精品解析：2024-2025学年山东省济南市长清区统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期小学语文六年期中检测练习 满分：100分 时间：80分钟 新时代的中国在党的领导下取得了历史性成就，发生了历史性变革，学校将要开展“新时代中国少年说”主题活动，请你帮忙设计班级活动。 活动一：收集整理资料，丰富主题内容。 阅读 时间如流沙般从指尖的缝隙中溜走。回望去年，航天事业捷报频传，2023 年1月9日13时04分， 谷神星一号遥五运载火箭在发射架上wēi fēng lǐn lǐn（ ） 地“站”着， 随着 zhǎn dīng jié tiě （ ） 的一声“点火”，火箭发射成功，现场爆发出雷鸣般的掌声。2023年，中国空间站“天宫课堂”第四课按照预定计划正式开讲，授课内容别出心裁，孩子们不禁看得入了迷。2023年，杭州成功举办第十九届亚运会，一场场力量与róu měi（ ） 的比拼，一次次突破极限的挑战、一首首创意十足的音乐， 一个个绿色智能的小小细节……让所有人jī qíng péng pài （ ）， 忘乎所以。杭州亚运，让世界目睹了中国人的格局与浪漫，让无数外国友人 ：“这才是中国实力！”也让每一位中国人都 ： “何其有幸，生于华夏！”2023年，东北烈士纪念馆首次展出侵华日军为战死者建造的碑文铜牌原件，揭露了背后的历史真相，更证实了rì kòu（ ） 在东北抗日战场上的罪恶行径。2023年，“新时代好少年”先进事迹发布仪式在长沙举行，一群引领未来的先进少年 dà bù liú xīng （ ）登台讲述自己的故事，展现多彩风华！ 1. 根据拼音写词语。 2. 梦梦给语段中的加点字注音，不正确的一项是（ ） A. 运载火箭 （zǎi） B. 别出心裁（cái） C. 不禁（jīn） D. 挑战（tiǎo） 3. 语段中，画线词语使用不当的一项是（ ） A. 爆发 B. 预定 C. 忘乎所以 D. 揭露 4. 在语段的横线上填上不含“说”字却能表达“说”的意思的词语。 5. 杨立明同学担任本次活动主持人，下列名牌中正确的是（ ） A. B. C. 6. “天宫课堂”第四课开讲那天，航天爱好者梦梦想观看这场直播，但妈妈却让他去参加围棋兴趣班，请你帮助梦梦说服妈妈：____________ （逐条说明理由，以理服人）。梦梦成功说服妈妈后，在观看“天宫课堂”直播时入了迷，请发挥想象，至少用上两种人物描写方法，把梦梦入迷的样子写得具体一些：________________________。 活动二：穿梭诗文长廊，撷取经典精华。 诵读中华经典，传承中华文化，是新时代中国少年理应铭记于心的责任与担当。让我们一起引经据典，为本次主题活动添一抹厚重的浪漫色彩吧。 7. 读梦梦的演讲稿，按要求完成练习 ①中华文化博大精深，源远流长，让我们一起去体会经典诗文之美吧！ ②沐春风，朱熹踏青泗水，感受“等闲识得东风面， ”的勃勃生机□观夏雨，苏轼畅游西湖，领略“ ，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色游乡村，辛弃疾夜行黄沙岭，分享“ ，听取蛙声一片”的喜悦之情赏美景，孟浩然探访老友，共度“ ，把酒话桑麻”的欢乐时光…… ③踏故土，贺知章心酸无奈，感慨“ ，笑问客从何处来” 添新愁，孟浩然夜宿江边，轻吟“ ，江清月近人” 抒豪情，革命先烈为国献身，高呼“捐躯赴国难， ”…… （1）请在“□”内填入恰当的标点符号。 （2）请将演讲稿中引用的诗词名句补充完整。 （3）梦梦在演讲的时候，最需要注意的是哪一项（ ）（多选） ①照着演讲稿背，必须一字不差。 ②演讲时语气、语调适当，姿态大方。 ③要注意礼仪，与观众积极互动。 ④演讲要一气呵成，不要打手势或用动作。 重温革命岁月，传承红色文化。 8. 学校号召同学们互相推荐“红色经典”阅读书目。以下合适的有（ ） ① 《小英雄雨来》② 《红岩》③ 《童年》④《爱的教育》 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 在“长征精神”展览馆中，下面这幅书法作品写的是我们学过的《___________》，诗中最能概括红军精神的诗句是：“________，__________。” 阅读与鉴赏 活动三：回忆峥嵘岁月，寻找红色印记。 阅读 文本一： 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头， 大声喊道： “同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ——《狼牙山五壮士》 文本二： ①趁着夜色，杨根思进入了小高岭阵地。黎明时分，天下起了大雪，战士们蹲在用冻土块筑成的工事里，脚上的鞋袜早已冻在了一起，手指也已经冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵地袭来。突然，美军密集的炮火落在小高岭上，顷刻间，弹片横飞、火光冲天，弹片、树枝、石块和黑色的雪团四处飞溅起后，又被浓烟所掩盖，沉重的爆炸声、 尖锐的呼啸声，刹那间响成一片。 ②敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来， 。