江苏省扬州市苏东坡中学2021-2022学年九年级上学期期中考试语文试卷

扬州苏东坡中学2021-2022学年度第一学期期中考试 九年级语文 (总分150 时间：150分钟　命题人：吴克兵 审核人：李欣童) 一、 积累运用(29分) 阅读下面的文字，完成1—4题。 “天行健，君子以自强不息。”意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，_________，努力奋进。作为当代中学生，我们应该如何践行这条古训箴（ ）言呢？A.对于理想，我们要学习北宋政治家、文学家范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；B.对于学业，我们要如近代维新派代表人物梁启超在《敬业与乐业》一文中所言，心无旁wù（ ），一步一步地奋斗前去，从刻苦中得到快乐；C.对于探索，我们要像法国实业家罗迦·费·因格，在《创造宣言》一文中说的那样，“不满足于一个答案，不放弃探求”，成为一个有创造力的人；D.对于祖国，我们要埋头苦干，拼命硬干，成为舍身求法的人，成为为民请命的人，如鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》所言，成为中国的脊梁。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”我们青少年应该不懈努力，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） 箴（ ）言 心无旁wù（ ） 2.横线处填入成语最恰当的一项是（ ）（2分） A.持之以恒 B.一意孤行 C.不足为据 D.自暴自弃 3.下列表述正确的一项是（ ）（3分） A.遵循 践行 奋斗 刚健 解说：这四个词语在此语段中都是动词。 B.埋头苦干 拼命硬干 刚毅坚韧 为民请命 解说：这四个短语结构完全相同。 C.青年兴则国家兴，青年强则国家强。 解说：这个句子使用了排比的修辞方法。 D.我们青少年应该不懈努力，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 解说：这个句子没有语病。 4.下列关于文学常识及课文内容的表述不正确的一项是（ ）（3分） A.对于理想，我们要学习北宋政治家、文学家范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 B.对于学业，我们要如近代维新派代表人物梁启超在《敬业与乐业》一文中所言，心无旁wù，一步一步地奋斗前去，从刻苦中得到快乐。 C.对于探索，我们要像法国实业家罗迦·费·因格，在《创造宣言》一文中说的那样，“不满足于一个答案，不放弃探求”，成为一个有创造力的人。 D.对于祖国，我们要埋头苦干，拼命硬干，成为舍身求法的人，成为为民请命的人，如鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》所言，成为中国的脊梁。 5. 默写。(9分) 中华诗词里，说不完的是家国情怀，写不尽的是忧虑担当。被赐金放还的李白，仍不减出世之志，唱出充满期望之强音：“长风破浪会有时，(1) ________________。”（《行路难》）描洞庭晚秋，范仲淹写世人悲喜，一语道破庙堂江湖为官真谛：“(2) __________________，__________________。”（《岳阳楼记》）被贬巴楚，刘禹锡廿三载归来，面对仕宦沉浮，尽显豁达襟怀：“(3) __________________，__________________。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）朝奏夕贬的韩愈，面对困顿前路，发出不惜残生之慨：“(4) __________________，__________________。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）谪守滁州的欧阳修，亭中饮少辄醉：“醉翁之意不在酒，(5) __________________。”（《醉翁亭记》）一生两遭贬谪的刘长卿，溯古思今，把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起，咏叹至极：“汉文有道恩犹薄，(6) __________________。”（《长沙过贾谊宅》） 6. 语文综合实践。(10分) (1) 【引经据典话诚信】 怡宝同学汇总整理所收集的资料，其中归类不得当的一项是(3分)(　　) A. 信是立身之本：“人而无信，不知其可也。”(《论语·为政》) B. 信是交友之道：“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。”(卢照邻《中和乐九章·总歌第九》) C. 信是经商之魂：“法之不行，自上犯之。”(《史记·商君列传》) D. 