1.2 在社会中成长 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

　　 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女孩具备明显的动物习性和狼的特点：生吞食物，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她穿衣服她会粗野的撕掉，不会说话，没有人的理性。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头逐渐融入社会的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。 新课导入： 这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与社会其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。 思考：从社会生活角度谈谈被动物养大的孩子对我们有何启示？ 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.2 在社会中成长 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 2.道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。 3.法治观念：遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践。 5.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。 核心素养目标： 教学重点：社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活。 教学难点：培养青少年的亲社会行为。 看教材P6暑假志愿活动收获·说说小东的收获 八年级学生小东和伙伴利用暑假在社区组织小学生学习书法和国画 不但获得了小朋友的认可，而且提高了自己的主动学习能力、表达能力、交际能力和组织能力 在社会课堂中成长 设计意图：引导学生对小东和伙伴的活动的付出与收获，让学生明白我们在社会课堂中能获得成长，在实践中发展和成就自己，由此导入本课 一、在社会课堂中成长 1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七 八岁，小的约两岁。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握4、5个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 社会化 狼孩 （生物人） 人 （社会人） “狼孩”后话…… 每个人的成长都离不开社会，是不断社会化的过程 无处不在的国民网红，你注意到了吗？ 近日，随着甘肃天水麻辣烫的爆火，不少麻辣烫老板为邀请游客称：免费送娃哈哈矿泉水和锅盔。 今年春晚，刘谦在表演魔术时，其身后一名手持AD钙奶的女性观众专注地喝着AD钙奶，因为这种意外的“抢镜”，引起广大网友的热议，娃哈哈再次出圈。 去年热播的电视剧《狂飙》中徐江为了悼念儿子，在其灵堂前摆满了AD钙奶的剧情，让AD钙奶这一国民单品再度走红。 （1）途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。 （2）表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成。 （3）结果：我们逐步成长为一名合格的社会成员。 小结 2 如何理解“人的成长是不断社会化的过程” 1 播种 收获 食品加工 看图片·了解粮食的生产过程 脱粒 去皮 磨粉 设计意图：让学生了解粮食的生产过程 10 伐木 纸浆生产 成品纸 创作 编辑 印刷 装订 成品书 看图片·了解书的生产过程 设计意图：让学生了解书的生产过程。 11 农民种棉花 织布 纺纱 制作衣服 采摘棉花 看图片·了解服装的生产过程 对布匹进行再加工 设计意图：让学生了解服装的生产过程 食物经过播种、收获、脱粒、去皮、磨粉，食品厂的工人加工制作出来的 书本是组稿、收稿、制图、版式设计、印刷厂的工人印刷、装订 衣服经过种植、采摘、纺织，织布、印染再到服装厂工人缝纫出来的 看教材P7日常学习和生活用品来源·说说它们是怎样生产出来的？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 设计意图：本活动以食物和图书为物质产品和精神产品的代表，引导学生结合自己的社会经验，明白自己的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 小结 3 为什么说人的生存和发展离不开社会？ （1）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 14 06 ①人的成长是不断社会化的过程。我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 4.个人成长与社会有何关系？（社会对个人成长的作用） ②我们的衣食住行都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 15 淋过雨，就想为他人撑伞 得到资助的苏明娟走出了大山，也走上了公益的道路。参加工作后，苏明娟把第一笔工资全部捐给了希望工程。 2006年，她和解海龙拍卖了著名的“大眼睛女孩”照片版权。所得30多万元用于援建西藏拉萨市曲水县的一所希望小学。 2018年，设立了“苏明娟助学基金”。