杨根思的声音压倒了所有的声响： “为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！”敌人的进攻又失败了，他们一批批地被歼灭在小高岭阵地前。但随着人员和弹药的减少，杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。 ——《高地雄魂杨根思的故事》 10. 阅读文本，补充内容。 （1）对比阅读，填写表格。 文本 场面描写 写作方法 文本一 先描写______的场面， 接着重点描写_______的战斗表现。 两个文本都运用了____________的方法来写场面。 文本二 先描写战士们和美军战斗的场面， 接着重点描写杨根思的战斗表现。 （2）联系上下文，写出战士们和美军战斗的场面。 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，___________________ 11. 聚焦写法，品析人物。 （1）两个文本都运用了__________、_________和场面描写的方法，凸显人物形象。 （2）选择其中一种描写方法，结合文本关键语句简要分析。 _______________________ 12. 下面的事物特点鲜明，选择合适的两项来印记文本中的人物。（ ） A. 蝉（洁身自好，清白自守） B. 梅花（傲霜斗寒，坚贞不屈） C. 竹子（坚韧不屈，刚正不阿） D. 兰花（高贵典雅，品德高洁） 活动四：徜徉文字之海，讲好动人故事。 阅读 改变世界的那颗种子 ①在中华人民共和国成立70周年之际，袁隆平成了“共和国勋章”的获得者，但他念念不忘的还是这句———“不能躺在功劳簿上睡大觉”。在与中国工程院院士的座谈会。上，袁隆平也曾笑着说：“我现在是‘90后’，脑瓜子还没糊，数学心算没问题，还要继续做研究， 目标是实现每公顷产量20吨。” ②袁隆平离不开农田，尽管已经90岁，仍然坚持“每天要到田里看看”。这次出发来北京之前，他一大早还先到田里待了半个小时，跟心心念念的稻子短暂地道个别。而带着“共和国勋章”回去后，袁隆平说，明天第一件事，就是下地看看。 ③“一颗种子改变世界”是对他所作贡献最好的诠释。他的励志故事充满了奋斗和坚持的色彩，不畏艰难、知难而进是他做科研一贯的原则。在西南农学院学习期间，他对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志。他对权威学者并不盲从，常把搜罗到的各国学术书籍仔细研究，感悟分析后得出自己的结论，他始终坚信吸收科学知识要靠理性来判断其价值。1953年，大学毕业后，他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师，就是在这个落后的湖南乡下，他度过了人生中最难忘的18年。这些日子里，他一边教书育人，一边做农业科研，积累了大量经验。三年自然灾害掠过中华大地时，袁隆平内心的壮志被激发起来了，他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱。从此，“杂交水稻”这四个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈的追求。 ④为了找到理想的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4点左右才回。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找不育株，汗水在他背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。狂风暴雨后，他身披蓑衣，屹立田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，他在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株。经过两年的探索、试验和研究，共有4株成功繁殖了1~2代。其研究彻底推翻了传统经典理论米丘林、李森科的“无性杂交”学说，并推论水稻亦有杂交优势，通过三系法途径来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。 ⑤在袁隆平89岁生日时，有人问及生日愿望，他说自己有两个梦想：一个是“禾下。乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。 “禾下乘凉”是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉。这一梦想正随着不断高产的超级稻逐渐成为现实。 ⑥如今，他的心里也许种下了一亩田，那里不受世俗纷扰，透着恬静，安逸，他可以全力为“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而不懈努力…… 13. 阅读第②③段，借助表格，梳理关键信息。 时间 袁隆平的表现 _____ 对学术孜孜以求， 阅读了许多中外农业科技杂志 1953年大学毕业后 _____ _____ 发誓要研究出高产水稻， 并不断进行尝试 已经90岁 _____ 14. 