1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

1.1我与社会 第一课 丰富的社会生活 1 政治认同：通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为 社会的成员，在社会生活中要严格要求自己 道德修养: 正确理解自己与社会的关系，积极融入社会。 法治观念: 积极参与社会生活、处理好社会关系；维护自己权利，维护 社会秩序。 健全人格：坚持自己是社会一员的正确价值观念 ，明确自己的身份是 在社会关系中形成。 责任意识：积极主动地参与社会到生活之中，承担自己的社会责任。 核心素养目标: 1.了解社会生活的方式有哪些？ 2.感受社会生活的意义？ 2.个人与社会有着怎样的关系？ 3.社会关系的不同类型有哪些？ 学习导航： 请大家仔细阅读课本P2-6，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 01 感受社会生活 The part one 我们可以通过哪些方式感受社会生活 关心国家大事 去书店看书 去旅游 参加社会实践活动 观看电视剧 看电影 5 ①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询 ②（到社区）进行社会调查 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式 ④（到农村、社区、工厂）参与社会实践活动等 1、感受社会生活的方式有哪些？（写在P3） 课堂笔记 晒晒我的快乐暑假 外出旅游 看电影 阅读书籍 社会实践 游戏娱乐 兴趣提升 1 2 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 3 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 4 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 感受社会生活 感悟思考：2.参与社会生活的感受？ 知识点②：我们的社会生活绚丽多彩（p3） 思考并讨论：以上所见所感，对小华的成长有哪些积极意义？ 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得筋疲力竭，却很有成就感。 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 8月3日 在网上看到我国福建号航空母舰建造和下水的纪实报道，我心潮澎湃，对国家军事实力的增强感到由衷的自豪。 探究与分享：小华暑假里经历的“大事” 参与社会生活的意义？ (1)个人层面： 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 10 面对这些现象，你有什么感受？又可以做什么？ 愤慨 无奈 ①自已以身作则，自觉遵守社会规则。 ②向小区管理处反映情况，加强管理。 ③向政府建言，出台相关条例进行管理。 (2)社会层面：随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关注社区治理，并献计献策; 一、感受社会生活 2. 感受社会生活有哪些意义？ 大运会首金 世界泳联世锦赛 神州十六号航天员 （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 知识锦囊 3.参与社会生活的意义？ ① 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员 相关链接 人的本质不是单个所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和 马克思 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 亚里士多德 理解名言并且思考问题：个人和社会有什么之间关系？ 知识生成 目标导学二 我们都是社会的一员 ①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 个人 社会 【小文的自述】 问题思考：你从小文的自述中，明白哪些道理？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 笔记4.个人与社会的关系？（重点） ①我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 18 （1）血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如父母 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如邻居、同乡 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同学、同事 5.几种主要的社会关系 请根据自己的生活体验，结合本课所学知识，绘制自己的社会关系网络图。 拓展空间：绘制社会关系网 20 20 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 我跟以下人员的关系 考考你 拓展空间 在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 (1)这些人通过哪些方式与你产生联系？ 父母通过血缘关系的方式与我产生联系； 同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系； 公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 (2)他们的存在对你产生了怎样的影响？ ①父母抚养教育我； ②老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理； ③同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助； ④公交车司机为我出行提供了方便。 (3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 ①个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。 ③如果把个人看成点，把人与人的关系看成线， 那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 本课小结 感受社会生活 我们都是社会的一员 我与社会 社会生活的特点及表现 参加社会生活的意义 个人与社会的关系 几种主要的社会关系 1.下列属于亲社会行为的是( ) ①在公共汽车上给老弱病残孕让座 ②参加献爱心活动，为灾区人民募捐 ③积极参加义务植树活动 ④牺牲学习时间，陪朋友去网吧打游戏 A.①② B.①②③ C.②③ D.①③④ 追踪训练 B 家长代表发言 25 2.刘峰从电视里看到我国神舟十三号飞船与中国空间站成功对接，感到非常自豪，对航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明（ ） A．个人是社会的一个“结点” B．我们每个人都是社会的一员 C．我们对社会生活的感受越来越丰富 D．我们要关心国家的发展，并为之自豪 D 教师代表发言 26 3．（2024·天津·中考真题）学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（ ） ①学会合作共享，增强劳动观念②丰富社会关系，推动社会发展 ③走进社会生活，养成亲社会行为④培养良好习惯，塑造健康的人格 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2024·河南·中考真题）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C A 5．（2024·广东·中考真题）2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ） A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励 C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．形成民主态度，增强主人翁意识 6．（2024·四川乐山·中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①感受成就，珍惜幸福生活②正视不足，担忧前途命运 ③动手实践，掌握各种技能④培根铸魂，涵养家国情怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C B 追踪训练 B 7．期末考试结束后，“暑假怎么过”便成了学生热议的话题。有的热衷于居家休整，有的认为外出游玩更长见识，有的则闭门好好学习。不过，更多的同学想利用暑期去进行社会实践。 请你谈谈暑期去进行社会实践，对中学生的成长有哪些积极作用？ 【答案】 中学生参与社会实践，置身于广阔的社会之中，会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。中学生会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 家长代表发言 29 $$