广东省汕头市潮阳区河溪中学2024-2025学年高二上学期10月月考历史试题

河溪中学2024-2025学年度第一学期学月考试 高二历史科答题卷 项目 一 二 合计 得分 学校_________________ 班级_________________ 姓名_______________ 座号___________ ……………………………密…………………………………………封………………………………线………………………… ……………………………密…………………………………………封…………………………………………线………………………………… 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分） （1）根据材料一并结合所学知识，分析隋唐时期中华文化外传高潮形成的原因及其带来的影响。（10分） （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈国产游戏《黑神话：悟空》的出海爆火对我国当前文化建设的启示。（4分） 18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 概括（1）材料一中近代西方民族主义的内涵，并分析影响其发展的原因。（8分） （2）指出民族主义对二战后国际关系变化所产生的影响。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 根据上述材料并结合所学知识，围绕“中国古代官员与国家治理”，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） （1）根据材料一并结合所学知识，分析冷战时期美国对外援助的特点。（6分） （2）阅读上述材料，如何看待二战后美国的对外援助行为，谈谈你的看法。（6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河溪中学2024-2025学年度第一学期学月考试 高二历史科试题 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．商代甲骨文证实，商王自称“一人”或“余一人”；西周早期周康王和西周晚期周宣王时期的青铜铭文证实周王自称“余一人”或“我一人”；春秋中晚期的“叔夷钟”铭文证实齐灵公也自称“余一人”。这表明 A．商代已出现君主专制的雏形 B．西周延续和继承了商朝政制 C．春秋时期传统礼制遭到破坏 D．中华文明具有统一性连续性 2．张家山汉简《二年律令·户律》规定：民众在迁移时，应将自己的户籍资料一并迁移，没有及时迁移的会受到严厉处罚，乡里的啬夫等人也会连带受到相应的处罚。据此可知当时 A．乡里组织结构更加健全 B．中央集权趋势明显增强 C．政府对基层管治较严格 D．流民众多危害社会安定 3．据考古资料显示，仅在广东的魏晋南北朝墓葬与窖藏中，发现的波斯银币就有三批、三十余枚。《南史·吴平侯景传》称“广州边海，旧饶，外国舶……岁十余至”。《南齐书·东南夷传》也称广州“商舶远届，委输南州，故交广富实”。这可以用来说明当时 A．海外贸易占据主导 B．江南经济得到开发 C．经济重心南移完成 D．经济结构发生变动 4．新罗使用唐代年号，采用唐朝历法，汉字是官方文字，男女服装、婚丧嫁娶同汉族习俗一样。朝鲜半岛的留学生可以参加唐朝的科举考试，及第可以做官。这说明了当时 A．对外政策发生了根本性变化 B．唐朝的繁荣昌盛 C．唐文化兼具包容性和辐射力 D．中朝关系较和睦 5．宋以后，出现了诸如用《三字经》、“三纲”“五常““九族”“十义”等结合数字以及不识字的人也能听得懂、记得住的谚语、格言，阐发儒家伦理的现象。这反映出宋代 A．社会控制逐渐趋向宽松 B．理学的教化功能强化 C．统治阶层重视社会教化 D．文学艺术日益平民化 6．摩洛哥大旅行家伊本·白图泰曾记载元代的海外贸易，“当时所有印度、中国之交通，皆操于中国人之手”，并赞誉泉州为“世界大港之一”，港内有大海船约百艘，小船多的无数。他说“世界上没有比中国更富有的了”。