到党的二十大开幕前，该基金筹集了大约490万元，参与建设了5所希望小学。 思考：评价苏明娟为“他人撑伞”的行为？ 提示：捐资助学是有利于社会和他人的行为， 解决了当地学生上学的问题，属于亲社会行为。 探究二：亲社会行为的含义及表现 判断：哪些行为是亲社会行为？ 17 笔记区 3.亲社会行为的表现？（P8第一段） 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 18 1.人的成长是不断▁▁▁▁▁▁的过程。 核心观点 3.亲社会行为的主要表现是:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁等。 2.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得▁▁▁▁▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 社会化 物质支持 精神滋养 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 1．我们只要主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,就能实现自己的人生价值。（ ） 易错易混 ✘ 改正：我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。 大军说，现在我们要“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。 小华却说：“中学生的主要任务是学习，且中学生各方面各能力有限，因此要事不关己高高挂起，搞好学习就可以了。” 看以下两种观点·说说你赞同哪一个，为什么？ 赞同大军，因为参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融人社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值 设计意图：帮助学生明白我们要积极参与社会活动，不仅是在实践中发展和成就自己的过程。主动关心社会，积极融人社会，倾力奉献社会，也是实现自己的人生价值 宗庆后告别校园，踏入社会，为了家庭分忧，他做过各种力所能及的工作，从卖冰棍到修大坝，从割稻到烧窑，经历了生活的酸甜苦辣。1987年，宗庆后在政策的支持下，创立了娃哈哈。 低调的宗庆后，以简朴的生活方式为人称道。他倡导的“家文化”让娃哈哈成为一个大家庭。他坚持不开除45岁以上员工，设立了员工宿舍，解决了员工的住房问题。每年春节前夕，宗庆后都会邀请员工共度年夜饭，传承团圆的传统，而年终奖金更是超过6亿元，为员工送上实实在在的福利。 结合材料，并运用课本知识，谈谈如何养成亲社会行为？ 主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 热心帮助他人，想他人只想，急他人之急。 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 笔记3.为什么要养成亲社会行为？P8 这是一种亲近社会的表现。以下都属于亲社会行为。 爱心捐款 无偿献血 社会实践 宽以待人 关爱老年人 做志愿者 观看新闻 帮助他人 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之想，急他人之急。 笔记4.如何养成亲社会行为？P8 在社会中成长 在社会课堂中 成长 我们都是社会的一员 人的成长是不断社会化的过程 人的生存和发展离不开社会 亲社会行为的含义表现 养成亲社会行为的做法 课堂总结 养成亲社会行为的原因 1.2024年春运期间，各级团组织共动员26万余名青年志愿者上岗服务，志愿服务总时长633万余小时。志愿者围绕引导咨询、票务协助、文明乘车和关心关爱老幼病残孕等群体提供精准化、专业化服务。志愿者的行为表明（ ） ①要在社会实践中养成亲社会行为 ②自觉承担社会责任可以获得回报 ③要在奉献社会中实现人生价值 ④参与志愿服务就是为了获得赞誉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 2.国家主席习近平在2024年新年贺词中说：“辛勤劳苦的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这启示我们青少年要（ ） ①制定相关的法律，保障劳动者合法权益 ②积极融入并服务社会，养成亲社会行为 ③依法行使劳动权利，积极履行劳动义务 ④树立正确的劳动观，依靠劳动创造辉煌 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 课堂练习 3.“读万卷书，行万里路。”每逢节假日，就有越来越多的中小学生选择外出研学，通过科技类、文化类、艺术类等研学活动，带着好奇心和发现的眼睛探知世间美好。下面对研学旅行认识不正确的是（ ） A．是关注、了解社会的亲社会行为 B．能快速解决学生所有的学习困惑 C．能增长见识，在社会中滋养精神 D．有利于塑造、形成正确的价值观 B 课堂练习 4.近年来，在开展“国家卫生城市、文明城市、环保城市创建活动”中，许多中小学校组织学生开展“环保小卫士”“文明交通劝导岗”“我为创卫做贡献”等社会公益活动，奉献爱心，服务社会。中小学生参加这些社会公益活动（ ） ①是亲社会行为，是自觉履行法律义务的表现 ②是关爱他人、关爱社会，自觉履行公民监督义务的表现 ③投身社会实践，是践行社会义核心价值观的体现 ④承担责任、奉献社会，能使生命价值得到提升，有利于促进社会主义精神文明建设 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 课堂练习 $$