上海市闵行区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024学年第一学期期中考试九年级语文试卷 （考试时间：100分钟 满分：150分） 一、古诗文 （一）默写 1. 默写。 （1）____________，万古惟留楚客悲。（《长沙过贾谊宅》） （2）浮光跃金，____________。（《岳阳楼记》） （3）____________，山雨欲来风满楼。（《咸阳城东楼》） （4）古诗词中用典是诗人常用的手法，李白思慕明君渴望得到重用，借《行路难》中“____________，____________”两句委婉寄意。 （二） 阅读下列古诗文，完成各题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】景公登牛山 齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美哉国乎！郁郁蓁蓁，使古无死者则寡人将去此而何之？”俯而泣沾襟。国子、高子曰：“然臣赖君之赐，疏食恶肉可得而食也，驽马柴车可得而乘也，且犹不欲死，况君乎！”俯泣。晏子曰：“乐哉！今日婴之游也。见怯君一，而谀臣二。使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤①，何暇念死乎！”景公惭，而举觞自罚，因罚二臣。 注释：①恤：担忧。 （选自《韩诗外传》） 2. 【甲】诗中“君”是指______，【乙】文作者晚年号“______”。 3. 解释【丙】的加点词语 且犹不欲死（ ） 使古而无死者（ ） 4. 下列对【丙】文画线句断句最恰当的一项是（ ） A. 使古无死者/则寡人/将去此而何之 B. 使/古无死者/则寡人将去此而何之 C. 使/古无死者/则寡人/将去此而何之 D. 使古无死者/则寡人将去此而何之 5. 用现代汉语翻译【乙】文画线句。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 6. 以下任选一句，体会【丙】文中“乎”字的表达效果，简析人物形象。 A犹不欲死，况君乎！ B事之恤，何暇念死乎！ 选（ ）_______________________________________________________ 7. 【甲】【乙】都反映了作者最终对待贬谪的态度是①____________，从【甲】诗中的“②____________”一句和【乙】文中的“③______”字可以直接看出。而产生此种态度的原因：【甲】诗作者是因为④____________，【乙】文作者是因为⑤____________。 二、现代文阅读 （一） 阅读下文，完成各题 善养“静气” ①《孟子·告子上》有则“学弈”的故事：两人师从著名棋手弈秋学习，其中一人专心致志，另一人表面上听讲，实则心猿意马。学习结束，两人棋艺相差甚大。这不是因为他们的智力有多大差别，而是因为学习时态度不一样：前者保持了心态宁静，后者却没有做到。“学须静也”，这就是“静”的力量。 ②我们常说，人得有才气、锐气等，其实，涵养些“静气”，能让人更好地静心笃志，走上厚积薄发的成功之路。国画大师齐白石成名后，有人问他何以成为一代名家，他答道：“作画是守静之道，涵养静气，事业可成。” ③事实确实如此。无论是面对时代风浪，还是满目荣誉，陈景润始终沉迷于数学研究，在短暂的一生中取得了令人惊羡的科研成果；黄旭华为研制核潜艇隐姓埋名30年，铸就了“赫赫而无名的一生”；北大高材生樊锦诗，深居荒漠大半生，守护敦煌文明，被誉为“敦煌的女儿”……正因为他们始终葆有“静气”，任外界如何纷扰，数十年如一日心无旁骛、孜孜以求，最终成就了事业，成就了人生。而这种“静气”从何生发而来？ ④心静源于心定，心定则源于大志在胸。中国科学院院士林群曾问陈景润：“你这样拼命到底为了什么？”陈景润答得很简单：“打倒维诺格拉朵夫。”维诺格拉朵夫就是世界著名数学家、哥德巴赫关于奇数猜想的证明者。13岁的黄旭华就已经开始思考“长大了，一定得为国家做点事情”。大学毕业后樊锦诗决定走向敦煌，后来面对一次次走和留的选择，她最终都选择了留，因为她想着“为文物事业再出一点力”。 ⑤志存高远，胸怀天下，就不会为一点成绩而骄傲、为一时挫折而沮丧，而是笃定意志向着目标进取。当一个人缺少大志向，剩下的就是些小情绪，外界的风吹草动都会成为心绪波动的干扰。 ⑥心静也在于淡泊名利。老英雄张富清，战争年代舍生忘死，立下赫赫战功；建设时期，主动放弃安逸生活，到贫困地区默默奉献。