这反映出元朝 A．航海技术超过了任何朝代 B．国际影响力的显著增强 C．把亲仁善邻作为追求目标 D．与欧洲有直接人员往来 7．表2所示为明代中后期部分地区冶铁业的发展概况。据此可知，明代中后期 表2 广东惠州 每山起炉，少则五六座，多则一二十座，每炉聚二三百人。在山掘矿，煸铁取利 山西潞州 有苗氏者，富于铁冶，业之数世矣，多致四方之贾，椎、凿、鼓、淀、挽、所薪食者，常百余人 福建尤溪 坊长大户，招集四方无籍之徒，每一炉多至五七百人 A．经济社会呈现多元发展 B．朝廷放松社会控制 C．经济结构发生根本变化 D．社会经济活力增强 8．清朝接受并发展了“大一统”思想：它抽去了传统理论中“华夷之辨”的内容，将传统“大一统”观念改造为四海之内共尊一君的君主专制“大一统”观念；形成以推崇“大一统”政权为核心、以政权承绪关系为主线、以取消华夷之别为特征的正统论，并将其贯彻于历史评断之中。这一做法 A．拓展了清王朝疆域范围 B．实现了境内民族间的平等 C．推动了封建制度的发展 D．巩固了统一的多民族国家 9．1883年，晚清官员崔国因在奏折中提出：“议院设而后人才辈出，增饷增兵之制可以次第举行也”，“设议院者，所以因势利导，而为自强之关键也”。这一提议 A．肯定了晚清洋务运动的成效 B．充实了西方宪政体制的内涵 C．蕴含了新式军制改革的诉求 D．突破了中体西用观念的束缚 10．民国时期所编《阜宁县新志》列出了23种职业，其中包括公务员、教员、律师、工程师、会计师、医生、记者、电务员、邮务员、商人、渔人、矿工、工人、军人、警察、伶人、杂业等。“农中有士，商中有士，工中有士”的局面成为现实。上述职业构成表明 A．社会结构多元化加强 B．小农经济趋于解体 C．生产分工日益精细化 D．民众生活水平提高 11．中共早期的革命叙事中，“群众”指代单个阶级内的社会成员或扩及社会下层跨阶级共同体，如工人群众、劳苦群众；1931年后“群众”延伸为涵盖小资产阶级、资产阶级中的民主派、知识分子等阶层群体。这 A．反映了社会主要矛盾的变化 B．缘于抗日民族统一战线形成 C．表明国内阶级矛盾走向缓和 D．表明民族矛盾成为次要矛盾 12．下表为1952年和1956年我国国民经济中公、私经济成分比较表， 所有制性质 经济成分 1952年 1956年 公有制经济 国营经济 19.1% 32.2% 合作社经济 1.5% 53.4% 公私合营经济 0.7% 7.3% 私有制经济 资本主义经济 6.9% 0 个体经济 71.8% 7.1% 这一变化反映了 A．社会主义公有制经济基础确立 B．社会主义制度基本建成 C．社会主义工业化体系初步奠定 D．生产方式发生巨大变化 13．古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有 A．互鉴性 B．同源性 C．统一性 D．同步性 14．11世纪前后，西欧封建领主们直接经营自营地，使用奴役劳动。13世纪后，封建主则更多地使用雇工耕种自营地。14世纪中叶后，出租自营地的浪潮席卷了西欧大部分地区。以上变化反映了 A．经济发展改变社会结构 B．城市兴起削弱领主力量 C．王权加强瓦解领主经济 D．商品经济冲击庄园经济 15．18世纪时，北美的每个英属殖民地都建立了一个由选举产生的议会，议会与伦敦委派的殖民地总督分享权力。尽管这些议会的权力有限，但依然与法国和西班牙的殖民地形成鲜明对比，后者缺乏任何代议制的政治机制。这反映出北美英属殖民地 A．建立起三权分立的政治建构 B．引发了人民主权的政治潮流 C．受到宗主国政治理念的影响 D．首创了资产阶级的代议体制 16．近年来，中国积极推动上合组织最大规模扩员，打造“金砖+”南南合作新平台，率先支持非盟加入二十国集团，主动明确碳达峰、碳中和目标，扎实推动《巴黎协定》等重要文件达成、落实。这说明新时代的中国 A．倡导建立新型区域合作组织 B．认真贯彻绿色发展理念 C．继续支持第三世界反霸斗争 D．