文中第⑤⑥段中反复提到袁隆平的两个梦想，下列说法不正确的一项是（ ） A. “禾下乘凉梦”是希望稻子长得比人还要高，这样结出的稻谷就更多了。 B. “杂交水稻覆盖全球梦”表现了袁隆平希望杂交水稻走出国门，走向世界，为中国挣得更大的荣誉。 C. 反复出现袁隆平的两个梦想，强烈表现袁隆平一生对理想的不懈努力和追求。 15. 下列对题目《改变世界的那颗种子》的理解不正确的一项是（ ） A. 袁隆平研发的杂交水稻种子，解决了中国人的粮食问题，也造福了世界人民。 B. 这颗种子指的是袁隆平的梦想，像种子一样在他心底生根发芽。 C. 比喻袁隆平是“改变世界的那颗种子”，赞誉他十分伟大。 16. 人民日报点评：为“稻粱谋”，为民生计，袁老无愧侠之大者、国之仁士。你同意这个观点吗？请结合短文分点表述你的理由。（理由不少于两点） ______________________________ 表达与交流 17. 岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在我们的生命中留下深深的痕迹。每当我们拾起这一段段记忆时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。请你以“感动”为话题，选一件印象深刻的事情写一篇文章。题目自拟，字数在500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期小学语文六年期中检测练习 满分：100分 时间：80分钟 新时代的中国在党的领导下取得了历史性成就，发生了历史性变革，学校将要开展“新时代中国少年说”主题活动，请你帮忙设计班级活动。 活动一：收集整理资料，丰富主题内容。 阅读 时间如流沙般从指尖的缝隙中溜走。回望去年，航天事业捷报频传，2023 年1月9日13时04分， 谷神星一号遥五运载火箭在发射架上wēi fēng lǐn lǐn（ ） 地“站”着， 随着 zhǎn dīng jié tiě （ ） 的一声“点火”，火箭发射成功，现场爆发出雷鸣般的掌声。2023年，中国空间站“天宫课堂”第四课按照预定计划正式开讲，授课内容别出心裁，孩子们不禁看得入了迷。2023年，杭州成功举办第十九届亚运会，一场场力量与róu měi（ ） 的比拼，一次次突破极限的挑战、一首首创意十足的音乐， 一个个绿色智能的小小细节……让所有人jī qíng péng pài （ ）， 忘乎所以。杭州亚运，让世界目睹了中国人的格局与浪漫，让无数外国友人 ：“这才是中国实力！”也让每一位中国人都 ： “何其有幸，生于华夏！”2023年，东北烈士纪念馆首次展出侵华日军为战死者建造的碑文铜牌原件，揭露了背后的历史真相，更证实了rì kòu（ ） 在东北抗日战场上的罪恶行径。2023年，“新时代好少年”先进事迹发布仪式在长沙举行，一群引领未来的先进少年 dà bù liú xīng （ ）登台讲述自己的故事，展现多彩风华！ 1. 根据拼音写词语。 2. 梦梦给语段中的加点字注音，不正确的一项是（ ） A. 运载火箭 （zǎi） B. 别出心裁（cái） C. 不禁（jīn） D. 挑战（tiǎo） 3. 语段中，画线词语使用不当的一项是（ ） A. 爆发 B. 预定 C. 忘乎所以 D. 揭露 4. 在语段的横线上填上不含“说”字却能表达“说”的意思的词语。 5. 杨立明同学担任本次活动主持人，下列名牌中正确的是（ ） A. B. C. 6. “天宫课堂”第四课开讲那天，航天爱好者梦梦想观看这场直播，但妈妈却让他去参加围棋兴趣班，请你帮助梦梦说服妈妈：____________ （逐条说明理由，以理服人）。梦梦成功说服妈妈后，在观看“天宫课堂”直播时入了迷，请发挥想象，至少用上两种人物描写方法，把梦梦入迷的样子写得具体一些：________________________。 【答案】1. 威风凛凛 斩钉截铁 柔美 激情澎湃 日寇 大步流星 2. A 3. C 4. 惊叹 感叹道 5. A 6. ①. 妈妈，观看“天宫课堂”的直播，一是可以学习到很多科学知识，满足我对广袤宇宙的好奇心；二是能激发我学习科学的兴趣，坚定我努力学习的决心 ②. 梦梦观看“天宫课堂”直播时入了迷，一会儿眯眼微笑，一会儿手舞足蹈，一会儿跳起来欢呼雀跃，一会儿惊讶得张大了嘴巴，连妈妈喊她吃饭都没听到 【解析】 【导语】这篇文章通过对多个2023年重大事件的回顾，展现了中国在航天、教育、体育等领域的成就和进步。作者以生动的描写和恰当的修辞，增强了文字的表现力和感染力。在叙述事件的同时，也穿插了对人们情感的描述，体现出作者对国家发展和力量的自豪。此外，文章在选材上具有一定的代表性，突出了中国文化与科技融合的亮点。不过，文中使用的成语和修辞较多，可能会对某些读者的理解造成一定的挑战。 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“威”“凛”“截”“激”“澎”“寇”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查辨析字音。 载：读zǎi，释义：1、年。2、记载；刊登。读zài，释义：1、乘坐。