安徽省合肥市2024-2025学年度九年级上学期期中物理复习（温度与物态变化章节重难点近三年组题汇编）

安徽省合肥市2024-2025学年度九年级上学期期中物理复习（温度与物态变化章节重难点近三年组题汇编） 一、单选题 1．（22-23九年级上·安徽合肥·期中）以下温度中最接近25℃的是（　　） A．冰水混合物的温度 B．健康人体的体温 C．舒适的室温 D．合适的洗澡水的温度 2．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）日常生活中有很多热学现象，下列说法正确的是（　　） A．干冰给食品保鲜，利用了干冰熔化吸热 B．被100℃的水蒸气烫伤比被100℃的水烫伤更严重，是因为水蒸气液化放热 C．我省黄山冬天美丽的雾凇景色是凝固现象 D．北方的冬天，为了保存蔬菜，在菜窖里放几桶水，利用了水凝华放热 3．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）下列和物态变化有关的说法正确的是（    ） A．冬天在户外说话时口中会冒出白雾，这是汽化现象 B．水蒸气烫伤比开水烫伤更严重，是因为水蒸气液化放热 C．苹果长时间放置后表皮干燥，说明汽化现象只能发生在液体的表面 D．在一定温度下，压缩氢气的体积可以使它汽化，作为燃料储存在火箭里 4．（21-22九年级上·安徽合肥·期中）对下列诗词中物态变化的分析，正确的是（　　） A．“露从今夜白，月是故乡明”，露的形成是熔化现象，需要吸热 B．“遥知不是雪，为有暗香来”，雪的形成是凝固现象，需要放热 C．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝华现象，需要放热 D．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象，需要吸热 5．（21-22九年级上·安徽合肥·期中）如图所示，电影《长津湖》中趴在雪地上的中国人民志愿军“冰雕连”的士兵们岿然不动，从他们口中呼出的水蒸气在眉毛上结了一层厚厚的“霜”，其中“霜”的形成过程发生的物态变化是（　　） A．液化 B．凝华 C．汽化 D．凝固 6．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）如图是对冰加热时其温度随时间变化的图像，由图可知（　　） A．BC段是一个放热过程 B．冰的熔点是 C．CD段该物质处于气态 D．DE段表示当地大气压为标准大气压 7．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）如图所示，在甲、乙两个相同杯子中分别放入适量的冰块和“干冰”。放置一段时间后，发现两杯内物块均变小。甲杯内有液体出现，杯外壁有小水珠生成；乙杯内仍然是干燥的，但杯外壁生成一层薄霜，下面分析正确的是（　　） A．冰块变小需要吸热，“干冰”变小也需要吸热 B．杯外壁生成小水珠需要放热，生成薄霜需要吸热 C．冰块变小是凝固现象，“干冰”变小是升华现象 D．小水珠生成是汽化现象，薄霜生成是凝华现象 8．（21-22九年级上·安徽合肥·期中）在“探究水沸时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了两次实验，并根据实验据绘制了如图乙所示的图象。下列说法正确的是（　　） A．两次实验时大气压强高于标准大气压 B．第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是5：3 C．0.6min内，第二次实验过程中水吸收热量多 D．水在沸的时候，持续吸热，温度不变，内能不变 二、填空题 9．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）如图所示，是物质在三种状态下的物理模型，物质由甲图直接变成丙图的过程需要 （选填“吸热”或“放热”）。 10．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）如图所示，小明盛热汤时，戴的眼镜马上变得雾蒙蒙的，什么都看不清了，这是因为水蒸气遇冷 （填物态变化名称）成小水珠附着在眼镜片上。 11．