Module 11 photos unit 1 说课稿 -2024-2025学年外研版九年级英语上册

课题 外研版九年级上册英语module 11 photos unit 1 说课稿 课型 新授课 主备人 一、说教材 本单元是围绕“照片”这一主题展开的，主要通过对话的形式，让学生学习定语从句这一语法重点。对话内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。 从教材的编排体系来看，本单元在整个模块中起着承上启下的作用。它不仅是对前面所学语法知识的巩固和拓展，也为后面单元的学习奠定了基础。 二、说学情 九年级的学生已经有了一定的英语基础，具备了初步的听说读写能力。他们对于英语学习有着较浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动。但是，定语从句对于学生来说是一个新的语法点，可能会存在理解和运用上的困难。因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、分析和练习来掌握这一语法。 三、说教学目标 基于对教材和学情的分析，我将本单元的教学目标设定为： 1. 知识目标 学生能够正确认读和理解单词：tonight, winner, competition, general, standard 等。 学生能够掌握定语从句的基本结构和用法，如：“He's the boy who won the photo competition last year!” 2. 能力目标 学生能够听懂关于照片和摄影比赛的对话。 学生能够运用定语从句描述人物或事物。 3. 情感目标 培养学生对摄影艺术的兴趣和欣赏能力。 鼓励学生积极参与各种竞赛活动，培养竞争意识。 四、说教学重难点 1. 教学重点 掌握本单元的重点词汇和短语。 理解和运用定语从句来描述人物或事物。 2. 教学难点 正确使用定语从句，尤其是关系代词 who, which, that 的用法。 引导学生在实际情境中灵活运用定语从句进行交流。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 情景教学法：通过创设真实的语言情境，让学生在情境中感受和理解语言。 2. 任务驱动法：给学生布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。 3. 归纳法：引导学生对所学知识进行归纳总结，帮助学生构建知识体系。 六、说学法 在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。引导学生通过以下方法进行学习： 1. 观察法：让学生观察例句，总结定语从句的结构和用法。 2. 模仿法：鼓励学生模仿课文中的对话进行交流，提高口语表达能力。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养团队合作精神。 七、说教学过程 整个教学过程我将分为以下几个环节： （一）Warming up 1. 展示一些精美的照片，引导学生用简单的英语描述照片中的内容，如：“This is a beautiful flower.” “That is a cute dog.” 等。 2. 提问学生是否参加过摄影比赛，或者是否喜欢拍照，从而引出本单元的主题“Photos”。 （二）Presentation 1. 播放课文录音，让学生边听边理解大意。 2. 讲解新单词和短语，如：tonight, winner, competition, general, standard 等，通过图片、例句等方式帮助学生理解词义和用法。 3. 分析课文中的定语从句，如：“He's the boy who won the photo competition last year!” 引导学生观察句子结构，总结定语从句的特点和用法。 （三）Practice 1. 让学生完成课本上的练习，巩固所学的定语从句知识。 2. 给出一些图片和关键词，让学生用定语从句进行描述，如：“The girl who is wearing a red dress is my sister.” T: Look at this picture. There is a dog. What can you say about it? S: The dog which is playing with a ball is very cute. T: Great! How about this one? There is a man. S: The man who is reading a book is my father. （四）Production 1. 组织学生进行小组活动，让学生互相展示自己带来的照片，并运用定语从句向小组成员介绍照片中的人物或事物。 2. 每个小组推选一名代表，在全班面前展示自己小组的照片，并进行介绍。 师生互动 3： T: Now, work in groups. Share your photos and introduce them to your group members using attributive clauses. (Students work in groups.) T: OK. Time is up. Which group wants to show your photos first? Group 1: This is the photo that I took in the park. The tree which is behind me is very tall. T: Well done! How about the next group? （五）Summary 1. 引导学生回顾本节课所学的重点知识，包括单词、短语和定语从句的用法。 2. 强调定语从句在英语中的重要性，鼓励学生在今后的学习中多运用。 （六）Homework 1. 让学生用定语从句写一篇短文，描述自己最喜欢的照片。 2. 预习下一课的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$