积极推进全球治理变革 二、非选择题：本题共4小题，17题14分；18题14分；19题12分；20题12分，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 隋唐是中华对外交流的高潮时期，这一时期的对外交流在深度和广度上远远超过了前代。经由魏晋南北朝民族大融合与文化的碰撞，中华文明展现出丰富多彩的雄姿。隋唐统一之后，汇聚南北内外多种文化，融合创新，成为光芒四射的世界文化中心。周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。中华典章制度、思想文学、生活方式和观念形态深刻渗入日本、朝鲜和越南，最终以中华文明为基础、以汉字为表征形成了东亚文化圈。该文化圈又因汉字所承载的中华文明，也被称为“中国文化圈”。 ——袁行霈《中华文明史》 材料二 （2024年）8月20日，国产游戏《黑神话：悟空》正式发售，上线一小时左右，全球同时在线玩家即破百万，销量位居多游戏平台榜首……在海外市场，玩家们也纷纷晒出游戏反馈，积极分享《西游记》相关角色故事。可以看到，经过现代艺术加工的中华优秀传统文化“穿越”历史，以互动式游戏的方式走向全世界，让外国人更直观地感受到了中华文化的智慧与魅力。 ——人民网 （1）根据材料一并结合所学知识，分析隋唐时期中华文化外传高潮形成的原因及其带来的影响。（10分） （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈国产游戏《黑神话：悟空》的出海爆火对我国当前文化建设的启示。（4分） 18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 近代西方民族主义的发展历程（部分） 产生阶段 通过马丁·路德翻译拉丁文《圣经》等方式，作为民族凝聚力重要工具的民族语言得到普及，使宗教共同体地位下降，民族共同体地位上升。 形成阶段 民族主义是法国大革命的指导思想并在革命中得到普及。人们产生的“我们的生命和才能并不属于我们。所有的一切都属于民族、属于祖国”这一认识，体现了人们对民族的高度认同和忠诚。 发展阶段 伴随着工业革命的进行，民族主义形成后继续发展。这个阶段民族主义的主要功能还是对内的，建立统一民主的民族国家任务十分迫切。在这一过程中民族主义意味着反对封建专制和封建割据，具有进步作用。 ——据杨宁一《世界历史视野中的民族主义》整理 材料二 二战结束后，亚非国家异军突起，并逐步在国际事务中占据重要地位，这是民族主义演变过程中的重要阶段。在这期间出现了一系列以本民族为基础的思想意识，如阿拉伯主义、泛非主义等，各种民族主义的联合也应运而生。但同时，亚非国家也被民族主义冲突及所造成的动荡所困扰。二战后世界发生的150多起战争中，大多发生在民族主义国家之间，如印巴战争、中东战争、两伊战争等，这些战争除了一些历史遗留问题之外，主要是由民族主义问题所造成的。 ——摘编自黄山《论民族主义对战后国际关系的影响》 （1）概括材料一中近代西方民族主义的内涵，并分析影响其发展的原因。（8分） （2）指出民族主义对二战后国际关系变化所产生的影响。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 官员是治国理政的主体，其人事安排、组织结构和整体素养，不仅影响着国家治理的整体能力，而且关系到王朝的治乱兴衰。正因如此，中国古代在长期选官、治官、治国的实践探索中，因时制宜，传承创新，形成较为系统的选官、治官思想，制定一系列选官、治官制度。这是中国古代国家治理体系的重要组成部分，也是中华文明区别于其他文明的显著特点。 ——摘编自展龙《治官与治国：中国古代国家治理的历史智慧》 根据上述材料并结合所学知识，围绕“中国古代官员与国家治理”，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 二战后美国对外援助十分广泛，涵盖了美国对众多类型国家在安全、经济、社会治理和科教文卫等领域内的帮助。下表为战后各时期美国对外援助情况。 