精品解析：四川省眉山北外附属东坡外国语学校2023-2024学年高二上学期入学考试历史试题

北外东坡高2025届2023-2024学年度上期入学考试 历史试卷 本试卷分选择题和非选择题两部分。第Ⅰ卷（选择题）1至3页，第Ⅱ卷（非选择题） 4至 6页，共 6页；满分100 分，考试时间 75分钟。 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卡上。 第I卷（选择题 共45分） 1. 下图是距今约9000-7500年的河南舞阳贾湖遗址出土的契刻符号。据专家研究，这些刻符与比它晚四、五千年的殷墟甲骨文有着惊人的相似：都是用利器刻在龟甲、骨器上，都与占卜相关，造字原理也基本相同。据此可知，贾湖契刻符号（ ） A. 把中国成熟文字的历史前推了五千年 B. 标志着中国历史进入新石器时代 C. 表明私有制与社会贫富分化开始出现 D. 印证了中华文明源远流长的特征 2. 河南南阳麒麟岗出土的汉代搏击画像石（见下图）中，两人正在搏斗，攻防间尽显力量之美。同类题材的画像石（砖）还有射箭类、驾驭类、体操类、蹴鞠类等。这反映出汉代（ ） 搏击画像石 A. 民族交融的时代特征 B. 以形写神的绘画特点 C. 新思潮冲击儒家思想 D. 昂扬向上的社会风貌 3. 宋真宗时期，朝廷门下省基础之上改设谏院，规定台谏官员由皇帝任命，不由中书，这使台谏势力猛增。苏轼曾在奏章中评论说：“事关廊庙，则宰相待罪”“宰相但奉行台谏风旨而已”。由此可知，台谏制度（ ） A. 降低宰执的行政能力 B. 造成枝弱干强的局面 C. 出现冗官冗员的弊病 D. 加剧积贫积弱的状况 4. 隋唐时期，常有商贩运着木材到城中指定区域进行售卖，也有人在城外种植桑树，然后砍伐送到城市作为柴薪进行售卖为生。由此可知，该时期（ ） A. 重农抑商政策废弛 B. 城市能源问题突出 C. 商品经济不断发展 D. 市镇经济开始兴起 5. 甲午战争后，帝国主义列强利用清政府战败和财政危机的时机，在中国展开所谓利权争夺战，引起中国社会各界对利权问题的高度重视。在此背景下清政府也不得不采取向列强出让筑路权和鼓励民间集资修路方式应对。这种状况（ ） A. 反映了列强侵略势力深入到内地 B. 便利了西方列强对华资本输出 C. 为各阶层力量的整合埋下了种子 D. 推动新民主主义革命形势的发展 6. 1904年清政府学部颁布《奏定学堂章程》，规定了中等学堂如下课程、课时。从中可以看出清末教育（ ） 课程 修身 读经讲经 中学文学 外语 历史 地理 课时 5 45 19 36 11 11 课程 几何代数 植物动物 理化 图画 法制理财 体操 课时 20 8 8 4 3 10 A. 改革具有民族特色 B. 重在培养维新人才 C. 形成了完整的体系 D. 旨在提升国民素质 7. 1927年4月16日，周恩来等致电中共中央，指出：“蒋氏之叛迹如此，苟再犹豫，图谋和缓或预备长期斗争，则蒋之东南政权将益固，与帝国主义关系将益深。故为全局计，政治不宜再缓和妥协。”这反映了（ ） A. 第一次国共合作已经全面破裂 B. 中共中央认清国民党反动面目 C. 右倾错误给革命带来严重危害 D. 中共下定决心武装反抗国民党 8. 继2021年春节推出的《唐宫夜宴》出圈后，河南卫视在端午节推出了一场名为《端午奇妙游》的主题晚会，其中水下舞蹈节目《洛神水赋》，把洛神“翩若惊鸿，宛若游龙”的舞姿，通过水下舞蹈的形式呈现出来，效果“炸场”。据此可知（ ） A. 重视开阔国际视野 B. 促进现实主义文艺产生 C. 重视继承文化遗产 D. 以复兴传统文化为目标 9. 在人类早期文明的发展中，古代埃及、古代两河流域、古代中国都能成为一个统一和集权的君主制国家，面积不大的古希腊地区却走出了一条具有特色的城邦制道路。导致这一现象的主导因素是（ ） A. 文化传统和价值观念 B. 政治需要和主导力量 C. 外部环境和文明交流 D. 地理环境和生产方式 10. 公元前6世纪末，波斯国王大流士一世实行经济改革，推行度量衡双轨制。一方面，融合波斯本土度量衡和巴比伦、亚述度量衡，推出帝国官方标准化的度量衡体系；另一方面，在被征服地区允许本地人依旧使用本土度量衡。这些举措旨在（ ） A. 消弭波斯帝国内部矛盾 B. 维护帝国统一和稳定 C. 加强对被征服地的控制 D. 促进各民族交往交融 11. 中世纪晚期，西欧庄园的封建领主逐渐对经营中的资产增减进行货币度量，出现了单独登记送交外部或从外部接受物资的账簿，而且有时还将其折算成货币。有些领主还根据往年的生产情况确定庄园作物或牲畜的硬性生产指标，他们试图估算预期收入，并以此为标准，判断庄园的实际收入。这一时期的西欧庄园（ ） A. 依旧独立运行自给自足 B. 货币地租成剥削手段 C. 实际上已经资本主义化 D. 商品经济属性明显增强 12. 13世纪以来，神迹剧开始在欧洲部分地区上演，剧情多是圣徒的生活、道德故事，以及最重要的《圣经》故事，而《圣经》故事大都由手工业行会负责演出，它们往往将基督徒的虔诚和粗鄙的幽默感结合起来，从而吸引了众多的观众。