第3课 互联网数据创新管教学 课件 2024—2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

第 3课 互联数据创新管 年 级：七年级 学 科：信息科技 第二单元 探寻互联网新世界 1 第3课 学习目标 1.通过收集到的研学数据：文本、图片、视频、音频等资源，以合适的方式存储到互联网中，认识计算机领域的数据存储单位。（信息意识）2.通过分析我国数据产业发展趋势过程，初步理解互联网数据产生的特征。（计算思维）3.通过对不同类型互联网数据的分享，感受数据资源互联的价值和意义（信息意识）4.通过给朋友分享数据或资料，体验互联网数据的组织与管理的创新策略。（数字化学习与创新） 2 第3课 课堂导入 　　1、环节一：互联网数据量的认识与衡量 目录 　　2、环节二：互联网数据的保存方法 　　3、环节三：互联网数据的组织与管理 3 第3课 课堂导入 　　在研学旅行中，我们常常用哪些方式记录我们的所见所闻？ 情境思考 　假如我们要在社交平台（网络空间）上发布我们的研学成果，我们将有哪些形式发布我们的数据？ 4 一、互联网数据量的认识与衡量 1、右图是小明研学过程中某个文件夹下的文字、图片、视频资源，你能估计一下这些数据量大小有多少吗？ 第3课 学习活动 活动1： 2、抖音每天上传的视频总量超过10亿个，‌而每个视频的平均大小约为3MB左右，你来算一算，抖音每天上传的数据量有多少？ 小结：互联网数据的总量是庞大的 26.9 1.87 2.03 MB KB GB 5 一、互联网数据量的认识与衡量 如何衡量数据量的大小关系呢？ 接力赛：常用计量单位 第3课 学习活动 活动2： 小结：互联网数据常用的存储单位有：___________________________________________ b、B、KB、MB、GB、TB、PB、EB、ZB 6 第3课 学习活动 二、互联网数据的保存方法 活动2： 1、右图展示了2017年到2023年，我国数据产量及全球占比情况，请你分别用自己分析和借助wps图表的预测线，预测一下到2027年，数据量将达到多少？ 小结：互联网数据的特点有：数据类型多__________________________________ 产生速度快、数据量大 7 我国数据产量（ZB） 2017年 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年 2023年 2024年 2025年 2026年 2027年 2.3 3 3.9 5.1 6.6 8.1 32.85 我国数据产量全球占比 2017年 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年 2023年 2024年 2025年 2026年 2027年 0.088 0.091 0.093 0.096 0.099 0.105 0.23 第3课 学习活动 二、互联网数据的保存方法 活动3： 2、如果你负责网络平台的数据管理工作，我们如何应对不断增长的数据量呢？ 8 第3课 学习活动 二、互联网数据的保存方法 活动4： 1、上传到互联网上的海量数据存储在哪里呢？ 2、 请同学们分组讨论下面两种存储方式的适用场景和特点？ （a）所有数据保存在超级服务器 （b）保存在不同服务器 小结：互联网数据根据适用场景采取______保存或_____保存的方式 分散 集中 9 第3课 学习活动 三、互联网数据的组织与管理 活动5： 请同学们登录人民研学网：https://www.peoplehibl.com/，分析一下，在人民研学网中，如何组织和索引海量数据。 小结：_______是互联网上最基本的数据关联方式 超链接 10 通过超链接可以将不同位置的数据组织在一起。 实践应用：管理你的互联网数据 请同学们进入自己的网络资源空间，把自己的研学图片、文字、视频等资源按分类进行上传存储并组织起来，并把生成的超链接相互分享交流。 12 　　1. 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2. 你认为数据存放到自己的本地计算机中和存储到互联网中有什么区别？并说出你的看法 三、课堂收获/当堂检测 13 拓展提升：警惕互联网数据安全 假如你是一名互联网数据安全保护者，请你讨论和展示如何保护个人数据不受侵害？（可查找资料或者参考老师下发的视频） 14 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$