他坚守初心一辈子，深藏功名60载，从未居功索取，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，在他身上展现得淋漓尽致。 ⑦反观当下，有的人总是忙忙碌碌，热衷攀比；有的人顺风顺水时春风满面，一旦受挫就形神俱散；还有的人在物欲横流中抛弃本心……他们处于“忙盲茫”的恶性循环中，丝毫静不下来，去认识自我、沉思人生。 ⑧清代学者王之春在《椒生随笔》中道：“天地间真滋味，唯静者能尝得出；人世间真机括：唯静者能参得透。”他认为，心有“静”，人生才能打开更广阔的天地。 ⑨“静气”也是养出来的。与其将时间白白浪费于精神内耗上，不如多读书多学习多思考，涵养“静气”。“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”邓小平同志的这句话，有助于我们加深对学习重要性的理解，也有助于我们把握“宁静致远”的真谛。 ⑩多一些抱朴守静，少一些心浮气躁，人生必能进入另一重境界，在坚定目标中实现人生的志趣。 8. 第1段由学弈的故事说起有何作用？ 9. 根据内容，梳理本文论证思路。 10. 第④段中论据与第③段的十分类似，是否可以删掉？为什么？ （二） 阅读下文，完成各题。 ____________ ①漫天大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。A夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被寒流环绕的这座城，令人有点迷茫和感伤。 ②老伴重病已住院半年多，医生说：“看能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间。”我暗自落泪，内心依然______（希望 巴望 期望）奇迹发生。 ③除夕回不了家，只能在病房守岁。我想，无论如何也要过个像点样的年啊，我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找饭店，去买几样老伴爱吃的菜。 ④B大雪刚落，东北的除夕夜更加寒气袭人。街道两旁大小商店、饭店都关门了。十里长街上只有我一个人的脚印，我踏着雪向前走，内心很是凄凉。 ⑤今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我无论如何也要把这十里长街寻遍！ ⑥路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容，他们对我说：“兄弟，过来喝酒！咱们一块儿过年吧！” ⑦我说：“谢谢，不了，我还有事，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的老伴儿。”他们答道：“往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。” ⑧我离开时，那几个流浪汉在喊：“祝你老伴儿早日康复！” ⑨我听了，眼泪就流下来。自老伴患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。老伴得了重病，我没有通知单位任何人。我始终认为，自己的困难，要自己去面对。 ⑩C雪愈下愈大。在街的尽头，终于看到一家小饭馆，我禁不住热泪盈眶。 ⑪年轻的老板娘见我进来，便站起身。我问：“我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。” ⑫老板娘说：“当然可以，你先选菜吧。” ⑬我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。问：“大过年的，饭馆能不能做？”老板娘说：“没问题。”我又问：“今天和平时还是一个价钱吗？”老板娘说：“大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀。” ⑭菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说：“过年好！去哪儿？”我说：“第一医院。”司机说：“家里有人住院？”我说：“老伴儿。” ⑮司机长叹了一声：“这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问：‘大娘咋才回家过年哪？’老太太一听就流泪了。我就跟她说：‘大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？’