内容正文:
法不可违
第五课 做守法公民
政治认同:认同社会主义法律,维护我国社会主义法律权威。
道德修养:能够辨别各种违法行为,远离一般违法行为,争创合格公民。
法治观念:加强自身修养,增强法治观念,防微杜渐,感受法律的尊严,做尊法学法守法用法的人。
健全人格:树立守法光荣,违法可耻的人生观念。
责任意识:维护法律的尊严,增强法律意识和法治观念,自觉尊法、学法、守法、护法、用法。
。
核心素养目标
教学重点:违法行为的分类,不同类型违法行为适用的法律;自觉做到守法护法。
教学难点:感受法律尊严,自觉遵法守法。
01
违法无小事
小勤家里生活比较困难,要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱,小勤决定试试。他来到建筑工地,捡了固定脚手架的铁卡子,准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后,把他送到派出所。
运用你的经验:
拓展:根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十九条规定, 盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的,处拘留并处罚款。
提示:小勤虽然是出于勤工俭学的目的,但是触犯了法律,因此被送到了派出所。
思考:(1)小勤为什么会被送到派出所?
法律告知人们,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的,它是评价人们行为是否有效的准绳。(评价作用)
4
这是法律告知人们,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的
②它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(评价作用)
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第34条 本法所称"严重不良行为",是指下列严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:
携带管制刀具,屡教不改;
多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;
多次偷窃等
法律的规范作用
①法律明确告之人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么
法律还告知人们,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的,它是评价人们的行为是否合法有效的准绳
法律的
规范作用
②法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线
法律的
保护作用
一、违法无小事
1.怎么样理解法律的作用?
归纳小结
笔记:法律的作用
①法律作为一种行为规范,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。【指引作用】
②它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。【评价作用】
③法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。【强制作用】
法律是最刚性的社会规则
不违法是人们行为的底线
(一)法律的重要性
★
违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
2、什么是违法行为?
含义:违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
原因:缺乏规则意识、法律观念不强;
3.违法行为的原因、含义及分类是什么?
10
镜头一:朱某在工厂浴室拾到苏某丢失的手表,先说第二天还,后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉,法院判决朱某限期归还手表,或者照价赔偿给苏某。
下列行为是不是违法行为?属于哪一类违法行为?
民事违法行为
我国民法规定,拾得遗失物,应当归还失主。
探究与分享
陈某介绍杨某向吴某等人非法收购走私入境的马来穿山甲,这种行为属于刑事违法行为。
几种常见的违法行为
民事违法行为
刑事违法行为
行政违法行为
法不可违
2.违法行为的原因、含义及分类是什么?
缺乏规则意识、法律观念不强。
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
③分类:
根据违反法律的类别
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
根据违反情节
一般违法行为(轻微)
严重违法行为
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为(犯罪)
①原因:
②含义:
笔记区
①
民事违法行为
违反民事法律规范,应当承担民事责任的行为。
②
行政违法行为
③
刑事违法行为
违反刑事法律规范,应当受到刑罚处罚的行为。
3.违法行为的类别:
课堂笔记
违反行政法律规范,应该受到行政处分或行政处罚的行为。
(1)根据违反法律的类别:
1.一看违反的法律类别(行政法、民法典、刑法)
(1)民事违法行为一般发生在公民之间、企业之间、公民与企业之间
(2)行政违法行为一般发生在公民与国家之间,轻微违反国家管理。
2.二看违法行为的危害(轻或重)
3.三看违法者的被处罚结果(P48、P54)
行政违法行为:拘留、罚款、开除、记过
民事违法行为:赔偿、赔礼道歉、消除影响
刑事违法行为:主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑
判断违法行为的方法:
附加刑:罚金、剥夺政治权利和没收财产;驱逐出境
违法行为的种类
以下是一些违法案例,请你判断属于哪一类违法行为,并说明原因。
1留学生小李恶作剧,谎称飞机上有炸弹,导致飞机起飞暂停,被警察带走教育,治安行政拘留5天,罚款2千元。
2.李某出门前忘记关水龙头,求渗到楼下,导致楼下邻居房间受损邻居要求其道歉并赔偿1万元。
3.某地海关李关长贪污受贿,造成恶劣的社会影响,被判贪污罪处有期徒刑20年,没收财产5千万。
4.李某酒后开车被查,违反了《道路交通安全法》,驾照扣分,拘留15天,并处罚款3千元。
5.李某生意失败,想要改变自己的人生。去抢劫,并杀害了被害人,法庭判处死刑
6.某知名网络带货主播因逃税被追缴税款、加收滞纳金并处罚款共计13.41亿元。
行政违法行为
民事违法行为
刑事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
行政违法行为
Part 02
警惕身边的违法行为
二、警惕身边的违法行为
注意!生活中容易忽视的违法行为!
