吉林省松原市前郭县南部学区2024～2025学年八年级上学期期中语文试题

名校调研系列卷·八年上期中测试 语文（人教版） 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 在那浩瀚无垠的夜空之下，我独自凌空站立于山巅，四周万籁俱寂，唯有星辰与我对话。手中的酒杯轻轻摇曳，月光如水，我细细zhēn酌着这杯中的佳酿，仿佛能品出岁月【甲】__________的味道，每一滴都【乙】____________着过往的风霜雨露。翘首远望，天际边似乎有未知的奥秘在【丙】____________，心中那份对未知世界的渴望被无限放大。此刻，我仿佛融入了宇宙的怀抱，渺小而又自由，思绪随着夜风飘向那遥远而神秘，【丁】___________着属于自己的星辰大海。 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）zhēn酌（ ） （2）翘首（ ） 2. 结合语境，依次填入甲、乙、丙、丁四处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 蕴含 召唤 找寻 沉淀 B. 蕴含 召唤 沉淀 找寻 C. 沉淀 召唤 蕴含 找寻 D. 沉淀 蕴含 召唤 找寻 3. 语段中“风霜雨露”的短语类型是（ ） A. 偏正短语 B. 并列短语 C. 主谓短语 D. 动宾短语 4. 语段中画线句子有语病，请你写出修改意见。 5. 下面田字格中填写古诗名句。 了解华夏，感受美好。“风声一何盛，（1）__________________”，刘桢在《赠从弟》中借赞美松柏，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；“（2）__________________，浅草才能没马蹄”，白居易在《钱塘湖春行》中借早春之景，表达对春天到来的喜悦；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，（3）_________________”，陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦；“月下飞天镜，（4）_____________________”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上美景，展现出开朗的心境；“（5）____________________，____________________”，王维在《使至塞上》中写边塞奇特壮丽的风光，表现作者开阔的胸襟；“攀条折其荣，（6）__________________”，《庭中有奇树》中诗人以花寄情，表达对远行之人的思念。游遍千山万水，无论悲喜，都是对祖国75华诞的最美好的祝愿。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天守夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 西湖念语① 欧阳修 昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰固多于高会②而清风明月幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听，安问属官而属私。曲水临流，自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍③若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。 【注释】①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会：盛大宴会。③傍，同“旁”。 6. 苏轼，字子瞻，号________，________（朝代）文学家。 7. 下面加点词语解释有误的一项是（ ） A. 念无与为乐者（想念） B. 相与步于中庭（共同，一起） C. 盖竹柏影也（大概是） D. 况西湖之胜概（美好） 8. 用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（限三处） 虽 美 景 良 辰 固 多 于 高 会 而 清 风 明 月 幸 属 于 闲 人。 