临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说：‘我怎么能要您钱呢？您留着吧。’老太太说：‘就当是我给你的压岁钱了。’我一听，眼泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩！” ⑯回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿说：“难为你了。”我说：“别这么说，我愿意，高兴着呢。” ⑰老伴儿闪动着泪花说：“好好活着。” 11. 在第②段画线处填入恰当的词语______ 12. 根据第⑥—⑮段的内容，完成填空。 （1）“我”胡同口遇见流浪汉并受到邀请，_____________________________________ （2）__________________________________，因老板娘热情周到的接待而感激。 （3）“我”在返回医院途中与司机交谈，_________________________________________ 13. 文中多处（A、B、C画线句）都写到了雪，有什么作用？请结合小说分析。 14. 联系全文，说说第⑯段画线句中“我”“高兴”的原因。 15. 给这篇小说选一个恰当的题目______，理由____________________________ A．买菜 B．除夕的夜 三、综合运用 学校文学社举办“艾青诗歌”分享会，作为文学社的成员，请你参与以下活动。 【任务一：活动设计】 16. 同学们准备设计一些活动，有班刊专栏征稿、诗歌朗诵比赛等，请你也出出主意，再补充两项活动：____________ ____________ 【任务二：慧眼品鉴】 17. 请你比较下面表格中艾青在30年代创作的两首诗歌，完成内容填写。 我爱这土地（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 诗歌 土地的象征意义 朗诵脚本设计 《我爱这土地》 ①____________ 感情基调：深沉悲情，要将读者带入国难当头、山河沦亡的悲壮情境中。画横线句重音：重读“爱”、“深沉”。 语速：②____________ 《复活的土地》 象征正在觉醒奋起的中华民族。 感情基调：③____________ 画横线句重音：④____________ 语速：整体较快，最后一句可一字一顿，语速较缓。 任务三：妙笔生花】 18. 品鉴中，同学们发现意象的组合营造出诗歌的意境，如以“太阳”为核心可以衍生很多意象。请参考示例，从图示其他两组意象中任选一组，创作一首短诗。 短诗格式见示例，共四句，答题纸上每句的换行可用“/”分割。 示例： 【意象选择】朝阳 少年 【诗歌创作】奔跑着的少年/肩披金色的光飒沓而来/初生的朝阳/为你点染最炫目的青春华彩 【意象选择】____________ ____________ 【诗歌创作】__________________________________ 四、写作 19. 曾经以为，有些存在，纯属多余。比如一句简单重复的话语，一件看似平常的小事，甚至，无足轻重的自己……后来，时间慢慢告诉你，有些存在，隐藏着价值，从不多余。 请以“原来并不多余”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感。②不少于600字；③文中不得透露个人相关信息。 2024学年第一学期期中考试九年级语文试卷 （考试时间：100分钟 满分：150分） 一、古诗文 （一）默写 【1题答案】 【答案】 ①. 三年谪宦此栖迟 ②. 静影沉璧 ③. 溪云初起日沉阁 ④. 闲来垂钓碧溪上 ⑤. 忽复乘舟梦日边 （二） 【2~7题答案】 【答案】2. ①. 白居易 ②. 六一居士 3. ①. 还 ②. 如果 4. D 5. 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这种乐事的人，是太守。 6. ①. A句/ B句 ②. 国子、高子二臣为应和齐景公的感伤而俯身哭泣，一个“乎”字加强了感叹的语气，表明臣民仰赖君主恩赐，生活简素，尚且不愿死亡，君王怕死之心情有可原，可见二人为人谄媚、趋炎附势的小人嘴脸。/晏子见君主怯懦、臣子谄媚不禁哑然失笑，一个“乎”字加强了叹惋、不满的语气，指出“使古而无死者”，齐景公如今应在田野间披蓑戴笠，从事农作，哪还有空抒发慨叹，晏子心怀家国，希望齐景公能励精图治，可见其不畏强权、仗义执言(刚强正义)的能臣形象。 