精品解析：2023-2024学年陕西省咸阳市永寿县豆家镇杨家岭小学统编版三年级上册期中考试语文试卷

第一学期巩固练习（二） 三年级语文试题 1. 读拼音，写词语。 zhuāng bàn huāng dì zú gòu shǒu bì zhī zhū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zèng sòng shāng cán jiǎo yìn lí huā zhǔn bèi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 加偏旁，组成新字再组词。 斗（ ）（ ） 令（ ）（ ） 完（ ）（ ） 求（ ）（ ） 并（ ）（ ） 斤（ ）（ ） 三、选择题。 3. 给句中加点字选择恰当的解释。（填序号） 白：①像雪花或乳汁一样的颜色 ②空的，没有加上其他东西的 ③明亮 ④清楚 ⑤没有付出代价的 ⑥没有成就的，没有效果的 （1）那个人白费了劲，结果什么也没有得到。（ ） （2）小刚长得又白又胖，特别让人喜爱。 （ ） （3）张老师把道理讲得很明白。（ ） （4）清晨，东方发白，天亮了。（ ） 4. 下面加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 尽力 尽头 尽管 B. 中间 中午 打中 C. 禁止 禁令 不禁 D. 放假 寒假 假期 5. 下面没有错别字的一组是（ ） A. 拼命 吃饱 一叶知秋 B. 飞舞 桃水 天高云淡 C 粽色 旅行 五谷丰登 D. 飘亮 富商 秋风习习 6. 下面的说法有误的一组是（ ） A. 《山行》的作者是唐代诗人杜牧。 B. 《夜书所见》是宋代诗人苏轼写的。 C. 《不懂就要问》讲了爱国主义先行者孙中山小时候的事。 D. 《听听，秋声音》是一篇现代诗。 7. 下面加点的词语使用错误的一组是（ ） A. 秋天到了，田野里五彩缤纷。 B. 同学们正在摇头晃脑地高声读书。 C. 妈妈自言自语地对我说：“你上课要专心才好。” D. 下雨了，爸爸急急忙忙赶回家。 8. 照样子，写词语。 例：人山人海（ABAC式）_________ _________ _________ 七上八下（含反义词）_________ _________ _________ 9. 把下列词语归类写一写。 伤心 打量 快活 注视 橙黄 碧绿 观察 难过 桃红 （1）表示心情的词：_________ （2）表示颜色的词：_______ （3）表示看的词：________ 句子练练坊。（按要求写句子） 10. 照样子，把句子写具体。 例：油菜花发出金光。（金黄色）的油菜花发出（耀眼）的金光。 太阳挂在天空。（ ）的太阳（ ）地挂在天空。 11. 照样子，把句子写得更生动。 例：萤火虫在草丛中飞来飞去。萤火虫提着灯笼在草丛中游行。 鸟儿们在树枝上叽叽喳喳地叫着。鸟儿们_________。 12. 照样子，写一写。 （1）例：工整 工工整整 小辛写字总是工工整整的。 ______ ______ ______ （2）例：红 红彤彤 红彤彤的晚霞挂满了天空。 ______ ______ ______ 13. 修改病句。 （1）湿润的东风在竹林中敲着口哨。 ____ （2）我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。 ____ （3）我们学校一座风景优美的大公园。 ____ 14. 根据课文内容排列句子的顺序。 （ ）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 （ ）秋天的雨，吹起了小喇叭，告诉大家，冬天快要来了。 （ ）秋天雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 （ ）秋天的雨，是一把钥匙。 （ ）秋天雨，藏着非常好闻的气味。 阅读短文，完成练习。 在金色的海滩上 ①太阳刚冒出海面。在金色的海滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。 ②一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到了什么好东西？”小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁（jiāo）石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西，我去拾，好不好？”小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁，望着画家游向礁石。 ③碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！太阳越升越高，小姑娘的额头上沁（qìn）出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？”