5.2 珍惜师生情谊（课件PPT）-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治高效课堂(统编版2024)

宝典训练 配套教学课件 新课标 天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 课件使用说明 温馨提示：由于电脑配置或者系统差异等原因可能出现课件打不开的情况，为此我们为您准备了各类解压软件。请下载文件夹中我们为您精心准备的解压软件进行解压，然后就能畅通打开课件了。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候，有问题可联系天骄文化售后客服，我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第 2 课时 珍惜师生情谊 第五课　 和谐的师生关系 01. 目录 CONTENTS 1 目标导学 2 思维导图 3 知识导记 4 要点导论 5 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 目标导学 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 课标要求 学习要点 1.具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系。 2.能够清楚表达自己的感受和见解,善于倾听他人的意见,自我改进。 3.理性表达意见,能够换位思考,学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。 1.掌握与老师交往的方法,建立良好的师生关系。 2.正确对待老师的表扬和批评。 3.了解老师风格不同的原因。 天骄出品 必属精品 道法 思维导图 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 知识导记 1.　 　、　 　、　 　，这是师生交往理想而美好的状态。  2.真诚接受老师的　 　和　 　。  3.学会正确对待老师的　 　和　 　。  4.教师风格不同的原因：由于　 　、　 　、　 　、　 　、 　 　与　 　等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。   返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 彼此尊重 教学相长 携手共进 引领 指导 表扬 批评 年龄 学识 阅历 性格 情感 思维方式 天骄出品 必属精品 道法 要点导论 1.如何正确对待老师的表扬和批评？(P39) (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 要点导论 2.如何化解与老师的矛盾？(P39~40) (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 (4)求同存异，主动关心。 3.为什么教师会有不同的风格？(P41) 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 要点导论 4.如何做到珍惜师生情谊，与老师建立良好的关系？(P38~39)(P41) (1)我们应主动理解、关心老师。 (2)真诚接受老师的引领和指导，我们应该发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 (4)尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 要点导论 观点 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,老师的批评则意味着否定和失望。 点拨 (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己、完善自我。 (2)对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 要点导论 大师列传:情深墨厚，笔韵存真 　　2023年4月2日，央视网高度赞扬了这样一位画家，从小痴迷绘画，少年时期拜师周思聪、黄胄等画坛泰斗。他钟情于写实人物画的创作，将中国传统水墨技巧和西方造型手段融为一体，他是中国当代写实水墨人物画家的重要代表人物之一，国家一级美术师史国良。从北京第三师范学校毕业后，史国良凭借着扎实的美术基础，成为一名美术老师。教学相长，他一边教学，一边创作。1978年，史国良顺利考入中央美术 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 要点导论 学院国画系研究生班。他不仅有幸得到了叶浅予、蒋兆和等画坛名家的谆谆教诲，而且成为中国画艺术大家黄胄的学生。史国良争分夺秒地学习，如饥似渴地吸收各种知识。在师从了黄胄先生之后，史国良的整个艺术生涯发生了质的变化。回忆恩师的教导，史国良讲道:“黄胄先生曾经说，好的画家也是一个导演，创造的人物，讲的故事要跟你的观众产生共鸣，这样三组人都形成一种共鸣的时候，这张画就好看。”经历岁月洗礼，史国良的写实人物画画风更加鲜明，在中国画坛确立了独树一帜的风格与地位。 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 要点导论 解读: (1)师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进，这是师生交往理想而美好的状态。 (2)真诚接受老师的引领和指导，我们应该发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 (3)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 (4)尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 一、单项选择题(请在题目上保留作题的思路痕迹，让你的思维可视化，以便温故知新) 1.观察右面漫画，下列观点不正确的是 (　 　) A.我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教” B.老师的知识水平有限，有时候解题能力不如学生 C.恰当地向老师表达自己的见解，是对老师的积极反馈 D.与老师分享自己的学习成果，可以促进师生共同进步 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 B 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 2.师生交往理想而美好的状态应该是 (　 　) ①教学相长 ②彼此尊重 ③志趣相投 ④携手共进 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.【宝典原创】“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长。”这意味着我们要 (　 　) ①真诚接受老师的引领和指导 ②比老师厉害就不用学了 ③发自内心地尊重老师 ④积极主动与教师交流 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 B C 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 4.张雯的作文在参加学校竞赛中获得特等奖。她在发表获奖感言时，特别感谢了自己的小学语文老师。她说：是老师最初留在作文本上的那一句惊叹‘哇，写出了最美的人间仙境’让我爱上了写作。”这表明 (　 　) A.只要得到表扬就一定能成功 B.老师的表扬有利于鼓励学生 C.表扬是激发兴趣的最好方式 D.老师应该只表扬不批评学生 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 B 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 七年级学生晓敏转学到新学校新班级，她对新班主任很不适应，抱怨道：“以前我的班主任特别温和，特别有趣。不像现在这个新班主任，总是板着脸，那么严肃。真的很讨厌这样的老师！” 　　据此回答5~7题。 5.以上事例告诉我们 (　 　) A.严肃的老师得不到学生的欢迎 B.老师应该形成受学生喜欢的风格 C.温和、有趣的老师最受欢迎 D.每个人都会有自己喜欢的老师形象 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 D 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 6.晓敏说“很讨厌这样的老师”，下列对晓敏的这一想法评价正确的是 (　 　) A.是正确的，体现了对自己独立意识的尊重 B.是错误的，学生必须接受和喜欢自己的老师 C.是错误的，不同风格的老师都有值得学习的地方 D.是正确的，学生有权利选择自己喜欢的老师 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 C 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 7.如果你是晓敏的好朋友，面对晓敏陷入如此困境，你给她的建议是 (　 　) ①尊重和适应老师的不同 ②转学回到原来的班级 ③发现新老师的优点 ④无条件地喜欢所有老师 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 A 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 8.在学完本节课内容后，李老师就“当你与老师发生矛盾时，你会怎么办？”这一问题制作了调查问卷。下列对图表内容分析正确的是 (　 　) A.统计数据说明超过90%的同学能够正确对待与老师发生的矛盾 B.一味地自我反省，会纵容老师不尊重我们、随意批评我们的行为 C.避而远之的处理方式值得借鉴，这样做可以让老师“眼不见，心不烦” D.近一半同学选择自我反思、冷静分析原因，这是正确对待师生矛盾的表现 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 D 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 9.道德与法治老师把作业本作为师生交流心里话的地方，每次都会在批改完作业后附上一句温馨、有力量的评语，比如:“今天认真完成作业的你真的很帅！”“如果每天都能像今天一样高质量地完成作业，相信你的成绩会有质的飞跃！”学生们每天都很期待看到老师的评语。该老师的做法 (　 　) ①有助于建立和谐的师生关系 ②有利于增进师生之间的理解与信任 ③有助于从根本上提高学生的成绩 ④有助于真诚接受老师的引领和指导 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 B 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 10.数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师(如右图)。下列对这一事件的评述，正确的是 (　 　) A.对于所有迟到的同学，老师在未了解迟到原因之前，都不能发表意见 B.漫画中老师的批评过于严厉，顶撞老师是小林的正常反应，理应提倡 C.漫画描述的正是我们努力追求的那种民主和谐的新型师生关系 D.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 D 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 11.【宝典原创】阅读材料，回答问题。(12分) 材料:美美喜欢跳舞，是学校舞蹈队的一员，经常参与学校组织的舞蹈比赛，舞蹈老师经常指导、鼓励、关心她，因此她很喜欢舞蹈老师。但有一次她只顾着练习比赛舞蹈，导致有一部分数学作业没有及时完成，被数学老师发现并受到了老师的批评，美美觉得数学老师太严厉了，从心里不喜欢数学老师，数学成绩也在下滑，有时还会在课堂上故意顶撞数学老师。 (1)作为美美的好朋友，请你告诉美美在与老师交往中应该怎样做。(6分) 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、完善自我。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。(一点2分，共6分) 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 天骄出品 必属精品 道法 随堂练习 (2)结合所学知识，请你谈谈如何与老师建立良好的关系。(6分) ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。②当发生矛盾时，学会正确处理，也是尊重老师、建立良好师生关系的基本要求。③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。(一点2分，共6分) 返回 至目录 目标导学 思维导图 知识导记 要点导论 随堂练习 温馨提示 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 Thanks for watching 深圳天骄文化传播有公司 $$