2、装运。3、充满。4、连词。表示两个动作交替或同时进行，相当于“一边……一边……”。 A．运载火箭 （zǎi）——zài。 故选A。 【3题详解】 本题考查的是词语运用。 C．忘乎所以：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。不符合语境中的“航天人激情澎湃”。 故选C。 【4题详解】 本题考查词语搭配。 本题中先理解语段的整体情感和主题，知道是要用词表达出外国友人和中国人的感叹和赞美。确保选词不包含“说”字，同时能准确地传达原句的情感。 第一个横线上选择一个能表达“赞叹、感慨”的动词。例如“感叹”、“惊叹”等。第二个横线上选择一个能表达“自豪或庆幸”的动词。例如“感慨道”、“自豪道”等。 【5题详解】 本题考查拼音的拼写规则。 人名的拼写要求姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。姓和名的第一个字的首字母大写，名的几个字的字母要连写。 杨立明：读音yáng lì míng，正确拼写为：Yáng Lìmíng。 故选A。 【6题详解】 本题考查口语交际能力。 本题中在说服妈妈的时候，重点强调梦梦对航天的浓厚兴趣以及“天宫课堂”的珍贵性，说明这是一次难得的学习机会。表达可以在其他时间参加围棋兴趣班，不影响兴趣班的进度和效果。指出“天宫课堂”对于培养科学素养、激发创新思维的重要性，有助于梦梦未来的发展。最终让妈妈理解梦梦对航天事业的热爱，支持孩子追求梦想的决心。 梦梦可以通过以下理由说服妈妈： 1、“天宫课堂”是一次难得的学习机会，有助于扩展他的航天知识。 2、直播涉及很多互动环节，能激发她对航天的兴趣，提高学习积极性。 3、观看直播不会花费太多时间，可以和围棋兴趣班协调。 人物描写包括语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。在写梦梦入迷的样子时，我们可以用上这些描写方法，把句子写具体。 如：梦梦紧紧地盯着屏幕中的内容，认真地看着：有时候开心地笑了；有时候眉头紧蹙；有时候又发出赞叹的声音。 活动二：穿梭诗文长廊，撷取经典精华。 诵读中华经典，传承中华文化，是新时代中国少年理应铭记于心的责任与担当。让我们一起引经据典，为本次主题活动添一抹厚重的浪漫色彩吧。 7. 读梦梦的演讲稿，按要求完成练习 ①中华文化博大精深，源远流长，让我们一起去体会经典诗文之美吧！ ②沐春风，朱熹踏青泗水，感受“等闲识得东风面， ”的勃勃生机□观夏雨，苏轼畅游西湖，领略“ ，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色游乡村，辛弃疾夜行黄沙岭，分享“ ，听取蛙声一片”的喜悦之情赏美景，孟浩然探访老友，共度“ ，把酒话桑麻”的欢乐时光…… ③踏故土，贺知章心酸无奈，感慨“ ，笑问客从何处来” 添新愁，孟浩然夜宿江边，轻吟“ ，江清月近人” 抒豪情，革命先烈为国献身，高呼“捐躯赴国难， ”…… （1）请在“□”内填入恰当的标点符号。 （2）请将演讲稿中引用的诗词名句补充完整。 （3）梦梦在演讲的时候，最需要注意的是哪一项（ ）（多选） ①照着演讲稿背，必须一字不差。 ②演讲时语气、语调适当，姿态大方。 ③要注意礼仪，与观众积极互动。 ④演讲要一气呵成，不要打手势或用动作。 【答案】（1）；   ；   ；     ；     ； （2）万紫千红总是春 黑云翻墨未遮山 稻花香里说丰年 开轩面场圃 儿童相见不相识   野旷天低树 视死忽如归 （3）②③ 【解析】 【导语】这篇演讲稿通过引用中国古代诗人的名句，展现了中华文化的丰富与深厚。文章以不同季节和情境为线索，引用朱熹、苏轼、辛弃疾、孟浩然、贺知章等人的诗句，生动地描绘了自然和人文景观，表达了对传统文化的赞美和热爱。引用的诗句脍炙人口，使读者能够感受到传统诗文的魅力和文化的传承价值。整体结构清晰，主题明确，富有感染力。 【小问1详解】 本题考查标点符号的应用。 在中文中，分号用于分隔并列的分句或成分，尤其适用于那些内部已包含逗号的句子。 在这段文字中，多个诗人及他们的活动和感受是并列关系，每个活动或感受的短语内部已经用了逗号，将这些短语用分号隔开有助于更清晰地呈现信息层次和结构。因此，在这些并列关系的短语之间填入分号（；）是恰当的。 【小问2详解】 本题考查名篇名句的识记。 书写时注意“紫”“翻”“遮”“稻”“圃”“野”的正确写法。 【小问3详解】 本题考查口语交际能力。 演讲不仅仅是语言的传达，更是沟通与交流的艺术。在演讲中，语气、语调适当，能够增强内容的表现力，使观众更易于理解和接受。同时，与观众积极互动并注意礼仪，有助于构建良好的现场氛围，增加听众的参与感和注意力。 A．强调逐字背诵，会让演讲显得僵硬、不自然。 D．忽视了演讲中动作和手势的辅助作用。 故选②③。 重温革命岁月，传承红色文化。 8. 学校号召同学们互相推荐“红色经典”阅读书目。以下合适的有（ ） ① 《小英雄雨来》② 《红岩》③ 《童年》④《爱的教育》 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 ①《小英雄雨来》主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。