4.2 以礼待人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

以 礼 待 人 第二单元 第四课社会生活讲道德 目 标 2024年秋季 1 1.政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。 2.道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。 3.法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。 4.健全人格：培养学生的文明有礼意识. 5.责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 核心素养目标： 教学重点：文明有礼的意义。 教学难点：如何做文明有礼的人。 自主学习 1.礼的含义和表现？（是什么） 2.文明有礼的重要性？（为什么） 3.如何做文明有礼的人？（怎么做） 识礼：待人礼为先 1 知识点：1.礼的含义 ①礼体现了尊重、谦让、与人为善的品质。 ②礼表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 明礼修身 不学礼，无以立。（不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处） ----孔子 人而无礼，焉以为德。（如果人没有礼礼，就谈不上道德修养） ----扬雄 从两句名言中，可知文明有礼对个人的重要性？ 小李积极主动参与社区志愿服务活动，用实际行动为社区发展贡献力量。暑假期间，他自觉参与了垃圾分类、打扫卫生等活动，同时身穿“红马甲”的他还参加了社区的文明养犬宣传活动，呼吁大家在遛狗时牵好狗绳、清理狗狗粪便，并定期给狗狗接种疫苗，让居民了解更多文明养犬知识，促进了社区的和谐安全。社区的居民都纷纷为小李的耐心讲解点赞！ 文明有礼伴成长 1.你如何看待小李被点赞的行为？ 2.如果有机会，你愿意成为志愿者的一员吗？请说明理由。 2、为什么要文明有礼p37 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人层面） 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 笔记 环节二：礼之再探寻 议一议 《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条规定： 机动车行经人行横道时，应当减速行驶； 遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。 机动车行经没有交通信号的道路时，遇行 人横过道路，应当避让。 目前斑马线前未礼让行人抓拍遵循一个原则，即行人所在车道和行经方向相邻车道的机动车需要让行。 ①国家这样立法的目的何在？②如果不用法律来约束人们的行为，社会或者国家会出现怎样的现象？ 议学提示：规范人们的行为，促进社会和谐。 3 文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序，文明祥和的社会。 ②文明有礼促进社会和谐。（社会） 2.为什么要文明有礼？（意义和作用） 2.为什么要文明有礼? (意义和作用) ③文明有礼体现国家形象。 环节二：礼之再探寻 > 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。 > 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 > 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 3 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（对个人） ②文明有礼促进社会和谐。有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 （对社会） ③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。体现了民族的尊严和国家的形象。（对国家） 2.为什么要文明有礼？重要性、意义 教学 对象 第二部分 做文明有礼的人 一次，爱尔兰剧作家萧伯纳正在一条狭窄的路上行走，遇到一个对他不满的同行。那人想刁难他，对他说:“我从不给傻瓜让路!”萧伯纳答道:“我正好相反。” 在某俱乐部举行的一次招待会上，服务员倒酒时，不慎将啤酒洒到一位宾客光亮的秃头上。服务员吓得手足无措，全场人目瞪口呆。这位宾客却微笑地说:“老弟，你认为这种治疗方法会有效吗？” 他们是如何化解尴尬的？ 探究三：践行礼 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说脏话、粗话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 3、如何做文明有礼的人? 思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？ 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 参加社交活动应注意的几点 容貌整洁：男生头发要短而干净，修剪好指甲；女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。 服装整洁、美观、大方：要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要深沉庄重些。 举止规范：在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。 方法技能 给我们什么启示？ 在社交活动中应该注意的不仅仅是这几个方面。做文明有礼的人，容貌、服装、举止等都是外在的表现，比这些更为重要的是内在美，包括对他人所持有的平等、尊重等态度。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 请、您、您好、对不起、谢谢、再见 请字不离口、谢字随身走 我们的每一天都要在爽朗的寒喧中开始 礼貌用语不离身 3.如何做一个文明有礼的人？ ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 拓展延伸：不同国家的礼文化 阿拉伯人严格遵从伊斯兰教规，严禁饮酒，禁吃猪肉和其它外形丑陋不洁之物，忌用猪等形象作为装饰图案。 新加坡人忌说“恭喜发财”之类的话，他们认为“发财”两字;会有“横财"之意;而“横财”就是不义之财。 男子不能和妇女握手，同时，吹口哨也是禁忌之一。 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起。 探究三 怎样践行礼 20 中学生文明礼仪规范 衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不得穿拖鞋、高跟鞋 。男女同学一律不得佩戴任何饰件 ，要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服 。 笔记 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ②做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起， 3.怎样做一个文明有礼的人？ 22 以礼待人 为什么？ 怎么办？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人） ②文明有礼促进社会和谐。（社会） ③文明有礼体现国家形象。（国家） 是什么？ 含义+表现 待人礼为先 做文明有礼的人 ①态度谦和、用语文明 ②仪表整洁、举止端庄 ③在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。 文明有礼一立身二社会三国家 做文明有礼的人一态度二仪表三生活 课堂小结 24 教学 课堂练习 1.《广州市民礼仪手册》作为国内首个市民通俗礼仪知识读本出版面世，66页小手册，篇幅不长，引领风气的力量却不小。一本市 民礼仪手册，可以温暖一座城市，也可以塑造一座城市的文明气质。据悉，《广州市民礼仪手册》发行10多年来，已先后多次再版印刷，累计发行 量超60万册，目前已成为很多新老广州市民道德修身的参考书目之一。 对此，下列看法正确的是( )。 A.此书出版已久，不再适用于现在的文明礼仪要求 B.《广州市民礼仪手册》内有要求每位广州市民必须履行的法定义务 C.学礼最重要的是践行，出版此书对市民学做一个文明有礼的人没有影响 D.出版此手册有利于市民在社会生活中不断学习、观察、思考和实践 D 25 2. “心扉如同门户，小小的钥匙便可以打开它，别忘了钥匙有这样两把——谢谢和劳驾。”之所以这样说，是因为（ ） ①用语文明能使交往和谐，为人际关系增色 ②文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离 ③和气的态度能避免竞争 ④只要举止文明，就可以广交朋友 Ａ.①②  Ｂ.③④  Ｃ.①③  Ｄ.②④ 教学 课堂练习 A 26 教学 课堂练习 3、央视有这样一段公益广告词：文明是一种力量，就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情。我相信你，相信屏幕前的你，更多地来发现，来释放自己文明的热情。传递这股文明的力量，需要我们（　　） ①做文明有礼的人 ②从小事做起，努力做懂礼、明礼、守礼的人 ③养成良好的生活习惯 ④积极与不文明行为作斗争 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ D 27 教学 课堂练习 4、漫画中旅客脱鞋的行为（    ） ①是不文明、不礼貌的表现 ②是不尊重他人的体现 ③是缺乏社会公德的体现 ④关系到国家和民族的形象 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④ C $$