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 乃知偶来常胜于特来，前言可信。 10. 下列对【甲】【乙】两文理解与分析有误的一项是（ ） A. 【甲】文篇幅短小，却对月夜的景色作细致美妙的描绘，融叙事、写景、抒情于一体，创造了一个清幽宁静的艺术境界。 B. 【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，短短三句话，生动形象地写出了月光的空明澄澈、疏影摇曳，似真似幻的美妙图景。 C. 【乙】文开篇举出王子猷爱竹、陶渊明爱酒的事例，自然引出作者喜爱颍州西湖的美景，无论结伴游玩还是独自游玩，都能感受“山水之乐”。 D. 【乙】文中作者领悟到山水美景虽然不是自己的，但是快乐已经很多了：既有欣赏西湖美景的惬意，更有与民同乐的自得。 11. 【甲】【乙】两文中的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。 （二）（14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的牵挂 ①一盏油灯静静蹲在石磨上，昏黄的灯光下，奶奶把浸泡好的黄豆粒倒进石磨上方的漏斗里。她推着磨盘的槐木把儿走着，石磨就一圈圈地转着，漏斗里的黄豆不断落进石磨的孔眼被碾碎，那乳白色的豆汁从磨盘四周慢慢倾泻下来，与漫天的星光遥相呼应。 ②豆汁煮开、点卤、挤压出多余的水分、成型，就成为餐桌上的豆腐。天蒙蒙亮的时候，豆腐制作好了，奶奶来不及休息，用扁担前后各挑一包到附近的村落去卖。崎岖的山道并不好走，路面坑坑洼洼、碎石遍地，地势也高低不平，奶奶就这样深一脚、浅一脚不停向前。前村后店、东街西巷，直到晌午过后，豆腐全部卖完，她才匆匆地回家吃上口饭。日复一日，年复一年，春夏秋冬，寒来暑往，奶奶每天都是这样。 ③而这些画面总是清晰地在父亲的脑海里一帧一帧翻过，刻在他心底最深处。在他魂牵梦绕的那个小山村里，人们日出而作，日落而息，祖祖辈辈都在泥土里求食。山多地少，崖陡土薄，有限的土地上，人们满含希望年年播种、年年忙碌。翻地、浇水、锄草，繁重的农活累弯了他们的腰，可是贫瘠干旱的土地始终不能带来丰裕的食粮，吃不饱饭是经常的事。那里的孩子，最大的梦想就是长大了要走出深山，去外面的世界看看精彩，去外面的世界闯荡一番，最主要的就是出去混口饱饭。而奶奶就是用一双小脚，一盘石磨，日复一日年复一年地辛勤劳作，供出了两个大学生，把他们送出大山。 ④父亲从小懂得生活的艰辛。受奶奶辛勤劳作的影响，他性格沉稳又不乏拼搏的精神。上学的时候，他学习刻苦，成绩优异，年年都是班长；工作以后，他扎实勤奋，又敢于创新，不会墨守成规。所以他的工作总是受到领导肯定，经常得到表扬和奖励。他经常教育我要好好学习，长大了要用学到的知识建设祖国、回报社会。看到我挑食，教育我不要浪费，要学会勤俭节约。父亲偶尔也会提起他少年求学的不易，那些年条件很苦，生活费不多，父亲经常不买炒菜，靠着馒头就咸菜才能坚持到下一次发生活费。自然而然地，父亲就会谈到奶奶长年累月做豆腐挣钱供他上学的艰辛。想起崎岖漫长的山道上，不论春夏秋冬、严寒酷暑，奶奶靠着两只脚一步一步地向前走，我体会到，艰辛是身体要承受的，漫漫长路，奶奶还要克服心理上的恐惧。要知道，山林有野兽出没，村落也有恶犬袭扰，奶奶难道就不怕吗？我也记得奶奶曾经淡淡地回答我说，越走天越亮，心里就不怕啦。 ⑤记得有一次，父亲讲起他执意为奶奶洗脚，当他看到奶奶干瘦的脚踝，严重畸形的五个脚趾紧紧挤在一起没有办法分开时，父亲忍不住哭了。我听了，心里也很难过。是啊，奶奶每天不光是做豆腐、卖豆腐，农田需要她管理，家务需要她承担，老人需要她照顾，长年的奔波与劳累使得她的一双脚不堪重负，渐渐变形扭曲。 ⑥岁月寂静流深。奶奶在潜移默化中给予了他们坚强、勇敢、不怕困难的优秀品质，给予了他们坚持不懈才能成功的人生信条。而那曾经给予他们的，现在，也给予我们。 ⑦父亲因为忙于工作，经常不能回老家，一晃竟是阔别故乡十余载。我知道，虽然他身处美丽的滨海城市，虽然他每天公务缠身，可大山里，故乡那袅袅的炊烟、漫漫的山路、特别是灯光里那盘慢慢转动的石磨、奶奶瘦弱的身影，都永远印刻在父亲的心底。 12. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 从“漫天星光”到“天蒙蒙亮”体现了奶奶劳作的时间之早、之久。 B. 煮开、点卤，挤压、成型，体现了制作豆腐工序的烦琐。 C. 父亲沉稳勤奋、坚强勇敢的性格是受到了奶奶潜移默化的影响，同时也影响了“我们”。 D. 本文的主人公是父亲，通过“我”与父亲的相处和父亲对“我”的影响凸显了文章中心。 13. 文中开头两段写了奶奶磨豆腐，卖豆腐艰辛，但作者却以“父亲的牵挂”为题，有什么妙处？ 14. 联系上下文，赏析下面加点字词的表达效果。 记得有一次，父亲讲起他执意为奶奶洗脚，当他看到奶奶干瘦的脚踝、严重畸形的五个脚趾紧紧地挤在一起没有办法分开时，父亲忍不住哭了。 15. 你如何理解第⑦段画线的语句？请从结构和内容两方面简要分析。 （三）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 神奇的恶魔铁甲虫 侯宝林 ①春秋时期，鲁班发现草叶的边缘有许多又尖又快的细齿，因而发明了锯子；根据蚊子原理，我们发明了注射器；根据鲨鱼皮的原理，我们发明了新的游泳衣……自然界的一切，总是能给我们提供无穷的智慧和想象。 ②这不，又一个昆虫界的“狠角色”出现了，就是这些又黑又硬的家伙。以前经常听人放狠话说：“我捏死你，可以像捏死一只虫子一样简单！”恶魔铁甲虫表示不服，你捏捏试试？ ③恶魔铁甲虫就像一块坚硬的石头，就算是世界上最强壮的人，用拇指和食指尽力挤压这只甲壳虫，也不能把它怎么样。因为人手这两根指头的挤压力不超过40牛顿，而恶魔铁甲虫能承受约160牛顿的挤压力。 ④恶魔铁甲虫生活在美国西海岸干旱地区，不会飞，以硬壳著称，受到外力刺激时会装“死”，最长自然寿命可达八年，和那些不可语冰的夏虫，绝不可同日而语。 ⑤为了解开“恶魔铁甲虫为什么会如此坚硬”这个谜团，加州大学尔湾分校材料科学家大卫·基萨卢斯领导团队使用了先进显微镜、光谱学和原位机械测试等多种手段，对恶魔铁甲虫的超级壳进行了研究，果然发现了它独特的结构。在这种昆虫小坦克一般的体内，两方面关键的微观特征帮助其承受了强大的挤压力。 ⑥第一方面，是恶魔铁甲虫外骨骼的上半部分和下半部分之间的一系列连接，在边缘上有一些凸脊锁契合在一起，而且接触面呈现出三种不同类型的侧向支撑，将腹侧角质层连接到鞘翅上：叉指式、闭锁式和独立式。叉指关节在压缩下表现最坚硬、最结实，而闭锁式和独立式的支撑使外骨骼在压缩时可以发生一些形变，缓冲压力。 ⑦第二方面，是恶魔铁甲虫背部刚柔并济的接头或缝合结构，其沿恶魔铁甲虫背部中线延伸，连接起左侧和右侧厚实的装甲。 ⑧科学家将恶魔铁甲虫这一系列凸起物称为“刀片”，它们可以像拼图玩具一样装配在一起，将两侧紧密相连。而且，这些刀片包含由蛋白质黏合在一起的组织层，具有较高的抗损伤性和自我修复性。当用一定的力挤压恶魔铁甲虫时，每个刀片层之间的蛋白质胶中会形成微小的裂纹，但是科学家表示，那些小的裂纹类似于可自愈的骨折，这些刀片能够有效吸收冲击而不会完全折断，保护恶魔铁甲虫体内的软组织。研究人员认为，上层坚固而具有的交叉状支撑物的坚固结构，可用于保护恶魔铁甲虫的重要器官不被压碎；在上下链接部分，柔顺的闭锁式和独立式的支撑物则允许外骨骼变形，类似于可调高低的底盘悬架一样，从而使恶魔铁甲虫能够挤入岩石或树皮的缝隙中。 ⑨这种类似的变形适应能力，启发科学家设计了一些可伸缩变形的机器人，这种机器人可以挤进狭小的空间，并在其中移动，它可以用于在灾后倒塌的建筑物中搜寻幸存者。恶魔铁甲虫功能多样的支撑结构，也可能给装甲车辆提供新的设计思路。人们不得不感叹，自然进化的结果是如此伟大，放弃飞行能力的恶魔铁甲虫，让自身装甲的进化强于大多数同类。 ⑩大卫·基萨卢斯补充说：“鉴于大自然生物在数亿年的时间里一直在做优化和进化实验，人类拥有足够的资源为下一代材料和结构设计提供灵感。”人类再一次向大自然拜师学艺，对恶魔铁甲虫“装甲套件”的研究成果，可能会激发新的、更坚固的设计方案，有望用在未来新一代防弹衣、建筑、桥梁等设计上。 16. 铁甲虫的神奇之处有哪些？ 17. 请简要分析第②段中加点词语的表达效果。 18. 第③段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 19. 第⑤⑥⑦段顺序能否颠倒？ 理由是什么？ （四）名著阅读（5分） 20. 