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）某物体通过吸、放热出现三种不同的状态，如图所示，根据图中的信息可以判断从乙物态转变成丙物态发生的物态变化为 。 12．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）在探究“水沸腾时温度变化特点”时，如图所示，将大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，小试管 （填字母A、B或C）中的水会沸腾。 13．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）如图，某物质在熔化过程中温度随时间的变化曲线，由图可知，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）。 14．（22-23九年级上·安徽合肥·期中）晴朗的夏天，沙石路面的温度要比泥土路面高不少，这主要是由于沙石的比热容小的缘故，为及时降低市政道路路面的温度，市政工作人员常向路面洒一些水，这主要利用了 的物理原理。 15．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）小明利用如图所示的实验装置“探究水在凝固过程中温度的变化规律”。将盛有适量水的试管放入装有含盐冰的烧杯中，温度计测试管中水的温度。实验中烧杯内含盐冰的熔点必须 试管内水凝固时的温度（选填“高于”、“等于”或“低于”）。 16．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）如图是人们在日常生活中使用的水银体温计，为某人测量后体温计的示数，则他的体温是 。 17．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）学校物理实验小组的同学在实验室探究某种物质的一些热学实验。 ①第一小组的同学探究其熔化的特点，绘制了温度随时间变化的图象如图甲所示； ②第二小组的同学探究其凝固的特点，绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示； ③第三小组的同学探究其沸腾的特点，绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。 已知当地为一个标准大气压，请回答： （1）观察三幅图像中数据，这种物质是 （填写该物质液态时的名称）。 （2）三幅图像中均有BC段，BC段过程中具有的共同特点是 。 18．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）如图所示，a温度计的示数为 ℃，b、c温度计的示数均减小，比较b和c的示数，可得出结论： 。 19．（22-23九年级上·安徽合肥·期中）现有完全相同的玻璃杯A和B，在A杯中装有一些水，开口向上放入盛水的容器中，如图所示，用酒精灯给容器中的水加热，发现 杯中的水不能沸腾（选填“A”、“B”或“A和B”）。 20．（22-23九年级上·安徽合肥·期中）如图将装有水的大容器放在铁架台的石棉网上，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中；将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，也放在大容器水中漂浮，且也有适量水进入玻璃瓶。用夹子将甲、乙绑在如图的支架上固定位置，然后对大容器进行加热，待大容器的水沸腾后，玻璃瓶甲乙中的水 （选填“都能”、“都不能”“甲能乙不能”或“甲不能乙能”）沸腾，你判断的理由是 。 三、实验题 21．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）小明利用如图甲所示实验装置观察水的沸腾现象。 （1）第时温度计示数如图乙所示，此时水的温度是 ； （2）为了缩短水加热至沸腾的时间，可以采取的方法是 ； （3）小明所绘制的水的温度随时间变化的图像如图丙所示，分析图像可知：水在沸腾过程中，温度 。 22．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）探究“水沸腾时的温度变化特点”。 （1）根据数据绘制出水的温度与时间关系图像（图乙），可知水沸腾的特点是： ； （2）将烧杯中的水换成另一种液体，其它不变，继续探究液体沸腾时的特点，也绘制其温度与时间关系图像（图乙）。研究发现在相同时间内该液体温度变化与水的相同，继续研究发现水的吸放热能力比该液体强，则实验时液体的质量 （填“大于”、“小于”或“等于”）水的质量，从图像可知，两种液体所吸收热量的关系为： （填“水的大”、“液体的大”或“相等”）。 23．（22-23九年级上·安徽合肥·期中）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中： （1）本实验中将试管放入温水中加热，在“碘的升华”实验中将碘锤放入开水中加热。对于这两种加热方式的说法正确的是 ； A．均是为了受热均匀 B．均是为了控制温度 C．前者主要为了受热均匀，后者主要为了控制温度 D．前者主要为了控制温度，后者主要为了受热均匀 （2）小明在下表中记录了冰熔化过程中温度随时间变化的情况： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 S 温度/℃ ﹣6 ﹣4 ﹣2 0 0 0 0 1 2 根据表中数据可以判断冰在第4min时处于 状态； （3）完成实验后，小明猜想，水中加入其它物质后，可能会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，把盐水用容器碰好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定时间，小明观察盐水状态并测量温度，将凝固过程记录的温度数据描绘成了凝固图像如图乙所示： ①由图乙可知，与水相比，盐水的凝固点变 （选填“高”或“低”）了。 ②如果将一个装有冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中（与外界无热量交换），如图丙所示，则一段时间后冰水混合物中 （选填“水”或“冰”）会减少。 24．（22-23九年级上·安徽合肥·期中）如图甲是小林同学探究“固体熔化时温度变化规律”的实验装置，实验时，他在烧杯中放入适量的水，观察熔化过程中温度变化的情况。 （1）实验中，试管放在水中加热，目的是 ； （2）根提实验数据，画出固体温度随时间变化的图像如图乙所示。分析图像可知，该固体是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）某时刻温度计示数如图甲所示，此时该物质处于 态； （4）实验过程中，小林发现水面上方的烧杯壁上有水珠出现，你认为水珠应出现在烧杯的 （选填“内壁”或“外壁”）。 25．（22-23九年级上·安徽合肥·期中）小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是用盐水结成的冰好，于是他们动手测量了盐水的凝固点。 （1）在测量过程中，他们同时发现所测得盐水的凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小华加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关，接着他们进行了多次实验得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表： 盐水浓度/% 小于0.1 2.9 4.3 11 15 23 23.8 25 26 36.3 凝固点/℃ 0 ﹣1.8 ﹣2.6 ﹣7.5 ﹣21 ﹣17 ﹣9.4 ﹣1.8 0 其中浓度为15%的盐水的凝固点如图温度计所示，其凝固点为 ℃，分析表格中数据可知：当盐水浓度增大时，其凝固点将 ； （2）小明分析表中数据得出结论：当盐水浓度为23%时，盐水的凝固点最低。你认为小明得出的结论 （填“可靠”或“不可靠”）； （3）你认为给冷藏盒中的药品降温最好选用 （选填“冰”或“适当浓度的盐水结成的冰”）； （4）实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除去冰雪，原因是撒盐后冰雪的熔点变 （填“高”或“低”）了。 26．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中，小雨所用实验装置如图甲所示。    （1）为了使冰受热均匀，试管中应加入 （选填“碎冰块”或“大冰块”）； （2）小雨绘制出冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，由图像可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）小雨还想利用这套实验装置探究水沸腾时温度变化的特点，他先把试管和温度计取出，再把温度计插入烧杯的水中。为了缩短给水加热的时间，应该 （选填“增加酒精灯中酒精的质量”或“减少烧杯中水的质量”）。记录测量数据后，小雨又绘制出了水加热至沸腾时温度随时间变化的图像，如图丙所示； （4）小雨通过对比图乙和图丙，发现冰的熔化过程和水的沸腾过程有着相同的特点：都需要吸收热量，温度都 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。 27．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。    （1）组装器材时，应先固定图甲中的 。（选填“A”“B”或“C”） （2）开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为 ℃； （3）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图像如图乙所示，由图像可知石蜡是 （选填“晶体”或“非晶体”），第6min时，海波可能处于 态； （4）由实验可得到晶体熔化特点： ； （5）由实验可知，海波熔化持续了 min；海波在0~4min升温比10~14min升温快的原因是 ； （6）实验完成后，酒精灯中剩余酒精热值 。（填“变大”变小”或“不变”） 参考答案： 1．C 【详解】A．摄氏温标规定，冰水混合物的温度为0℃，故A不符合题意； B．人体正常体温在37℃左右，故B不符合题意； C．使人感觉到舒适的室温约25℃。故C符合题意； D．合适的洗澡水的温度稍高于人体温度，约为40℃左右。故D不符合题意。 故选C。 2．B 【详解】A．干冰给食品保鲜，利用了干冰升华吸热，起到致冷的作用，故A错误； B．100℃的水蒸气液化时要放出热量，由于多了水蒸气液化放热这个过程，100℃水蒸气烫伤比被100℃的开水烫伤更严重，故B正确； C．雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故C错误； D．北方的冬天，在菜窖里放几桶水，利用了水凝固放热，使菜不致冻坏，故D错误。 故选B。 3．B 【详解】A．冬天在户外说话时口中会冒出白雾，这是说话时呼出的气体中的水蒸气液化形成的小水珠，故A错误； B．水蒸气烫伤比开水烫伤更严重，是因为高温的水蒸气液化时放出大量热，比开水烫伤时放出更多的热量，故B正确； C．苹果长时间放置后表皮干燥，是表皮中的水分蒸发了，说明蒸发现象只能发生在液体的表面，故C错误； D．通过压缩体积和降低温度的方法都可以使气体液化，在一定温度下，压缩氢气的体积可以使它液化，作为燃料储存在火箭里，故D错误。 故选B。 4．C 【详解】A．露是空气中的水蒸气温度降低时变成小水珠，是液化现象，液化放出热量，故A错误； B．雪是空气中的水蒸气温度降低时直接变成小冰晶，是凝华现象，凝华放出热量，故B错误； C．霜是空气中的水蒸气温度降低时直接变成小冰晶，是凝华现象，凝华放出热量，故C正确； D．雾是空气中的水蒸气温度降低时变成小水珠，是液化现象，液化放出热量，故D错误。 故选C。 5．B 【详解】霜是士兵口中呼出的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6．D 【详解】A．BC段温度保持不变，是冰熔化的过程，是一个吸热过程，故A不符合题意； B．由图知，冰的熔点是，沸点是，故B不符合题意； C．BC段是冰熔化的过程，熔化后是液态，CD段该物质温度升高，还未达到沸点，处于液态，故C不符合题意； D．DE段表示水沸腾的过程，由图可知，沸点为，一标准大气压下水的沸点是，所以DE段表示当地大气压为标准大气压，故D符合题意。 故选D。 7．