仿写时，需先确定本体（要描述的事物），再寻找一个恰当的喻体（与本体有相似之处的另一事物），并用比喻词（如“像”、“宛如”等）连接两者。 示例：弯弯的月亮像小船。 12. 把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。 （ ）在班级里他的年龄最小，但学习成绩总是第一。 （ ）列宁五岁就会读书。 （ ）老师夸奖列宁是个爱动脑筋的孩子。 （ ）九岁上中学一年级。 （ ）只有列宁十分流畅地翻译出来了。 （ ）有一次拉丁文老师在课堂上让学生翻译一篇课文，同学们都觉得有困难。 【答案】 ①. 3 ②. 1 ③. 6 ④. 2 ⑤. 5 ⑥. 4 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 阅读题干和内容可知，这段话主要是借助列宁读书来体现他是一个聪明的孩子。可以按照人物成长的时间顺序和事件发展的逻辑关系，将句子进行排序。首先介绍列宁的能力基础“列宁五岁就会读书”，故“列宁五岁就会读书。”是第1句。接着是上中学的情况，因此“九岁上中学一年级”是第2句。然后，讲述的是学习成绩以及班级情况，故“在班级里他的年龄最小，但学习成绩总是第一”第3句。之后，描述一个具体事件“有一次拉丁文老师在课堂上让学生翻译一篇课文，同学们都觉得有困难”，并说明列宁在事件中的表现“只有列宁十分流畅地翻译出来了”，最后是老师对列宁的评价“老师夸奖列宁是个爱动脑筋的孩子”。这样整理后，段落内容流畅，逻辑清晰。 故正确的序号是：3 1 6 2 5 4。 13. 根据所学内容填空。 （1）爷爷常常告诫我们说：“有理走遍天下，____________。” （2）《在牛肚子里旅行》是一篇______故事，通过写______在牛肚子里的旅行过程，告诉我们牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是______，只有第四个胃才是管______。 （3）我们沿着小路爬上终南山，放眼望去远处隐约有几户人家，这种情景可以用“____________，____________”两句古诗来形容。 （4）《赠刘景文》一诗前两句写景，抓住______、______描绘秋末冬初的萧瑟景象。 【答案】 ①. 无理寸步难行 ②. 童话 ③. 红头蟋蟀 ④. 贮藏食物的 ⑤. 消化的 ⑥. 远上寒山石径斜 ⑦. 白云生处有人家 ⑧. 荷花凋谢 ⑨. 菊花残败 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“理”“难”的正确写法。 （2）《在牛肚子里旅行》是一篇科普童话。故事通过写红头蟋蟀在牛肚子里的旅行过程展开。红头蟋蟀不小心被牛吃到嘴里，然后进入牛的肚子，开始了一场惊险的 “旅行”。文中告诉我们牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。红头蟋蟀在牛肚子里经过了前三个胃，在这几个胃里它主要是被暂时贮藏起来，随着食物的移动而移动。最后到达第四个胃的时候，情况变得更加危急，因为如果红头不能及时从第四个胃出来，就会被消化掉。 （3）根据关键信息“爬上终南山”“隐约有几户人家”可知为“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。书写时注意“寒、斜”的正确写法。 （4）《赠刘景文》一诗前两句 “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，抓住“荷尽”（荷花凋谢）、“菊残”（菊花残败）描绘秋末冬初的萧瑟景象。在诗中，“荷尽”展现了池塘里曾经盛开的荷花如今已经全部枯萎，连那能够遮挡风雨的荷叶也都凋零殆尽的画面。而“菊残”描绘的是菊花虽然已经残败，但它的花枝还依然挺立在霜雪中，展现出一种不屈的姿态。 14. 口语交际。 诚信是为人之本，可是在我们身边却有人不讲诚信；有的同学不按时完成作业，就跟老师撒谎说没带来；有的商贩以次充好，卖注水肉，以鸭肉冒充羊肉……对这些不讲诚信的人，你想说些什么呢？ ______________ 【答案】讲诚信是中华民族的传统美德，我们不能为了一点儿微不足道的利益，而丧失做人的根本。让我们从自己做起，从一点一滴的小事做起，做一个讲诚信的人。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。本题中要围绕“诚信是为人之本”来劝告那些不讲诚信的人。可以从诚信的重要性、不讲诚信的后果、对人或对社会的影响、引用名人名言、建议或忠告等角度组织语言。注意劝告时，语气要温和、真诚，意思表达要清楚、完整。 示例：孔子曾说“人而无信，不知其可也？”没有诚信的人，不仅难以立足，更难以赢得他人的尊重和信任，到最后，受害的反而是自己。所以，无论是做事，还是待人，都要切记：诚信是为人之本。 快乐阅读。 在牛肚子里旅行（节选） ①“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 ②“你在哪儿？”青头急忙问。 ③“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” ④青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 15. 文中画线句子应读出（　　）的语气。 A. 紧张、害怕 B. 气愤 C. 担心 16. 文中词语“______”是描写神态的，写出一个你积累的描写神态的词语：______。 17. 用“ ”画出表示青头动作的词语，并说一说你从中体会到了什么。 _______________ 18. 