8.1 认识生命（课件PPT）-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治高效课堂(统编版2024)

宝典训练 配套教学课件 新课标 天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 课件使用说明 温馨提示：由于电脑配置或者系统差异等原因可能出现课件打不开的情况，为此我们为您准备了各类解压软件。请下载文件夹中我们为您精心准备的解压软件进行解压，然后就能畅通打开课件了。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第一课时 认识生命 第八课 生命可贵 01. 目录 CONTENTS 1 目标导学 2 思维导图 3 知识导记 4 要点导论 5 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 目标导学 自尊自信。正确认识自己,珍爱生命。 01 正确认识生命的意义和价值,珍爱生命,热爱生活;初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 02 1.认识自己生命的独特性。 2.正确认识生命的意义和价值,珍爱生命。 3.正确理解生命是代代接续的。 知识 重点 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 思维导图 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 知识导记 人的生命是大自然的________。每个人的生命都是__________;都是_____________;都是__________。  1 我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的________________中。  2 人的生命是_____________的。生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“_______”的生命,还是“_______”的生命。 。 奇迹 精神生命 我们 奋斗和奉献 有限的 不可逆的 独特的 3 4 我 代代接续 人的_____________是不断传承的。  返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 要点导论 如何正确认识生命?(生命的特点)(P61~63) (1)人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。 (2)每个人的生命都是独特的。 (3)每个人的生命都是不可逆的。 (4)每个人的生命都是有限的。 (5)人的生命是代代接续的。 (6)人的精神生命是不断传承的。 1 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 要点导论 为什么说人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富呢?(P61) (1)有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机,才能体会生活的多姿多彩。 (2)有了生命,我们才能拥有追求幸福生活的种种可能,才能创造璀璨的人类文明。 2 3 为什么每个人的生命都是独特的?(P61) (1)我们来到这个世界,外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同,每个生命都不可替代。 (2)在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同的人生道路。 4 如何理解人的生命是代代接续的?(P62) (1)虽然个人的生命很短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 (2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 要点导论 如何理解人的精神生命是不断传承的?(P63) (1)伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 (2)在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富。 5 6 我们要如何对待生命?(P61~62) (1)我们要珍惜生命的每一天。 (2)我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 要点导论 生命是短暂的,也是无法接续的。 观点 点拨 这种观点是片面的,理由: 生命是短暂的,也是可以接续的。在生命的接续中,人类生命不断发展,我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 古人云:“水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气有生、有知,亦且有义,故最为天下贵也。”这句古语体现了( ) A.人类的生命具有独特价值 B.人类可以凌驾于自然之上 C.人类可以独享、主宰地球 D.人类可以脱离自然界生存 1 一、单项选择题(请在题目上保留作题的思路痕迹,让你的思维可视化,以便温故知新) A 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 2 序号 名言警句 蕴含的道理 ① 人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已 生命是短暂的 ② 未知生,焉知死 生命是来之不易的 ③ 盛年不重来,一日难再晨 生命是不可逆的 ④ 生得再平凡,也是限量版 生命是独特的 【传统文化】下列名言警句与所蕴含的道理对应正确的是(　 　) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ C 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 3 “谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。”唐代诗人白居易的这首小诗《鸟》启示我们( ) ①人类是大自然的一部分,人与鸟是生命共同体 ②珍爱生命,主要是珍爱野生动物 ③生命来之不易,是大自然的奇迹 ④敬畏生命,就是要关爱弱小,体味坚强 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ A 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 4 虬枝盘旋破石出的劲松,傲霜斗雪凌风立的寒梅,破地穿石吐新绿的韧草……让我们感叹大自然中生命的奇迹。然而,席卷一切的台风、几十米高的海啸、来势汹汹的洪水、突如其来的泥石流……这些自然灾害又使许多人丧失了宝贵的生命。由此可见(　 　) A.每个人的生命都有其独特性 B.生命既是坚强的,又是脆弱的 C.生命的精彩在于物种的丰富 D.植物的生命可以掌握在自己手中 B 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 5 “生得再平凡,也是限量版。”这句话强调生命是(　 　) A.有接续的 B.短暂的 C.不可逆的 D.独特的 D 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 6 2023年是年过六旬的张鹤珊守护长城的第45个年头。他每天坚持巡查往返10千米,挖掘长城文化,整理出20余万字的《长城民间传说》,让更多人了解长城。张鹤珊老人保护和挖掘长城文化延续了(　 　) A.身体上的生命 B.社会关系中的生命 C.动植物的生命 D.精神信念上的生命 D 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 7 “我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。”下列情境中能够体现这一观点的做法是(　 　) ①妈妈常念叨“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦” ②从小爸爸要求我对人有礼貌,与人为善 ③爸爸发现我做错事且撒谎就会狠狠地揍我 ④朱自清宁可饿死也不领美国救济粮,不为五斗米折腰 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 8 有如接力赛,每一代人都有自己的一段路程要跑。在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且决非可有可无的。如果说人是有意义和价值的话,其意义和价值就在这里。这段话告诉我们(　 　) ①个人的生命是整个人类生命的接续 ②个人的生命并非可有可无,有一个位置就要有一份担当 ③人生终归要死亡,有我没我都一样 ④明知生命有时尽,人生价值应辉煌 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ C 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 9 《感动中国》把每一年的特别致敬献给所有以生命赴使命、用挚爱护苍生、舍小我顾大局的英雄们,他们用生命诠释着答案,他们温暖着中国,感动着我们!希望他们的事迹永久流传。对此我们可以感受到(　 　) A.生命有接续 B.生命是短暂的 C.生命是宝贵的 D.生命是独特的 A 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 10 我国著名的国学大师季羡林在《人生感悟》里谈道:在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是绝非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列说法与材料相符的是(　 　) ①在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富 ②人生的意义和价值在于牺牲自我生命,承担最大的社会责任,为人类作出贡献 ③生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 ④我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ B 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 11.阅读材料,回答问题。(12分) 材料一:张海迪,1955年出生于济南。5岁患脊髓病,胸下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了独特的人生。她无法上学,便在家自学完实验中学课程。在残酷的命运挑战面前,张海迪并没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经历了严峻的考验,对人生充满了信心。 材料二:剪纸艺术是中国民间艺术中的瑰宝,源远流长,经久不衰。张方林,8岁就跟父亲学习剪纸,是世界非物质文化遗产——中国剪纸(南京剪纸)的第四代传承人。他将剪纸与金箔完美结合,创作出全新的作品类型。如今,他的儿子张钧不仅拿起剪刀子承父业,还利用互联网,开设了剪纸的网络教程。从“手艺”到“工艺”,从“线下教学”到“线上互动”,传统文化在几代人的薪火相传中传承下来。 1 二、非选择题(可以在题目圈划哦,养成良好的做题习惯,训练自己的解题技巧) 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 (1)从上述材料中,我们感受到生命具有什么特点?(6分) ①每个人的生命都是独特的。②人的生命是代代接续的。③人的精神生命是不断传承的。(一点2分,共6分) (2)结合材料二,从认识生命的角度谈谈张家三代人行为的积极意义。(6分) ①在历史的长河中,一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②在生命的传承关系中,能更好地认识和面对自己的生命。③张家三代人不仅在身体上接续祖先的生命,还通过传承剪纸艺术在精神上继承和创造人类的文明成果。(一点2分,共6分) 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 温馨提示 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 Thanks for watching 深圳天骄文化传播有公司 $$