1946—2007财年各时期美国对外援助主要情况（单位：百万美元） 时期／财年 经济援助 军事援助 小计 战后救济时期 （1946—1948） 12482.00 481.20 12983.20 马歇尔计划时期 （1949—1952） 18634.30 100064.20 28698.50 共同安全法案时期 （1953—1961） 24050.00 19302.20 43352.20 对外援助法时期 （1962—2007） 465347.9 207352.8 672700.7 材料二 1947年以来对外援助还只是一个对付短期危机的权宜之计。1961年开始，其对外援助的重点从欧洲转移到亚洲，再从亚洲转移到中东。美国对外援助主要的双边援助项目：发展援助，经济支持基金，食品换和平计划，以及通过对主要国际金融组织的认捐提供的援助。大部分对外援助（包括经济援助和军事援助）都同购买美国的商品和服务“挂钩”，根据美国国际开发署的统计，大约80％的美国对外援助被用于回购美国的产品和服务，其中包括购买美国军火。此外，美国对外援助总是附带很多条件，例如，民主、人权、自由以及进行必要体制改革等政治条件；不是根据贫困程度进行分配，而是根据该国对美国的战略地位进行分配。 ——摘编自周琪《冷战时期美国对外援助的目标和方法》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析冷战时期美国对外援助的特点。（6分） （2）阅读上述材料，如何看待二战后美国的对外援助行为，谈谈你的看法。（6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河溪中学2024-2025学年度第一学期学月考试 高二历史科参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C C B C B B D D D A A A C D C D 1． 【答案】C 【解析】商王、西周早期周康王和西周晚期周宣王均自称“一人”或“余一人”，强调了自己与众不同的地位，但到春秋晚期诸侯国齐国的国君齐灵公自称“余一人”，强调了他独一无二的地位，分明是没有把周天子放在眼里，僭越了周礼，表明传统礼制遭到破坏，故选C项；商品人自称“一人”或“余一人”与君主专制的雏形存在关系但无法证实其已经出现，排除A项；周王自称“余一人”或“我一人”虽然与商代有所连续但无法直接证实其延续和继承了商朝政治制度，排除B项；统一性通常指的是两个或多个不同事物之间存在的一种相互联系和共同属性的状态；中华文明是世界古代文明中唯一没有中断、连续发展五千多年的文明，但材料并不是在强调中华文明的特征，排除D项。 2． 【答案】C 【解析】据材料“《二年律令·户律》”、“没有及时迁移的会受到严厉处罚”、“乡里的啬夫等人也会连带受到相应的处罚”可知，汉代通过法律对基层户籍迁移进行严厉的规定，说明此时政府对基层管理较为严格，故选C项；材料主旨揭示的是汉代通过法律对基层户籍迁移进行严厉的规定，如果违背，“乡里的啬夫等人”也会受到处罚，不涉及“乡里组织结构”问题，更无法得出“更加健全”的结论，排除A项；中央集权强调的是处理中央与地方的关系，集地方系列权力于中央，强调中央权威，与材料主旨不符合，排除B项；材料主旨揭示的是汉代通过法律对基层户籍迁移进行严厉的规定，体现的是对基层的管理，不能得出“流民众多危害社会安定”，排除D项。 3． 【答案】B 【解析】据材料可知，广东魏晋南北朝墓葬和窖藏发现了大量波斯银币，《南史·吴平侯景传》《南齐书·东南夷传》均记载了广州海外贸易的发达，结合所学可知，魏晋南北朝时期，江南经济得到开发，这也促进了广东地区海外贸易的发展，故选B项；材料只涉及广东地区的对外贸易情况，没有与国内贸易的对比，不能得出当时“海外贸易占据主导”的结论，排除A项；南宋时期，经济重心南移完成，排除C项；魏晋南北朝时期我国仍然是自然经济占主导地位，经济结构并没有发生变动，排除D项。 4． 