神迹剧这一类戏剧（ ） A. 表达了资产阶级的文化追求 B. 展现了市民阶层的价值取向 C. 维护了基督教会的封建统治 D. 彰显了骑士阶层的道德理想 13. 1933年后，来自德国有犹太血统的知识难民在美国面临“失语性”问题：“德语母语作为他们过去表达信息、理解、思想、情感以及与人沟通的手段已经丧失了功能，“作家乌尔茨迪尔为了生存，甚至在美国成了一名皮革艺术手工匠，利用学到的英语技能和特殊手艺广泛接触美国各阶层，但他始终保持着对德语深深的感情。这主要反映（ ） A. 难民在收留国没有基本的国民权利 B. 美国的民族和文化多样性特征 C. 人口迁徙下的文化交融与认同问题 D. 法西斯主义实行种族歧视政策 14. 20世纪50年代，“第三世界”很大程度上成为经济贫困、发展落后和政治不稳定国家的“代名词”；20世纪80-90年代，国际上越来越多的国家和组织用中性的“南方国家”代替“第三世界”一词；21世纪初，“全球南方”成为国际热词，成为全球治理的重要力量。这反映出第二次世界大战后（ ） A. 西方发达国家一直处于衰落的过程 B. 发展中国家崛起逐渐改变国际格局 C. 全球化浪潮冲毁了各区域集团组织 D. 国际社会彻底抛弃了“欧洲中心论” 15. 如表所列为美国不同时期的语言战略。该表反映了（ ） 时间 语言战略 20世纪50年代 美国教育经费大增，俄语和东欧研究成为政府支持重点 20世纪80年代 美国政府特别重视日语、汉语及其相关研究 21世纪初 阿拉伯语普什图语等中东语言成为最重要的战略语言 A. 经济全球化发展 B. 旧国际格局的瓦解 C. 国际形势的变化 D. 国际安全环境恶化 第II卷（非选择题 共55分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪初，不受中国政府管控的西方教会学校已遍布全国，学生被强制要求学神学、做礼拜，禁读进步书刊。1917年，蔡元培发表文章，强调教育应“不受各派政党或各派教会的影响”，引发极大反响。1924年起，广东大量教会学校的学生开始通过罢课、离校等方式进行反抗，坚决反抗列强的文化控制，并自发建立“回收教育权运动委员会”，主张外国人在华所办学校必须经中国政府注册核准。1926至1927年初，湖南、湖北多地举行了“反文化侵略”“反基督教”群众性大会，运动很快风靡全国。 ——据黄启兵《中国近代教育主权问题的流变》等 材料二 1951年1月，教育部要求各地深入开展反帝教育，同时允许不反动的传教士留在中国，并协同各地拟定全面接收外国学校的方案。到1951年底，全国所有教会大学都已由政府接办，其中大部分改为公立，部分改为政府补助、人民办理的私立学校，其行政、财政及财产所有权均由国人掌握。对于外侨子女学校，适当增添了中文、史地和政治常识等课程。之后，“教育工作必须由党来领导”“教育必须与生产劳动相结合”逐步成为国家明确规定的方针。 ——据毛礼锐、沈灌群《中国教育通史》等 材料三 加入WTO后，我国除在《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》中对维护教育主权作出明确要求，还陆续颁布了《中外合作办学条例》等政策法规文件。面对多元的文化安全的微妙形势，党和政府立是国家发展战略，主动革新教育理念与合作方式，寻求教育领域的多边合作。十八大以来，我国教育话语的中国特色日益鲜明，教育实践的中国经验日益成熟。 ——据祁占勇、杜越、陈鹏《百年来国家教育安全的发展演变与基本特征》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析20世纪初中国收回教育主权运动历史背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与20世纪二十年代相比，新中国成立初期党和政府维护教育主权不同之处，并说明其意义。 （3）根据上述材料并结合所学知识，概括新时代中国维护教育主权和安全应坚持的原则。 17. 货币随经济发展而产生，并对社会形成重要影响。透过货币的演变，可以看到历史发展趋势。阅读以下材料，回答问题。 材料一 宋代的纸币伪造一直非常猖獗。最初对伪造交子的犯罪，只是“如官印文书法”“流两千里。”至神宗、哲宗时，加重为绞刑。除了颁行严惩造伪的法令外，官方还采取多种措施防治。宋朝纸币推行“界”的制度，在发行一定时间后将要满“界”的旧纸币全部收回，另外发行新的纸币，让伪造的纸币自然退出流通；同时，加强保甲制，对伪造纸币的行为，“互相纠察，不告连坐”，对于告发者，实行奖励。尽管官方采取了很多措施，但由于南宋王朝统治日益衰坏，防伪问题就不可能很好解决。 ——摘编自刘金平《宋代货币立法考论》 材料二 金圆券是国民党政府继法币之后发行的新货币，始于1948年8月20日，历时仅10个多月，是中国货币史上最短命的货币之一。金圆券最初预计发行20亿元，但最终实际发行总额达到130余万亿元，超过原定发行总限额的6.5万倍，票面额从最初发行时的最高面额100元，到最后出现50万元、100万元，甚至500万元一张巨额大票。