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04
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单元测试题
第六单元 碳和碳的氧化物
01.
3
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1 .填涂答题卡需要用2B 铅笔,铅笔芯中含有石墨。下列属于石墨化学性质的是( )
A.金属光泽 B.质软
C.导电性 D.可燃性
B
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2.能使澄清石灰水变浑浊的是( )
A.氧气 B.二氧化碳
C.水蒸气 D.石蜡
B
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3 .鉴别O₂ 、CO 、CO₂三种气体,简便可行的方法是( )
A. 将气体分别通入澄清石灰水 B. 试验三种气体在水中溶解性
C. 用燃着的木条分别伸入瓶内 D. 将气体分别通入紫色石蕊试液
C
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4.下列关于碳及其化合物的说法正确的是( )
A. 金刚石、石墨和的性质相似
B. 木炭在氧气中燃烧生成物一定是二氧化碳
C. CO₂灭火既利用了CO₂ 的物理性质,又利用了其化学性质
D. 在煤炉上放一壶水能防止一氧化碳中毒
C
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5.制取、收集并验证相关性质,下列做法不正确的是( )
B
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石墨烯是由石墨剥离而成的单原子层石墨,它是目前发现最薄、强度最大,导电、导热性能最强的一种新型 纳米材料。完成6~8题
6.下列关于石墨烯说法不正确的是( )
A. 石墨烯是一种新型化合物 B. 石墨烯强度大,能燃烧
C. 石墨烯能还原氧化铜 D. 石墨烯与金刚石的碳原子的排列方式不同
A
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7.石墨烯薄片可用于液冷散热系统,这是利用了石墨烯的( )
A.透光性好 B.硬 度 大
C.导热性好 D.导电性强
C
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8.“归纳与比较”是化学学习常用的方法。如图所示是金刚石、石墨、 、石墨烯管结构示意图,对金刚石、石墨、 、石墨烯管进行比较,下列说法正确的是( )
A. 构成:四种物质都由原子直接构成
B. 结构:四种物质里碳原子的排列方式相同
C. 性质:四种物质完全燃烧后的产物都是CO₂
D. 用途:四种物质都很软,可作润滑剂
C
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9.物质的用途与性质对应关系不合理的是( )
A. 石墨做电池电极—-——导电性 B. 焦炭冶炼金属—---可燃性
C. 金刚石切割玻璃———硬度大 D. 活性炭除异味————吸附性
B
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10.下列宏观事实的微观解释,错误的是( )
A. 金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子的排列方式不同
B. 水结成冰后体积变大———水分子数目增多了
C. 品红在热水中比在冷水中扩散的快———温度越高分子运动越快
D. 一氧化碳能燃烧而二氧化碳能灭火—--分子的构成不同
B
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11. “中国高铁,世界第一”,高铁列车车体材料使用了含镍不锈钢,工业上用焦炭炼镍的原理是:C+2NiO 2Ni+CO₂↑,下列说法错误的是( )
A.反应中NiO 发生氧化反应 B.气体产物中可能还有CO
C.含镍不锈钢一定是混合物 D.该反应类型为置换反应
A
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12.实验室制取气体时,下列因素中,不需要考虑的是( )
A.所要制取气体的颜色 B.试剂容易获得,能生成所要制取的气体
C.反应条件易于控制,反应速率适中 D.操作简便易行,安全可靠,节能环保
A
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13.如图所示是肖同学设计的一套制取二氧化碳的简易装置,装置中小试管的作用是( )
A.此简易装置可以控制反应的发生与停止
B.实验过程中可以减缓反应
C.形成液封,防止气体通过长颈漏斗逸出
D.试管是多余的
C
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14.用以下四个实验探究二氧化碳能否与水反应,对纸花进行如下处理:①喷稀醋酸,②喷水,③直接放入 CO₂中,④喷水后放入 CO₂ 中。实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥。下列说法错误的是( )
A.①和④的紫色纸花会变红
B.对比①,推断④有酸性物质生成
