江苏省盐城市东台市第五联盟2024-2025学年四年级上学期10月期中语文试题

2024秋四年级语文课堂练习 等级 、 基础知识积累与运用。(30分) 1.看拼音，写词语.（10分) pǘtao zhuang jia jiang ying heng qi shu ba jun yun zhújian sha shf jing pi jie 2.选择题. (12分 : （1)下列词语中，读音和字形全部正确的一项是( A.荧(yin)屏 薄(b6)雾 驾驶 响彻云宵 B.霸占(zhan) 稻穗(hu) 风俗 悄(qio)无声息 C.蝙(bin)蝠 芦苇(wei) 斧头 呼风唤雨 D.家雀(q道o)儿 窗框(kuang) 睁眼 半明半昧(mèi) (2)下列诗词中，加点字词的释义有误的是( )。 A.暮江吟（吟诵） 毅 B.梅雪争春未肯降（投降） C.题西林壁（书写，题写） D.只缘身在此山中（因为） (3)下面动物找到正确的家的一项是（ )。 A.鸟-棚 鼠洞 猪圈 B.鸟-穴 鼠园 猪洞 C.狗-洞 马-厩 牛棚 D.鱼-塘 狗窝 鸟巢 (4)与“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”揭示的道理相一致的俗语是( A.尺有所短，寸有所长。 B.差之毫厘，谬以千里。 蠻 C.比上不足，比下有余。 D.当局者迷，旁观者清。 (5)适合用来概括语段所描写画面的词语是哪一项？( ) 蝉终于开始蜕皮了，我们大气儿都不敢喘，像几根钉子似的立在那里，屏息凝视， 足看了一个小时。 A.呢喃细语 B.窃窃私语 C.鸦雀无声 D.低声细语 (6)下列说法不正确的一项是( ) ☒ A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B.《走月亮》一文语言温暖、画面温馨、情景交融，洋溢着浓浓的亲情。 C. 《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的达蛛 达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D.《盘古开天地》《守株待兔》《女娲补天》都是神话故事。 : 3.根据要求完成相应的句子练习。(8分) (1)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） (2)星光在我们的肉眼里渺小。 星光使我们觉得光明无处不在。 (用关联词语把两句话合并成一句话) (3)靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写设问句） (4)那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（仿写排比句） 春风吹绿了柳芽、小草、树枝。 二、阅读积累与运用。(40分) (一)课内阅读积累。（14分) 1.诗歌如画，我们常常能在古诗中读出画面。读“ ”, 我好像看到了秋天的夜晚，天上弯弯的月儿好似弯弓，月光下如珍珠般透明的珠滚采滚 去。读“空山不见人， ”我感受到了深山的宁静。读“八月涛声吼地来， 头高数丈触山回”，我仿佛看到了“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马】 浩浩荡荡地 :那声音如同 好像大地都被震得颤动起来。 2.圣贤有嘉训，海汝常谆谆。汉代王充说：“智能之士， 。为 韩愈也指出：“ ,孰能无惑？”因此，为学者须做到“博学 之， 3.下了几场秋雨，天气渐渐冷了，人们都穿上了厚衣服，真是“一场秋雨一场 寒， (二)课内阅读运用。(11分) 《爬山虎的脚》片段 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的，爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，一阵风挑过， 一持的叶子就漾起波纹，好看得很， 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬.今年，我注意了，原来爬 山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是鳅红的。这就是爬山虎的脚。 1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。