思考:这些行为违反了哪部法律?属于哪一类违法行为?
教材49页”探究与分享”
散布谣言,谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序
盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的。
违反治安管理处罚法的行政违法行为
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身边的行政违法行为
散布谣言,谎报险情、疫情、等故意扰乱公共秩序的;
01
投放毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质扰乱公共秩序的;
02
扬言实施放火、爆炸、投放危险物质扰乱公共秩序的。
03
损毁路面井盖、照明等公共设施的;
04
殴打他人
05
镜头一
买卖双方签订合同之后,卖方收款却只发放一半货物。
照相馆没有经过他人同意,将其艺术照片展出,以招徕顾客。
出版社未经作者同意发表其作品。
探究分享 P50
根据你的经验,上述行为违法吗?说说你的理由。
镜头二
镜头三
民事违法行为
购置财产
01
签订合同
02
劳动就业
03
经营创业
04
结婚
05
社会生活中人们经常从事的民事活动
4、身边的违法行为有哪些?
①谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务,都是较为典型的民事违法行为。
2024年4月23日,“500万粉丝女网红李某某北电艺考作弊”相关话题冲上热搜。
北电招生监督办公室老师调查了3月8日考试现场的录像,确实发现李闽轩存在考试作弊的行为,北京电影学院回复:含李某某在内的3名考生违规,已取消专业成绩
4月23日晚,李闽轩在全网平台发视频回应此事,相关话题冲上热搜第一。
4月29日,北京教育考试院相关负责人回应称,该考生专业考试中透露自己姓名的行为,属于考试违纪,不构成作弊。
思考:如果构成“考试作弊”,会有什么后果?
北京电影学院:含李某某在内的3名考生违规,已取消专业成绩
《中华人民共和国教育法》第79条:
考生在国家教育考试中有下列行为之一的,由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试;组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩;情节严重的,由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下;构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任:
(一)非法获取考试试题或者答案的;
(二)携带或者使用考试作弊器材、资料的;
(三)抄袭他人答案的;
(四)让他人代替自己参加考试的;
(五)其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为。
法治在线:
5、遵章守法是社会和谐的保证
思考:怎样避免自己或他人违法呢?
遵章守法
如何做到遵章守法?
(1)要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
(2)要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
(3)依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益。
课堂总结
法不可违
违法无小事
法律的规范作用
违法行为的内涵
违法行为的分类
警惕身边的
违法行为
行政和民事违法行为的表现
如何遵章守法
随堂练习
1.下列四个案件及其承担的法律责任对应正确的是( )
A.小林故意高空抛物导致邻居死亡一一承担民事责任
B.小李捡到一个钱包拒不返还失主一一承担民事责任
C.小杨在电影院大声喧哗影响观影一一承担刑事责任
D.李老板因生意亏本拒不履行合同一一承担行政责任
B
随堂练习
2.小明的爸爸开车去银行办理业务,没有注意到“禁止停车”的标志,将车停在路边,被交警依据《道路交通安全法》处以200元的罚款。小明爸爸的行为( )
A.属于民事违法,应承担民事责任
B.属于行政违法,应受到行政处罚
C.属于刑事违法,应受到刑罚处罚
D.属于犯罪行为,应受到行政处罚
B
随堂练习
3.下列行为不属于违法行为的是( )
A.李某在电影院看电影时,起哄、打闹、吹口哨
B.家长为教育孩子将孩子打成肋骨骨折
C.某出租车司机将乘客遗忘在车上的价值万元的笔记本电脑据为己有并拒不返还
D.课间休息时中学生王某与同学在楼道内追逐打闹
D
随堂练习
4. 下列属于典型的民事违法行为的是( )
①行人闯红灯;②侵犯他人民事权利;③明知是赃物还购买;④没有依法履行合同
A.①② B.②③ C.①④ D②④
D
窝藏、转移、收购、销售赃物罪
随堂练习
5、关于违法行为,一般违法行为以及犯罪,如图示正确的有( )
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
C
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Content Adaptive Encoding 3.0
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