【答案】C 【解析】据材料“新罗使用唐代年号……同汉族一样”可知，新罗文化深受唐文化影响，这说明唐文化具有辐射力；据材料“朝鲜半岛的留学生……及第可以做官”可知，唐朝允许朝鲜半岛的留学生参加科举考试并做官，这说明唐文化具有包容性，故选C项；唐朝实行开放的对外政策，没有与之前的朝代对比，不能得出“对外政策发生了根本性变化”的结论，排除A项；唐朝的繁荣昌盛具有多方面表现，如，经济发达，政治开明，文化繁荣，对外交流频繁等，仅通过材料信息不能说明“唐朝的繁荣昌盛”，排除B项；新罗文化受唐文化影响，唐朝允许朝鲜半岛留学生参加科举考试并做官，这些都属于文化交流的表现，材料没有中国和朝鲜半岛关系的相关描述，“中朝关系较和睦”与材料主旨不符，排除D项。 5． 【答案】B 【解析】据材料并结合纲要上册第11课所学理学可知，宋代理学强调内心的道德修养、人与天地万物的关系，宋以后用易于理解和记忆的方式普及儒家伦理“三纲”“五常”等，反映了理学的教化功能强化，故选B项；“社会控制逐渐趋向宽松”不合题意，与材料提及《三字经》等宣传儒学伦理相悖，排除A项；“统治阶层重视”不合题意，与《三字经》、谚语、格言是民间撰写相悖，排除C项；“不识字的人也能听得懂、记得住的谚语、格言”不是文学艺术，排除D项。 6． 【答案】B 【解析】据材料“皆操于中国人之手”“世界大港之一”“世界上没有必中国更富有的了”等可知元朝海外贸易发达，对外影响力较大，故选B项；材料并无元代航海技术与其他时期的对比，无法得出航海技术超过了任何朝代的结论，且表述过于夸张，排除A项；材料并无元朝的追求目标的信息，无法得出把亲仁善邻作为追求目标的结论，排除C项；材料体现元朝海外贸易发达，并不能说明与欧洲有直接人员往来，排除D项。 7． 【答案】D 【解析】据材料可知，明代中后期南方和北方地区均出现了大规模的冶铁业雇佣劳动生产的现象，这一现象表明明中后期民营手工业得到发展，社会经济活力增强，故选D项；材料仅涉及部分地区冶铁业的发展概况，没有全面反映社会发展，不能说明经济社会多元化，排除A项；据所学可知，明代朝廷并未放松社会控制，排除B项；明代中后期经济结构依然以农业为主，排除C项。 8． 【答案】D 【解析】清朝接受并发展了“大一统”思想，通过抽去传统理论中“华夷之辨”的内容，改造了传统的“大一统”观念，形成了以四海之内共尊一君的君主专制为核心的“大一统”观念。这种观念强调政权的统一和民族的平等，取消了华夷之别，并以政权承绪关系为主线，将其贯彻于历史评断之中。这有助于减少民族矛盾，增强各民族对国家统一的认同。同时，通过强调政权承绪关系，清朝将自己定位为中华正统的继承者，这有助于提升政权的合法性和稳定性，使各民族接受清朝的统治，进而巩固统一的多民族国家，故选D项；材料强调的是清朝的“大一统”思想，并不能拓展清王朝疆域范围，排除A项；虽然清王朝主张取消华夷之别，但华夷之别仍然存在，并没有实现境内民族间的平等，排除B项；清朝封建制度已经走向衰落，“推动了封建制度的发展”不符合史实，排除C项。 9． 【答案】D 【解析】据材料并结合所学可知，“中体西用”是晚清洋务运动的重要指导思想，即保持中国的传统制度和文化为“体”，同时学习和采用西方的科学技术等“用”来强国。崔国因的提议直接触及到了政治制度层面，即设立议院，这明显超出了“中体西用”的范畴，是对传统政治体制的一种挑战和突破，故选D项；材料中并未直接提及或肯定洋务运动的成效，而是聚焦于设立议院的必要性和好处，排除A项；崔国因的提议是基于中国国情的考虑，他主张在中国设立议院，这并非是对西方宪政体制内涵的充实或修改，而是对西方政治制度的借鉴和应用，排除B项；崔国因在奏折中提到了“增饷增兵之制可以次第举行也”，这确实表明了他对新式军制改革的某种诉求或预期。但这一诉求并非他提议设立议院的主要目的，而是设立议院后可能带来的一个积极效果，排除C项。 10． 【答案】A 【解析】据材料信息可知，民国时期的经济活动已经不仅仅局限于传统的农业，而是拓展到了教育、法律、工程、会计等多个领域，职业的多样性反映了社会结构的多元化加强，故选A项；材料没有强调耕织分离、农产品商品化，无法体现小农经济的解体，且小农经济趋于解体在1840年鸦片战争后就开始了，排除B项；材料信息更多地强调了职业的多样性和经济结构的多元化，而不是生产分工的精细化，排除C项；材料只是列出了多种职业，没有提及民众生活，排除D项。 