你喜欢选文中的谁？为什么？ ________________ 【答案】15. A 16. 大吃一惊 目瞪口呆 17. 蹦 摔 爬 喊 写出了青头为了救朋友，不怕危险，不怕疼痛，不顾个人安危的美好品质。 18. 我喜欢青头， 因为他重情重义，为朋友不顾个人安危。 【解析】 【导语】《在牛肚子里旅行》节选通过生动的拟人化描写，展现了小昆虫红头和青头在面临危险时的不同反应及情感。红头表现出紧张、恐惧，而青头则表现出勇敢和急救意识，积极想办法解救伙伴，形象鲜明生动。通过这些角色的对话和动作，作者成功地营造了紧张的气氛，引起读者的共鸣。同时，文中细腻的描写展现了友谊的力量，强化了故事的情感深度。 【15题详解】 本题考查朗读句子。 在这段文字中，红头被牛吃了，正处于非常危险的情况中。它拼命地叫起来，呼唤救命，表现出了紧张、害怕的情绪。因此，文中画线句子第①段中的“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来。”应读出“紧张、害怕”的语气，以表达红头的情感状态。 故选A。 【16题详解】 本题考查找关键词和词语仿写。 从第④段“青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。”可知，“大吃一惊”是描写神态的，这个词语表现了青头听到红头被牛吃了之后的惊讶和震惊的神态。积累的描写神态的词语还有：眉开眼笑、愁眉苦脸等。 【17题详解】 本题考查找出关键词语和分析词语含义。 根据从第④段“青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊”可知，表示青头动作的词语有：“蹦”、“摔”、“爬”、“喊”。 从这些动作词语中，我体会到了青头在得知红头被牛吃了之后的急切和勇敢。它不顾自己的安危，迅速蹦到牛身上，试图救出红头，即使被牛尾巴摔到地上，也立刻爬起来继续大声喊叫，指导红头如何应对危险。这些动作展现了青头的忠诚、勇敢和机智。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 首先写出喜欢文中哪个角色，然后结合文本内容分析喜欢角色特点，如勇敢、机智、忠诚等，最后写出喜欢该角色及其原因。 如：我喜欢选文中的青头。因为青头展现出了勇敢、机智和忠诚的品质。在得知红头被牛吃了之后，它没有选择逃避或放弃，而是迅速采取行动，试图救出红头。它不顾自己的安危，蹦到牛身上，即使被摔到地上也立刻爬起来继续喊叫，指导红头如何应对危险。这种勇敢和忠诚的精神让我深受感动。同时，青头也非常机智，能够迅速想出应对危险的办法，帮助红头度过了难关。 骄傲的空心树 ①河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊地低着头，铺展着自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝杈摆弄得比老柳树漂亮些。 ②有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老是低着头，你看我多气派！那些房子呀，人呀，我都不放在眼里。看他们谁不称赞我长得又高又大又漂亮！”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。 ③老柳树友善地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空的啊！” ④年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意扬扬地欣赏自己的美貌。日子一天天过去了。因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。 ⑤不久，这两棵柳树的主人把它们砍倒了，主人看见年轻的柳树的树心是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把你当柴烧掉，再也没有别的用途了！”他又对着老柳树称赞道：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。” 19. 从文中找出下列词语的近义词。 劝告——（ ） 赞扬——（ ） 20. 按短文内容填空。 （1）老柳树很______，它吸收养分，长成了______的木料。 （2）年轻的柳树很______，它把吸收到的养分用在______上，不久树心就______。 21. 年轻的柳树为什么瞧不起老柳树？这说明了什么？ ____________ 22. 年轻的柳树没有听老柳树的话，结果树心变空了。如果年轻的柳树听了老柳树的话，又会有什么样的结局呢？请你预测一下。 ______________ 【答案】19. ①. 忠告 ②. 称赞 20. ①. 谦逊 ②. 顶用 ③. 骄傲 ④. 打扮外表 ⑤. 空了 21. 因为老柳树总是谦逊地低着头，外表不气派，所以年轻的柳树瞧不起它。 这说明年轻的柳树只注重外表，不知道自己真正的价值在哪儿。 22. 示例：年轻的柳树放弃了打扮外表，把吸收到的养分用来充实树心，避免了被烧掉的命运，成了房梁。 【解析】 【导语】这篇寓言故事通过老柳树和年轻柳树的对话与命运，对比地揭示了谦逊与浮夸对生命发展的不同影响。年轻的柳树注重外表而内心空虚，寓意追求形式而忽视内在的空洞与后果；老柳树则代表内在朴实与内涵深厚，最终成为“顶用的木料”。故事意在告诫读者抛弃浮夸与虚荣，努力充实内在，真实而有价值地发展自我，以获得长久的生命价值与实用意义。阅读者可以从中汲取追求内在美与实在价值的启示。 