精品解析：2023-2024学年陕西省咸阳市永寿县永太乡孟坪小学统编版四年级上册期中考试语文试卷

四年级语文素养评价（二） 时间：90分钟 分值：100分 一、读拼音，写字词。（10分） 1. 读拼音，写字词。 学校是孩子们的乐园。，教学楼墙面上有一大片爬山，的叶子铺得那么，没有起来的，也不留一点儿。南面的草地上，还隐藏着蟋蟀的，它们并非现成的，不论是还是，都是蟋蟀辛苦挖掘出来的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 本题“瞧、虎、嫩、叠、隙、操、卧 ”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择正确的答案。（15分） 2. 下列加点字读音相同的一项是（ ） A. 降临 降服 B. 曲折 乐曲 C. 联系 关系 D. 铺满 店铺 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．jiàng/xiáng； B．qū/qǔ； C．都读xì； D．pū/pù； 故选C。 3. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可惜） B. 只缘身在此山中（因为） C. 梅雪争春未肯降（服输） D. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 A．“可怜九月初三夜”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思：最可爱的是那九月初三之夜。可怜：可爱。故错误。 故选A。 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。 B. 这些“脚”巴在墙上相当牢固，轻易拉不下来。 C. 蟋蟀和其他昆虫不一样，它不愿意随遇而安。 D. 蟋蟀将住在门口收拾得很坦然。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 D．句子描述蟋蟀将住所门口收拾整洁的情景，但“坦然”一词通常用于形容人的心理状态，如心态平和、无愧于心等，与此处描述蟋蟀的行为不符，使用不恰当， 故选D。 5. 将“过了一段时间，藤上长出了浅紫色的小花苞”插入选段中，位置最恰当的是（ ） ①我打开窗户，惊讶地发现细嫩的小苗长出了5片nèn lǜ的叶子。 ②又过了几天，叶子稀稀拉拉地布满了柱子，紫红色的花朵在绿叶的衬托下煞是好看。 ③啊，那根藤上居然还长了五个小小的扁豆！ A. ①句前 B. ①②句之间 C. ②③句之间 D. ③句后 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 根据选段内容理解，插入的句子“过了一段时间,藤上长出了浅紫色的小花苞”描述的是从小苗发育到开花的过程，时间顺序上应位于植物从叶子长满到开花之间。①句描述了小苗长出了嫩绿叶子，②句已提到花朵绽放，因此“藤上长出了浅紫色的小花苞”应恰当置于中间的过渡阶段，最符合逻辑顺序的是“过了一段时间，藤上长出了浅紫色的小花苞”插在①②句之间。 故选B。 6. 下面对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《暮江吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种。 B. “一道残阳铺水中”的“铺”字写出了秋天太阳的柔和，给人以安闲之感。 C. 《雪梅》运用比喻的修辞手法，写梅雪互相竞争，难分高下。 D. 《蟋蟀的zhù zhái》的作者是著有《昆虫记》的法国作家法布尔。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文内容和古诗的理解。 C．《雪梅》运用了拟人手法，而不是比喻手法。诗中 “梅雪争春未肯降”，“争” 字将梅和雪拟人化，它们好像人一样互相竞争，难分高下，故而不是比喻。 故选C。 三、按要求完成句子。（6分） 7. 雪花比梅花洁白些。梅花比雪花要香得多。（用关联词将两句话合并为一句话） __________________________________ 【答案】虽然雪花比梅花洁白些，但是梅花比雪花要香得多。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 前一句“雪花比梅花洁白些”写了雪花比梅花好的地方，后一句“梅花比雪花要香得多”写了梅花比雪花好的地方；句子为转折关系，应使用“虽然……但是……”。 如：虽然雪花比梅花洁白些，但是梅花比雪花要香得多。 8. ①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 我觉得第__________句意思更加准确，因为____________________________。 【答案】 ①. ② ②. “逐渐”一词准确地描述了细丝和小圆片变成灰色是一个慢慢变化的过程 【解析】 【详解】本题考查句子的分析和赏析。 可以通过对比句子来体会词语的作用，进而感受作者用词的准确和观察的细致。 ①“触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。”一句的意思是：我看到细丝和小圆片时，它们已经变成灰色了。 ②“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”的意思是：我看到细丝和小圆片时，它们还没有完全变成灰色，是正在变成灰色。 故②句意思更加准确，“逐渐”一词准确地描述了细丝和小圆片变成灰色是一个缓慢变化的过程，这里表述的是一个过程状态，着重表达变色的过程。如果不加这个词语，会让人感受这变化是一瞬间的事。 四、根据课文内容和情境填空。（8分） 9. 根据课文内容和情境填空。 （1）苏轼在《题西林壁》中借诗句“____________________________，____________________________”告诉我们的道理，也可以用“当局者迷，旁观者清”来概括。 （2）《雪梅》中体现梅雪争春结果的句子是：__________________________，_________________________。 （3）俗话说：“____________________________，____________________________”可是今年立秋之后，天气依然十分炎热。没想到才过了几天，秋雨就开始下个不停，这不，妈妈担心我着凉，借用谚语“____________________________，____________________________”叮嘱我多穿点衣服。 【答案】 ①. 不识庐山真面目 ②. 只缘身在此山中 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 一场秋雨一场寒 ⑥. 十场秋雨要穿棉 ⑦. 一场秋雨一场寒 ⑧. 十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）“当局者迷，旁观者清”意思是：一件事情的当事人往往因为对好坏得失考虑得太多，了解的不全面，反而是旁观者看得很清楚。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，全诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。这句诗的意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 书写时注意“庐、缘”的正确写法。 （2）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢梅坡的《雪梅》，全诗：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。这句诗的意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这句诗运用对比的手法，道出了雪和梅的长处和不足，告诫人们要认识到各有所长、各有所短的道理，学会相互取长补短，互相学习。 书写时注意“逊、输”的正确写法， （3）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”意思是：立秋节气之后，每下一场雨天气就更凉爽一些，下了十场雨（虚数）之后，就要开始准备穿棉衣御寒了。 书写时注意“寒、棉”的正确写法。 五、【新题型】看漫画，回答问题。（5分） 看漫画，回答问题。 10. 用“因为……所以……”的句式说一说你对漫画的理解。 ___________________________________ 11. 结合漫画内容，联系生活实际，下面不利于保护眼睛的一项是（ ）。 A. 近距离用眼时间不宜过长。 B. 看书写字时，光线应适度。 C. 在行驶的车厢里看书。 D. 少玩或不玩手机、电脑等。 【答案】10. 小朋友因为经常玩手机等电子产品，所以眼睛近视了。 11. C 【解析】 【10题详解】 本题考查对漫画内容的理解。 题目要求不仅概括出漫画的大致内容，要抓住主题，还要用“因为……所以……”的句式进行概括，学生做题的时候一定要注意按要求来。 从漫画中的电子产品对一个小朋友说的“你常陪我玩，送你一副眼镜。”可知，过度使用电子产品会使得视力下降，最后变成近视眼。 示例：因为小朋友过度使用了电子产品，所以他的视力下降。 【11题详解】 本题考查筛选信息的能力。 漫画的内容表达过度使用电子产品，会使人的视力渐渐下降，对个人的学习和成长造成严重的影响的主题。 C．“在行驶的车厢里看书”是一种伤害眼睛，影响视力的做法，不利于保护眼睛。车子在行驶过程中，会发生抖动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，会加重眼睛的负担。 故选C。 六、课内阅读。（12分） 课内阅读。 蟋蟀的zhù zhái（节选） ①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 12. 这两个自然段主要写____________________________________。 13. 用“○”圈出第①自然段中描写蟋蟀建造zhù zhái时动作的字。 14. “用前足扒土”的“扒”的意思是（ ） A. 抓住，把着 B. 刨开，挖 C. 脱掉 15. 下列说法中，理解正确的一项是（ ） A. 作者主要运用比喻的修辞手法进行描写，表现出他对蟋蟀的喜爱之深。 B. 作者能写得这么生动，主要是因为他没有事可做。 C. 作者因观察仔细才写得这么生动、详细。 16. 从第②自然段画线句中可以体会到（ ）（多选） ①蟋蟀不辞劳苦挖它zhù zhái，非常勤劳。 ②“我”非常热爱研究昆虫。③“我”感觉蟋蟀盖房子没什么意思。 【答案】12. 蟋蟀如何建造住宅的过程及其勤劳的工作态度。 13. 扒、搬、踏、推、铺 14. B 15. C 16. ①② 【解析】 【点睛】这段节选描绘了蟋蟀建造住所的过程，突出了蟋蟀的勤劳和智慧。作者通过细致的观察和生动的描写，精确展现了蟋蟀建房子的详细步骤和动作，如用前足扒土、搬土块、推泥土等，使读者能感受到蟋蟀的工作效率和认真态度。同时，作者描述了自己的观看体验，表现出对自然和微观世界的细致观察能力。文章用词简练生动，运用比喻形象地传达了信息，富有科学趣味。 【12题详解】 本题考查段落的理解能力。 从文段中“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。”“后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”等词句可以看出写的是蟋蟀在修建它的住宅。 13题详解】 本题考查动词的检索能力。 动词就是表示动作的词语。①段中“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”蟋蜂建造住宅表示动作的词有：扒、搬、踏、推、铺。注意其中“扒”的意思是刨、挖；属于动词。 【14题详解】 本题考查字义的辨析能力。 句子“用前足扒土”中的“扒”是属于动词，结合上下文和字的构造可以看出意思是刨、挖。扒土就是刨土、挖土的意思。 故选B。 【15题详解】 本题考查短文的理解能力。 短文中作者运用了拟人的修辞手法，从作者对蟋蟀细致入微的观察可以看出他是一个爱研究昆虫的科学家，作者之所以能写得这么生动，是因为他对蟋蟀观察的非常仔细。 故选C。 