书中歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。 ②《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。 ③《童年》该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。每当我面对磨难踌躇不前时，阿廖沙那苦难的童年生活就会浮现在眼前。幼小的阿廖沙都能坚强地挺过，我们为什么不能？让我们擦擦泪水，保持着生活的勇气和信心，永远以积极的、勇于拼搏的态度对待今后的人生！ ④《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事。 由以上分析可知，①②属于红色经典数目。 故选A。 9. 在“长征精神”展览馆中，下面这幅书法作品写的是我们学过的《___________》，诗中最能概括红军精神的诗句是：“________，__________。” 【答案】 ①. 七律·长征 ②. 红军不怕远征难 ③. 万水千山只等闲 【解析】 【详解】本题考查书法、作家作品及名篇名句的理解。 从图中可以看出，这篇书法是草书，内容是毛泽东的《七律·长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句诗的意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。句中“万水千山”一词高度概括了红军长征途中遇到的艰难险阻，但是红军却表现出了藐视困难的大无畏精神。 阅读与鉴赏 活动三：回忆峥嵘岁月，寻找红色印记。 阅读 文本一： 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头， 大声喊道： “同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ——《狼牙山五壮士》 文本二： ①趁着夜色，杨根思进入了小高岭阵地。黎明时分，天下起了大雪，战士们蹲在用冻土块筑成的工事里，脚上的鞋袜早已冻在了一起，手指也已经冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵地袭来。突然，美军密集的炮火落在小高岭上，顷刻间，弹片横飞、火光冲天，弹片、树枝、石块和黑色的雪团四处飞溅起后，又被浓烟所掩盖，沉重的爆炸声、 尖锐的呼啸声，刹那间响成一片。 ②敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来， 。杨根思的声音压倒了所有的声响： “为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！”敌人的进攻又失败了，他们一批批地被歼灭在小高岭阵地前。但随着人员和弹药的减少，杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。 ——《高地雄魂杨根思的故事》 10. 阅读文本，补充内容。 （1）对比阅读，填写表格。 文本 场面描写 写作方法 文本一 先描写______的场面， 接着重点描写_______的战斗表现。 两个文本都运用了____________的方法来写场面。 文本二 先描写战士们和美军战斗的场面， 接着重点描写杨根思的战斗表现。 （2）联系上下文，写出战士们和美军战斗的场面。 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，___________________ 11. 聚焦写法，品析人物。 （1）两个文本都运用了__________、_________和场面描写的方法，凸显人物形象。 （2）选择其中一种描写方法，结合文本关键语句简要分析。 _______________________ 12. 下面的事物特点鲜明，选择合适的两项来印记文本中的人物。（ ） A. 蝉（洁身自好，清白自守） B. 梅花（傲霜斗寒，坚贞不屈） C. 竹子（坚韧不屈，刚正不阿） D. 兰花（高贵典雅，品德高洁） 【答案】10. ①. 战斗 ②. 战士们 ③. 点面结合 ④. 杨根思指挥战士等待时机。当敌人离阵地只有二三十米的时候，杨根思首先甩出手榴弹，发出了再次战斗的命令，战士们同时向敌群扔出手榴弹，机枪、步枪也一起开火，打得前面的敌人死的死、伤的伤，纷纷抱头往回跑，而后面的敌人仍然不断地往上涌。杨根思乘敌混乱之际带领战士跃出工事，冲进敌群，用刺刀、铁锹、石块同敌人拼杀……枪声、格斗声和喊杀声响成一片 11. ①. 动作描写 ②. 语言描写 ③. 语言描写。文本一中的“同志们！用石头砸！”这句话是班长马宝玉号召战士们在没有子弹的情况下与敌人决一死战时说的话，表现了马宝玉痛恨敌人，决心与敌人血战到底的精神。 12. BC 【解析】 【导语】这篇文章通过描写两个经典英雄群体的场面反映了勇敢无畏的舍身精神。在文本一中，五位壮士面对困境，选择继续战斗，将最后的希望化为奋战的石头，体现出英勇无畏和集体的决心。而在文本二中，杨根思的坚定和勇气在艰难的战斗中突出，他带领战士们奋勇抵抗敌人，以小高岭为背景展现了坚持与牺牲。