信是为政之要：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。”(王安石《商鞅》) (2) 【环顾身边思诚信】 读下面漫画，完成任务。(4分) ① 简要说明画面内容。(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ② 请选择其中一人进行劝导。(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3) 【自我约束守诚信】 怡宝同学自撰了一副对联：不管谁人谁事皆守诚实品，不论何时何地都行信义事。但她觉得上下联的首字都是“不”，重复用词了。那么，如何修改呢？请你帮帮她。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、 阅读理解(58分) (一) 名著阅读。(10分) 7.小雨将代表小组参加班级“艾青诗歌朗诵会”，在挑选作品时，他发现诗人将日常化的语言进行了陌生化处理，他不太理解。请你仿照示例，从 A、B 两项中任选一项为小雨释疑。（3分） 【示例】摘录：云把水倒在河的水杯里/它们自己却藏在远山之中。（选自《飞鸟集》） 微点评：这首短诗运用修辞手法对语言做陌生化处理，把“河”比喻为“水杯”，赋予云以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。 A.摘录：大堰河/今天/你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂……（选自《大堰河——我的保姆》） B.摘录：它的脸上和身上/像刀砍过一样/但它依然站在那/含着微笑/看着海洋……（选自《礁石》） 微点评：________________________________________________________________________ 8.阅读《水浒传》选段(有删改)，完成相应任务。(7分) 燕青道：“你没来由寻死做什么？我教你一个法则，唤做负荆请罪。”李逵道：“怎地是负荆？”燕青道：“自把衣服脱了，将麻绳绑缚了，脊梁上背着一把荆杖，拜伏在忠义堂前，告道：‘由哥哥打多少。’他自然不忍下手。这个唤做负荆请罪。”李逵道：“好却好，只是有些惶恐，不如割了头去干净。”燕青道：“山寨里都是你弟兄，何人笑你？”李逵没奈何，只得同燕青回寨来负荆请罪。 却说宋江、柴进先归到忠义堂上，和众兄弟们正说李逵一事，只见黑旋风脱得赤条条地，背上负着一把荆杖，跪在堂前，低着头，口里不做一声。宋江笑道：“你那黑厮，怎地负荆？只这等饶了你不成？”李逵道：“兄弟的不是了，哥哥拣大棍打几十罢！” (1) 李逵请罪的原因是什么呢？(2分) ________________________________________________________________________ (2) “黑厮”一词情感丰富，除了些许轻蔑之意，你还能说出其中不同的情感吗？(2分) ________________________________________________________________________ (3) 金圣叹评价：“李逵是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。看他意思，便是山泊中一百七人，无一个入得他眼。《孟子》中‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’，正是他好批语。”你是否赞同金圣叹提出的“李逵是天真烂漫”之人的观点呢？请结合选文或《水浒传》整本书阅读，给出你的观点及理由。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）诗歌阅读。（6分） 蝶恋花·密州上元① 苏轼 灯火钱塘三五夜。明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝。此般风味应无价。 寂寞山城人老也。击鼓吹箫，乍入农桑社②。火冷灯稀霜露下。昏香雪意云垂野。 【注释】①上元，即元宵节；此时诗人刚由杭州调任密州知州；词中“山城”即密州。②农桑社：农村节日祭神的地方，当时密州连年蝗旱，村民举行社祭祈求丰年。 9. 词中两处写“霜”，但表达作用却不同。上片的“霜”突出了 ，下片的“霜”突出了 。（2分） 10. 本词题为“密州上元”，上片却写的都是钱塘上元之景，这样写有何意图?（4分） （三）文言文阅读。（14分） 范文正公①，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。 方贵显时，置田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食岁有衣嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣；嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千；再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。 