【16题详解】 本题考查了对文章内容的理解能力。 从第②段中“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”运用了反衬的手法，这里的不耐烦不是我真的不耐烦不想看，是为了反衬衬托蟋蟀挖掘住宅认真、细致，有耐心，能坚持不懈。 故选①②。 七、课外阅读。（14分） 课外阅读。 牵牛花（节选） ①瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划。往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头，随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏。因此，墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好点儿，而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。 ②藤蔓从两辫子叶中间伸出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那样大便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 ③今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒我剪成的。这自是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。 ④但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工作回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，nèn lǜ的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，原先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大的一粒嫩头，早起看时，便已透出两三寸长的新条，缀一两张长满细白茸毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大的一粒嫩头。有时认着墙上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意料，明晨竟爬到了斑痕之上。好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见，在这杆小立静观的当儿，却感悟了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。 ⑤即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。 17. “这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。”这句话中的“新计划”指的是____________________________。 18. 今年牵牛花叶子的特点是____________________________、____________________________。 19. 第四自然段中，“生之力”指的是__________________________。 用“ ”画出这个自然段中表现牵牛花“生之力”的句子。 20. 用“ ”在文中画出一处表现作者观察细致的句子，并简要说明。 21. 下列说法中，对短文理解正确的一项是（ ）。 A. 牵牛花的藤蔓爬得很慢，需要几个月的时间。 B. 第一自然段中的“老把戏”是把瓦盆排列在墙脚，让牵牛的藤蔓缠绕上去。 C. 作者在照顾牵牛花的同时，也在仔细观察它。它的变化让作者感受到了“生之力”。 【答案】17. 将瓦盆放置在墙脚，而不是往年摆在三尺光景高的木架子上。 18. ①. 格外绿，绿得鲜明 ②. 又格外厚，仿佛丝绒裁剪成的 19. 牵牛花的生命力。有时认着墙上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意料，明晨竟爬到了斑痕之上。 20. 前一晚只是绿豆般大的一粒嫩头，早起看时，便已透出两三寸长的新条，缀一两张长满细白茸毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大的一粒嫩头。 21. C 【解析】 【点睛】这篇文章集中描写了牵牛花生长的过程，通过细致的描绘展现牵牛花藤蔓的朝气蓬勃。文章突出表现了牵牛花的“生之力”，并通过描述新叶的颜色和质地，显示出养分对植物生长的影响。同时，作者表达了生活中通过观察而获得的宁静与反思，尽管牵牛花尚未开花，但其生长过程已足够引人入胜。整体文章以一种宁静而细腻的风格，反映出自然界的生机与人的精神互相呼应。 【17题详解】 本题考查字词句段的含义和作用。 从①自然段中“瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划。”可以看出，今年的新计划是改变了牵牛花的生长方式，使用从墙头垂下的麻线，并从墙脚开始爬升。 【18题详解】 本题考查课文内容的理解。 从③自然段中“今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒我剪成的。”可以看出，今年的叶子“格外绿，绿得鲜明；又格外厚”，这就是叶子的特点。 【19题详解】 本题考查分析关键句。 从④自然段“有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意料，明晨竟爬到了斑痕之上。好努力的一夜工夫！‘生之力’不可得见，在这杆小立静观的当儿，却感悟了‘生之力’了。”可以看出，对牵牛花的生长速度与状态的描写体现了其“生之力”，即迅速的生长能力和顽强的生命力。 20题详解】 本题考查字词句段的含义和作用。 从④自然段“前一晚只是绿豆般大的一粒嫩头，早起看时，便已透出两三寸长的新条，缀一两张长满细白茸毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大的一粒嫩头。