发行金圆券被国民政府视为“救命稻草”，不仅未能解燃眉之急，反而雪上加霜，成为蒋家王朝最终败亡的催化剂。 ——摘编自王海蛟《1948年金圆券的发行及其最终命运》 （1）根据材料一，概括宋朝防治伪造纸币的措施，并结合所学知识对其进行评价。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出国民党发行金圆券的背景及结果。 18. 【历史中的人】照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下一幅或多幅照片信息，自拟论题，展开论述。（要求:主题明确，史论结合，表述清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北外东坡高2025届2023-2024学年度上期入学考试 历史试卷 本试卷分选择题和非选择题两部分。第Ⅰ卷（选择题）1至3页，第Ⅱ卷（非选择题） 4至 6页，共 6页；满分100 分，考试时间 75分钟。 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卡上。 第I卷（选择题 共45分） 1. 下图是距今约9000-7500年的河南舞阳贾湖遗址出土的契刻符号。据专家研究，这些刻符与比它晚四、五千年的殷墟甲骨文有着惊人的相似：都是用利器刻在龟甲、骨器上，都与占卜相关，造字原理也基本相同。据此可知，贾湖契刻符号（ ） A. 把中国成熟文字的历史前推了五千年 B. 标志着中国历史进入新石器时代 C. 表明私有制与社会贫富分化开始出现 D. 印证了中华文明源远流长的特征 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，文字在中国的形成经历了个缓慢而长期的发演变，据题干材料可知，湖契刻的发现，为商代甲骨文的历史源头探索提供了新的可靠证据，出此可见中华文明源远流长的发展特征，D项正确；商代甲骨文是中国最早的成熟文字，A项理解有误，排除A项；新器时代是指以打磨结合的方法制作石器的时代，贾湖契刻并无这方面的内容，排除B项；新期时代晚期，父系族社会开始出现贫富分化与不平等现象，C项与材料信息不符，排除C项。故选D项。 2. 河南南阳麒麟岗出土的汉代搏击画像石（见下图）中，两人正在搏斗，攻防间尽显力量之美。同类题材的画像石（砖）还有射箭类、驾驭类、体操类、蹴鞠类等。这反映出汉代（ ） 搏击画像石 A. 民族交融的时代特征 B. 以形写神的绘画特点 C. 新思潮冲击儒家思想 D. 昂扬向上的社会风貌 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。由材料中对人物形象、动作的描述以及射箭类、驾驭类、体操类、蹴鞠类等同类题材画像石（砖）可知，汉代社会崇尚竞技，这体现了当时昂扬向上的社会风貌，D项正确。材料没有涉及不同民族特征的信息，无法体现民族交融，排除A项；“以形写神”是魏晋绘画的特点，排除B项；汉代儒学确立正统地位，儒家思想并未受到冲击，排除C项。故选D项。 3. 宋真宗时期，朝廷在门下省基础之上改设谏院，规定台谏官员由皇帝任命，不由中书，这使台谏势力猛增。苏轼曾在奏章中评论说：“事关廊庙，则宰相待罪”“宰相但奉行台谏风旨而已”。由此可知，台谏制度（ ） A. 降低宰执的行政能力 B. 造成枝弱干强的局面 C. 出现冗官冗员的弊病 D. 加剧积贫积弱的状况 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“宋真宗时期，朝廷在门下省基础之上改设谏院，规定台谏官员由皇帝任命，不由中书，这使台谏势力猛增。”“宰相但奉行台谏风旨而已”并结合所学可知，中央的御史台和谏院主要对宰执大臣进行监督，皇帝有意识地扶持台谏势力，用以监察宰辅议政、施政、决策过程中的缺失，因台谏监察、中书不得随意行事的事例增多，故台谏制度降低了宰执的行政能力，A项正确；材料所述是中央机构的调整，未体现地方，无法得出造成枝弱干强的局面，排除B项；材料未体现出现大量的台谏官员，无法得出冗官的内容，排除C项；材料未体现财政入不敷出和军事战斗力低下的内容，无法得出台谏制度加剧积贫积弱的状况，排除D项。故选A项。 4. 隋唐时期，常有商贩运着木材到城中指定区域进行售卖，也有人在城外种植桑树，然后砍伐送到城市作为柴薪进行售卖为生。由此可知，该时期（ ） A. 重农抑商政策废弛 B. 城市能源问题突出 C. 商品经济不断发展 D. 市镇经济开始兴起 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐（中国）。根据题干“隋唐时期，常有商贩运着木材到城中指定区域进行售卖，也有人在城外种植桑树，然后砍伐送到城市作为柴薪进行售卖为生。”