初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之人，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟以施贫活族之义，遗其子而已。 （选自钱公辅《义田记》，有删改） 【注】①范文正公：范仲淹。 11. 解释下列加点字。（4分） （1）咸施之（ ） （2）属予作文以记之 （ ） （3）而力未逮者二十年（ ） （4）而不知太守之乐其乐也（ ） 12.用“/”给下面的句子断句。（限两处，2分） 日 有 食 岁 有 衣 嫁 娶 凶 葬 皆 有 赡 13. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分） （1）初，公之未贵显也，尝有志于是矣。 （2）公虽位充禄厚，而贫终其身。 14. 范文正公是怎样的一个人？请结合文章内容简要分析。（4分） （四）非连续性文本阅读（13分） 【材料一】 朗读有助于记忆吗 说到朗读，我们常常会想起早上的晨读课，然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？朗读是否能让我们加深记忆呢？ 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 【材料二】 形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短时记忆，那么你的大脑自然无法形成长时记忆。 心理学家坦普尔顿表示：“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源。” 【材料三】 15.怎样才能保持更长久的记忆？请根据材料一、材料二回答。（3分） 16.材料二中，心理学家坦普尔顿指出的问题是当今许多人的通病。一次周末，你和小芸同学难得出去游玩，她却一直让你用手机拍照，读了材料二，你会怎样劝说小芸？（3分） 17.请结合材料三，回答下列问题。 （1）上完新课，面对新的知识点，应该课后复习还是过一段时间复习？为什么？（2分） （2）在记忆“后座、傍晚、宠溺、回头”这些词语中，小枫选择按顺序背诵，小佳则选择将其组成一个句子“傍晚放学，我坐在自行车的后座，爸爸回头宠溺的看着我”再背诵。请说明小佳记忆更长久的原因。（2分） 18.小壮在背诵古诗《咸阳城东楼》时觉得很困难。作为语文课代表的你，可结合三则材料和生活经验，给他提三条建议。（3分） （五）散文阅读（15分） 流浪猫小旗 黄咏梅 ①我叫它小旗。因为每次遇到它，它的尾巴总是竖得高高的，像一支威风的旗杆。小旗是我认识的最逍遥的流浪猫。是的，我认识它，就像一个朋友。跟那些惧怕人的流浪猫不一样，小旗不怕人，但也不亲人，总是保持着一种礼貌和矜持。所以，跟小旗的交往就变得没那么多负担。 ②从我喂养流浪猫的经验来看，但凡与一只猫有了约定，一旦对猫投之以粮，猫便对你付之以依赖。这种约定，往往依靠人复杂的情感来巩固：怜悯、责任，甚至母性的满足等等，是一种强弱关系的维持。猫凝视你，在你脚边喵喵叫，怯生生地用脑门擦着你的裤腿……这些动作都被你解读出了乞怜的信号。强者于是对弱者就有了牵挂和惦记，这种牵挂和惦记很多时候就会变成一种负担。 ③但小旗不会。我与小旗没有约定，全凭邂逅。它几乎不会在某个固定的地方等我，毫无预感地，就能看到它竖着尾巴从远处走来。等我喉咙里发出一声喵，它一秒都不会耽误，报之以一句长长的喵。就像朋友相见，彼此招呼：“嗨，过得好吗?”“还不错，你也好吗?”这种邂逅，轻松愉悦。如果恰逢我包里备有猫粮，蹲下身去，分给它一点，它便积极地凑过来吃，吃得不快也不慢。我如果故意逗它，朝它喵几声，它也会边吞咽边发出一种含混的叫声，权当回应。要是没吃的，也不见它有多失望。喵几声，人走了，它在原地站得直直的，尾巴在脚边盘好，眼睁睁目送。好像彼此知道，明天还能见到，明天的明天还能见到，不必纠缠。 ④小旗的地盘似乎比别的流浪猫要大许多，或者说，它根本就没有地盘。遇到哪个垃圾桶有刚放的厨余，趁便扒拉两口，有猫闻香而来，它也不恋战，舌头往嘴巴鼻子舔一圈，踏着猫步从容离去，谦和又不失尊严。我会在不同的场所见到小旗。在泳池边，它呆呆地看着水里扑腾嬉闹的孩童；在快递寄存柜顶，它好奇地细嗅着柜子缝隙里包裹的远方气息；在凉亭里，它懂事地蹲在一个坐着轮椅抽烟的老奶奶身边；而更多的时候，我看到它在走路，草丛边，车库口，绿化道上……独自一猫，倒并不东张西望地觅食，仿佛若有所思，那支旗杆一样竖起来的尾巴，骄傲、坚定、抖擞。研究动物的专家普遍认为，猫竖起尾巴的时候，表达的是一种满足、安全、得意，就像一个人在做出一个胜利的手势。邂逅这个样子的它，我心里由衷地欢快，心情亦跟它一样满足、放松，不带一丝强者对弱者所生出的怜悯和同情。