(4分) A.数量一 B.一律，没有例外 C.满、全 D.表示最少 (1)叶尖一顺儿朝下 (2)不留一点儿空隙 (3)·一阵风拂过 (4)一墙的叶子就漾起波纹 2.这篇文章的作者是 。(1分) 3.作者通过 一，发现了爬山虎的脚生长的 和 (4分) 4.如果划线的句子去掉“漾起波纹”，好不好？为什么？(2分) (三)课外间读运用。(15分) 月 当夜幕悄悄降临、爸爸拉着我的手，对我说：“秋天的月亮最美，走，咱们赏月去！· 说着、还轻轻吟唱起来：“明月几时有，把酒问青天…… 看、那战者一图图金环的月儿终于升起来了！她先是金黄金黄的，徐徐地穿过轻烟似 的白云、向上升着、升着。突然，就在一判那间、月儿的额色变浅了，变白了，地傲然地、 高高地升起来了，她圆得是那样可爱、那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白光！ 州，皎洁的月亮！你引起多少人丰富的想象！ 嫦城，偷吃仙药，从此住在寂莫的广寒宫内：吴刚，被罚永远欧那棵水远欧不断的桂 花树：玉免、在广寒宫里陪伴着嫦城，为地捣药…我多想去和嫦嫌做伴，多想去慰问受 苦的吴刚、多想逗逗那可爱的玉免可你又那么遥远，我想借大雁的翅膀，在这美好的 时刻飞向你的怀抱、可大雁对我说，你太高、太远；我多想架起一座彩虹桥，去欣赏你美 丽的风姿、可当彩虹出现、你却不知在何方… 银色的月光啊，你铺洒着大地。我想起乡下的奶奶和儿时的伙伴，你们现在还好吗？ 但愿人长久·千里共婵娟 1.从文中选抒合适的词语填在括号里。(3分) 皎洁的( )丰富的( 美附的( 2.根据短文内容填空。(8分) (1)文章的第一自然段写的是月亮升起来的经过。月托的颜色变化的过程是：起 邻 突然 ,域后 (②)皎洁的月亮引起了作者丰富的想象，作者想到 的关刚、 的 嫦娥、 的玉兔，还想到了 3.你还知道哪些写月亮的诗句？请你写出两句。(2分) (1) (2) 4.“但恩人长久，千里共婵娟。”这是宋代大诗人苏轼的诗句。“婵娟”指的是月亮， 你认为作者用这句诗句结尾有什么用意？下面答案最恰当的一项是()。(2分) A,表达了人和月亮和谐相处的慰望。 B.表达了对嫦娥、玉兔和吴刚的美好祝恩。 C.希望月亮水远这样美好，表达了对乡下奶奶和儿时伙伴的美好祝愿。 三、习作。（30分) 题目：跟你说说我 在横线上填写你最想介绍给大家的人，可以是爸爸如妈妈，也可以是你认识的其他人， 要抓住人物的特点，把他（她）让你印象最深的地方写具体。做到条理清晰，语句通顺， 不少于350个字。 参考答案 一、基础知识积累与运用。 (30分) 1.看拼音，写词语。（10分) 葡萄庄稼僵硬横七竖八 均匀逐渐霎时精疲力竭 2.选择题。(12分)】 (1)B (2)B (3)D (4)A (5)C (6)D 3.根据要求完成相应的句子练习。(8分)】 (1)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 (2)星光虽然在我们的肉眼里渺小，但是使我们觉得光明无处不在。 (3)是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 (4)春风吹绿了柳芽，吹绿了小草，吹绿了树枝。 二、阅读积累与运用。(40分】 (一)课内阅读积累。(14分)】 1.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓；但闻人语响：齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；山崩地裂。 2.智能之士，不学不成，不问不知；人非生而知之者：审问之，慎思之，明辨之， 笃行之。 3.十场秋雨要穿棉。 (二)课内阅读运用。(11分】 4.(1)B(2)D(3)A(4)C 5.叶圣陶 6.观察；位置：形状 7.不好。因为"漾起波纹”形象地写出了风吹过叶子时的动态美，使句子更加生动形 象，如果去掉就没有这种效果了。 (三)课外阅读运用。(15分) 8.皎洁的（月亮）丰富的（想象）美丽的（风姿） 9.(1)二；金黄黄的：变浅变白：圆得可爱有趣。 (2)被罚永远砍那棵永远砍不断的桂花树；给吃仙药住在寂宾的广寒宫内：在 广寒宫里陪伴着嫦娥为她捣药；乡下的奶奶和儿时的伙伴。 10.(1)举头望明月，低头思故乡。 (2)海上生明月，天涯共此时。 11.C 三、习作。（略）