1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

1.1我与社会 第一课 丰富的社会生活 1 1.政治认同：正确认识个人与社会的关系，积极奉献社会并关心国家发展； 2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员; 3.法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中，都要自觉遵守社会规则，树立法治意识，争做守法公民； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长； 5.责任意识：知道在不同的社会关系中我们有不同身份，增强责任意识，自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 政治核心素养： 第一目 感受社会生活 运用你的经验 （1）李铭是通过什么方式了解社会生活的？ 晨练观察 进入市场 参与活动 了解交流 地点 进行的活动 获得的感受 情境一 情境二 情境三 情境四 陪长辈健身 跟妈妈买菜 去敬老院服务 与爸爸讨论电视节目 生活环境越来越好 了解生活物品价格 锻炼自己关爱他人 感受工匠们的专注和坚守 说一说，李铭是通过哪些方式了解社会的？ 除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活呢？ 公园 菜市场 敬老院 家里 6 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 走进田间 到商场购物 阅读 社会实践 参观博物馆 升旗仪式 上网 看电视 探究一 感受社会生活 中国24小时 《中国24小时》展现的内容是什么？说明我们的社会生活是怎样的？ 我们的社会生活是绚丽多彩的！ 一、感受社会生活 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。 笔记区 2、社会生活绚丽多彩的表现①-⑤ （一）感受社会生活 在社会交往中形成 各种社会关系 身体、智力、能力的提高 我们的社会生活空间不断延展 我们会与越来越多的人打交道 对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 9 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 知识能力 个人的成长与发展离不开社会 意义 探究二 感受社会生活的意义 近日，册亨县巧马镇组织20名大学生开展社会实践活动，引导鼓励本土大学生参与新市民社区共商共建共治共享。通过4天的调研，大学生们通过PPT、短视频、小故事等形式展现了小组调研成果，针对社区发展提出了有力可行的措施，为巧马镇打造“四共”最美社区提供了新思路、新方法。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 11 7月31日，巴黎奥运会男子100米自由泳决赛，中国选手潘展乐夺得金牌，以46秒40的成绩打破世界纪录。 国家层面： （3）我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 3.参与社会生活的意义(P4) ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人角度） ③我们会更加关注社会治理，并献计献策；（社会角度） ④更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度） 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 本领才干 第二部分 我们都是社会的一员 14 1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强的学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 狼孩的故事 我整个暑假都在家宅着呢，哪都没去 古时候，人们经常形容那些大家闺秀“大门不出，二门不迈”。如今的生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”。 人的本质不是单个所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和 马克思 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 亚里士多德 理解名言并且思考问题：个人和社会有什么之间关系？ 社 会 关 系 网 ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种大点连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会的关系是怎样的？ 二、我们都是社会中的一员 探索社会身份的多变 在家庭里 在学校里 在商场里 在公园里 在医院里 在公交车上 （孩子） （学生） （消费者） （游客） （病人） （乘客） 【小文的自述】 问题思考：你从小文的自述中，明白哪些道理？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.个人与社会的关系 ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 笔记3.个人与社会的关系？（重点） ①我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 22 相关链接 血缘关系 血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 相关链接 地缘关系 地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 相关链接 业缘关系 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 4.几种主要的社会关系 课堂小结 感受社会生活 我们都是社会的一员 社会生活绚丽多彩（特点） 参与社会生活的意义 我与社会 个人与社会的关系 几种主要的社会关系 课堂练习 1.小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是（ ） ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人在社会关系中的身份不同 ②小林的身份是唯一的、固定不变的 ③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份 ④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ C 课堂练习 2.我们要主动认识社会、积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。这是因为( ) ①人的成长离不开社会 ②只有社会这个大课堂才能交给我们知识 ③我们自身的发展取决于能否参加社会生活 ④在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ C 课堂练习 3.关于漫画中“宅男”的行为，下列说法正确的是( ) ①不利于延展自己的社会生活空间 ②不利于他感受多彩的社会生活 ③不利于他承担作为社会成员的责任 ④有利于避免形成各种复杂的社会关系 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ B 课堂练习 4.“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人踢开的”“花在树则生,离枝则死。鸟在林中乐,离群则悲”。这几句话,共同蕴含的道理是（ ） A. 社会的全面进步与个人的全面发展密不可分 B. 个人离不开社会 C. 个人比社会重要 D. 社会离不开个人 B 课堂练习 5.花花与同桌丽丽的关系属于（ ） A. 地缘关系 B. 血缘关系 C. 学校关系 D. 业缘关系 D 解析：业缘关系：同学、同事之间的关系 Lavf58.20.100 $$