如同人与人的平等相处，人与动物也不例外，没有什么强与弱，施与受，这样的关系才真正和谐持久。 ⑤我惦记过很多只流浪猫。但我几乎没有惦记过小旗。它是那么独立和强大，丝毫不给人担忧的机会。在雨过天晴或者春暖花开的时候，不用刻意去找，就能看到一只橘色的斑纹猫，尾巴竖得笔挺，一声长喵回答你的招呼。看，我很好，糟糕的鬼天气终于过去了。然后，它会停在一棵桃树下，仔仔细细地舔毛。它不胖，毛发也因为缺乏营养而显得暗淡，但是却很干净，鼻子粉红，脖子一圈白毛就像男人讲究的白色衣领，洁白、硬朗，流露出不肯懈怠的努力。 ⑥是啊，有什么好担心的呢？倘若到最后，小旗真要走上一条通往另一个世界的道路，它恐怕也会挑一个晴朗的好天气出发的，这是它应得到的礼遇。 19.作者在首段即说：“小旗是我认识的最逍遥的流浪猫。”请依据全文，概括小旗“逍遥”的表现。（3分） 20.简析第③段加点字“但”的作用。（3分） 21.任选角度赏析文中画波浪线的句子，分析小旗的形象特点。（4分） 22.“小旗”只是一只猫，在它身上，体现的更是作者为人处世的原则。甲同学认同作者，认为在人与人的关系里，应该足够独立；乙同学认为，过于独立的关系，会因缺乏羁绊而渐行渐远，失之于冷漠。请结合全文，联系生活中你对亲情或友情的感悟，谈谈你认为应怎样建立人际关系。（5分） 3、 作文（60+3分） 23.“杜雍和只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给他们一点觅食或嬉闹的机会。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。前行是纯粹的。熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。” ——曹文轩《孤独之旅》 在成长中，我们可能会同杜小康一样，体验过向着远方前行的纯粹，感受着身处困境时恐慌的纯粹，享受过独处时安静的纯粹、孤独的纯粹，也拥抱过克服困难后幸福的纯粹……请你以“这一份纯粹”为题，写一篇关于自己生命体验的作文。 要求：（1）文体自选。（2）情感真挚，不得抄袭套作。（3）文中不出现真实的人名、校名等信息。（4）不少于600字。（5）书写认真。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初三年级语文期中答案 1、 Zhen(第一声) 骛(2分) 2、 A (2分) 3、D(3分) 4、C(3分) 5、默写（略） 6. (10分)(1)(3分) C。C项，所引句子属于“为政之要”。 (2) ① (2分)“总经理”室门口，一位包中背有各种匾牌的商贩向总经理兜售“中国诚信企业家”匾牌，并说“现在流行挂这块，便宜点给您”。　② (2分)示例：诚信不是买来的，虚假的“诚信”经不起时间的考验(对总经理)。　弄虚作假害人害己，终究逃不脱法律的制裁(对售匾牌者)。　(3) (2分)将“不论”改为“无论/勿论”(或“不管”改为“勿管”)。 7.示例 1：我选 A，紫色是我们常见的颜色，但“紫色的灵魂”超脱于我们的日常认识。紫色是一种能给以人痛苦感觉的色彩，因为被人鞭笞后呈现出来的伤痕往往是紫色的。诗歌字字句句都在强调大堰河一生所承受的痛苦，紫色的灵魂，就是痛苦的灵魂。另一方面，在古代，“紫色”指帝王之气，是高贵的象征。诗人说大堰河的灵魂是紫色的，是为了突出她高尚的精神和美丽的内心世界。 示例 2：我选 B，礁石在人们的日常理解中指的是江河海洋中距水面很近的岩石，它阻塞航道，使船只受到破坏。而诗人则从一个完全陌生的角度去描写它，诗中的礁石是坚强的正 义的化身，诗人通过礁石表达了对坚韧顽强、乐观自信的生命存在的由衷赞美。 （根据示例，找出作者进行陌生化处理的方法，再加以解读。） 8.(7分)(1) (2分)李逵误会了宋江，砍倒了“替天行道”的杏黄旗。　(2) (2分)一方面体现出宋江因为李逵的误解以及莽撞的行为而生气(1分)，另一方面间接表现出宋江与李逵关系的亲密(1分)。　(3) (3分)示例一：我同意金圣叹的观点。我认为李逵是天真烂漫的上上人物(1分)。因为众多好汉中，只有他敢砍断梁山的杏黄大旗，只有他敢扯坏皇帝的诏书(1分)。他上梁山后，思母心切，等不得天明就要把老母亲接来尽孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不仅饶他性命，还送他银两，只望他改过自新，完全不顾是否受骗(1分)。　示例二：我不认同金圣叹的观点(1分)。李逵鲁莽、暴力，是梁山108将中杀人最多的人，甚至连小孩都不放过，这绝对是没有任何人性，失去最后底线和天良的表现(1分)。李逵愚忠，他经常说“哥哥让杀，干我鸟事”。于是提着斧头不分青红皂白见人就杀，他作为一个成年人，却没有基本的是非善恶判断能力(1分)。综上所述，“天真烂漫”的评价并不适合李逵。(开放题，能结合书中内容支持自己的观点即可，观点1分，理由一点1分) 9. ①.月光之白(皎洁)。 ②.