内容正文:
12.1.2 幂的乘方
第12章
整式的乘除
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12.1.2 幂的乘方
探究与应用 课堂小结与检测
第12章 整式的乘除
探究 幂的乘方法则
[问题情境]
你会求100个104相乘的积吗?小华思考再三说道:“100个?这要写到何时了!”你能帮帮他吗?你是如何来思考和解决这个问题的呢?
解:(104)100=10400.
探究与应用
(1)推广:[(am)n]p=amnp(m,n,p为正整数);
[(a+b)m]n=(a+b)m n(m,n为正整数).
(2)区别:
剖 法则
符号语言 相同点 不同点
同底数幂相乘 am·an=am+n(m,n为正整数) 底数不变 指数相加
幂的乘方 (am)n=amn(m,n为正整数) 底数不变 指数相乘
(3)逆用:am n=(am)n=(an)m(m,n为正整数).
探究与应用
[归纳猜想]
1.根据乘方的意义及同底数幂的乘法法则填空:
(1)(23)2=23×23(根据乘方的意义)=2( )(根据同底数幂的乘法法则);
(2)(32)3=( )×( )×( )(根据乘方的意义)=
3( )(根据同底数幂的乘法法则);
(3)(a3)5=a3·( )·( )·( )·( )(根据乘方的意义)=
a( )(根据同底数幂的乘法法则).
6
32
32
32
6
a3
a3
a3
a3
15
探究与应用
2.观察第1题中的3道计算,你能发现什么规律?试猜想:(am)n=
(m,n为正整数).
amn
解:结果中的底数与等号左边括号内的底数相同,指数则等于等号左边两个指数的乘积.
探究与应用
[验证猜想]
(am)n==( ).
n
n
amn
探究与应用
[概括新知]
幂的乘方法则:(1)符号语言:(am)n= (m,n为正整数).
(2)文字语言:幂的乘方, 不变, 相乘.
例:
amn
底数
指数
探究与应用
细 琢磨
运用幂的乘方法则的注意事项
(1)幂的乘方可以转化为相同的幂的乘法,例如(a2)3=a2·a2·a2=
a2+2+2=a6;当相同的幂相乘时,可以转化为幂的乘方,例如a3·a3=
(a3)2=a6.
(2)法则中的底数既可以是单项式,也可以是多项式.
(3)不要把同底数幂的乘法与幂的乘方混淆,例如:x2·x3=x2+3=x5, (x2)3=x2×3=x6.
探究与应用
应用一 幂的乘方的运算
例1 计算:
(1)(104)3; (2)(xm)2; (3)-(x4)3; (4)[(a+2b)4]2; (5)(am-2)3.
解:(1)原式=104×3=1012.
(2)原式=x2m.
(3)原式=-x4×3=-x12.
(4)原式=(a+2b)8.
(5)原式=a3m-6.
探究与应用
例2 请计算下列各题:
(1)3(a2)3+2(a3)2; (2)(m4)2-4(m2)4.
解:(1)3(a2)3+2(a3)2
=3a6+2a6
=5a6.
(2)(m4)2-4(m2)4
=m8-4m8
=-3m8.
探究与应用
应用二 逆用幂的乘方法则进行计算
例3 已知3m=9,3n=27,求:
(1)33m的值; (2)32m+2n的值.
解:(1)因为3m=9,所以33m=(3m)3=93=729.
(2)因为3m=9,3n=27,所以32m+2n=32m×32n=(3m)2×(3n)2=92×272=
81×729=59049.
探究与应用
逆用幂的乘方法则时,公式变形的形式可能较多,需要根据题目条件灵活使用,例如amn=(am)n,也可以变形为amn=(an)m,其中m,n为正整数.
得 技巧
探究与应用
例4 已知a=233,b=322,c=711,试比较a,b,c的大小.
解:∵a=(23)11=811,b=(32)11=911,c=711,且911>811>711,∴b>a>c.
探究与应用
同底比指,同指比底.
串 通法
探究与应用
[本课时认知逻辑]
课堂小结与检测
[检测]
1.计算(22)2的结果是 ( )
A.4 B.6 C.8 D.16
2.下列运算中,结果不是x6的式子是 ( )
A.(x2)3 B.x12-x6 C.x3·x3 D.(-x3)2
3.计算:(-x5)2= ;(-x2)5= ;[(-x)2]5= .
4.a12=(a3)( )=(a2)( )=(a( ))2.
D
B
x10
-x10
x10
4
6
6
课堂小结与检测
5.已知x2n=5,求(x3n)2的值.
解:∵x2n=5,
∴(x3n)2=x6n=(x2n)3=53=125.
课堂小结与检测
例1 [解析] (4)题中底数不是数,也不是单独的字母,是一个代数式,同样可用幂的乘方法则进行计算;(5)题指数相乘时,要应用分配律.
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