有时认着墙上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意料，明晨竟爬到了斑痕之上。”可以看出，作者详细描述了牵牛花从小小的新芽迅速成长为长几寸的新条的过程，体现了其对植物生长变化的细致观察。 【21题详解】 本题考查课文内容的理解。 表述了文章中作者在种植和观察牵牛花时领悟到的感受。 故选C。 八、习作。（30分） 22. 习作。 你有没有养过什么植物或动物？请写一篇习作，谈谈它在成长过程中发生了哪些变化。要求描述清楚它的特点，把你观察到的变化写清楚，还要说说它给你带来的乐趣。注意语句通顺，条理清晰，有真情实感。题目自拟，400字左右。 【答案】例文： 我的小伙伴——小乌龟的成长记 在我童年的记忆里，有一只小乌龟成为了我最好的伙伴。它没有华丽的羽毛，也没有矫健的身姿，但它那憨态可掬的模样和慢条斯理的生活态度，却给我带来了无尽的乐趣和启示。 记得那是一个阳光明媚的春日，爸爸从市场上买回了一只小乌龟。它只有巴掌大小，壳上布满了六边形的花纹，就像穿着一件精致的铠甲。小乌龟的眼睛小小的，却闪烁着好奇的光芒，仿佛在探索这个陌生的世界。 刚开始，小乌龟对周围的环境非常警惕，总是躲在壳里不出来。但随着时间的推移，它渐渐适应了新的环境，开始在我的小鱼缸里自由自在地游动。我给它准备了丰富的食物，有新鲜的菜叶、小块的鱼肉，还有专门的龟粮。每次喂食时，小乌龟总是慢条斯理地品尝，仿佛在享受一顿丰盛的盛宴。 在成长的过程中，小乌龟也经历了许多变化。它的壳逐渐变得更加坚硬，颜色也变得更加深沉。它的四肢也变得更加有力，能够轻松地爬上鱼缸的边缘。最让我感到惊喜的是，有一次我发现它竟然学会了“翻跟头”，虽然动作笨拙，但却十分可爱。 小乌龟不仅给我带来了乐趣，还教会了我许多生活的道理。它让我明白了生命的坚韧和顽强，无论遇到多大的困难，都要勇敢地面对。同时，它也让我学会了耐心和细心，只有用心去观察和感受，才能发现生活中的美好。 如今，小乌龟已经成为了我生活中不可或缺的一部分。每当我学习累了或是心情不好的时候，我都会来到鱼缸前，看着小乌龟悠闲地游动，心情就会慢慢平静下来。我相信，在未来的日子里，小乌龟还会继续陪伴我，一起成长，一起探索这个美好的世界。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 要求写写你养过的动物或者植物。 写植物：在写作前，要选择好这种植物进行认真仔细地观察，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等。先从整体入手，然后再一部分一部分地写；也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；总之要交待清楚这种植物的样子、生长习性等，要突出其特点，还要表达自己的喜爱之情。观察植物，一般按照从整体到局部的顺序。可以先远看，得到整体印象。再仔细看，可以抓住植物的特点，如，颜色、形状、大小、姿态、质地等来描写；可以调动你的视觉(眼睛观察)、触觉(摸一摸)、嗅觉(闻一闻)、听觉(耳朵听)等，展开具体描写；还可以展开想象，想象植物在风中跳舞，还是与你说话?将文章写得更有情趣。 开头：交代你喜欢的植物及喜欢的原因。（略写） 中间：写一写植物的形状、颜色、大小、风采等。 结尾：它的作用或品质，表达你的喜爱之情。 写动物：首先明确自己最喜欢的小动物是什么，然后根据小动物的特点进行辨析和理解。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：点明自己要描写的小动物是什么，简单介绍小动物的外貌特点。 过程：通过具体的事情来表现出小动物的主要特点，加入相应的语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。点明我对小动物的感情即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四年级语文素养评价（二） 时间：90分钟 分值：100分 一、读拼音，写字词。（10分） 1. 读拼音，写字词。 学校是孩子们的乐园。，教学楼墙面上有一大片爬山，的叶子铺得那么，没有起来的，也不留一点儿。南面的草地上，还隐藏着蟋蟀的，它们并非现成的，不论是还是，都是蟋蟀辛苦挖掘出来的。 二、选择正确的答案。（15分） 2. 下列加点字读音相同的一项是（ ） A. 降临 降服 B. 曲折 乐曲 C. 联系 关系 D. 铺满 店铺 3. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可惜） B. 只缘身在此山中（因为） C. 梅雪争春未肯降（服输） D. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。 B. 这些“脚”巴在墙上相当牢固，轻易拉不下来。 C. 蟋蟀和其他昆虫不一样，它不愿意随遇而安。 D. 蟋蟀将住在门口收拾得很坦然。 5. 将“过了一段时间，藤上长出了浅紫色的小花苞”插入选段中，位置最恰当的是（ ） ①我打开窗户，惊讶地发现细嫩的小苗长出了5片nèn lǜ的叶子。 ②又过了几天，叶子稀稀拉拉地布满了柱子，紫红色的花朵在绿叶的衬托下煞是好看。 ③啊，那根藤上居然还长了五个小小的扁豆！ A. ①句前 B. ①②句之间 C. ②③句之间 D. ③句后 6. 下面对课文内容理解有误一项是（ ） A. 《暮江吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种。 B. “一道残阳铺水中”的“铺”字写出了秋天太阳的柔和，给人以安闲之感。 C. 《雪梅》运用比喻的修辞手法，写梅雪互相竞争，难分高下。 D. 《蟋蟀的zhù zhái》的作者是著有《昆虫记》的法国作家法布尔。 三、按要求完成句子。（6分） 7. 雪花比梅花洁白些。梅花比雪花要香得多。（用关联词将两句话合并为一句话） __________________________________ 8. ①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 我觉得第__________句意思更加准确，因为____________________________。 四、根据课文内容和情境填空。（8分） 9. 根据课文内容和情境填空。 （1）苏轼在《题西林壁》中借诗句“____________________________，____________________________”告诉我们的道理，也可以用“当局者迷，旁观者清”来概括。 （2）《雪梅》中体现梅雪争春结果的句子是：__________________________，_________________________。 （3）俗话说：“____________________________，____________________________”可是今年立秋之后，天气依然十分炎热。没想到才过了几天，秋雨就开始下个不停，这不，妈妈担心我着凉，借用谚语“____________________________，____________________________”叮嘱我多穿点衣服。 五、【新题型】看漫画，回答问题。（5分） 看漫画，回答问题。 10. 用“因为……所以……”句式说一说你对漫画的理解。 ___________________________________ 11. 结合漫画内容，联系生活实际，下面不利于保护眼睛的一项是（ ）。 A. 近距离用眼时间不宜过长 B. 看书写字时，光线应适度。 C. 在行驶的车厢里看书。 D. 少玩或不玩手机、电脑等。 六、课内阅读。（12分） 课内阅读。 蟋蟀的zhù zhái（节选） ①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 12. 这两个自然段主要写____________________________________。 13. 用“○”圈出第①自然段中描写蟋蟀建造zhù zhái时动作的字。 14. “用前足扒土”的“扒”的意思是（ ） A. 抓住，把着 B. 刨开，挖 C. 脱掉 15. 下列说法中，理解正确的一项是（ ） A. 作者主要运用比喻的修辞手法进行描写，表现出他对蟋蟀的喜爱之深。 B. 作者能写得这么生动，主要是因为他没有事可做。 C. 作者因为观察仔细才写得这么生动、详细。 16. 从第②自然段画线句中可以体会到（ ）（多选） ①蟋蟀不辞劳苦挖它的zhù zhái，非常勤劳。 ②“我”非常热爱研究昆虫。③“我”感觉蟋蟀盖房子没什么意思。 七、课外阅读。（14分） 课外阅读。 牵牛花（节选） ①瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划。往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头，随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏。因此，墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好点儿，而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。 ②藤蔓从两辫子叶中间伸出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那样大便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 ③今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒我剪成的。这自是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。 ④但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工作回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，nèn lǜ的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，原先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大的一粒嫩头，早起看时，便已透出两三寸长的新条，缀一两张长满细白茸毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大的一粒嫩头。有时认着墙上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意料，明晨竟爬到了斑痕之上。好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见，在这杆小立静观的当儿，却感悟了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。 ⑤即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。 17. “这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。”这句话中的“新计划”指的是____________________________。 18. 今年牵牛花叶子的特点是____________________________、____________________________。 19. 第四自然段中，“生之力”指的是__________________________。 用“ ”画出这个自然段中表现牵牛花“生之力”的句子。 20. 用“ ”在文中画出一处表现作者观察细致的句子，并简要说明。 21. 下列说法中，对短文理解正确一项是（ ）。 A. 牵牛花的藤蔓爬得很慢，需要几个月的时间。 B. 第一自然段中“老把戏”是把瓦盆排列在墙脚，让牵牛的藤蔓缠绕上去。 C. 作者在照顾牵牛花的同时，也在仔细观察它。它的变化让作者感受到了“生之力”。 八、习作。（30分） 22. 习作。 你有没有养过什么植物或动物？请写一篇习作，谈谈它在成长过程中发生了哪些变化。要求描述清楚它的特点，把你观察到的变化写清楚，还要说说它给你带来的乐趣。注意语句通顺，条理清晰，有真情实感。题目自拟，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$