6.1 我对谁负责 谁对我负责 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

标题 6.1《我对谁负责，谁对我负责》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 ‌政治认同‌：树立公民意识，自觉承担相应责任，具备担当精神。‌ ‌道德修养‌：通过对责任与角色的关系探讨，提高辩证思维能力。‌ ‌法治观念‌：能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。‌ ‌健全人格‌：明确自己应如何承担责任，树立责任意识。‌ ‌责任意识‌：通过学习要明确责任的含义、责任的来源及表现、不同的角色承担不同的责任，意识到责任是相互的，对自己负责的同时也要对他人负责。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ 教学 重点 责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。‌‌‌‌ 教学 难点 对自己负责的意义。‌‌‌‌‌‌‌ 教学过程 导入 铁原阻击战是抗美援朝战争中的一次至关重要的战役，中国人民志愿军第63军的2.5万将士，在面对近5万的“联合国军”时，展现出了无与伦比的英勇与坚韧。他们进行了长达12个昼夜的激战，期间，志愿军将士们不畏强敌，不惧生死，以顽强的战斗精神和坚韧不拔的毅力，构筑了一道冲不破的铁长城。他们浴血奋战，用血肉之躯抵挡住了敌人的猛烈进攻，展现出了中国人民志愿军的英勇和牺牲精神。这场战役的胜利，不仅打破了敌人的进攻计划，也迫使敌人重新考虑其战略部署，为抗美援朝战争的最终胜利奠定了坚实的基础。最终，志愿军将士们成功地将敌军打上了谈判桌，为战争的结束和和平的到来做出了巨大的贡献。 思考：是什么支撑志愿军战士打赢这场存亡之战? 提示：保家卫国的责任‌‌ 授新课 材料分享：1963年毕业于北京大学历史系考古学专业，同年9月到敦煌文物研究所 1966年与大学同学彭金章结婚 1984年任敦煌研究院副院长 1995年为兰州大学兼职教授 1998年为兰州大学敦煌学专业博士生导师 2015年1月任敦煌研究院名誉院长 思考一：在樊锦诗的成长历程中，她扮演着哪些角色，承担着什么责任，这些责任来源于什么？ 提示： （1）①樊锦诗曾经是学生，承担着努力学习的责任。 ② 她是一位妻子，承担着爱护、扶助家人的责任。 ③ 她是一名教师，承担着教书育人的责任。 ④ 她是敦煌研究院院长，承担着敦煌文化遗产保护、研究和管理的责任。 ⑤ 这些责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 课堂笔记：含义：责任是一个人分内应该做的事情。 来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 故事分享：东汉有个少年陈蕃，独居一室，屋内杂乱不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告他时，他慨然道：“大丈夫当扫除天下，安事一室乎？”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？”从此，陈蕃开始注意从身边的小事做起，最终成为一代名臣。 思考：这个小故事给了我们什么启示？ 提示：作为社会的一员，要承担对社会、对国家的责任，首先要对自己负责，从身边小事做起。 观看视频：神州十七号江新林--从贝塔变舒克的宇航员 材料分享：航天员汤洪波在媒体见面会上这样介绍江新林：“他最早是装甲兵工程学院毕业的，是双学士飞行员，现在来当航天员。我经常和他开玩笑说，你现在有坦克驾驶证、飞机驾驶证、飞船驾驶证，什么时候再去航母上学习一下，弄个航母驾驶证，这就全了。” 有网友留言：“他从贝塔变舒克，又成了航天员。” 思考：从江新林的故事中我们能知道为什么要做一个负责任的人？这有什么意义？ 提示：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 新闻链接：河北涿州， 排涝抗洪 受极端强降雨天气影响，河北省涿州市防汛形势严峻，导致多地区人民群众受灾被困，牵动全国人民的心。据了解，上海子鹊应急救援队共派遣7人2条冲锋艇，连夜驱车1300多公里紧急北上，于7月31日晚抵达涿州。 与此同时，来自陕西省子长市、延川县、志丹县、富县的共四支雷霆应急救援队合计32人也分别出发，形成救援联盟，驾驶救援车5辆，携带冲锋舟3艘、船机3台、中继台1套等等于8月2日早上6时左右到达河北涿州抗洪救灾应急局指挥部进行对接，并立即参与到抗洪救灾中。 思考1：涿州水灾救援中，还有哪些人承担着责任？ 提示：政府——运用专业设备奔赴灾区一线 消防官兵、战士——召开救灾专题会，研究部署救灾工作 电视台和媒体——及时报道灾情，及时播报灾后重建工作 社会各界人士——积极捐款捐物，帮助灾区群众共渡难关 思考2：为什么他们要对我们负责？这有什么意义？ 提示：①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。 ②如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 承担责任的意义： ①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 ②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 板书 设计 课堂 检测 1.小王在家里主动帮助妈妈做力所能及的家务;在学校努力学习,认真完成学习任务;在社区主动担任卫生监督员。小王的这些行为表明( ) A.责任产生于社会关系之中的相互承诺 B.人因不同的社会身份而负有不同的责任 C.承担责任意味着付出代价并获得回报 D.青少年的主要任务是学习知识与参加劳动 2.中学生小丽在日记中写到:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸爸;在家里,爸爸是我的学习机;在学校里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心的播种机,家里家外的操劳,写上了他两鬓的白发.爸爸,我爱您!”由此可以看出(   ) A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任 B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 C.爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任 D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任 3.《互联网群组信息服务管理规定》要求:互联网群组建立者、管理者应当履行群组管理责任,依据法律法规。用户协议和平台公约。规范群组网络行为和信息发布,构建文明有序的网络群体空间。互联网群组成员在参与群组信息交流时,应当遵守法律法规,文明互动、理性表达。对此规定,下列观点你认同的是(   ) ①上网要遵守道德与法律   ②我国公民的权利与义务具有一致性 ③角色不同,则责任不同    ④公民要在法律允许范围内行使权利 A.①②③④B.①②④     C.②③④     D.①③④ 学科网（北京）股份有限公司 $$