莫高窟（教案）2021-2022学年美术四年级下册

莫高窟 教材分析 敦煌石窟艺术是人类宝贵的文化遗产。目的是使学生重视并认识我国石窟艺术的悠久历史和辉煌的艺术成就，意识到作为中华民族的子孙，既要为拥有这些丰富的文化艺术遗产而骄傲和自豪，更要在“共享人类社会的文化资源”的同时，去了解和学习艺术经典，“积极参与文化的传承”，为今后“对文化的发展做出自己的贡献”。 本课以敦煌莫高窟为重点，了解和学习敦煌莫高窟的彩塑与壁画，从石窟艺术追溯佛教的起源；从对雕塑、壁画艺术的欣赏，引申到对当时社会历史、文化的了解，对宗教文化的了解；同时通过敦煌石窟藏经洞遭遇国外所谓探险家的掠夺，致使大批国宝四处流散的事实，激发学生的爱国主义热情，懂得艺术珍品的价值。 学生分析 这堂课面对的是四年级的学生，他们对当时的历史有一些了解，所以课程的导入可以从历史展开。在以往的美术课上，学生以具备以下技能： 1、具有一定的观察能力和表现事物的能力。 2、思维比较活跃。 3、具有一定的表达能力。 设计理念 1、必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。 2、课程内容应与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 3、美术课应特别重视多学生个性与创新精神的培养。 课题 敦煌莫高窟 学习领域 欣赏评述 课标 要求 多角度欣赏和认识美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品进行评价。 教学 目标 知识与技能 欣赏敦煌莫高窟艺术，认识我国石窟艺术的伟大成就。尝试运用美术欣赏的方法，对莫高窟的彩塑和壁画进行赏析，并作出简要评述。 过程与方法 通过观察、比较初步认识敦煌彩塑、壁画的艺术特点。 情感态度与价值观 感受我国传统艺术的博大精深。了解我国石窟艺术的伟大成就，认识到艺术品的珍贵，激发爱国主义热情和继承优秀美术传统的责任感。 重点 对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。 难点 分析莫高窟彩塑与壁画，并对其艺术特征的认知。 教学 准备 教师 教材、课件 学生 教材 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 游戏导入 组织 组织拼图游戏，思考 1、拼的是什么形象？ 2、是哪个地区的象征？