如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 （1）目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当内容。 《红星照耀中国》按照①______顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像，符合这类作品②______的基本特点。 （2）心之所信——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 文段一 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 文段二 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 （3）行之所向——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的成长经历，说说你从中收获的精神力量。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 所谓英雄，不过是平凡人在危难前选择英勇。生活中，平凡又令人感动的英雄无处不在，只待你去发现。英雄勇于担当，心怀千家万户，有感于此，黔英中学拟开展以“我心中的英雄”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 21. 在活动准备期间，校宣传部准备在宣传海报上放几副展现各行各业英雄风采的对联。下面是学生收集到的四副对联，请你根据自己的观察与理解，选出不符合本次活动主题和海报要求的一副（ ） A. 快刀无声除病患　　　　良医有术救危人 B. 羔羊跪乳兽知义　　　　黄香温席孩体情 C. 忠诚卫士临危不惧　　　不朽英灵巍峨丰碑 D. 天地红门英雄气　　　　人民消防保家园 22. 下面是小娜整理的本校学生对英雄人物了解情况的调查信息，请你补写下列表格信息。 调查信息 项目 调查数据 调查结果分析 中学生了解英雄人物的途径 社会：22% 学校：53% 家庭：18% 其他：7% ① 中学生对了解英雄人物的态度 热情度很高：68% 热情度一般：28% 无所谓：4% ② 23. 校学生会拟根据活动主题举办一场演讲比赛，请你在生活中或教材中选择一位英雄人物，仿照示例，为其写一段推荐词。（要求：不超过100字） 示例：邓稼先　推荐词：他毅然放弃了国外优越的条件，克服重重困难回国，投身于祖国的核武器制造事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为我国从“任人宰割”到“站起来了”做出了重要贡献。在他心中，国家最重，名利最轻。他就是我心中的英雄。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 24. 作文 在记忆的深处，总有一种味道久久萦绕，让人回味悠长，它或许是最抚人心的人间烟火之味，启于舌尖，藏于心底；它或许是最刻骨铭心的体悟成长之味，五味杂陈，流于笔尖。那味道，启发了思想，润泽了身心，丰盈了时光。那味道里，珍藏着那人、那事、那景、那情…… 请你以“藏在心底的味道”为题，写一篇记叙文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 25. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 在一个酿酒的葡萄园里，因为有一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。有人问“葡萄不怕干死吗？”园主介绍说新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。经过好好修剪的新藤也不怕，而那些总觉得自己会长得很好的藤反而容易枯死。因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。 上面材料至少给了我们这样一些有益的启示：不要好高骛远，要脚踏实地打好基础才能成功；成功者往往于逆境中创造奇迹；要接受批评和管束。