11． 【答案】A 【解析】据材料“工人群众、劳苦群众”延伸为“涵盖小资产阶级、资产阶级中的民主派、知识分子等”可知，1931年九·一八事变后，国内的民族矛盾开始上升，阶级矛盾的地位开始下降，在社会主要矛盾发生变化的情况下，进行抗日战争的需要，“群众”的范围扩大，故选A项；抗日民族统一战线的正式形成是1937年9月，排除B项；1931年，国共两党正处于对峙时期，国内阶级矛盾走向缓和的说法与史实不符，排除C项；1931年后，中日民族矛盾的地位逐步上升成为社会的主要矛盾，表明民族矛盾成为次要矛盾的说法与史实不符，排除D项。 12． 【答案】A 【解析】据表格信息概括可知：到1956年底，公有制经济占90%以上，资本主义经济消失，个体经济占比极少，说明生产资料已从私有制转变为公有制，社会主义公有制经济基础确立，故选A项；社会主义制度是相对于资本主义制度而言的政治、经济制度，表格主要反映的是国民经济中公、私经济成分比较，只是经济制度，排除B项；“一五”计划的主要任务是集中力量发展重工业，取得了巨大成就，为我国社会主义工业化奠定了初步基础，表格未反映工业化的内容，排除C项；生产方式是指人们为了生存和发展而进行物质资料生产的方式和方法，它包括生产力和生产关系的矛盾统一体，表格未涉及生产方式的变化，排除D项。 13． 【答案】C 【解析】据材料可知，古代世界的波斯帝国、秦汉王朝罗马帝国和印加帝国虽然在兴起时间、地理空间上不同，但均实行君主专制制度，并通过颁布法律、改革币制等措施强化统治，这反映了古代不同地区的文明演进过程中，在国家建设方式上具有一定的同一性，故选C项；互鉴性指不同文明之间相互学习和借鉴，美洲的印加帝国因其地理位置，与其他大陆几乎处于隔绝状态，排除A项；同源性指文明产生的源头相同，材料中的四个帝国文明起源并不同，排除B项；同步性指不同文明在同一时间采取了相同的措施，材料中的四个帝国并非在同一时间兴起，也并非在同一时间实行君主专制制度，排除D项。 14． 【答案】D 【解析】依据材料可知，13—14世纪，西欧封建庄园的经营方式发生改变，出租自营地，使用雇工耕种渐成普遍趋势，使中世纪的庄园逐渐瓦解，结合所学可知，这一变化主要是由于当时西欧商品经济的发展，故选D。材料未体现社会结构的改变，排除A项；材料描述的是封建庄园的传统经营方式改变，BC项与材料无关。 15． 【答案】C 【解析】18世纪时，北美的英属殖民地建立了由选举产生的议会，并与总督分享权力，这种政治结构受到了英国政治体制的影响。英国本身拥有较为成熟的代议制政治体系，其殖民地政府在某种程度上模仿了宗主国的政治结构，尽管这些殖民地的议会权力有限，但它们的存在和运作体现了英国政治理念在殖民地的延伸，故选C项；美国通过1787年宪法建立起三权分立的政治建构，排除A项；虽然这些殖民地的议会代表了某种程度上的民意，但它们的出现并不直接引发了人民主权的政治潮流，而是受到了英国政治传统的影响，排除B项；资产阶级的代议体制在英国早已存在，北美英属殖民地的代议制并非首创，而是受到了英国的影响，排除D项。 单地转移争夺焦点，排除D项。 16． 【答案】D 【解析】无论是推动上合组织扩员、打造“金砖+”平台，还是支持非盟加入二十国集团、明确碳达峰和碳中和目标、推动《巴黎协定》等重要文件的达成和落实，都体现了中国在全球治理中的积极参与和推动作用，旨在推动全球治理体系的变革和完善，故选D项；虽然中国确实在推动上合组织扩员和打造“金砖+”平台，但这些行动更多地是加强和扩大现有合作组织的成员和影响力，而非“倡导建立新型区域合作组织”，排除A项；此项只是反映了中国在国内和国际环保领域的一个方面，没有全面概括材料中描述的中国在国际舞台上的多方面行动，排除B项；材料中并未直接提及支持第三世界反霸斗争的内容，此项与材料主旨不符，排除C项。 17．【答案】 （1）原因：①隋唐时期文化繁荣，全面领先，对周边各国具有强大吸引力；②隋唐统治者实行开明开放的对外政策；③隋唐海陆交通发达；④周边国家自身发展的需要，积极学习并吸收中华文明成果；⑤有识之士的不懈努力。（每点2分，任答三点，共6分） 影响：①推动了周边国家的文化发展和社会进步；②促进了东亚文化圈的形成；③提升了中华文化的国际影响力。（每点2分，任答两点，共4分） （2）启示：①增强文化自信，提升文化软实力：要以中华文化的博大精深为荣，以中华文化的强大魅力为傲；要继续推动文化繁荣，建设文化强国，建设中华民族现代文明，努力提升中华文化的软实力。 ②文化建设需要与时俱进、推陈出新：要紧跟时代发展步伐，运用现代科技手段创新文化发展方式，拓展文化传播渠道，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。 ③坚持兼容并蓄、开放包容，促进文明交流互鉴：要以海纳百川的宽阔胸襟汲取不同国家、不同民族创造的优秀文明成果，取长补短，让中华文化不断焕发出新的生命力；同时，还要积极对外传播和推广中华文化，增强中华文化的国际影响力。（每点2分，任答两点，共4分） 【解析】 （1）第一小问原因，据材料一“世界文化中心”、“积极学习并吸收中华文明的成果”可得隋唐时期文化繁荣，全面领先，对周边各国具有强大吸引力；结合所学可知推动文化交流的包括政策因素、交通因素、人力因素、外部因素等，具体来说，从政策因素角度可得隋唐统治者实行开明开放的对外政策；从交通因素角度可得隋唐海陆交通发达；从人力因素角度可得有识之士的不懈努力；从外部因素可得周边国家自身发展的需要，积极学习并吸收中华文明成果。第二小问影响，据材料一“积极学习并吸收中华文明的成果”可得推动了周边国家的文化发展和社会进步；据材料一“以汉字为表征形成了东亚文化圈”可得促进了东亚文化圈的形成；据材料一“该文化圈又因汉字所承载的中华文明”可得提升了中华文化的国际影响力。 （2）启示类题目应主要围绕今人对该历史现象应怎么做作答，据材料二“全球同时在线玩家即破百万”可得增强文化自信，提升文化软实力：要以中华文化的博大精深为荣，以中华文化的强大魅力为傲；要继续推动文化繁荣，建设文化强国，建设中华民族现代文明，努力提升中华文化的软实力；据材料二“经过现代艺术加工……走向全世界”可得文化建设需要与时俱进、推陈出新：要紧跟时代发展步伐，运用现代科技手段创新文化发展方式，拓展文化传播渠道，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展；结合所学可知中华文化走向世界是文明交流的重要体现，由此可得坚持兼容并蓄、开放包容，促进文明交流互鉴：要以海纳百川的宽阔胸襟汲取不同国家、不同民族创造的优秀文明成果，取长补短，让中华文化不断焕发出新的生命力；同时，还要积极对外传播和推广中华文化，增强中华文化的国际影响力。 18.【答案】 （1）内涵：强调民族认同；反对封建统治；追求国家统一。（4分，任答两点即可） 原因：宗教改革的进行；资本主义制度的确立；工业革命的开展。（4分，任答两点即可） （2）促进了世界殖民体系的瓦解；有利于世界多极化的发展；加速了全球治理体系的变革；极端民族主义带来新的动荡。（6分，任答三点即可） 【解析】 （1）第一小问内涵，据材料一“作为民族凝聚力重要工具……民族共同体地位上升”可得，强调民族认同；据材料一“这个阶段民族主义的主要功能还是对内的……反对封建专制和封建割据，具有进步作用”可得，反对封建统治；追求国家统一。第二小问原因，据材料一“通过马丁路德翻译拉丁文……”并结合所学可得，宗教改革的进行；据材料一“伴随着工业革命的进行，民族主义形成后继续发展”并结合所学可得，资本主义制度的确立；工业革命的开展。 （2）据材料二“二战结束后，亚非国家异军突起……本民族为基础的思想意识”并结合20世纪下半叶世界的新变化等相关所学知识可得，促进了世界殖民体系的瓦解；有利于世界多极化的发展；加速了全球治理体系的变革；据材料二“二战后世界发生的150多起战争中……由民族主义问题所造成的”可得，极端民族主义带来新的动荡。   19.【答案】 示例 论题：中国古代选官制度对国家治理起到关键作用。 阐述：先秦时期实行世卿世禄制，贵族子弟凭借血缘关系继承官职，一定程度上维护了贵族统治，但不利于选拔人才。