7. ①. 乐观积极 ②. 病树前头万木春 ③. 乐 ④. 心怀大志 ⑤. 醉能同其乐 二、现代文阅读 （一） 【8~10题答案】 【答案】8. 以“学弈”的故事开篇，吸引读者阅读兴趣；以故事为论据阐述了“静”的作用；引出本文要论述的话题“静气”。 9. ①涵养些“静气”，能让人更好地静心笃志，走上厚积薄发的成功之路。②心静源于心定，心定则源于大志在胸。③志存高远，胸怀天下，笃定意志向着目标进取。④多读书多学习多思考，涵养“静气”。 10. 不可以删掉。理由：第③段通过陈景润专注于数学研究、从而取得令人惊羡的科研成果的事例，具体有力地证明了“涵养些‘静气’，能让人更好地静心笃志，凝神聚力、专注精微，走上厚积薄发的成功之路”(“涵养静气，事业可成”)的论点；第④段通过对话，点明陈景润的远大志向，运用举例论证的论证方法，具体有力地证明了“心静源于心定，心定则源于大志在胸”的分论点。因此，这两段同样是叙述陈景润的事例，但是，论述的角度不同，证明的分论点也不同。 （二） 【11~15题答案】 【答案】11. 巴望 12. ①. 得到他们的对老伴儿早日康复的祝福，非常感动 ②. “我”终于找到了一家营业的小饭馆 ③. 听司机讲上一个乘客的故事，非常感慨，人人都有犯难事 13. 渲染了寒冷、凄清的氛围，烘托了“我”内心的孤独、凄凉和感伤，为下文情节的发展做铺垫。 14. “我”虽然面对老伴重病，但依然尽力让她过个好年，体现了“我”对老伴的爱与坚守，同时也感受到了来自陌生人的温暖和祝福。 15. B．除夕的夜，理由：小说主要讲述了“我”在除夕之夜为老伴买菜的经过，这个题目能概括小说的主要内容，同时也能突出小说中“我”对老伴的爱与坚守，以及来自陌生人的温暖和祝福。 三、综合运用 【16~18题答案】 【答案】16. ①. 艾青诗歌研讨会 ②. 艾青诗歌创作比赛 17. ①. 象征着遭受苦难而又充满希望的祖国大地。 ②. 缓慢。 ③. 高昂乐观。 ④. 战斗者、血液。 18. ①. 太阳 ②. 游子 ③. 诗歌创作：远方的游子/在夕阳的余晖中/踏上归家的路/那轮落日/照亮你久违的故乡。 四、写作 【19题答案】 【答案】例文： 原来并不多余 在一个风和日丽春日午后，阳光透过窗户，斑驳地洒在教室的每一个角落，给这个平凡的日子增添了几分温暖。我坐在教室的最后一排，手里紧握着那支已经略显陈旧的钢笔，目光却不由自主地飘向了窗外那片生机勃勃的校园。 “李明，你又在发呆了。”老师的声音突然响起，将我从思绪中拉回现实。我猛地一怔，连忙低下头，假装在课本上圈圈画画，心里却不免有些懊恼。作为班级里不起眼的一员，我总是觉得自己就像教室里多余的一张桌子，或是黑板上多余的一抹粉笔灰，无人问津，也不被人需要。 那天放学后，我独自走在回家的路上，心情异常沉重。路过学校旁的小公园时，我看见一群小朋友正围着一棵老树嬉笑打闹，其中一个小女孩手里拿着一片落叶，正试图将它抛向空中，她的脸上洋溢着纯真的笑容。我不由自主地停下脚步，静静地看着这一幕。 “看，它飞得多高！”小女孩兴奋地喊着，仿佛那片落叶承载了她的全部快乐。我心中一动，突然间意识到，或许在这个世界上，每一个存在都有其独特的意义和价值，哪怕是一片落叶，也能在某个瞬间成为孩子眼中的奇迹。 接下来的日子里，我开始尝试着改变自己。我不再是那个总是躲在角落里的男孩，而是主动参与班级活动，尽管开始时显得有些笨拙和不自在。我开始认真聆听同学们的话语，哪怕只是简单的日常交流，我也努力从中寻找乐趣和价值。我还主动承担起班级卫生的一角，每天最早到校，最晚离开，尽管这份工作看似微不足道，但我却从中找到了前所未有的成就感和满足感。 时间如白驹过隙，转眼间到了学期的最后一天。班会课上，老师对我们这一学期的表现进行了总结，当提到我的名字时，她的话语里满是肯定和鼓励：“李明同学，这学期你的进步非常大，你的努力和改变，同学们都看在眼里，也感受到了。记住，每个人都是班级不可或缺的一部分，你的存在，原来并不多余。” 那一刻，我的眼眶湿润了。原来，那些我曾以为多余的努力和坚持，都化作了成长路上最宝贵的财富。我学会了珍惜每一个看似平凡的时刻，因为正是这些时刻，构成了我们丰富多彩的生活。 如今，每当回想起那段经历，我都会深深地感激那个曾经觉得自己“多余”的自己。因为正是那份自我怀疑，促使我去寻找、去发现、去证明自己的价值。最终，我明白了，每个人都是自己故事的主角，每一份存在，都有其不可替代的意义——原来并不多余。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$