A 【详解】冰块熔化变成液体，体积变小，熔化吸热，使得甲杯子温度变低，空气中热的水蒸气遇到冷的杯子后，在杯外壁液化成小水珠，液化伴随着放热；乙杯中干冰升华成气体，体积变小，升华大量吸热，使得乙杯子温度急剧下降，空气中热的水蒸气遇到冷的杯子凝华成小冰晶形成薄霜，凝华过程会放热，故BCD错误，A正确。 故选A。 8．B 【详解】A．由图知道，两次实验中水的沸点都为98℃，低于标准大气压下的100℃，说明此时的气压低于标准大气压，故A错误； B．由知道，在装置相同的情况下，相同时间吸收热量相同，则 即第一次实验和第二次实验所用水的质量之比 即第一次实验和第二次实验所用水的质量之比为是5：3，故B正确； C．加热时间相同，吸收热量相同，故0.6min内，两次实验过程中水吸收热量相同，故C错误； D．水沸腾过程中，吸收热量，温度不变，质量减小，内能减小，故D错误。 故选B。 9．放热 【详解】甲图微粒间间距最大，所以为气态；乙图微粒间间距适中，所以为液态；丙图微粒间间距最小，且微粒排列紧密，所以为固态。从甲图直接变成丙图的过程即为从气态到固态的过程，称为凝华，凝华过程向外放热。 10．液化 【详解】物质从气态转化为液态的过程，称为液化。空气中的水蒸气遇到冷的眼镜镜片，在镜片表面液化成小水滴，使眼镜变得雾蒙蒙的，什么都看不清了。 11．液化 【详解】由图知，甲物态→乙物态需要吸热，甲物态→丙物态也需要吸热，所以甲物态是固态；同时乙物态→丙物态也需要放热，所以乙物态为气态，丙物态为液态。所以，乙物态转变成丙物态发生的物态变化为液化。 12．C 【详解】A图中，当大试管中的水沸腾后，温度不再升高，小试管中的水虽能达到沸点，但因温度相同，不能继续通过大试管中的水吸热，故小试管A中水不能沸腾； B图中，大、小试管都处于密封的环境下，其沸点都会升高，但当大、小试管的水温相同时，小试管无法通过大试管吸收热量，故小试管B中水不能沸腾； C图中，大试管密封，小试管没有密封，大试管内部气压高，所以大试管中水的沸点高于小试管中水的沸点，大试管中水沸腾时，小试管中的水可以继续吸收热量，故小试管C中水可以沸腾。 13．晶体 【详解】由图可知，该物质在熔化过程中吸热温度保持不变，有固定熔点，故该物质是晶体。 14．水蒸发要吸热 【详解】物质由液态变成气态的现象叫做汽化，汽化吸热，市政工作人员常向路面洒一些水，洒水后水蒸发成水蒸气，蒸发吸热，有降温作用。 15．低于 【详解】水和含盐冰都是晶体，在凝固和熔化过程中，温度都保持不变。凝固要满足两个条件：温度达到凝固点和能继续放热，即水要凝固，温度必须高于含盐冰，只有这样才能继续放出热量，故水的凝固点要高于烧杯内含盐冰的熔点。 16．37.6℃ 【详解】如图，体温计的分度值为0.1℃，他的体温是37.6℃。 17． 水 温度不变 【详解】（1）[1]图甲是物质熔化图像，图乙是物质凝固图像，图丙是液体沸腾图像，在一标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，水的沸点为100℃。故由图像可知，图甲是冰的熔化图像，图乙是水的凝固图像，图丙是水的沸腾图像，则这种物质是水。 （2）[2]三幅图像中均有BC段都与时间轴平行，即温度不变，则BC段过程中具有的共同特点是温度不变。 18． 25.5 加大液体表面空气流速可加快液体蒸发 【详解】[1]由图可知，温度计的分度值为0.1℃，因此读数为25.5℃。 [2]由图可知，三支相同的温度计，在b和c的玻璃泡上蘸酒精后，酒精汽化从温度计的玻璃泡上吸热，使得温度计温度计b、c的温度降低，示数减小，而向c温度计的玻璃瓶上吹风，加快了空气的流动从而加快玻璃泡上酒精的蒸发，蒸发越快，在相同时间内吸收的热量越多，温度计示数降低更多，故可得出结论：加大液体表面空气流速可加快液体蒸发。 19．A和B 【详解】水沸腾的条件是达到沸点和继续吸热，二者缺一不可，A可以达到沸点，温度与烧杯中水的温度相同，不能继续吸热；B中气压增大，水的沸点升高，水温不能达到沸点。故A和B均不能满足沸腾的两个条件，故都不能沸腾。 20． 都不能 甲瓶中的水不能持续吸收热量，乙瓶中的水达不到沸点 【详解】[1][2] 沸腾的条件是温度达到沸点，继续吸收热量；水沸腾后吸收热量，温度不变，甲瓶中的水可以达到沸点，但不能持续吸收热量；乙瓶内液面上方气压大于外部气压，乙瓶内水的沸点比大容器内水的沸点高，大容器内水沸腾后温度不变，乙瓶内水的温度无法达到沸点，所以玻璃瓶甲乙中的水都不能沸腾。 21． 