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 名校调研系列卷·八年上期中测试 语文（人教版） 一、积累与运用（15分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. 斟 ②. qiáo 2. D 3. B 4. 在“神秘”的后面添上“……的地方（远方）” 【5题答案】 【答案】 ①. 松枝一何劲 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 沉鳞竞跃 ④. 云生结海楼 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 将以遗所思 二、阅读（45分） （一）（15分） 【6~11题答案】 【答案】6. ①. 东坡居士 ②. 北宋（宋） 7. A 8. 虽美景良辰/固多于高会/而清风明月/幸属于闲人。 9. 于是（我）明白了偶然来一次往往胜过专程来游玩，前人说过的话是值得相信的。 10. D 11. 示例：（1）清闲之人。苏轼和欧阳修，一个被贬，一个辞官退休，这样的处境使他们有时间走进自然，亲近清风明月。（2）恬适之人。苏轼因心境空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象：欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”，留恋于山水间，自得其乐。（3）旷达之人。“但少闲人如吾两人者耳”一句中的“但”字显示了苏轼在逆境中的旷达。欧阳修辞官之后，“鸣蛙暂听，安问属官而属私”（“曲水临流，自可一觞而一咏”），心无挂碍，平和旷达。 （二）（14分） 【12~15题答案】 【答案】12. D 13. 以孙辈的视角进行观察叙述，表现出父亲与奶奶之间的深厚感情；吸引读者的阅读兴趣。 14. “执意”表现了父亲坚持用行动表达对母亲的爱的决心；“哭”表现了父亲见到奶奶的脚因奔波、劳累而变形扭曲后的痛苦、内疚之情。 15. 全文内容的总结，突出了文章主旨。强化了奶奶磨豆腐、挑担走山道的高大形象，同时表达了父亲对奶奶的思念牵挂与爱戴之情。 （三）（11分） 【16~19题答案】 【答案】16. ①超强的抗压能力，能够承受约160牛顿的挤压力；②独特的身体结构③具有自我修复能力④具有变形适应能力 17. “狠角色”一词通常用来形容难以对付的人或事物，形象生动地突出了恶魔铁甲虫的强悍和不易对付，增强了文章的趣味性和吸引力。 18. 运用了列数字、作比较的说明方法，具体说明了恶魔铁甲虫能承受的挤压力（约160牛顿），并通过与人手指头挤压力（不超过40牛顿）的比较，突出了恶魔铁甲虫外壳的坚硬程度。 19. 不能颠倒。第⑤段首先总述了科学家们对恶魔铁甲虫坚硬原因的研究，提出了其独特结构的存在。随后，第⑥段和第⑦段分别详细阐述了这种独特结构的两个方面——上半部分和下半部分之间的连接，以及背部刚柔并济的接头或缝合结构。这样的顺序符合科学研究的逻辑顺序，先介绍研究背景和方法，再具体说明研究发现的两个关键特征，层层递进，逻辑清晰。 （四）名著阅读（5分） 【20题答案】 【答案】（1） ①. 时间 ②. 纪实性 （2）原因一：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持。原因二：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。 （3）示例一：毛泽东。他出身农民家庭，在艰苦的环境中不断学习和探索，领导中国人民进行革命斗争。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和不屈不挠的奋斗精神。面对困难和挫折，要勇敢地迎难而上，为实现自己的目标而努力拼搏。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 【21~23题答案】 【答案】21. B 22. ①中学生了解英雄人物的途径主要是学校。②大部分学生对了解英雄人物的态度积极，热情很高。 23. 示例1：钟南山　推荐词：他曾经在抗击非典的时候主动请缨，当新冠肺炎疫情来临，他又以84岁的高龄再次出征，甚至冒着生命危险亲自拯救危重病人。他是院士，也是战士，更是国士，是当之无愧的民族脊梁。他就是我心中的英雄。 示例2：花木兰　推荐词：面对家中年迈的父亲和年幼的弟弟，她毫不犹豫地决定女扮男装，代父从军，与侵犯边境的敌人作战，保卫家园。征战沙场，她是铁骨铮铮的豪杰；凯旋归来，她是淡泊名利的侠客。她就是我心中的英雄。 示例3：愚公　推荐词：他只是一个耄耋之年的凡人，但为了子孙和别人的方便，却敢以残年余力向大山发起挑战。他不惧怕山高路远，不顾忌旁人嘲笑。他身上流淌着中华民族顽强不屈、矢志不渝、砥砺奋进的伟大血液。他就是我心中的英雄。（言之成理即可。） （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 【24题答案】 【答案】例文： 藏在心底的味道 在我的记忆深处，有一种味道，它如同一缕温暖的阳光，照亮了我的心灵；它又似一湾清泉，流淌在我的心间，那便是外婆做的红烧肉的味道。 小时候，我最喜欢去外婆家。每次去，外婆总会笑眯眯地迎出来，然后一头扎进厨房，为我做各种好吃的。而我最期待的，就是那一碗色香味俱佳的红烧肉。 外婆做红烧肉可有一套独特的方法。她会先挑选肥瘦相间的五花肉，切成大小均匀的方块，然后放入开水中焯一下，去除血水和杂质。接着，在热锅中放入少许油，将姜片、葱段、八角等调料煸炒出香味，再加入焯好的五花肉块，翻炒至表面微黄。随后，加入适量的生抽、老抽、料酒、冰糖，翻炒均匀，让每一块肉都裹上一层诱人的色泽。最后，加入足量的清水，大火烧开后转小火慢炖，直到肉变得酥烂入味，汤汁浓稠。 等待红烧肉出锅的过程总是那么漫长，而我总是迫不及待地守在厨房门口，眼巴巴地望着锅里。当外婆终于掀开锅盖的那一刻，一股浓郁的香味扑鼻而来，瞬间弥漫了整个屋子。那红亮的色泽，那软糯的口感，那醇厚的味道，让我垂涎欲滴。我迫不及待地拿起筷子，夹起一块红烧肉放入口中。那肥而不腻的口感，那香甜的味道，瞬间在我的舌尖上绽放开来。每一口都仿佛带着外婆的爱，温暖着我的心。我狼吞虎咽地吃着，一碗红烧肉很快就被我吃得精光。外婆看着我吃得这么开心，脸上也露出了欣慰的笑容。 随着时光的流逝，我渐渐长大，去外婆家的次数也越来越少。但那碗红烧肉的味道，却一直深深地印在我的心底，成为我最珍贵的回忆。每当我想起外婆，想起那温馨的画面，那红烧肉的味道就会涌上心头，让我感到无比的幸福和温暖。 如今，我也尝试着自己做红烧肉，但无论我怎么努力，都做不出外婆的那种味道。我知道，那是因为外婆的红烧肉里，藏着她对我的深深的爱。这种爱，是无法复制的，它将永远留在我的心底，成为我一生的珍藏。 【25题答案】 【答案】例文： 脚踏实地，方能致远 在那片酿酒的葡萄园里，干旱的夏天让葡萄展现出不同的命运。老藤凭借深扎的根，修剪后的新藤依靠正确的引导，都能在干旱中生存，结出甜美的果实，而那些肆意生长的藤却在干旱来临时走向死亡。这葡萄园里的故事，如同一盏明灯，照亮了我们成长的道路，让我明白：脚踏实地，方能致远。 脚踏实地是一种沉稳的姿态，是成功的基石。就像建造高楼大厦，只有打好坚实的地基，才能筑起摩天大楼。古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释着脚踏实地的意义。匡衡幼时勤奋好学，却家境贫寒。他没有好高骛远，而是脚踏实地，为自己创造条件。夜晚没有烛光，他就凿穿墙壁引邻舍之烛光，借着微弱的光线苦读，最终成为一代经学大师。他就像那深深扎根的老藤，在知识的土壤中努力汲取养分，为自己的成功奠定了坚实的基础。 在学习的道路上，我们也需要脚踏实地。我们常常渴望取得优异的成绩，却不愿付出艰辛的努力。有的同学急于求成，在基础知识还未掌握牢固时，就盲目地挑战难题，结果往往不尽如人意。我们应该像修剪后的新藤一样，接受老师和家长的引导，一步一个脚印地前进。认真对待每一个知识点，做好每一道练习题，日积月累，我们才能在知识的海洋中畅游，在面对各种考试的“干旱”环境时，从容不迫，展现自己的实力。 然而，生活中总有一些人，他们好高骛远，就像那些肆意生长的葡萄藤，只追求表面的繁华。他们制定了远大的目标，却不愿为之付出努力，总是幻想着一蹴而就。最终，当困难来临，他们就像没有根基的藤蔓，迅速枯萎。 作为新时代的初中生，我们正处在成长的关键时期。我们要摒弃浮躁，脚踏实地。让我们在知识的沃土里深深扎根，在师长的修剪下健康成长。相信只要我们脚踏实地，定能在未来的人生道路上结出丰硕甜美的果实，向着梦想大步前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$