8.3《琵琶行（并序）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

导入 欣赏一段琵琶演奏 琵琶的乐音悦耳动听，如果这乐音之中又包含许多故事，想必就更加动人了。今天我们就一起来学习白居易的《琵琶行》，感受音乐的魅力，以及音乐背后的情感。 琵琶行 白居易 2 壹 反复诵读涵泳《琵琶行》一诗，结合课下注释理解诗歌； 贰 划分诗歌叙述、描写的不同层次，鉴赏本诗的音乐描写与环境描写的特色； 叁 结合诗歌创作的时代背景与诗人的生平经历，对比分析琵琶女与诗人境遇的相通之处，体会诗人抒发的人生感慨。 学习目标 走进作者 白居易，中唐诗人，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生 ，祖籍山西太原，生于河南新郑。是唐代继杜甫之后最伟大的现实主义诗人。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”(写文章要贴近现实,贴近事实，要把握时代脉搏。)与元稹共同倡导“新乐府运动”，世称“元白”。 他的诗歌题材广泛，形式多样，诗风清新自然，通俗易懂。，被称为“老妪(yù)能解”，白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆，不断地修改,直到她能听懂才把诗定稿，有“诗魔”和“诗王”之称。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 写作背景 《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年(公元816年)秋天，时白居易四十五岁，任江州司马。 白居易在元和十年以前先是任左拾遗，后又任左赞善大夫。元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇的“反侧”之心。这时白居易挺身而出，坚决主张讨贼，认为否则国将不国。白居易这种主张本来是对的，但因为他平素写讽喻诗，得罪了许多朝廷的权贵，于是有人就说他官小位卑，擅越职分。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 写作背景 其后又被诽谤说，白居易母亲因看花坠井而死，而白居易却作“赏花”诗，“有伤明教”，于是贬之为江州司马。司马是州刺史的副职，实际上在中唐时期这个职位是专门安置“犯罪”官员的，是变相发配到某地去接受监督看管的。 这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。 此年秋天，于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，作此诗。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。 代表作品为《卖炭翁》 后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，他日益消沉，用佛家“四大皆空”思想来看待一切荣辱得失，用道家的“知足不辱”来达到明哲保身，又用儒家的“乐天知命”“独善其身”来求得内心平衡。 以闲适诗和感伤诗为主。闲适诗：《赋得古原草送别》 感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 白居易一生，以44岁时贬为江州司马为分界线，明显地分为前后两期。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 解题： 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，常统称“歌行体”，属于古体诗。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，一般采用五言、七言古诗体裁。可叙事，可议论，可抒情。例如《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》《短歌行》都属于歌行体。本诗是一篇抒情色彩很浓的七言长篇叙事诗。 “并”有“连”“附”的含义。“并序”一般出现在题目中。其内容介绍与诗文密切相关的人、事、物。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 第壹章 诵读诗歌，疏通字词 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 9 1、诵读全诗 (1)学生初读，教师正音 (2)视频范读，感悟诗情 （3）听《琵琶行》歌曲 湓浦pénpǔ 铮铮然zhēng 商贾gǔ 悯然ｍǐｎ 憔悴qiáo cuì 转徙xǐ 恬然tián 迁谪zhé 浔阳xún 荻花dí 捻niǎn 霓裳nícháng 六幺yāo 迸bèng 裂帛bó 虾蟆hámá 红绡xiāo 钿头diàn 银篦bì 阑干lán 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 2、订正学案 拿出预习时要求完成的导学案，分小组讨论，落实重点字词的解释。 碰到疑难处，及时向教师询问。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 诗人被贬，江边送客 偶遇琵琶女，听其演奏 得知身份，闻其经历 有所感叹，决定写诗 3、品读序言，把握事件 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声 。问其人，本长安倡女 ，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句 ，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 贬官降职 形容词词尾，……的样子 曾经 美色 托身，这里是嫁的意思 商人 畅快、尽情 忧郁的样子 困顿萎靡的样子 安然的样子 被贬谪 因此 创作 并 总共 命名 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 13 小序告诉了大家一些什么内容？ 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 诗前小序共一百三十八字。简明扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身份，说明了本诗的写作动机。 故事经过：“听其音”“有京都声”，倍觉亲切。“问其人”辨明身份。听曲“悯然”，引出凄凉身世。心意相通，顿生怅然。 定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 14 江头送客 琵琶弹奏 自述身世 感叹谪居 满座哭泣 4、梳理全诗的主要内容 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 赏析音乐描写和环境描写 第贰章 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 16 请找出文中琵琶女的三次演奏 一闻琵琶邀相见： ——惊异（暗写、略写） 二闻琵琶诉沦落： ——沉醉（明写、详写） 三闻琵琶青衫湿： ——伤悲（明写、略写） 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ （一）聚焦音乐描写 第二段正面描写乐音的部分历来为人称道，请说说作者是如何写出音乐的动人效果的？ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.比喻 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 比喻，化抽象无形的音乐为形象可感的实体，生动形象，有了画面感，给人以无限的联想。 （粗重急促/亲切细柔） （错落有致/清脆圆润） （婉转优美/低沉凝涩） （激越雄壮/高亢激昂） （凄厉心碎） 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 2.叠词和联绵词 叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声） 使音节悦耳动听，富有节奏感，音韵美 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 3、适当的留白 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 营造音乐的空无之美 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 4.正面描摹与侧面烘托相结合 东船西舫悄无言， 惟见江心秋月白。 乐曲声停，但又似乎没停，如丝如缕，如泣如诉，萦绕在诗人的耳畔，渲染了当时寂静的环境气氛，说明当时船上的人们都沉浸在余音绕梁的境界中，衬托了乐曲高妙的艺术魅力。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ （二）关注环境描写 与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”类似，全诗还有很多描写环境的地方，请找一找，思考这些环境描写在营造氛围以及表达人物心情上有何具体作用？ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ （二）关注环境描写 ①“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”：点明了时令、地点、时间和事件，红枫白花秋风，秋意浓浓，内蕴丰富。几笔勾画就渲染出萧瑟凄凉的氛围，从而奠定了诗歌感伤的基调。 ②“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”：月朦胧，水渺茫。离愁无法排解，苦闷难以消除。既道出了诗人的心情，烘托了悲凉的气氛，也奠定了全诗悲凉感伤的情感基调。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ （二）关注环境描写 ③“去来江口守空船，绕船月明江水寒”：“清冷的月色”“寒冷的江水”既渲染了孤寂悲凉的气氛，也描摹出了琵琶女那凄凉孤寂的内心世界。 ④“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”:既写出了诗人谪居之处环境的恶劣，渲染了悲凉的气氛，也写出了诗人内心的悲凉、孤寂、苦闷和无奈。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 第叁章 知人论世，引发共鸣 扬才语文 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 26 阅读诗歌的第三段，概括琵琶女的人生经历。 当年：青春年少，色艺双绝，人妒人捧，欢笑度日 如今：年老色衰，门前冷落，委身商人，飘零憔悴 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 第四段中，诗人感叹“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！” 请阅读诗歌第四段以及印发的《唐才子传·白居易》，找一找：诗人的人生经历与琵琶女有何相似之处？ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 诗人的人生经历 当年：聪慧绝人，文辞富艳，君子称赞，官运亨通 如今：谪居卧病，无乐可赏，无人相知，凄凉落魄 琵琶女的人生经历 当年：青春年少，色艺双绝，人妒人捧，欢笑度日 如今：年老色衰，门前冷落，委身商人，飘零憔悴 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 全诗总结 1、歌咏者与被歌咏者的思想感情融二为一，说你也是说我，说我也是说你，命运相同、息息相关。 2、诗中的写景物、写音乐，手段都极其高超，而且又都和写身世、抒悲慨紧密结合，气氛一致，使作品自始至终浸沉在一种悲凉哀怨的氛围里。 3、作品的语言生动形象，具有很强的概括力，而且凝练优美，简洁灵活，所以整首诗脍炙人口，极易背诵。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 课后拓展 模仿《琵琶行》的音乐描写，尝试写一段话描写自己欣赏过的音乐片段。 31 $$