杯子的设计（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术二年级上册

课题 课型 执教者 单位 授课班级 时间 《杯子的设计》 设计应用 常松林 教学目标 1、知识技能：领会杯子形象与功能之间的关系以及“物以致用”的设计思想，理解杯子的设计要以人为本的原则。 2、过程方法：掌握杯子设计的基本程序，学会简单的设计图画法，能够设计一款既实用美观又实用、创新杯子。 3、情感态度价值观：养成关注身边事物的习惯，产生改变环境与生活的愿望。 教学重点 领会杯子形象与功能之间的关系，知道杯子设计的基本程序。 教学难点 运用简单的设计图画法，设计一款既实用美观又有创新突破的杯子。 教学准备 教师 范画、课件 学生 卡纸、记号笔、蜡笔、剪刀 教 学 过 程 教学环节 环节目标 学生行为 教师行为 感知体验 出示杯子图片可以直接是最早的杯子，进而了解杯子的历史，在深入观察中认识杯子的造型特点及其功能，引出课题明确本课学习任务。 观古今杯子的图片，初步了解杯子发展的历史。通过观察了解杯子的造型特点与结构，明确学习目的。 出示古今杯子的图片引导学生观察对比，找到区别与相似的地方，通过观察了解杯子的历史，在深入观察中认识杯子的造型特点及其功能。 理解体验 通过观察课件中杯子的图片，教师进行引导是学生自己说出杯子的各个部分的名称及造型特点。揭示本课的学习任务《杯子的设计》 了解杯子的各个部分的名称及造型特点，根据各部分特点进行联想。 引导学生观看课件中杯子的图片，了解杯子的各个部分的名称及造型特点。设计一个苹果杯子，对照着杯子的各个部分看看我的这个杯子还少哪些部分？ 自主体验 深入了解杯子各部分的功能，理解杯子的设计原则要以人为本，达成知识与技能目标。帮助学生理解杯子特点与功能之间的关系。如：杯柄：弯弯曲曲，与人的手形相吻合，起到防滑作用。归纳总结：引导学生总结杯子的设计理念。杯子的设计理念——实用、美观、以人为本 通关观察书中的作品初步了解设计方法，小组讨论交流设计想法，进行汇报总结，尝试把自己的设计想法画出来，了解杯子的设计方法。给自己的杯子增添实用的功能，让杯子既实用又美观。 观察书中24页看一下书中的杯子和你同桌讨论一下你喜欢哪一个杯子，参与到小组学习活动中，并对尝试过程中学生的问题给予总结，帮助学生提高对杯子设计要素的理解。 整合体验 通过微视频播放设计图的绘制方法，了解制作的步骤及方法。 主动归纳方法,了解设计程序，形成审美内化过程理解设计的基本程序，教师谈自己的设计程序，引导学生如何构思。达成过程与方法教学目标。 整合设计过程中掌握的杯子的设计方法方法，并了解其注意事项。 岀示微课视频，整合本课杯子设计时需要注意的要点，并提出作业要求， 创新体验 主动创作表现，在实践活动中进行再加工，传递自己的思想和情感。 运用绘画的方法创作出即实用又美观的杯子。 因材施教，帮助有困难的学生，鼓励学生大胆想象和创造。 表达体验 主动审美与评价，升华情感。达成情感态度与价值观目标 1、展示作品，结合标准进行评价，大胆的自评互评。 2、了解杯子在生活中的应用。 组织评价活动，及时表扬与鼓励，对于存在的问题帮助学生改进。并激发学生设计意识。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$