2025届高三化学一轮复习 周考试卷讲评公开课课件

周考试卷讲评 实验模块 新田一中2022级高三化学阶段检测 1 课标要求 1. 掌握物质制备的一般思路和设计方法;（模型认知） 2. 体会实验条件变化对完成科学实验及探究活动的作用。（变化观念） 课标要求 试卷分析 试卷特点 根据近段时间复习的内容元素化合物为依据，试题以生产、生活为背景考查元素化合物，大题以实验题和工艺流程图为主，不单纯只考知识点，更要求同学们在掌握基础知识的基础上能够灵活应用。 考情分析 实验板块得分较低，搞不清楚实验目的与实验原理，盲目答题，实验操作书写不规范。T4、7、10、11、17、18主要考查化学实验，其中T4、7、11、18做得较好。 答题分析 书写认真，答题规范试卷 寿光市第一中学 答题分析 卷面乱，书写潦草 学习目标 1. 掌握物质制备的一般思路和设计方法； 2. 掌握实验题的分析思路和方法，体会实验条件控制对实验的作用； 3. 掌握滴定反应终点的现象描述； 学习 目标 寿光市第一中学 重点突破 突破一 建构制备类实验的解题模型 突破二 实验条件控制对实验的影响 突破三 滴定反应终点的颜色变化 考题再现—T4--正确率83% T4.用下列实验装置进行相应实验，其中装置正确且能达到实验目的的是 回归教材 必修一P45 P38 P55 寿光市第一中学 重点突破一 建构制备类实验的解题模型 7. 利用Cl2氧化绿色的K2MnO4 的浓强碱溶液反应制备KMnO4 的装置如下图所示(加热及夹持装置已省略)，下列关于本实验的说法错误的是（ ） A. 装置A中仪器b的名称是三颈烧瓶，装置B的作用是除去挥发出来的 B. 装置D中试剂d可能是足量的 溶液，不能是 溶液 C. 装置C中发生反应的化学方程式为 D. 反应完成后应先熄灭装置A处酒精灯，再打开弹簧夹通入空气，待装置冷却后拆除 实验目的 实验原理 考题再现—T7-正确率68% 发生装置 除杂装置 核心反应 尾气处理 B 酒精灯迟到早退，气体早出晚归 寿光市第一中学 重点突破二 建构制备类实验的解题模型 实验目的 请分析各装置的作用。 针对练习 发生装置 除杂装置 核心反应 收集装置 尾气处理 寿光市第一中学 重点突破 突破二 实验条件变化对实验的影响 寿光市第一中学 重点突破二 实验条件变化对实验的影响 B 实验目的与原理 思考：SO2过量是否影响硫代硫酸钠的制备？ 考题再现—T10-正确率63% 寿光市第一中学 重点突破二 实验条件控制对实验的影响 考题再现—T17 使 尽可能多地转化为目标产物或抑制Fe2+水解 （2）装置A中反应后期应关闭a，其目的是____________________________，实验中所用硫酸溶液的体积应多于理论值，目的是________________________________________。用适当的方法将B中溶液转移到烧杯中，再向烧杯中加入一定量的乙醇，烧杯中可析出浅蓝绿色晶体，然后_______、洗涤、烘干。洗涤时应选用_______作洗涤剂。 使装置A中溶液转移到装置B中 过滤  乙醇  思考：酸的一般作用？ 寿光市第一中学 重点突破二 实验条件变化对实验的影响 B 实验目的与原理 考题再现—T10-正确率63% 寿光市第一中学 重点突破二 实验条件变化对实验的影响 考题再现—T18 （3）装置E中发生反应的离子方程式是_________________________。装置E也可以更换为装置F，更换后的优点是____________________。 （4）实验时使 、 、 均处于打开状态，然后打开装置E中分液漏斗的玻璃塞和活塞使浓硝酸滴落，一段时间后，再打开装置A中分液漏斗的玻璃塞和活塞，目的是_______。 可控制反应的发生与停止 实验目的 实验原理 利用生成的二氧化氮气体排尽装置空气，减少对实验干扰 寿光市第一中学 重点突破二 （1）实验中所用蒸馏水均需经煮沸后迅速冷却，目的是______________________________。 （2）将过量锌粒和氯化铬固体置于c中，加入少量蒸馏水，按图连接好装置，打开K1、K2，关闭K3。c中有气体产生，该气体的作用是_____________________________。 （3）打开K3，关闭K1和K2。c中亮蓝色溶液流入d，d中析出砖红色沉淀。为使沉淀充分析出并分离，需采用的操作是冷却、过滤、 、干燥。 （4）指出装置d可能存在的缺点______________________________________________________。 去除水中溶解的O2 排除C中的空气 冷水洗涤 敞开体系，可能使醋酸亚铬与空气接触 你能想到有哪些改进的方法吗？ 醋酸亚铬[(CH3COO)2Cr·2H2O］为砖红色晶体，难溶于冷水，易溶于酸，在气体分析中用作氧气吸收剂。一般制备方法是先在封闭体系中利用金属锌作还原剂，将三价铬还原为二价铬；二价铬再与醋酸钠溶液作用即可制得醋酸亚铬。 实验条件变化对实验的影响 寿光市第一中学 重点突破 突破三 滴定反应终点的颜色变化 寿光市第一中学 重点突破二 滴定反应终点的颜色变化 考题再现—T17 溶液变成粉红色或浅红色，且在30秒内不褪色 寿光市第一中学 重点突破 滴定反应终点的颜色变化 滴定终点的颜色判断的方法 ①清楚谁滴谁：即滴定管和锥形瓶的试剂 ②清楚颜色变化：反应前的颜色、反应后的颜色 ①碘水滴定Na2S2O3： ②Na2S2O3滴定碘水： 滴加最后半滴Na2S2O3溶液，溶液恰好由蓝色变成无色，且半分钟内不变蓝色 例如 （淀粉溶液为指示剂） 滴加最后半滴碘溶液，溶液恰好由无色变成蓝色，且半分钟内不褪色 寿光市第一中学 重点突破 滴定反应终点的颜色变化 滴定终点的颜色判断的方法 ①清楚谁滴谁：即滴定管和锥形瓶的试剂 ②清楚颜色变化：反应前的颜色、反应后的颜色 例如 ①KMnO4滴定H2O2： ②H2O2滴定KMnO4： 滴加最后半滴KMnO4溶液，溶液恰好由无色变成紫红色，且半分钟内不变无色 滴加最后半滴H2O2溶液，溶液恰好由紫红色变成无色，且半分钟内不变紫红色 寿光市第一中学 重点突破 滴定反应终点的颜色变化 课堂实战练习 某课外小组采用碘量法测定学校周边河水中的溶解氧。 Ⅰ.取样、氧的固定 用溶解氧瓶采集水样。记录大气压及水体温度。将水样与Mn(OH)2碱性悬浊液(含有KI)混合，反应生成MnO(OH)2，实现氧的固定。 Ⅱ.酸化、滴定将固氧后的水样酸化，MnO(OH)2被I－还原为Mn2＋，在暗处静置5 min，然后用标准Na2S2O3溶液滴定生成的I2(2S2O32－＋I2===2I－＋S4O6 2－ )。 (4)取100.00 mL，水样经固氧、酸化后，用a mol·L－1 Na2S2O3溶液滴定，以淀粉溶液作指示剂，终点现象为____ ____； 滴加最后半滴Na2S2O3溶液，溶液恰好由蓝色变成无色，且半分钟内不变色 寿光市第一中学 课堂总结 1、建构制备类实验的解题模型； 2、实验题的解题思路； 3、反应滴定终点的颜色变化 题干信息 实验目的 实验原理 分析装置、试剂和 实验操作的作用 核心反应 尾气处理 除杂装置 发生装置 收集装置 谢谢! 23 $$