【19题详解】 本题考查近义词。 “劝告”是指当某人对另一人的行为或决定持有不同意见或担忧时，出于善意和关心，向该人提出自己的建议和看法，希望其能够改变原有的行为或决定，以避免可能的不良后果。在第④段中的“忠告”是指老柳树对年轻柳树的友善提醒，与“劝告”的意思相近。 “赞扬”是指对某人或某事的优点、成就或品质表示肯定和赞赏。在第⑤段中，主人称赞老柳树“你倒是一块真正顶用的木料”，就是对老柳树内在品质和实用价值的肯定和赞赏。“称赞”是用来描述主人对老柳树的评价，与“赞扬”的意思一致。 【20题详解】 本题考查内容理解。 （1）根据文中第①段“老柳树谦逊地低着头，铺展着自己的枝叶”以及第⑤段中“他又对着老柳树称赞道：‘看来，你倒是一块真正顶用的木料。’”可知，老柳树的特点是“谦逊”，最后长成了“顶用的木料”。 （2）根据文中第①段“年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸”以及第④段中“年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了”可知，年轻柳树很“骄傲”，吸收到的养分用在“打扮外表上”，不久“树心就变空了”。 【21题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合文本中第①段内容可知，年轻的柳树通过“认为自己长得又匀称又好看”和“想尽量把自己的枝杈摆弄得比老柳树漂亮些”等行为表现出对老柳树的轻视。这种瞧不起源于它对自己外貌的过度自信，反映了它骄傲自大的性格，说明它没有意识到内在的价值和实质的重要性，只关注表面的光鲜和挺拔。 【22题详解】 本题考查阅读策略和方法。 通读文本可知，文章中年轻的柳树只关注外表而忽视内在，最终导致树心变空，老柳树提到“树心会变空”，这是对未来可能发生的负面结果的警告。同时也是象征了外在的浮华不能掩盖内在的空虚。可以预测到如果年轻的柳树接受老柳树的建议，拥有健康的内在，就能避免这种不好的结局，发挥出树木应有的价值。文章通过这个寓意强调了内在充实的重要性。 示例：我预测如果年轻的柳树听了老柳树的话，那么它会把吸收到的养分合理分配，不仅关注自己的外表，也注重内在的充实和强壮。它的树心就不会变空，树木会变得更坚实，有可能被用作有价值的木料，而不是仅仅被当作柴火烧掉。 23. 习作小课堂。 最近，你读了哪些名人故事？请把你知道的一个名人故事写下来。注意写清楚故事的内容，别忘了写出自己的感想。题目自拟。 【答案】例文： 读爱迪生故事有感 爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家，被誉为“世界发明大王”。他一生中有两千多项发明，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。 爱迪生小时候好奇心很强，无论看到什么都要问个为什么。有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么能孵出小鸡来呢？”妈妈告诉他：“母鸡用自己的体温孵蛋，经过一段时间，小鸡就会破壳而出。” 爱迪生听了妈妈的话，心想：“既然母鸡能用体温孵蛋，我能不能用别的办法孵出小鸡来呢？”于是，他找了一些鸡蛋，放在草堆里，自己坐在上面，想用自己的体温孵出小鸡来。可是，等了很久，小鸡也没有孵出来。爱迪生并不气馁，他又想了很多办法，最后终于明白了，只有母鸡才能孵出小鸡来。 爱迪生上学后，常常提出一些稀奇古怪的问题，老师觉得他很笨，经常批评他。爱迪生的母亲南希却认为自己的儿子并不笨，她决定亲自教育爱迪生。在母亲的教导下，爱迪生对读书产生了浓厚的兴趣，他不仅博览群书，还喜欢做各种实验。 爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败。他为了找到一种耐用的灯丝，先后试验了一千六百多种材料。有人嘲笑他说：“你失败了一千六百多次，还不放弃吗？”爱迪生回答说：“不，我没有失败，我只是发现了一千六百多种不适合做灯丝的材料。”经过不懈的努力，爱迪生终于发明了电灯，为人类带来了光明。 读了爱迪生的故事，我深受感动。爱迪生从小就有强烈的好奇心和求知欲，他不怕困难，勇于探索，坚持不懈地追求自己的梦想。他的成功告诉我们，只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能实现自己的人生价值。在学习和生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，但我们不能退缩，要像爱迪生一样，勇敢地面对困难，坚持不懈地努力，相信自己一定能够克服困难，取得成功。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 明确体裁：这是一篇记叙文，要求讲述一个名人故事。 关键内容：名人故事的内容要写清楚，同时要写出自己的感想。 题目要求：题目自拟。 二、立意 通过讲述名人故事，展现名人的优秀品质、奋斗精神、智慧等，给读者以启发和激励。 可以从名人的成功经历中汲取经验，鼓励自己在面对困难和挑战时勇往直前。 也可以从名人的失败中反思，明白人生的挫折不可避免，重要的是如何从中吸取教训，重新站起来。 三、写作思路 开头 引出名人故事，可以用一句名言、一个问题或者一段描述来引起读者的兴趣。 中间 详细讲述名人故事的内容，可以按照时间顺序或者事件发展的顺序来叙述。 结尾 写出自己对名人故事的感想，可以结合自己的生活实际，谈谈从名人身上学到了什么。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $