9《古诗三首》课件-2024-2025学年统编版语文四年级上册

9 古诗三首 统编教材四年级上册第三单元 1 忆江南 [唐] 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 统编教材四年级上册第三单元 白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 统编教材四年级上册第三单元 统编教材四年级上册第三单元 暮江吟 诗人黄昏时分在江边所作的 诗。吟，古代诗歌体裁的一种。 如何理解题目 “暮江吟”? 统编教材四年级上册第三单元 统编教材四年级上册第三单元 统编教材四年级上册第三单元 暮 吟 统编教材四年级上册第三单元 暮江吟 [唐]白居易 一道/残阳/铺/水中， 半江/瑟瑟/半江/红。 可怜/九月/初三/夜， 露似/真珠/月似/弓。 默读古诗思考：作者描写了傍晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？ 统编教材四年级上册第三单元 诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。 一道/残阳/铺水中，半江/瑟瑟/半江红。 快落山的太阳的光，也指晚霞。 形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 统编教材四年级上册第三单元 思考：把“铺”换成“照”或“射”可不可以？ “铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照的面积广大而均匀。如果换成“照”或“射”则不能体现照的面积大这一特点。 一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 统编教材四年级上册第三单元 夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。 一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 统编教材四年级上册第三单元 江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？ 因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光，所以半江是绿色，半江是红色。 统编教材四年级上册第三单元 诗人描写了夜晚的明月和露珠。 可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。 可爱。 珍珠。 农历已进入深秋季节，点出了观赏江景的季节是深秋。 统编教材四年级上册第三单元 诗人运用了比喻的修辞手法，把晶莹透亮的露珠比作珍珠，把新月比作弯弓。 统编教材四年级上册第三单元 九月初三的夜晚多么可爱啊，滴滴清露就像珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。 统编教材四年级上册第三单元 统编教材四年级上册第三单元 统编教材四年级上册第三单元 此诗大约是长庆二年（822年）白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。作者离开朝廷后心情轻松畅快，因作此诗。 了解背景 统编教材四年级上册第三单元 背诵古诗 暮江吟 [唐]白居易 一道（ ）（ ）铺水中， 半江（ ）（ ）半江（ ）。 可怜九月初三夜， （ ）似（ ）（ ）（ ）似（ ）。 统编教材四年级上册第三单元 总结方法 读通古诗 读懂古诗 读出意境 读出情感 背诵积累 统编教材四年级上册第三单元 自主学习 《题西林壁》 《雪梅》 统编教材四年级上册第三单元 缘 降 统编教材四年级上册第三单元 费 输 统编教材四年级上册第三单元 《题西林壁》 横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。 侧：侧面。 不识：不能认识，辨别。 真面目：指庐山真实的景色、形状。 此山：这座山，指庐山。 统编教材四年级上册第三单元 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 横看 统编教材四年级上册第三单元 侧看 统编教材四年级上册第三单元 远看 统编教材四年级上册第三单元 从高处看 统编教材四年级上册第三单元 统编教材四年级上册第三单元 由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性。所以，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 作者介绍 苏轼（1037－1101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。他和父亲苏洵、弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的“三苏”。词有《东坡乐府》，诗文有《东坡七集》等。 统编教材四年级上册第三单元 统编教材四年级上册第三单元 元丰七年（1084年）四月，苏轼与友人参寥畅游庐山，被庐山雄奇秀丽的景色所吸引，挥毫写下十余首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后题在西林寺墙壁上的一首诗。其实，十几天前他刚入庐山的时候，曾写过一首五言小诗：“青山若无素，偃蹇不相亲。要识庐山面，他年是故人。”他很风趣地说：“第一次见到庐山，好像遇到一位高傲的陌生人；要想和他混熟，今后就得常来常往。”于是他“往来山南北十余日”，最后写出这首歌咏庐山的名篇。 统编教材四年级上册第三单元 梅花和雪到底谁更美呢?我们看一看诗人是怎么说的。 谁美？ 统编教材四年级上册第三单元 梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。 思考：梅花和雪的优势在什么地方？ 不及，比不上 白 香 统编教材四年级上册第三单元 假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。 学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么比不出高低？ 统编教材四年级上册第三单元 36 统编教材四年级上册第三单元 只有取长补短，既有晶莹洁白的雪，又有暗香浮动的梅，才是冬天最美的景，才是最美的报春使者。 $$