可分析得出隋唐时期，有两种人，分别是“商贩”和“有人”（非商贩）在售卖柴薪，而且达到了砍伐“桑树”（本身是用于养蚕的作物）以此为生的地步，可见该时期市场短缺，出现了能源危机，B项正确；重农抑商政策在中国古代史上是历史主流，并未废除，排除A项；商贩和非商贩买卖柴薪，是商品经济的表现，但不能得出“不断发展”的结论，排除C项；题干所给时间为隋唐，市镇经济出现在明朝中后期，与时间不符，排除D项。故选B项。 5. 甲午战争后，帝国主义列强利用清政府战败和财政危机的时机，在中国展开所谓利权争夺战，引起中国社会各界对利权问题的高度重视。在此背景下清政府也不得不采取向列强出让筑路权和鼓励民间集资修路方式应对。这种状况（ ） A. 反映了列强侵略势力深入到内地 B. 便利了西方列强对华的资本输出 C. 为各阶层力量整合埋下了种子 D. 推动新民主主义革命形势的发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是背景题。据题干时间信息可知准确时空是甲午战争后。从材料可以看出，由于政治和财政危机，清政府通过向列强出让筑路权和鼓励民间集资修路方式应对，这导致路权丧失严重，民众利益受损，这也是保路运动爆发的原因之一，这些运动涉及几乎所有社会阶层，得出为社会阶层力量的整合埋下了种子，C项正确；结合所学知识可知，A不是材料主旨，排除A项；B项解释不全面，排除B项；新民主主义革命是以五四运动为开端，排除D项。故选C项。 6. 1904年清政府学部颁布《奏定学堂章程》，规定了中等学堂如下课程、课时。从中可以看出清末教育（ ） 课程 修身 读经讲经 中学文学 外语 历史 地理 课时 5 45 19 36 11 11 课程 几何代数 植物动物 理化 图画 法制理财 体操 课时 20 8 8 4 3 10 A. 改革具有民族特色 B. 重在培养维新人才 C. 形成了完整的体系 D. 旨在提升国民素质 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清末（中国）。据材料中等学堂的课程、课时可以看出修身、读经讲经、中学文学和历史占比仍然很大，维护了中国传统儒学伦理文化，A项正确；维新变法早在19世纪末就已经失败，排除B项；材料中仅有中等学堂的信息，未提及小学和大学，不能得出形成了完整的体系，排除C项；1904年清政府学部颁布《奏定学堂章程》的主旨是维护统治，排除D项 。故选A项。 7. 1927年4月16日，周恩来等致电中共中央，指出：“蒋氏之叛迹如此，苟再犹豫，图谋和缓或预备长期斗争，则蒋之东南政权将益固，与帝国主义关系将益深。故为全局计，政治不宜再缓和妥协。”这反映了（ ） A. 第一次国共合作已经全面破裂 B. 中共中央认清国民党反动面目 C. 右倾错误给革命带来严重危害 D. 中共下定决心武装反抗国民党 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1927年（中国）。根据材料“蒋氏之叛迹如此，苟再犹豫，图谋和缓或预备长期斗争，则蒋之东南政权将益固，与帝国主义关系将益深。故为全局计，政治不宜再缓和妥协。”可知，当时四一二反革命政变发生，周恩来认识到右倾错误带来的危害，C项正确；第一次国共合作已经全面破裂是到七一五反革命政变为标志，排除A 项；周恩来个人不代表中共中央，排除B项；中共下定决心武装反抗国民党要到八一南昌起义，排除D项。故选C项。 8. 继2021年春节推出的《唐宫夜宴》出圈后，河南卫视在端午节推出了一场名为《端午奇妙游》的主题晚会，其中水下舞蹈节目《洛神水赋》，把洛神“翩若惊鸿，宛若游龙”的舞姿，通过水下舞蹈的形式呈现出来，效果“炸场”。据此可知（ ） A. 重视开阔国际视野 B. 促进现实主义文艺产生 C. 重视继承文化遗产 D. 以复兴传统文化为目标 【答案】C 【解析】 【详解】河南卫视的水下舞蹈节目《洛神水赋》，把洛神“翩若惊鸿，宛若游龙”的舞姿，通过水下舞蹈的形式呈现出来，可以看出传统文化的继承，C项正确；与开阔国际视野无关，排除A项；节目属于浪漫主义，排除B项；节目并非以复兴传统文化为目标，排除D项。故选C项。。 9. 在人类早期文明的发展中，古代埃及、古代两河流域、古代中国都能成为一个统一和集权的君主制国家，面积不大的古希腊地区却走出了一条具有特色的城邦制道路。导致这一现象的主导因素是（ ） A. 文化传统和价值观念 B. 政治需要和主导力量 C. 外部环境和文明交流 D. 地理环境和生产方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据本题材料概括得出主要结论是：大河流域的古代埃及、古代两河流域、古代中国都建立了君主专政，但海洋文明的古希腊地区并未实现政权统一，而是发展出了城邦，这体现了自然地理环境影响了文明的发展，大河流域农业相对发达，农耕经济是一种和平自守的经济，古希腊的平原范围小，农耕文明发展空间小，容易形成小国寡民的城邦，所以，生产方式的差异也是重要因素，D项正确；文化传统和价值观念不是文明之间产生差异的主要原因，排除A项；地理环境和生产方式导致材料中的这一现象，形成不同的政治制度，政治需要和主导力量不是主要原因，排除B项；文明形成的主要原因是内因而非外因，排除C项。