莫高窟（教学设计）-2023-2024学年辽海版（2012）美术四年级下册

莫高窟 教材分析： 敦煌石窟艺术是人类宝贵的文化遗产。将这一内容作为本册的开往，目的是使学生重视并认识我国石窟艺术的悠久历史和辉煌的艺术成就，意识到作为中华民族的子孙，既要为拥有这些丰富的文化艺术遗产而骄傲和自豪，更要在“共享人类社会的文化资源”的同时，去了解和学习艺术经典，“积极参与　文化的传承”，为今后“对文化的发展做出自己的贡献 学生分析： 1、学生由于年龄的特点，学习本课时会有一定的难度。对于敦煌石窟艺术，他们可能会感觉距离自己较为遥远。 2、学生对石窟艺术中的造型感觉不是很好理解，对其所传达子网掩码审美情感与理想感悟不到。 设计理念： 1、通过多样的教学形式的改变与知识内容的拓宽使学生对此产生浓厚兴趣。 2、敦煌石窟这个浩翰庞大的艺术宝库，不可通通过短短的一两节课就全部了解到。因此，教师要抓住一个重点，以一个方面为主来展开，才能使学生有所收获。 教学目标 知识与技能 了解敦煌的历史、文化、艺术特色、成就。能够做出评价。 过程与方法 搜集资料，交流总结、提炼、汇报、提高自学、主动掌握知识的能力。 情感态度价值观 感受我国传统艺术的博大精深，激发传承美术文化的责任感。 教学重难点 教学重点 对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。 教学难点 对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。 探究点 敦煌艺术的保护与弘扬 教学用具 千手观音片断、飞天舞蹈片断、九色鹿片断 学习用具 敦煌相关资料 教学过程 1、中央三台飞天视频 请学生介绍飞天、香音神、天花乱坠 2、敦煌的联想 历史、壁画、雕塑、飞天、洞窟、佛教 交流研讨 以小组为单位交流自己搜集的资料，并归纳总结。 一、概况 前秦366—元代　历时一千多年 壁画、佛像、丝织、文稿、书法等丰富的藏品 是中国乃至世界古代艺术的宝库 二、佛教与石窟 四大石窟 ‌敦煌莫高窟‌： 位于甘肃敦煌市，始建于前秦时期，经过多个朝代的扩建，形成庞大的石窟群。 以壁画和彩塑著称，保存了大量佛教艺术和历史文化信息，1987年被列为世界文化遗产。 ‌大同云冈石窟‌： 位于山西省大同市，始建于北魏时期，以壮观的石刻和精美的雕塑闻名。 石窟内有大量佛像和浮雕，展示了中西文化融合的艺术风格，2001年被列为世界文化遗产。 ‌洛阳龙门石窟‌： 位于河南省洛阳市，开凿于北魏时期，历经多个朝代，以规模宏大和造像众多著称。 被誉为“中国石刻艺术的最高峰”，2000年被列为世界文化遗产。 ‌天水麦积山石窟‌： 位于甘肃省天水市，始建于十六国时期，以泥塑艺术和险峻的地势著称。 石窟多开凿在悬崖峭壁上，展示了独特的雕塑艺术，2014年被列为世界文化遗产。 三、洞窟与彩塑 重点欣赏　45窟菩萨 端庄大方仪态优雅从容体态丰腴 结论：历代的彩塑风格各不相同，是因为文化背景不同。 四、壁画 本生故事　九色鹿片断 经变故事 典型形象：飞天、反弹琵琶赏析 总结：敦煌研究艺术在唐代达到了顶峰，形态既富裕、内容充满了瑰丽的想象，色彩浓丽，形成了五彩缤纷、绚丽多彩的佛国世界。 拓展：为敦煌石窟设计一个宣传品或纪念品，展示敦煌的风采 学科网（北京）股份有限公司 $$