秦汉时期推行察举制，地方长官举荐人才，注重品德和才能，为国家选拔了一批优秀人才，促进了社会阶层流动，加强了中央集权。魏晋南北朝时期实行九品中正制，初期能选拔一些人才，但后期门第成为主要标准，导致士族门阀垄断官场，政治腐败，国家治理混乱。隋唐时期开始实行科举制，通过考试选拔人才，打破门第限制，扩大了统治基础，提高了官员文化素质，为国家治理提供了大量人才，推动了文化教育发展，对中国历史发展产生深远影响。 综上所述，中国古代选官制度不断发展演变，其合理与否对国家治理能力和王朝兴衰有着重要影响。 【解析】 首先，阅读材料，拟定论题。我们根据材料“中国古代在长期选官、治官、治国的实践探索中……制定一系列选官、治官制度”“这是中国古代国家治理体系的重要组成部分”并结合所学，围绕“中国古代官员与国家治理”，从选官制度、官员管理（考核、监察）等方面思考，进而拟定论题，如：中国古代选官制度对国家治理起到关键作用。其次，结合中国古代从先秦到隋唐时期的选官制度的相关史实进行论述，从对国家治理的角度分别说明其积极和消极影响，如：先秦时期实行世卿世禄制，贵族子弟凭借血缘关系继承官职，一定程度上维护了贵族统治，但不利于选拔人才；秦汉时期推行察举制，地方长官举荐人才，注重品德和才能，为国家选拔了一批优秀人才，促进了社会阶层流动，加强了中央集权；魏晋南北朝时期实行九品中正制，初期能选拔一些人才，但后期门第成为主要标准，导致士族门阀垄断官场，政治腐败，国家治理混乱；隋唐时期开始实行科举制，通过考试选拔人才，打破门第限制，扩大了统治基础，提高了官员文化素质，为国家治理提供了大量人才，推动了文化教育发展，对中国历史发展产生深远影响。最后，进行总结升华，中国古代选官制度不断发展演变，其合理与否对国家治理能力和王朝兴衰有着重要影响。 20.【答案】 （1）涉及领域广泛；以经济和军事援助为主；具有意识形态的色彩；持续时间长；具有阶段性；援助涵盖众多类型国家等。（6分，任答3点） （2）美国的对外援助是战后美国控制欧洲，对抗苏联的需要，更是其争夺世界霸权的需要；美国对外援助的变化也是美国适应亚非拉民族独立成为重要国际力量的形势下的一种反应，服务于美国抢占市场、资源和发展经济的需要。其实质是美国外交政策的工具，实现美国国家战略和寻求本国利益的手段。美国的对外援助为美国赢得市场和原料产地，促进了美国经济发展，对受援国的经济恢复与发展起到了一定的积极作用；同时也便利了美国进行冷战、推行霸权主义和强权政治，造成地区矛盾斗争升级，加剧了世界局势紧张。（6分） （评分说明：对美国对外援助行为的看法从其背景、实质、影响等角度作答。言之有理即可。） 【解析】 （1）据材料一“二战后美国对外援助十分广泛，涵盖了美国对众多类型国家在安全、经济、社会治理和科教文卫等领域内的帮助”，可得涉及领域广泛；据材料一“1946—2007财年各时期美国对外援助主要情况”中的“经济援助”与“军事援助”，可得以经济和军事援助为主；据材料一并结合所学知识，可得具有意识形态的色彩；据材料一中时间“1946—2007”，可得持续时间长；据材料一中“1946—2007财年各时期美国对外援助主要情况”中的四个时期，可得具有阶段性；据材料一并结合所学知识，可得援助涵盖众多类型国家。 （2）据材料一、材料二“大部分对外援助（包括经济援助和军事援助）都同购买美国的商品和服务‘挂钩’”并结合所学，注意从“背景”视角思考，可得美国的对外援助是战后美国控制欧洲，对抗苏联的需要；美国对外援助的变化服务于美国抢占市场、资源和发展经济的需要；据材料二“根据美国国际开发署的统计，大约80％的美国对外援助被用于回购美国的产品和服务，其中包括购买美国军火”并结合所学，注意从“实质”视角思考，可得美国对外援助的实质是美国外交政策的工具，实现美国国家战略和寻求本国利益的手段；据材料一、材料二信息并结合所学，注意从“影响”（积极、消极）视角思考，如积极影响方面，对受援国的经济恢复与发展起到了一定的积极作用；消极影响方面，如便利了美国进行冷战、推行霸权主义和强权政治，造成地区矛盾斗争升级等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$