故选D项。 10. 公元前6世纪末，波斯国王大流士一世实行经济改革，推行度量衡双轨制。一方面，融合波斯本土度量衡和巴比伦、亚述度量衡，推出帝国官方标准化的度量衡体系；另一方面，在被征服地区允许本地人依旧使用本土度量衡。这些举措旨在（ ） A. 消弭波斯帝国内部矛盾 B. 维护帝国统一和稳定 C. 加强对被征服地的控制 D. 促进各民族交往交融 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（波斯）。根据材料，大流士一世推行度量衡双轨制，既有帝国官方标准化的度量衡体系，适应了帝国统一后的经济需求，又允许被征服地区本土的度量衡存在，有利于缓和帝国内部矛盾，维护秩序稳定，这些举措从主观动机上看，旨在维护自身统治巩固政权，B项正确；据所学知识可知，大流士一世的经济改革有利于维护帝国统一和稳定，但没有“消弭”波斯帝国内部的矛盾，A项夸大了经济改革的作用，排除A项；据材料“在被征服地区允许本地人依旧使用本土度量衡”可知，被征服地区保留了较大的自主权，排除C项；促进波斯境内民族的交往交融是客观结果而非主观目的，排除D项。故选B项。 11. 中世纪晚期，西欧庄园封建领主逐渐对经营中的资产增减进行货币度量，出现了单独登记送交外部或从外部接受物资的账簿，而且有时还将其折算成货币。有些领主还根据往年的生产情况确定庄园作物或牲畜的硬性生产指标，他们试图估算预期收入，并以此为标准，判断庄园的实际收入。这一时期的西欧庄园（ ） A. 依旧独立运行自给自足 B. 货币地租成为剥削手段 C. 实际上已经资本主义化 D. 商品经济属性明显增强 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。中世纪晚期，庄园主关注“经营中的资产增减”，注重与外部的经济联系，确定生产指标，估算预期收入，这些做法均表明经济盈利目的增强，不仅仅是自给自足，其商品经济属性明显增强，D项正确；材料反映的是中世纪晚期庄园与市场联系增加，并非自给自足，排除A项；材料主要体现的是庄园与市场的联系增加，没有涉及庄园主如何进行剥削，排除B项；与市场联系增加可以反映商品经济发展对庄园经济的影响，但庄园经营的市场化成分增加不能代表资本主义化，此时期庄园并没有出现资本主义性质的雇佣，排除C项。故选D项。 12. 13世纪以来，神迹剧开始在欧洲部分地区上演，剧情多是圣徒的生活、道德故事，以及最重要的《圣经》故事，而《圣经》故事大都由手工业行会负责演出，它们往往将基督徒的虔诚和粗鄙的幽默感结合起来，从而吸引了众多的观众。神迹剧这一类戏剧（ ） A. 表达了资产阶级的文化追求 B. 展现了市民阶层的价值取向 C. 维护了基督教会的封建统治 D. 彰显了骑士阶层的道德理想 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题，时空是13世纪以来的欧洲。根据材料“《圣经》故事大都由手工业行会负责演出，它们往往将基督徒的虔诚和粗鄙的幽默感结合起来”及所学可知，中世纪西欧的城市是商业与手工业的中心，市民多为商人及手工业者。 欧洲中世纪中期最富特征性的现象是行会组织，它是由同一手工业或商业的从业人员组成的。以由此可见，神迹剧的演出内容符合市民阶层的价值取向，B项正确；此时欧洲的资产阶级并未产生，排除A项；材料未涉及神迹剧与维护基督教会封建统治的关系，不符合题意，排除C项；材料未涉及骑士阶层的道德理想，不符合题意，排除D项。故选B项。 13. 1933年后，来自德国有犹太血统的知识难民在美国面临“失语性”问题：“德语母语作为他们过去表达信息、理解、思想、情感以及与人沟通的手段已经丧失了功能，“作家乌尔茨迪尔为了生存，甚至在美国成了一名皮革艺术手工匠，利用学到的英语技能和特殊手艺广泛接触美国各阶层，但他始终保持着对德语深深的感情。这主要反映（ ） A. 难民在收留国没有基本的国民权利 B. 美国的民族和文化多样性特征 C. 人口迁徙下的文化交融与认同问题 D. 法西斯主义实行种族歧视政策 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1933年（美国）。据本题材料“来自德国有犹太血统的知识难民在美国面临失语性问题……利用学到的英语技能和特殊手艺广泛接触美国各阶层，但他始终保持着对德语深深的感情”，并结合所学知识可知难民在美国遇到了文化障碍，但是为了生存，不得不学习新的语言，体现了人口迁徙下的文化交融与认同，C项正确；“没有基本的国民权利”，表述绝对，排除A项；材料涉及的是文化的交融与认同，没有关于美国的民族和文化的多样性特征的相关论述，排除B项；因“法西斯主义实行的恐怖独裁统治”与本题材料主要结论“人口迁徙下的文化交融与认同问题”不一致，排除D项。故选C项。 14. 20世纪50年代，“第三世界”很大程度上成为经济贫困、发展落后和政治不稳定国家的“代名词”；20世纪80-90年代，国际上越来越多的国家和组织用中性的“南方国家”代替“第三世界”一词；21世纪初，“全球南方”成为国际热词，成为全球治理的重要力量。这反映出第二次世界大战后（ ） A. 西方发达国家一直处于衰落的过程 B. 发展中国家崛起逐渐改变国际格局 C. 全球化浪潮冲毁了各区域集团组织 D. 国际社会彻底抛弃了“欧洲中心论” 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：第二次世界大战后（世界）。根据材料可知，从20世纪50年代经济贫困等的代名词到21世纪全球治理的重要力量，体现了第三世界国家在二战后地位逐步上升，并且成为全球治理的重要力量，表明“第三世界”国家崛起改变了国际格局，B项正确；二战后初期西方发达国家经济高速增长，且直到现在依然在经济全球化中占据优势地位，“一直衰落”说法错误，排除A项；“第三世界”只是一个集体称谓，并非区域集团组织，而且直到现在欧盟等区域集团组织依然活跃，并未被冲毁，该说法不符合实际，排除C项；发展中国家的崛起有助于改变世人对其的看法，但不代表“国际社会”所有人的态度，且材料信息并未体现国际社会对欧洲的态度，排除D项。故选B项。 15. 如表所列为美国不同时期的语言战略。该表反映了（ ） 时间 语言战略 20世纪50年代 美国教育经费大增，俄语和东欧研究成为政府支持重点 20世纪80年代 美国政府特别重视日语、汉语及其相关研究 21世纪初 阿拉伯语普什图语等中东语言成为最重要的战略语言 A. 经济全球化发展 B. 旧国际格局的瓦解 C. 国际形势的变化 D. 国际安全环境恶化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。美国政府对语言和社会科学研究的支持重点从20世纪50年代的俄语和东欧，此时冷战兴起，为苏联为首的社会主义阵营对于美国的世界霸权产生冲击，发展到80年代的日语、汉语，日本崛起，中国改革开放，亚洲经济腾飞，美国对于其的重视程度提高。综合以上可知，其政策调整体现了美国根据国际形势的变化而进行战略调整，C项正确；20世纪50年代的语言战略主要考虑的是外交因素，不是经济全球化发展，排除A项；两极格局瓦解在20世纪90年代初，不能整体反映材料信息，排除C项；“国际安全环境恶化”与国家的语言战略没有直接联系，排除D项。故选C项。 第II卷（非选择题 共55分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪初，不受中国政府管控的西方教会学校已遍布全国，学生被强制要求学神学、做礼拜，禁读进步书刊。1917年，蔡元培发表文章，强调教育应“不受各派政党或各派教会的影响”，引发极大反响。1924年起，广东大量教会学校的学生开始通过罢课、离校等方式进行反抗，坚决反抗列强的文化控制，并自发建立“回收教育权运动委员会”，主张外国人在华所办学校必须经中国政府注册核准。1926至1927年初，湖南、湖北多地举行了“反文化侵略”“反基督教”群众性大会，运动很快风靡全国。 ——据黄启兵《中国近代教育主权问题的流变》等 材料二 1951年1月，教育部要求各地深入开展反帝教育，同时允许不反动的传教士留在中国，并协同各地拟定全面接收外国学校的方案。到1951年底，全国所有教会大学都已由政府接办，其中大部分改为公立，部分改为政府补助、人民办理的私立学校，其行政、财政及财产所有权均由国人掌握。对于外侨子女学校，适当增添了中文、史地和政治常识等课程。之后，“教育工作必须由党来领导”“教育必须与生产劳动相结合”逐步成为国家明确规定的方针。 ——据毛礼锐、沈灌群《中国教育通史》等 材料三 加入WTO后，我国除在《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》中对维护教育主权作出明确要求，还陆续颁布了《中外合作办学条例》等政策法规文件。面对多元的文化安全的微妙形势，党和政府立是国家发展战略，主动革新教育理念与合作方式，寻求教育领域的多边合作。十八大以来，我国教育话语的中国特色日益鲜明，教育实践的中国经验日益成熟。 ——据祁占勇、杜越、陈鹏《百年来国家教育安全的发展演变与基本特征》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析20世纪初中国收回教育主权运动的历史背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与20世纪二十年代相比，新中国成立初期党和政府维护教育主权的不同之处，并说明其意义。 （3）根据上述材料并结合所学知识，概括新时代中国维护教育主权和安全应坚持的原则。 【答案】（1）民族危机持续加深，在华教会学校势力持续扩张；五四新文化运动促进了思想解放；民众民族民主意识增强；国民革命兴起与发展，反帝爱国运动此起彼伏。 （2）不同之处：新民主主义革命胜利，国家实现独立自主；党和政府自上而下推进，强化管理；积极稳妥灵活（有针对性）地推进工作；明确社会主义的教育发展方向。 意义：彻底清除了近代教育半殖民地残余；有利于建立社会主义新型教育；增强了对人民政权的认同；有利于更好地培养社会主义建设人才。 （3）坚持党和国家的领导；独立自主与对外开放相结合；厚植爱国主义思想教育，维护社会主义意识形态（坚持爱国主义、社会主义和集体主义教育）；把握教育的中国话语权，增强教育竞争力（构建具有中国特色的教育话语体系）。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是20世纪初中国。根据材料“不受中国政府管控的西方教会学校已遍布全国，学生被强制要求学神学、做礼拜，禁读进步书刊”可分析出民族危机持续加深，在华教会学校势力持续扩张；根据材料“蔡元培发表文章，强调教育应‘不受各派政党或各派教会的影响’，引发极大反响”可分析出五四新文化运动促进了思想解放；根据材料“广东大量教会学校的学生开始通过罢课、离校等方式进行反抗，坚决反抗列强的文化控制”可分析出民众民族民主意识增强；根据材料“湖南、湖北多地举行了‘反文化侵略’‘反基督教’群众性大会，运动很快风靡全国”可分析出国民革命兴起与发展，反帝爱国运动此起彼伏。 【小问2详解】 本题是对比类和影响类材料分析题。时空是20世纪二十年代和新中国成立初期的中国。不同之处：结合新中国成立可分析出新民主主义革命胜利，国家实现独立自主；根据材料“教育部要求各地深入开展反帝教育，同时允许不反动的传教士留在中国，并协同各地拟定全面接收外国学校的方案”可分析出党和政府自上而下推进，强化管理；根据材料“全国所有教会大学都已由政府接办，其中大部分改为公立，部分改为政府补助、人民办理的私立学校，其行政、财政及财产所有权均由国人掌握”可分析出积极稳妥灵活（有针对性）地推进工作；根据材料“教育工作必须由党来领导”、“教育必须与生产劳动相结合”可分析出明确社会主义的教育发展方向。 意义：根据材料“全国所有教会大学都已由政府接办”可分析出彻底清除了近代教育的半殖民地残余；根据材料“教育工作必须由党来领导”、“教育必须与生产劳动相结合”可分析出有利于建立社会主义新型教育，增强了对人民政权的认同，有利于更好地培养社会主义建设人才。 【小问3详解】 本题是特点类材料分析题。时空是21世纪的中国。结合所学可分析出坚持党和国家的领导；根据材料“我国除在《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》中对维护教育主权作出明确要求，还陆续颁布了《中外合作办学条例》等政策法规文件”可分析出独立自主与对外开放相结合；结合爱国主义思想教育可分析出厚植爱国主义思想教育，维护社会主义意识形态（坚持爱国主义、社会主义和集体主义教育）；根据材料“我国教育话语的中国特色日益鲜明，教育实践的中国经验日益成熟”可分析出把握教育的中国话语权，增强教育竞争力（构建具有中国特色的教育话语体系）。 17. 货币随经济发展而产生，并对社会形成重要影响。透过货币的演变，可以看到历史发展趋势。阅读以下材料，回答问题。 材料一 宋代的纸币伪造一直非常猖獗。最初对伪造交子的犯罪，只是“如官印文书法”“流两千里。”至神宗、哲宗时，加重为绞刑。除了颁行严惩造伪的法令外，官方还采取多种措施防治。宋朝纸币推行“界”的制度，在发行一定时间后将要满“界”的旧纸币全部收回，另外发行新的纸币，让伪造的纸币自然退出流通；同时，加强保甲制，对伪造纸币的行为，“互相纠察，不告连坐”，对于告发者，实行奖励。尽管官方采取了很多措施，但由于南宋王朝统治日益衰坏，防伪问题就不可能很好解决。 ——摘编自刘金平《宋代货币立法考论》 材料二 金圆券是国民党政府继法币之后发行的新货币，始于1948年8月20日，历时仅10个多月，是中国货币史上最短命的货币之一。金圆券最初预计发行20亿元，但最终实际发行总额达到130余万亿元，超过原定发行总限额的6.5万倍，票面额从最初发行时的最高面额100元，到最后出现50万元、100万元，甚至500万元一张巨额大票。发行金圆券被国民政府视为“救命稻草”，不仅未能解燃眉之急，反而雪上加霜，成为蒋家王朝最终败亡的催化剂。 ——摘编自王海蛟《1948年金圆券的发行及其最终命运》 （1）根据材料一，概括宋朝防治伪造纸币的措施，并结合所学知识对其进行评价。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出国民党发行金圆券的背景及结果。 【答案】（1）措施：对伪造纸币的处罚加重；定期发现新纸币；对伪造纸币加强互相纠察。 评价：一定程度上打击了伪造纸币的行为，便利了商品交换，促进了经济的发展；但由于防伪问题没有很好的解决，加速了南宋王朝统治的败坏。 （2）背景：经济衰退；金融秩序混乱；通货膨胀严重。 结果：金圆券进一步贬值，通货膨胀更加严重；没能阻止经济的衰退；最终加速了蒋家王朝的覆灭。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是宋代（中国）。第一小问概括宋朝防治伪造纸币的措施，根据材料一“最初对伪造交子的犯罪，只是‘如官印文书法’‘流两千里。’