两篇文本通过对比描写，生动刻画了英勇顽强的战斗精神，传递了爱国与奉献的主题。 【10题详解】 本题考查对文本内容的理解。 （1）从文本一“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。”等句子中看出，这里描绘了五位壮士在狼牙山上与敌人激烈交战的场景。即先描写五位壮士与敌人交战的集体场面，是面的描写。 从文本一“班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”等句子，详细刻画了马宝玉等壮士在弹尽粮绝时的英勇表现。即接着重点描写五位壮士个人的战斗表现，是点的描写。 文本二先描写战士们和美军战斗的场面，接着重点描写杨根思的战斗表现。 写作方法：两个文本都运用了点面结合的方法来描写场面。既描绘了整体的战斗场景，又突出了个别战士的具体表现，使得场面描写更加生动、具体。 （2）结合文本二内容可知，想象并描写出战士们和美军战斗的场面即可，答案不唯一。 示例：随着手榴弹的爆炸声，杨根思继续带领战士们冲入敌群，枪声、刺刀的格杀声和喊杀声响成一片。 【11题详解】 本题考查人物描写方法。 （1）通读两篇文本内容可知，文本二第②段中“杨根思的声音压倒了所有的声响：‘为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！’”是语言描写，“杨根思猛然投出手榴弹，射出最后一颗子弹，随即抱起仅有的一包炸药，拉燃导火索，拼尽全力冲进敌群……”是动作描写，“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”是场景描写，故可知两篇文本都运用了动作描写、语言描写和场面描写的方法，凸显人物形象。 （2）选择一种描写方法，抓住关键句分析人物形象即可。 例如：我选择场面描写。 场面描写，如文本一中的“ 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”意思是形容石头砸下得非常密集、迅猛和有力。充分表现了五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 【12题详解】 本题考查人物形象分析。 通读连篇文本内容，结合题目中给出的事物，合适印记文本中的人物即可。 结合文本二中“趁着夜色，杨根思进入了小高岭阵地。”“杨根思的声音 压倒了所有的声响：‘为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！’敌人的进攻又失败了，他们一批批地被歼灭在小高岭阵地前。”可知杨根思在困难面前不放弃，不屈服，就像梅花(傲霜斗寒，坚贞不屈)。 结合文本一“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。”“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”可知五位壮士坚守阵地，坚贞不屈地斗争到底，就像竹子(坚韧不屈，刚正不阿)。 故选B、C。 活动四：徜徉文字之海，讲好动人故事。 阅读 改变世界的那颗种子 ①在中华人民共和国成立70周年之际，袁隆平成了“共和国勋章”的获得者，但他念念不忘的还是这句———“不能躺在功劳簿上睡大觉”。在与中国工程院院士的座谈会。上，袁隆平也曾笑着说：“我现在是‘90后’，脑瓜子还没糊，数学心算没问题，还要继续做研究， 目标是实现每公顷产量20吨。” ②袁隆平离不开农田，尽管已经90岁，仍然坚持“每天要到田里看看”。这次出发来北京之前，他一大早还先到田里待了半个小时，跟心心念念的稻子短暂地道个别。而带着“共和国勋章”回去后，袁隆平说，明天第一件事，就是下地看看。 ③“一颗种子改变世界”是对他所作贡献最好的诠释。他的励志故事充满了奋斗和坚持的色彩，不畏艰难、知难而进是他做科研一贯的原则。在西南农学院学习期间，他对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志。他对权威学者并不盲从，常把搜罗到的各国学术书籍仔细研究，感悟分析后得出自己的结论，他始终坚信吸收科学知识要靠理性来判断其价值。1953年，大学毕业后，他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师，就是在这个落后的湖南乡下，他度过了人生中最难忘的18年。这些日子里，他一边教书育人，一边做农业科研，积累了大量经验。三年自然灾害掠过中华大地时，袁隆平内心的壮志被激发起来了，他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱。从此，“杂交水稻”这四个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈的追求。 ④为了找到理想的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4点左右才回。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找不育株，汗水在他背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。