小姑娘说：“一个画画儿的叔叔，我给他看衣服呢！”老伯伯说：“傻孩子，火辣辣的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我替你看着。”小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘站起来，把画家的衣服和画夹紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。 ④小姑娘盼哪，盼哪……忽然眼睛一亮，她看见波浪里露出了画家的身影。“叔叔——叔叔——”小姑娘欢呼起来。画家游到海滩上，笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。美丽的贝壳映着阳光，更加光彩夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”画家向小姑娘介绍他拾到的贝壳：“你看，这是沙蜊（lì）子，这是大猫眼，这是小螺蛳（luó sī），这是金海螺……你要哪个？随你挑！”小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说过，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！” ⑤画家感动极了，他不知道怎样感谢眼前这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料口袋里。忽然，他灵机一动，把塑料口袋捅（tǒng）了一个洞。两个人一同往回走。画家抢先几步，走在前面，小姑娘跟在后面。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。小姑娘是多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，您的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡起来，还给了画家。 ⑥画家望着小姑娘远去的背影，心情久久不能平静…… 15. 找出下列词语的近义词。 焦急——（ ） 惊讶——（ ） 笑嘻嘻——（ ） 16. 根据意思找出文中相应的词语。 （1）形容光彩鲜明耀眼。（ ） （2）抑制不了自己的感情。（ ） 17. 文中画“_____”句子中破折号的用法是（ ） A. 注释说明 B. 声音延长 C. 表示转折 18. 用“_____”从文中画出一个比喻句。这句话中是把________比作________。 19. 小姑娘不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来，是因为（ ） A. 小姑娘不信任老伯伯。 B. 她等得不难受。 C. 她很守信用，答应了别人的事就一定要做到，有责任感。 20. 妙笔空间。 每个人都有自己的拿手本领。有的可能擅长画画、唱歌；有的可能擅长踢球、武术；有的可能跟妈妈学了一个拿手菜……你最拿手的本领是什么呢？写一写吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一学期巩固练习（二） 三年级语文试题 1. 读拼音，写词语。 zhuāng bàn huāng dì zú gòu shǒu bì zhī zhū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zèng sòng shāng cán jiǎo yìn lí huā zhǔn bèi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 装扮 ②. 荒地 ③. 足够 ④. 手臂 ⑤. 蜘蛛 ⑥. 赠送 ⑦. 伤残 ⑧. 脚印 ⑨. 梨花 ⑩. 准备 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“荒”“臂”“蜘”“蛛”“赠”“脚”“准”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 加偏旁，组成新字再组词。 斗（ ）（ ） 令（ ）（ ） 完（ ）（ ） 求（ ）（ ） 并（ ）（ ） 斤（ ）（ ） 【答案】 ①. 蚪 ②. 蝌蚪 ③. 岭 ④. 山岭 ⑤. 院 ⑥. 院子 ⑦. 裘 ⑧. 貂裘 ⑨. 饼 ⑩. 烙饼 ⑪. 听 ⑫. 听见 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法和组词。 对于这类加偏旁组成新字再组词的题目，首先要考虑所给汉字的结构和读音，联想常见的偏旁部首，如“扌”（提手旁）、“木”（木字旁）、“日”（日字旁）等，将这些偏旁与原字组合，尝试组成新的汉字，然后再根据新汉字的意思进行组词。 示例： 斗+米=料，组词：材料、颜料、香料、塑料。 