至神宗、哲宗时，加重为绞刑”信息可得出“对伪造纸币的处罚加重”；根据材料一“宋朝纸币推行‘界’的制度，在发行一定时间后将要满‘界’的旧纸币全部收回，另外发行新的纸币”可得出“定期发现新纸币”；根据材料一“加强保甲制，对伪造纸币的行为，‘互相纠察，不告连坐’”可得出“对伪造纸币加强互相纠察”。第二小问对其进行评价，结合所学知识从经济角度分析，一定程度上打击了伪造纸币的行为，便利了商品交换，促进了经济的发展；根据材料一“但由于南宋王朝统治日益衰坏，防伪问题就不可能很好解决”可得出“由于防伪问题没有很好的解决，加速了南宋王朝统治的败坏”。 【小问2详解】 本题是背景类、影响类材料分析题。时空是国民政府统治时期（中国）。第一小问从指出国民党发行金圆券的背景，结合所学知识经济角度分析，当时经济衰退；从金融角度分析，金融秩序混乱；从法币贬值角度分析，当时通货膨胀问题严重。第二小问分析发行金圆券的结果，根据材料“二金圆券最初预计发行20亿元，但最终实际发行总额达到130余万亿元，超过原定发行总限额的6.5万倍”可得出“金圆券进一步贬值，通货膨胀更加严重”；结合所学知识从经济角度分析，没能阻止经济的衰退；根据材料二“不仅未能解燃眉之急，反而雪上加霜，成为蒋家王朝最终败亡的催化剂”可得出“最终加速了蒋家王朝的覆灭”。 18. 【历史中的人】照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下一幅或多幅照片信息，自拟论题，展开论述。（要求:主题明确，史论结合，表述清晰。） 【答案】论题：透过历史中的人，感受鲜活生动的历史 论述：历史中的人物‌在各个时代都留下了深刻的印记，他们的事迹和贡献不仅影响了当时的社会，也对后世产生了深远的影响。前人的“生活”，是后人眼中的“历史”。1912年，民国政府颁布“剪发令”，视剪发为新国民的象征，开启了剪发易服的移风易俗之旅。梅兰芳，正是这一大历史的写照。照片中，梅兰芳剪辫后的新影，干净、利落、阳光，跃然成为民国的新民之一。1977年恢复高考后的第一届考生，每个人都用来之不易的考试迎接自己新的命运——关于知识和希望的命运。对于每个生活中的个体来说，这是个人一生中的关键一刻。对于历史而言，这是中国的关键一刻。照片中的梅兰芳和考场中的考生，皆是历史中的人。照片让我们看到人在历史中的真实状态，人也在永远的历史旅途中。此刻的“我”，终将是历史中的“他”。普通人的历史瞬间马克思说，人民群众是历史的创造者。然而在历史书写中，总是以英雄人物、帝王将相为主角，往往忽略了对社会普通民众的生活经历的记录，而这些照片恰恰记录了普通人在重大历史事件中的瞬间。1929年席卷资本主义世界的经济大危机，受影响的不仅仅是大量失业工人，照片上的孩子们更是受害者。年幼的他们不得不举着牌子，为其失业的父亲呼吁就业的机会。他们的声音尽管微弱，却被照片记录下来，深深地震撼着我们，让我们直观地感受到大危机中普通人的命运，感受到了生命的温度。综上所述，通过这些普通人的照片感受历史可以让我们增加对历史的感性认识，让书本上的历史变得鲜活起来。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是近现代的中国与世界。据材料设问“围绕‘历史中的人’，提取以下一幅或多幅照片信息，自拟论题”信息，并根据本题列举的任务，可知“历史中的人”既有历史名人，也有普通人，他们的共同之处是亲历了重大历史事件，见证了时代的巨变，因此可拟定论题为“透过历史中的人，感受鲜活生动的历史”。其次，据此围绕中外历史人物展开论述部分。历史中的人物‌在各个时代都留下了深刻的印记，他们的事迹和贡献不仅影响了当时的社会，也对后世产生了深远的影响。前人的“生活”，是后人眼中的“历史”。1912年，民国政府颁布“剪发令”，视剪发为新国民的象征，开启了剪发易服的移风易俗之旅。梅兰芳，正是这一大历史的写照。照片中，梅兰芳剪辫后的新影，干净、利落、阳光，跃然成为民国的新民之一。1977年恢复高考后的第一届考生，每个人都用来之不易的考试迎接自己新的命运——关于知识和希望的命运。对于每个生活中的个体来说，这是个人一生中的关键一刻。对于历史而言，这是中国的关键一刻。照片中的梅兰芳和考场中的考生，皆是历史中的人。照片让我们看到人在历史中的真实状态，人也在永远的历史旅途中。此刻的“我”，终将是历史中的“他”。普通人的历史瞬间马克思说，人民群众是历史的创造者。然而在历史书写中，总是以英雄人物、帝王将相为主角，往往忽略了对社会普通民众的生活经历的记录，而这些照片恰恰记录了普通人在重大历史事件中的瞬间。1929年席卷资本主义世界的经济大危机，受影响的不仅仅是大量失业工人，照片上的孩子们更是受害者。年幼的他们不得不举着牌子，为其失业的父亲呼吁就业的机会。他们的声音尽管微弱，却被照片记录下来，深深地震撼着我们，让我们直观地感受到大危机中普通人的命运，感受到了生命的温度。最后进行总结，通过这些普通人的照片，来感受历史，可以让我们增加对历史的感性认识，让书本上的历史变得鲜活起来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$