天气之寒(人之寂寞、伤感等)。 （2分） 10. 写钱塘上元的繁华热闹。反衬(衬托)出密州上元的清冷寂寞，表达了作者对杭州繁华景象的怀念。（4分） （三）文言文阅读。（14分） 11.（1）全，都 （2）同“嘱”，嘱托 （3）到，及，赶得上 （4）以……为乐（4分） 12.日 有 食/ 岁 有 衣/嫁 娶 凶 葬 皆 有 赡（2分） 13.（1）先前，范文正公尚未富贵显达时，曾立志在这件事上。（2分） （2）他虽然位高禄多，却清贫一生。（2分） 14.从“平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之”可知，范文正公是一个乐善好施的人；从“公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之人，而终其志”可知，范文正公始终心怀百姓；从“公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧”可知，范文正公是一个自奉俭约的人。（4分，每点2分。答出两点即可。不结合文章内容最多得2分） 译文：范文正公是苏州人。生平喜欢用财物助人，选择关系亲近却很贫苦、关系疏远却很贤能的人，都接济他们。 当他富贵显达时，购置了千亩田地，叫做义田，用来供养救助全族的人。（使他们）每天有饭吃，年年有衣穿，嫁娶丧葬时，都有供养。选择族中年长又贤能的人管理账册，再按时共同掌管收支。每天吃饭，每人一升米；每年制衣，每人一匹绢。嫁女的给钱五万，再嫁的给钱三万；娶妻的给钱三万，再娶的给钱一万五；丧葬的和再嫁的数目相同，葬小孩的给钱一万。 先前，范文正公尚未富贵显达时，曾立志设置义田，但他力量不能达到，搁延了二十年。不久他当了西路边帅，接着参与朝廷政事，至此才有俸禄赏赐的收入，来达成他的愿望。文正公去世后，后代子孙治理他义田的事业，继承他好施的遗志，和他在世时一样。他虽然位高禄多，却清贫一生。去世时，自身没有用来入殓的东西，子孙没有用来办丧的东西。只是把布施贫民和养活族人的义行，留传给他的子孙罢了。 15.①对信息进行深加工；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③专注，避免干扰（如电子产品）。（每点1分，共3分） 16. 小芸，我们好不容易出来一趟，应该把注意力放在风景本身的美丽上，集中注意力细心观察。如果我们只拍照，不付出注意力，这些风景无法在大脑中形成长时记忆。让我们放下手机，一起为友情创造更长久的美好回忆吧！ （称谓语、诚恳的语气1分，分析注意力对记忆的影响1分，语言表述流畅1分，共3分） 17.（1）我认为应该课后复习，根据材料三我们可以发现遗忘的规律是先快后慢；所以应该在近期内复习，从而提高对知识点的记忆力。（2分） （2）因为小佳将这几个词语组成一个句子，赋予了词语意义，而有意义的信息的遗忘速度慢于无意义的信息。（2分） 18.（1）理解诗歌含义，根据诗句内容来想象画面加以记忆，更易将短时记忆编码，形成长时记忆。（2）建议在每天中午11点到12点进行背诵。（3）背诵时应大声朗读，背诵完后应及时温习，否则容易遗忘。 （本题不做口语交际要求，每条建议1分，共3分，类同重复的建议不给分。） 19.（1）尾巴高竖，骄傲坚定。（2）不怕人也不亲人，从不乞食。 （3）没有地盘，随遇而安。（或：不和其他猫抢食。）（4）仔细舔毛，不肯懈怠。 （写出四件事中任意三件，3分） 20.【示例】“但”字对比出小旗和其他流浪猫十分不同，突出小旗独立、不依赖人的特点，为下文描写“我”与小旗的随意邂逅做铺垫。“但”字也体现出“我”和小旗的关系中没有强弱关系，因而没有负担，表达对小旗的喜爱。 （对比及小旗特点1分，照应下文1分，“我”的情感1分） 21.【示例】这段话以拟人化描写，写出小旗四处游走的自由状态，“呆呆地”、“好奇地”、“懂事地”体现出它与人的平等相处，与周边环境的和谐共处，突显其骄傲、强大的性格。 （拟人、炼字、排比等角度1分，描述小旗的特点、小旗与环境的关系2分） 22.（表明观点1分，结合本文2分，结合生活实际2分。学生应表述清楚自己的观点，可以倾向于甲乙，也可以有辩证思考。学生要能够由人与动物的关系，思考人与人关系的可能性。不可简单地就观点说观点，要求结合生活体验谈。） 【示例一】本文作者认为，没有强与弱的关系才真正和谐持久，我同意其观点。我们应该做一个像小旗一样独立、强大、骄傲的人，在和父母的相处中，不过于依赖他们，能够身体力行的事情就不麻烦别人，这样也可以减少他们的负担，锻炼自己的意志。因为总有一天，我们将要离开父母，独自前行。 【示例二】我同意乙同学的观点。做一个强大的人，与依赖他人并不矛盾。如果像小旗一样，从不和人约定，只凭邂逅。虽然随性自由，但在友情中，我们也可能会失去一些羁绊，在孤独时无人诉说。我们也可以在保持独立强大的前提下，与他人多一些沟通，人不应该成为一个孤岛。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$