令+钅=铃，组词：铃铛、铃声、门铃、杠铃。 完+氵=浣，组词：浣溪沙、浣熊、浣花、浣衣。 求+王=球，组词：足球、地球、气球、球队。 并+扌=拼，组词：拼音、拼命、拼搏、打拼。 斤+扌=折，组词：折断、折纸、折磨、挫折。 三、选择题。 3. 给句中加点字选择恰当的解释。（填序号） 白：①像雪花或乳汁一样的颜色 ②空的，没有加上其他东西的 ③明亮 ④清楚 ⑤没有付出代价的 ⑥没有成就的，没有效果的 （1）那个人白费了劲，结果什么也没有得到。（ ） （2）小刚长得又白又胖，特别让人喜爱。 （ ） （3）张老师把道理讲得很明白。（ ） （4）清晨，东方发白，天亮了。（ ） 【答案】 ①. ⑥ ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查多义字的辨析。 （1）“那个人白费了劲，结果什么也没有得到。”这里“白”的意思是没有成就的，没有效果的，因为费了劲却没有得到任何成果。故选⑥。 （2）“小刚长得又白又胖，特别让人喜爱。”这里“白”是像雪花或乳汁一样的颜色，形容小刚的肤色。故选①。 （3）“张老师把道理讲得很明白。”这里“白”是清楚的意思，表示道理讲得很清晰易懂。故选④。 （3）“清晨，东方发白，天亮了。”这里“白”是明亮的意思，形容东方天空变亮。故选③。 4. 下面加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 尽力 尽头 尽管 B. 中间 中午 打中 C. 禁止 禁令 不禁 D. 放假 寒假 假期 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．jìn/jìn/jǐn； B．zhōng/zhōng/zhòng； C．jìn/jìn/jīn； D．都读jià； 故选D。 5. 下面没有错别字的一组是（ ） A. 拼命 吃饱 一叶知秋 B. 飞舞 桃水 天高云淡 C. 粽色 旅行 五谷丰登 D. 飘亮 富商 秋风习习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 B．桃水——挑水； C．粽色——棕色； D．飘亮——漂亮。 故选A。 6. 下面的说法有误的一组是（ ） A. 《山行》的作者是唐代诗人杜牧。 B. 《夜书所见》是宋代诗人苏轼写的。 C. 《不懂就要问》讲了爱国主义先行者孙中山小时候的事。 D. 《听听，秋的声音》是一篇现代诗。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和作家作品。 B．《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁所写，不是苏轼，该选项说法错误。 故选B。 7. 下面加点的词语使用错误的一组是（ ） A. 秋天到了，田野里五彩缤纷。 B. 同学们正在摇头晃脑地高声读书。 C. 妈妈自言自语地对我说：“你上课要专心才好。” D. 下雨了，爸爸急急忙忙赶回家。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．五彩缤纷：颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 B．摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 C．自言自语：指自己对自己说话。句意为：妈妈语重心长地对我说：“你上课要专心才好。”“自言自语”与句意不符。 D．急急忙忙：匆忙的样子。 故选C。 8. 照样子，写词语。 例：人山人海（ABAC式）_________ _________ _________ 七上八下（含反义词）_________ _________ _________ 【答案】 ①. 十全十美 ②. 百发百中 ③. 半信半疑 ④. 大材小用 ⑤. 深入浅出 ⑥. 声东击西 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 结合例子“人山人海”可知，ABAC 式词语即第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。可以从不同方面去思考，如描写人物动作、神态、品质等，也可以从自然景象、动物等方面去联想词语。 示例：无边无际、自言自语、自由自在、有声有色、再接再厉等。 结合例子“七上八下”可知，“上”与“下”是反义词，然后思考其他含有反义词的四字词语，可以从方位、大小、多少、冷热等不同角度去联想。 示例：左顾右盼、南辕北辙、东张西望、里应外合、前仰后合等。 9. 把下列词语归类写一写。 伤心 打量 快活 注视 橙黄 碧绿 观察 难过 桃红 （1）表示心情的词：_________ （2）表示颜色的词：_______ （3）表示看的词：________ 【答案】 ①. 伤心、快活、难过 ②. 橙黄、碧绿、桃红 ③. 打量、注视、观察 【解析】 【详解】本题考查词语的归类。 “伤心”：心里非常痛苦，难过至极。 “打量”：从上到下，仔仔细细地观察，不疏忽地看。 “快活”：愉快，快乐。 “注视”：集中目光看。 “橙黄”：像橙子一样的黄色。 “碧绿”：青绿色。 “观察”：细察事物的现象、动向。 “难过”：心情不痛快，伤心。 “桃红”：像桃花一样的红色。 （1）根据词义可知，表示心情的词：伤心、快活、难过。 （2）根据词义可知，表示颜色的词：橙黄、碧绿、桃红。 （3）根据词义可知，表示看的词：打量、注视、观察。 句子练练坊。（按要求写句子） 10. 照样子，把句子写具体。 例：油菜花发出金光。（金黄色）的油菜花发出（耀眼）的金光。 太阳挂在天空。（ ）的太阳（ ）地挂在天空。 【答案】 ①. 炽热 ②. 稳稳 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 分析例句：观察例句中是如何将“油菜花发出金光”这句话写具体的。在例句中，分别给“油菜花”和“金光”添加了形容词“金黄色”和“耀眼”，使句子更加生动形象。 本句中，需要结合事物特点，给主语“太阳”和动词“挂”分别添加合适的形容词。形容“太阳”可使用“火红的、金黄的、温暖的、火辣辣的的”；形容“挂”可使用“高高地”“牢牢地”“懒洋洋地”等。 改后为：火红的太阳高高地挂在天空。 11. 照样子，把句子写得更生动。 例：萤火虫在草丛中飞来飞去。萤火虫提着灯笼在草丛中游行。 鸟儿们在树枝上叽叽喳喳地叫着。鸟儿们_________。 【答案】在树枝上举行热闹的音乐会 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 分析例句：观察例句中是如何把句子写生动的。例句将萤火虫“飞来飞去”这种普通表述改为“提着灯笼在草丛中游行”，运用了拟人的修辞手法，赋予萤火虫人的行为，使句子更富有情趣。 改写句子：对于“鸟儿们在树枝上叽叽喳喳地叫着”这句话，也可以运用拟人的手法，把鸟儿的叫声想象成人类的某种行为或活动，让句子更加生动形象。 示例：鸟儿们在树枝上唱着动听的歌曲。 12. 照样子，写一写。 （1）例：工整 工工整整 小辛写的字总是工工整整的。 ______ ______ ______ （2）例：红 红彤彤 红彤彤的晚霞挂满了天空。 ______ ______ ______ 【答案】 ①. 整齐 ②. 整整齐齐 ③. 书架上书摆得整整齐齐。 ④. 绿 ⑤. 绿油油 ⑥. 绿油油的麦苗在田野里随风摆动。 【解析】 【详解】本题考查仿写词语并造句。 （1）先观察例子，“工整”通过重复变成“工工整整”这种AABB式的叠词，然后用叠词写了一个句子。我们需要从积累的词汇中选取合适的双音节词，将其转化为AABB式叠词，并能合理地运用到一个句子中。 如：明白、明明白白；老师把道理讲得明明白白。 （2）例子是单音节词“红”变成“红彤彤”这种ABB式叠词，并用其描述一种自然现象写了句子。我们要从词汇中找单音节词，将其变成ABB式叠词，再根据叠词的特点写一个符合情境的句子。 如：黄、黄澄澄；黄澄澄的梨子挂满了枝头。 13. 修改病句。 （1）湿润的东风在竹林中敲着口哨。 ____ （2）我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。 ____ （3）我们学校一座风景优美的大公园。 ____ 【答案】 ①. 湿润的东风在竹林中吹着口哨。 ②. 我们目不转睛地听老师讲课。##我们眼睛一眨也不眨地听老师讲课。 ③. 我们学校是一座风景优美的大公园。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 （1）此句搭配不当，“敲”与“口哨”搭配不当，可把“敲”改为“吹”。 改为：湿润的东风在竹林中吹着口哨。 （2）此句语意重复，“目不转睛”与“眼睛一眨也不眨”重复，应去掉其中一个词。 改：我们目不转睛地听老师讲课。 我们眼睛一眨也不眨地听老师讲课。 （3）此句成分残缺，缺少谓语，可在“一座”前添加“是”。 改为：我们学校是一座风景优美的大公园。 14. 根据课文内容排列句子的顺序。 （ ）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 （ ）秋天的雨，吹起了小喇叭，告诉大家，冬天快要来了。 （ ）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 （ ）秋天的雨，是一把钥匙。 （ ）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 【答案】 ①. 2 ②. 4 ③. 5 ④. 1 ⑤. 3 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 首先明确课文的逻辑顺序： 课文是按照总分总的结构来写的先总写秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的大门。 接着分别从颜色、气味、声音等方面描写秋天的雨。最后总结秋天的雨带给大地和小朋友的是美好的事物。 然后具体分析句子顺序： “秋天的雨，是一把钥匙。”这是文章的开头，它开启了秋天的大门，所以排在第一。 “秋天雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”写的是秋天的雨带来的颜色方面的特点，应该排在第二。 “秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”写的是秋天的雨带来的气味方面的特点，排在第三。 “秋天的雨，吹起了小喇叭，告诉大家，冬天快要来了。”写的是秋天的雨的声音，好像在传递信息，排在第四。 “秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”这是总结全文，写秋天的雨带来的收获和欢乐，排在最后。 故句子顺序依次为：2、4、5、1、3。 阅读短文，完成练习。 在金色的海滩上 ①太阳刚冒出海面。在金色的海滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。 ②一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到了什么好东西？”小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁（jiāo）石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西，我去拾，好不好？”小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁，望着画家游向礁石。 ③碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！太阳越升越高，小姑娘的额头上沁（qìn）出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？”小姑娘说：“一个画画儿的叔叔，我给他看衣服呢！”老伯伯说：“傻孩子，火辣辣的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我替你看着。”小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘站起来，把画家的衣服和画夹紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。 ④小姑娘盼哪，盼哪……忽然眼睛一亮，她看见波浪里露出了画家的身影。“叔叔——叔叔——”小姑娘欢呼起来。画家游到海滩上，笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。美丽的贝壳映着阳光，更加光彩夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”画家向小姑娘介绍他拾到的贝壳：“你看，这是沙蜊（lì）子，这是大猫眼，这是小螺蛳（luó sī），这是金海螺……你要哪个？随你挑！”小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说过，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！” ⑤画家感动极了，他不知道怎样感谢眼前这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料口袋里。忽然，他灵机一动，把塑料口袋捅（tǒng）了一个洞。两个人一同往回走。画家抢先几步，走在前面，小姑娘跟在后面。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。小姑娘是多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，您的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡起来，还给了画家。 ⑥画家望着小姑娘远去的背影，心情久久不能平静…… 15. 找出下列词语的近义词。 焦急——（ ） 惊讶——（ ） 笑嘻嘻——（ ） 16. 根据意思找出文中相应的词语。 （1）形容光彩鲜明耀眼。（ ） （2）抑制不了自己感情。（ ） 17. 文中画“_____”句子中破折号的用法是（ ） A. 注释说明 B. 声音延长 C. 表示转折 18. 用“_____”从文中画出一个比喻句。这句话中是把________比作________。 19. 小姑娘不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来，是因为（ ） A. 小姑娘不信任老伯伯。 B. 她等得不难受。 C. 她很守信用，答应了别人的事就一定要做到，有责任感。 【答案】15. ①. 着急 ②. 诧异 ③. 笑眯眯 16. ①. 光彩夺目 ②. 情不自禁 17. B 18. 碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！ 泡沫 白雪 19. C 【解析】 【导语】《在金色的海滩上》是一篇充满温情与美好的短文。通过小姑娘在海滩上为画家看东西的故事，展现了她诚实守信、不随便要别人东西的美好品质。情节简单却动人，语言质朴，如描绘海滩景色优美，人物对话自然，画家与小姑娘的互动充满温暖，凸显了人性中的纯真与善良，给读者留下深刻印象。 【15题详解】 本题考查对近义词的辨析能力。 “焦急”指非常着急，形容人在面对某种情况时内心的急切、不安情绪。它的近义词可以写：着急、焦灼、焦躁等。 “惊讶”是指感到很奇怪、惊异，对意外的事情表现出的一种吃惊反应。它的近义词可以写惊奇、诧异、惊愕等。 “笑嘻嘻”形容人面带笑容，呈现出开心、喜悦的样子。它的近义词可以写笑哈哈、笑眯眯、笑呵呵等。 【16题详解】 本题考查学生对词语含义的理解以及在文中的提取能力。 （1）文中第四段“美丽的贝壳映着阳光，更加光彩夺目”这句话中，“光彩夺目”形容贝壳在阳光的映照下，光彩鲜明耀眼。故①填光彩夺目。 （2）文中第四段“小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：‘啊，真好看！’”这句话中，“情不自禁”体现了小姑娘因贝壳的美丽而抑制不住自己的感情发出赞叹。故②填情不自禁。 【17题详解】 本题考查破折号的用法。 文中第四段“叔叔——叔叔——”小姑娘欢呼起来，这里的破折号表示小姑娘呼喊叔叔的声音的延长，表达了小姑娘看到画家回来时的兴奋和激动之情。 故选B。 【18题详解】 本题考查比喻句的判断及分析。 首先要明确比喻句的特点，比喻句是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，一般有本体、喻体和比喻词（如“像”“好像”“仿佛”“如同”等）。然后在阅读短文时，仔细寻找符合这些特点的句子。 比喻句为：碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！这句话中是把海浪激起的泡沫比作一堆堆白雪。生动形象地写出了海浪激起的泡沫洁白、美丽的特点。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 文中第三段，小姑娘在与画家的对话中明确表示“我答应了叔叔，一定得等他回来”，并且面对老伯伯的劝说依然坚持等待，体现了她很守信用，答应了别人的事就一定要做到，有强烈的责任感。 故选C。 20. 妙笔空间。 每个人都有自己的拿手本领。有的可能擅长画画、唱歌；有的可能擅长踢球、武术；有的可能跟妈妈学了一个拿手菜……你最拿手的本领是什么呢？写一写吧。 【答案】例文： 我最拿手的本领是下象棋 我最拿手的本领是下象棋，在棋局里，我总能带领我的“属下”出奇制胜。 每天放学回家的路上，我都会看到几位老爷爷在小区的花园里边喝茶边下象棋。每每这时，我便被他们吸引住了，久久地沉浸在那殊死搏斗的棋局里，好多次都忘了时间，忘了回家。 有一天，讨教的念头萌然而生。回到家，我便急切地央求下棋一向很好的爸爸教我下象棋，爸爸爽快地答应了。爸爸拿出棋盘，先告诉我怎样摆棋，然后讲了下棋的规则。爸爸一边演练一边讲解，然后和我“演习”。就这样经过一周的刻苦练习，我学会熟练地下象棋了。后来，我又在图书馆借阅了些下棋的相关书书籍。找几位棋友作战，把他们“一招致命”的功夫熟记于心，再慢慢琢磨其中的“秘籍”。渐渐地，渐渐地，我从一个“小将”变成了沙场的常胜“将军”，爸爸也不再是我的对手了。我和以前高手棋友一决雌雄，他们也不能像以前一样骄傲地战胜我。想下棋的时候只能软磨硬泡，他们方可勉强“出马一战”。 哇，原来胜利的果实是甜的，但必须用汗水去浇灌！ 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 首先，审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为话题作文，要求写最拿手的本领是什么。每个人都有自己最拿手的本领，有人擅长写作，有人擅长打羽毛球，有人擅长打扫，有人擅长画画……你最拿手的本领是什么呢？选择自己一项最拿手的本领去写，可以写一写练成这种本领的过程，也可通过一件事表现你本领的高超。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 开头：可开篇点题，说明自己的拿手好戏是什么。 中间：通过典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或展示自己本领的“拿手”。 结尾：可写自己的心得或收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$