狂风暴雨后，他身披蓑衣，屹立田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，他在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株。经过两年的探索、试验和研究，共有4株成功繁殖了1~2代。其研究彻底推翻了传统经典理论米丘林、李森科的“无性杂交”学说，并推论水稻亦有杂交优势，通过三系法途径来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。 ⑤在袁隆平89岁生日时，有人问及生日愿望，他说自己有两个梦想：一个是“禾下。乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。 “禾下乘凉”是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉。这一梦想正随着不断高产的超级稻逐渐成为现实。 ⑥如今，他的心里也许种下了一亩田，那里不受世俗纷扰，透着恬静，安逸，他可以全力为“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而不懈努力…… 13. 阅读第②③段，借助表格，梳理关键信息。 时间 袁隆平的表现 _____ 对学术孜孜以求， 阅读了许多中外农业科技杂志 1953年大学毕业后 _____ _____ 发誓要研究出高产水稻， 并不断进行尝试 已经90岁 _____ 14. 文中第⑤⑥段中反复提到袁隆平的两个梦想，下列说法不正确的一项是（ ） A. “禾下乘凉梦”是希望稻子长得比人还要高，这样结出的稻谷就更多了。 B. “杂交水稻覆盖全球梦”表现了袁隆平希望杂交水稻走出国门，走向世界，为中国挣得更大的荣誉。 C. 反复出现袁隆平的两个梦想，强烈表现袁隆平一生对理想的不懈努力和追求。 15. 下列对题目《改变世界的那颗种子》的理解不正确的一项是（ ） A. 袁隆平研发的杂交水稻种子，解决了中国人的粮食问题，也造福了世界人民。 B. 这颗种子指的是袁隆平的梦想，像种子一样在他心底生根发芽。 C. 比喻袁隆平是“改变世界的那颗种子”，赞誉他十分伟大。 16. 人民日报点评：为“稻粱谋”，为民生计，袁老无愧侠之大者、国之仁士。你同意这个观点吗？请结合短文分点表述你的理由。（理由不少于两点） ______________________________ 【答案】13. ①. 在西南农学院学习期间 ②. 一边当教师、一边做农业科研 ③. 三年自然灾害时期 ④. 仍然坚持“每天要到田里看看” 14. B 15. B 16. 我同意。①袁隆平对学术热情满满，一路披荆斩棘，在农学院学习期间和大学毕业后，都一直坚持科研工作，不畏权威、追求科学真义，发现了杂交水稻，为世界农业作出了巨大贡献。②袁隆平心怀家国百姓，在三年自然灾害时期立志研究高产水稻，90岁高龄依然为百姓考虑，坚守田地，初心不改。③袁隆平不仅为本国百姓考虑，还为全世界人民考虑，他有着“杂交水稻覆盖全球梦”，希望各国都能粮食高产，人民过上不愁吃的好日子。 【解析】 【导语】这篇文章通过描述袁隆平一生致力于杂交水稻研究的历程，展现了他无私奉献、毅力坚韧和科学求真的精神。从青年时期的学术探索，到晚年依然心系农田地头，每个时段都刻画了袁隆平的科学理想和奋斗精神。他的两个梦想——“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”不仅体现出他对农业发展的追求，也表达了他对全人类粮食安全的关切，彰显了他对理想的执着和实现理想的坚定信念。 【13题详解】 本题考查梳理关键信息。 对于第一个空，从第③段“在西南农学院学习期间，他对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志”可知，这里应填“西南农学院学习期间”。 第二个空，根据第③段“1953年，大学毕业后，他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师……他一边教书育人，一边做农业科研”，所以填“一边当教师，一边做农业科研”。 第三个空，从第③段“三年自然灾害掠过中华大地时，袁隆平内心的壮志被激发起来了，他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱”可得，应填“三年自然灾害时”。 最后一个空，依据第②段“尽管已经90岁，仍然坚持‘每天要到田里看看’”，答案为“仍然坚持‘每天要到田里看看’”。 【14题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑤段中“他说自己有两个梦想：一个是‘禾下。乘凉梦’，一个是‘杂交水稻覆盖全球梦’。‘禾下乘凉’是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉。 A．“禾下乘凉梦”就是希望稻子长得非常高大，这样能结出更多稻谷，这种说法是正确的。 B．