1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

欢迎回到道德与法治课堂 我与社会 我与社会 —2024-2025部编版八年级上册— 第一单元 走进社会生活 课堂要求 课前要求 1、课前完成同步练习填空。 2、预备铃响由课代表组织全班齐读前一课知识点，不定时抽1-2名同学背诵重难点知识。 课中要求 1、相关用具：课本、练习册、不同颜色的笔 2、认真听讲，积极参与课堂活动，用至少两只不同颜色的笔做好笔记。（笔记三要素） 3、身体有不适要及时报告老师，要睡觉请自觉站到教室后面。 课后要求 保质保量完成背诵和作业，每周不定时抽背。 教材梗概 国家 社会 学校 世界 我 九下 七上、七下 八上 八下、九上 七上、七下 本册教材以学生参与的社会生活为基本空间，逐步过渡到国家层面，与八下、九上相联系，起到承上启下的作用。 4 心系祖国 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 八年级上册 社会 亲近社会 道德守法 学会担当 规则 责任 国家 主题： 感受社会生活 我是社会中的人 在社会课堂中成长 养成亲社会行为 第一课 丰富的社会生活 在社会中成长 我与社会 最根本的价值取向 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 感受一下古人的生活！ 《清平乐·村居》辛弃疾 现在宅男宅女的生活 家里宅电视 单位宅电脑 路上宅手机 “宅男宅女”们有没有脱离社会呢？ 你去了哪些有趣的地方？ 发生了哪些趣事？ 你还参加了哪些有意义的社会活动？ 活动一 社会生活我参与：假期畅谈 1.我们的社会生活绚丽多彩 P3 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 P3 想一想：我们了解社会的途径有哪些？ 走亲访友 外出旅游 看报纸 看电视电影 社会实践活动 上互联网 北京时间2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。神舟十八号航天员乘组将在空间站驻留约6个月。 5月20日，甘肃天水教育局发布《关于禁止学生玩“烟卡”游戏的倡议书》，详细列举了“烟卡”游戏有形危害和无形危害，提醒家长不主动向孩子提供“烟卡”，不要让孩子带“烟卡”进校园，学校一旦发现学生带“烟卡”进校，或发现学生在校内进行“烟卡”游戏，将立即制止并没收“烟卡”。 近日，日本某电机研发的机器人用时0.305秒成功复原魔方，刷新吉尼斯世界纪录。报道称，0.305秒的成绩也打破了此前美国麻省理工学院保持的0.38秒的纪录。 你看新闻吗？你知道哪些热点新闻事件呢？ 基于成长体验，我们认识社会生活的空间在不断延展 小学时，像学飞的 雏鹰，跟着父母和 老师学本领 幼儿时，逐渐长 出“小翅膀”和小 朋友玩耍 婴儿时，妈妈就 是整个世界 现在，能独自到书店购书，博物馆参观，电影院看电影，参与社会实践 思考：材料说明了什么？ 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展。 感受（参与）社会生活的原因？ 探究二 感受社会生活有哪些意义？ 生活中，我们会与哪些人打交道？为什么要与他们打交道？ 可以相互学习帮助 学习科学 文化知识 以上探讨告诉我们，感受社会生活有什么意义？ 购物消费，参与经济活动 保障安全 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 。【个人】 一、感受社会生活 2.参与社会生活有哪些感受？ 感受：感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到人民生活水平日益提高、越来越幸福；社会飞速发展、保障制度更加健全；科技不断进步、经济发展充满活力；国家富强不开人民的艰苦奋斗；帮助他人，快乐自己等。 15 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策。 ③我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 笔记1：感受社会生活有何意义？（P4-D1） 感受社会生活 16 02 我们都是社会的一员 1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七 八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握4 5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 狼孩的故事 模板来自于 http://docer.wps.cn 18 “狼孩”与“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？ 探究与分享 相同： 都是人，不善于与人交往。 不同： （1）“狼孩”是外界原因造成的,脱离了社会。 （2）宅人是自身原因造成的，并未完全脱离社 会，借助现代的科技手段与社会联系。 ①个人是社会的有机组成部分 血缘关系：由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系， 如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 地缘关系：由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 2、主要的社会关系 二、 我们都是社会的一员 血缘关系 地缘关系 业缘关系 爸爸 售货员 弟弟 老师 我 血缘关系 血缘关系 业缘关系 业缘关系 邻居 地缘关系 “我”与周围这些人的社会关系？ 二、 我们都是社会的一员 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 感受社会生活 二、我们都是社会的一员 相关链接 业缘关系 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 5.主要的社会关系有哪几种类型？ 以血统或者生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭 家族 成员间的关系等。 血缘关系 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡 邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学 同事等。 二、我们都是社会的一员 考考你 我跟以下人员的关系 妈妈 交警 校长 二舅 村长 司机 医生 学习委员 环卫工人 邻居小花 血缘关系 地缘关系 业缘关系 课后小结 我与社会 1.感受社会生活 2.个人与社会 的关系 ①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一份子 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 我们的社会生活绚丽多彩 三种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系 01 02 1.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是 A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展 D 考点：个人与社会的关系。 随堂练习 01 02 2.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列不能体现个人和社会关系的是 A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C．扬天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 C 考点：个人与社会的关系。 为祖国的前途、命运担忧分愁 精忠报国 甘为人民、社会服务 高兴的心情 随堂练习 01 02 3.列夫托尔斯泰曾经说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离不开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。”这句话告诉我们 ①个人是社会的有机组成部分，社会的进步离不开个人的努力 ②社会生活绚丽多彩 ③个人生存和发展依赖于社会 ④要主动认识社会，融入社会，努力为社会贡献自己的力量 A. ①② B.③④ C.②③ D.①④ B 考点：个人与社会的关系。该题型要注意看清楚是强调个人重要还是社会重要！ 强调个人重要 无关选项 随堂练习 $$