97 减小水的质量 不变 【详解】（1）[1]如图，温度计的分度值为1℃，此时水的温度为97℃。 （2）[2]为了缩短水加热至沸腾的时间，可以采取的方法是减小水的质量，从而减少水从开始加热到开始沸腾所需要吸收的热量，使水尽快沸腾。 （3）[3]由图丙可知，水在沸腾过程中，吸收热量，但是温度保持在98℃不变。 22． 持续吸热，温度不变 大于 相等 【详解】（1）[1]由图乙可知，水沸腾时需要持续吸热，并且温度保持不变。 （2）[2]如图乙所示，发现在相同时间内该液体温度变化与水的相同，但是该液体温度达到水的沸点时需要更长的时间，需要吸收更多的热量，说明实验时液体的质量大于水的质量。 [3]从图像可知，用相同的加热装置给水和该液体加热相同的时间，则水和该液体吸收相等的热量。 23． C 固液共存 低 水 【详解】（1）[1]水浴加热可以使物质受热均匀，所以实验中将试管放入温水中加热是为了受热均匀。在“碘的升华”实验中将碘锤放入开水中加热，是为了便于控制温度。 故选C。 （2）[2]由表中数据可知，3~6min冰处于熔化过程，在第4min时冰处于固液共存状态。 （3）①[3]由图乙可知，盐水的凝固点为-2℃，盐水的凝固点变低了。 ②[4]将一个装有冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中，因为盐冰水混合物的温度低于冰水混合物，所以冰水混合物会继续释放热量而继续凝固，所以冰水混合物中水会减少。 24． 受热均匀 晶体 固 内壁 【详解】（1）[1]水浴加热法可以使被加热物质受热更加均匀，加热过程更加缓慢。 （2）[2]晶体有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点，由图乙可知该物质的熔点是50℃，属于晶体。 （3）[3]甲图中，温度计的分度值是1℃，其温度值为25℃，低于该物质的熔点50℃，故还未开始熔化，此时该物质处于固态。 （4）[4]实验中，杯内温度高的水蒸气上升过程中遇冷液化成的小水珠附着在烧杯的内壁。 25． ﹣11 先降低后升高 不可靠 适当浓度的盐水结成的冰 低 【详解】（1）[1]由图可知，温度计的分度值为1℃，液柱的上表面与0刻度线下方的第11条刻度线对齐，所以读数为﹣11℃。 [2]从表格数据可知，当盐水的浓度增大时，其凝固点先降低后升高。 （2）[3]当盐水的浓度介于23~23.8%之间时，盐水的凝固点也可能低于﹣21℃，所以小明的结论不可靠。 （3）[4]冷藏盒中的药品要求在0℃以下存放，而冰的凝固点是0℃不符合要求，故选用适当浓度的盐水结成的冰。 （4）[5]在冰雪覆盖的路面上撒盐使雪的凝固点变低，雪可以在0℃以下开始熔化。 26． 碎冰块 晶体 减少烧杯中水的质量 不变 【详解】（1）[1]在试管中加入碎冰块，更易搅拌，使冰受热均匀。 （2）[2]由图像可知，冰在熔化时温度保持不变，有固定的熔点，故冰属于晶体。 （3）[3]实验中用酒精灯的外焰加热，增加酒精灯中酒精的质量对外焰温度无影响，不会缩短加热时间。温度变化量相同时，水的质量减小，水需要吸收的热量减少，将水加热到沸腾所需时间减少。 （4）[4]由图像可知，水在熔化和沸腾时，虽然需要继续吸热，但温度都保持不变。 27． C 38 非晶体 固液共存 吸收热量温度不变 6 比热容小 不变 【详解】（1）[1]由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯固定C的高度。 （2）[2]由图知道，温度计的分度值是1℃，所以其温度为38℃。 （3）[3]由乙图知道，石蜡在熔化过程中温度不断升高，故石蜡是非晶体。 [4]海波是晶体，熔化过程中，温度保持不变，第6min时晶体处于熔化中，为固液共存态。 （4）[5]由实验得到的结论是：晶体熔化特点是继续吸热，温度不变。 （5）[6]海波熔化过程持续了 10min-4min=6min [7]冰在熔化前后的质量不变，0～4min和10～14min物质吸收的热量相同（相同的装置且加热时间相同），由图象可知，0～4min升温比10～14min快，即固态海波比液态海波的升温快，所以，由知道，液态的海波比热容比固态的海波比热容大。 （6）[8]热值是燃料的一种特性，不随质量的改变而改变，故酒精灯中剩余的酒精热值不变 学科网（北京）股份有限公司 $$