“杂交水稻覆盖全球梦”是希望杂交水稻走向世界，让世界人民受益，而不是为中国挣得更大的荣誉，所以该选项错误。 C．文中反复提到这两个梦想，结合第⑥段可知确实强烈表现出袁隆平一生对理想的不懈努力和追求，这一说法正确。 故选B。 【15题详解】 本题考查题目含义分析。 联系文本内容可知，袁隆平研发出了超级大科研成果，解决了中国人的吃饭问题。也为世界提供了范本，所以题目中的“那颗种子”指的是袁隆平发明的杂交水稻种子。联系文本主旨可知，袁隆平的科研成果由改变世界的力量。题目中运用比喻的手法把袁老比作一棵种子。“改变世界”表现了作者对袁老的高度赞誉。 A．袁隆平研发的杂交水稻种子，对解决中国人的粮食问题起到了关键作用，也造福了世界人民，这与题目“改变世界的那颗种子”相契合，是正确的理解。 B．这颗种子主要指的是杂交水稻种子，而不是袁隆平的梦想像种子一样生根发芽，这种理解不正确。 C．把袁隆平比喻成“改变世界的那颗种子”，赞誉他的伟大，是合理的理解。 故选B。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 结合第③段“在西南农学院学习期间，他对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志。”可知袁隆平对学术的态度，他在农学院学习期间就对学术孜孜以求，阅读很多中外农业科技杂志，不盲从权威学者，得出自己的结论。大学毕业后也一直坚持科研工作，最终发现了杂交水稻，为世界农业作出巨大贡献。 结合第③段“三年自然灾害掠过中华大地时，袁隆平内心的壮志被激发起来了，他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱。”可知他心怀家国百姓。在三年自然灾害时期，他看到百姓挨饿，就立志研究高产水稻。即使到了90岁高龄，仍然心系百姓，坚守田地，初心不改。 结合第⑤段中“他说自己有两个梦想：一个是‘禾下。乘凉梦’，一个是‘杂交水稻覆盖全球梦’”可知他的视野是全球性的。他有着“杂交水稻覆盖全球梦”，希望各国都能实现粮食高产，让人民过上不愁吃的好日子。 综上，同意人民日报的观点。 表达与交流 17. 岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在我们的生命中留下深深的痕迹。每当我们拾起这一段段记忆时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。请你以“感动”为话题，选一件印象深刻的事情写一篇文章。题目自拟，字数在500字左右。 【答案】例文： 幸福的感动 有一种感觉叫作幸福，有一种幸福叫作感动。而我，正是一个会享受这种幸福的幸运女孩。 那年冬天，雪下得纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。 我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒时，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母默默地陪伴我到大半夜……记不得有多少件充满父母爱意的小事，忘不摔有多少父母太阳般的关怀…… 蓦然，感觉灯光中盛满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应该为它做点什么，第二天我要给父母一个惊喜。第二天天刚亮，我就悄悄起床了。一整夜鹅毛般的大雪，把大地装扮得一片亮丽，连窗口射进的太阳光也是那样的耀眼。我急忙推开房门，一看，我呆住了。一个雪娃娃立在我家门前，俏皮的神情，头上扣着一顶大红帽，挥舞着“大手”，咧着嘴儿在甜甜地笑。“扑哧”一声，我也忍不住笑了。 “新年快乐！”从雪娃娃后面走出两个人，原来是爸爸妈妈，他们温柔地望着我。我的鼻子突然间酸酸的，眼泪忍不住流了下来。我本想给父母一个……没想到他们却……面对父母的笑容，我无言以对。 就在那片雪地上，我拉着爸爸妈妈，深情地望了很久、很久……记得有位诗人这样说：“让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。” 是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫作幸福，有一种幸福叫作感动。 谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 要求以“感动”为主题，写一篇记叙文。回顾自己的学习与生活，哪些事或人让你感动？父母对你无私的爱，老师的关心，朋友的帮助，还是社会上的正能量？选择你印象深刻、有意义的一次感动去写。在写作时要注意抓住“感动”展开，想想在经历这件事时，你有什么体验，以及你从中受到了怎样的启发等。注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。 开头：什么事情让自己感动，可以开门见山，也可以设置悬念。 中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：表达自己的感动之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $