3.2 地形图的判读 课件-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

第三章 地图与地理信息技术 Interpretation of topographic maps 商务星球版 七年级 上册 第三章 第二节 如果我们想游览峄山的全貌,首先要有一张峄山的地形图,做好游览规划。 等高线地形图 人地协调观 通过学习地形的不同部位对人类活动的影响,明白因地制宜、树立人地协调观。 综合思维 能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。 区域认知 学会判读等高线地形图,能够识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部五种山体部位。 地理实践力 能够联系生产与生活实际,了解山地不同部位对生产与生活的影响 等高线地形图 用等高线表示地面起伏和高低状况的地图,称为等高线地形图。 立体图 平面图 580 560 540 520 520 540 560 峄山 一、海拔与相对高度 1、海拔含义 2、相对高度含义 垂直距离1000m 垂直距离 500m 海拔 又称 绝对高度 海拔高度——,指某个地点高出海平面的垂直距离。又称绝对高度。 相对高度——某个地点高出另一个地点的垂直距离。 A B 海平面 相对高度 垂直距离 500m 等高线地形图的4个相关概念 7 等高线地形图 等高线地形图的4个相关概念 海拔相同的各点连线 等高线 两条相邻等高线之间的数值差 等高距 10米 10米 10米 请同学们观察左边的等高线地形图,计算等高距. 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 200 150 150 150 150 150 150 150 150 100 100 100 等高线地形图 自主完成: 1,根据各点海拔,绘制等高线地形图。 2,完成绘制后,计算该地形图的等高距是多少? 完成任务一。 50米 50米 50米 等高线地形图 学习了等高线地形图,当我们“坐在缆车上,俯瞰峄山,峰峦叠嶂,山势起伏跌宕,山体形态差异好大。这些山的形态看起来有何不同?”接下来让我们认识山体部位。 峄山 等高线地形图 ① 山峰 等高线特征:中间高,四周低,等高线呈闭合状态. 高 低 低 低 低 A B C D E 认识五种地形部位 根据海拔,判断图中地势有 什么特点?等高线有什么特点? 等高线地形图 认识五种地形部位 ② 山脊 形成分水岭 思考:山脊两侧能不能相互看见? 高 低 低 A B C D 等高线特征:中间高,两侧低,等高线向低处凸出。 低 70 60 60 50 50 60 50 40 根据海拔,判断红色虚线处地势有 什么特点?等高线有什么特点? 等高线地形图 ③ 山谷 等高线特征:两侧高,中间低,等高线向高处凸出。 发育河流 思考:山谷是分水岭还是集水区? 低 高 高 高 A B C 50 60 60 根据海拔,判断红色虚线处地势有 什么特点?等高线有什么特点? 认识五种地形部位 200 300 400 400 300 200 300 200 200 400 200 400 300 400 200 400 等高线地形图 活动探究: 完成任务二 1,判断下图分别是山脊还是山谷? 2,判断下图有可能形成河流的是哪个?流向是怎样的? 凸低为脊 凸高为谷 中间高、两侧低 中间低、两侧高 甲 乙 自东北向西南流 等高线地形图 ④ 鞍部 等高线特征:两个山峰之间相对平缓的低地。 露营一般选择鞍部 山峰 山峰 低地 A B C ① ② ③ 认识五种地形部位 根据海拔,判断①③属于那种地形 部位?对比①②③海拔的高低 等高线地形图 ⑤ 陡崖 山谷处的陡崖有水可能形成瀑布 等高线特征:多条等高线重叠在一起。 C B A 认识五种地形部位 观察等高线的分布有什么特点? 密 陡 疏 缓 A B C A B C 100 200 300 400 等高线地形图 活动探究: 完成任务三 比较一下从B点爬到山顶A容易,还是从C点爬到山顶A容易?为什么? 总结坡度陡缓的判断方法 坡度越陡 等高线越密集 坡度越缓 等高线越稀疏 难 易 100 100 200 200 300 300 400 400 ②地等高线稀疏,坡度小。 ⑥地等高线密集,坡度大。 等高线地形图 自主完成: 1.在图中识别①—⑥表示的地形部位。 2.比较②和⑥两地的坡度差异 完成任务四 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 山脊 400 300 200 400 300 200 500 分层设色地形图 观察: 对比两张图片,说出其不同点。 根据海拔的不同,涂上不同的颜色,表示地面和海底起伏的形态,这种地图叫分层设色地形图。 200 300 400 500 600 海拔 根据 判断高低 根据 判断高低 甲 乙 海拔 颜色 颜色越蓝 海洋越深 陆 高 海 深 表 19 分层设色地形图 根据海拔、地表高低起伏形态的不同,陆地表面主要有五种基本地形。 20 自主完成: 完成任务五 在等高线地形图上判读地形类型,完成任务五。 判断图中①-⑤所代表的地形类型。 分层设色地形图 ①平原 ②盆地 ③高原 ④山地 ⑤丘陵 ① ② ③ ④ ⑤ 课堂总结 对所学知识针对性地进行回顾、总结,利于学生对知识更进一步的加深和巩固,形成完整的知识体系。 PART Four MAP World 随堂检测 对所学知识针对性地进行检查、测试,利于学生对知识更进一步的加深和巩固,对知识概念领悟得更加深透,大大提高了学习质量。 In-class testing PART Four MAP World 1,下列四图中,表示河流流向正确的是( ) 300 100 200 100 300 200 300 100 200 100 300 200 A C D B 随堂检测 凸高为低:等高线凸向数值高的方向,为山谷 凸低为高:等高线凸向数值低的方向,为山脊 1.凌空吊桥可能位于图中( ) A.① B.② C.③ D.④ 2.甲地最需要设置的安全提示语是( ) A.前方山崖,注意落石 B.溪流危险,小心落水 C.山高坡陡,小心路滑 D.此处悬崖,当心跌落 随堂检测 宁夏某地质公园开发了“凌空吊桥”“溯溪探秘”等深度体验游项目。为提醒游客注意安全,在不同地方设置了安全提示语。据图文材料,完成下面小题。 26 1. 图中A点海拔是_米, B点海拔是_米;它们之间相对高度是_米. 2. 从山体部位看, 甲是_; 乙是_; 丙是_;丁是_. 3. 若某游客打算从C、D两条路线登山, 哪条路线更容易? 为什么? 4. 甲、乙、丙、丁四个地方,可能有河流(小溪)经过的是? 为什么? C路线较容易. 原因是: C处等高线分布稀疏, 山体坡度缓. 800 400 山峰 山脊 山谷 鞍部 丙地。 原因是位于山谷,属于集水区域。 1000 800 400 B A C D 甲 乙 丙 丁 读下面等高线地形图,回答问题: 400 随堂检测 地理模型 1.参照甲图提供的相关信息,模仿乙图,尝试制作山地模型,并将山峰、山谷、山脊标注在模型的相应位置。 2.展示优秀作品,请获奖同学介绍制作山地模型的技能、技巧,如图纸的 设计、材料的选取及山脊、山谷等判读方法。 3.如条件允许,可成立地理兴趣小组,在老师的指导下,制作学校模型图, 并将作品赠送学校图书馆。 依据左图所做的山体模型 等高线地形图 课后语 PART Four MAP World 通过两节课,我们学习了地图的基本要素,以及地形图的判读,随着科技的进步,电子地图、导航系统的应用为我们的出行带来方便,为城市的发展、资源的利用、灾害过程的动态监测带来便利。下节课我们将学习地图与导航系统的应用。 Lavf58.20.100 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 $$