C.对比④纸花放入集气瓶前后的现象,省略②也能得出同样的实验结论
D.综合①②③④可得出的结论是:二氧化碳能与水反应生成碳酸,且碳酸很稳定
D
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15.由下列实验及现象推出的相应结论不正确的是( )
A
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16. (8分)化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO₂。
(1)分类角度:CO₂ 属于 (填“单质”或“氧化物”)。
(2)微观角度:我国研制的一种新型催化剂可将CO₂ 和 H₂ 转化为甲醇(CH₃OH)和X 。 若 用“○” 表示氢原子,“ ●”表示氧原子,“ ” 表示碳原子,该反应的微观示意图如下:
氧化物
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画出X 分子的微观示意图: 。
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(3)性质角度:三百多年前,人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体,后来该气体被证实是 CO₂ 。据此推测CO₂ 具有的化学性质是 。
(4)变化角度:如图是某同学整理的物质间转化图。
写出CO₂→H₂CO₂ 的化学方程式: 。
(5)应用角度:Al—CO₂ 电池是一种新型电池。电池的工作原理是在 O₂ 的催化下,Al与 CO₂ 发生化合反应生成 Al₂ (C₂O₄)3,写出此反应的化学方程式: 。
不能燃烧也不支持燃烧
+H₂O==CO₃
2Al+6CO₂ Al₂(C₂O₄)₃
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17 . (9分)(科普阅读题)阅读材料,回答问题。
随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高,排入大气中的CO₂ 越来越多,导致温室效应增强。减 少CO₂ 排放,实现碳中和,已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测,到2050年,4种途径对全球碳中和的贡献率如图1。
CO₂的吸收是碳封存的首要环节,常选用 NaOH、氨水、 一乙醇胺等作吸收剂。在研究膜吸收法吸收CO₂ 时,研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基 乙酸钾3种吸收剂对烟气中CO₂ 的脱除效果,其结果如图 2 。
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(1)排入大气中的CO₂越来越多,导致 增强,自然界吸收 CO。的主要途径是 作用。
(2)由图1可知,到2050年,对全球碳中和贡献率最大的途径是 。
(3)碳封存时常用NaOH 溶液吸收CO₂ 生成碳酸钠和水,反应的化学方程式为 。
(4)碳替代指用新能源代替化石能源,人类利用的新能源有 (合理即可)。
(5)对比图2中三条曲线可知当烟气流速相同时,对烟气中CO₂的脱除效果最好的是 ( 2分)。
(6)写一种含碳元素燃料的化学式 。
温室效应
光合
碳替代
2NaOH+CO₂===Na₂CO₃+H2O
太阳能
氨基乙酸钾
C(或CH或C₂H₅OH)
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18. (11分)请根据下面常用化学实验装置回答以下问题。
(1)写出仪器①的名称 。
(2)实验室制取CO₂ 的化学方程式为 。
(3)若用D 装置收集完CO₂ 后用玻璃片 (填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶
口, (填“正 放”或“倒放”)在桌面上。
长颈漏斗
CaCO3+2HCI ==== CaCl₂+H₂O+CO₂↑
磨砂
正放
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(4)实验室制取 CO₂ 时,为了控制反应速率和节约试剂,最好选择 (填字母)作为发生装置。检验生成气体是CO₂ 所选用的试剂为 。
(5)实验室选用B装置制取氧气的化学方程式为 若用G 装置通过排空气的方法 收集氧气,验满的方法是 。 ( 2 分 )
18. (11分)请根据下面常用化学实验装置回答以下问题。
C
澄清石灰水
将带火星的木条放在集气瓶b 口,若木条复燃,说明氧气已收集满
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19. (12分)906班化学小组在学习木炭和氧化铜反应的知识后,产生了疑问:木炭与氧化铜反应生成的气体有哪 些?同学们带着疑问进行了下列探究。
【提出猜想】猜想一:只有CO₂ ; 猜想二:只有CO;猜想三: 。
【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇二氧化碳无变化,但遇到微量一氧化碳会立即变成蓝色。
【实验步骤】连接好实验装置,并进行实验,装置如图所示(夹持仪器已省)。
既有CO, 又有CO
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步骤 一 :实验前先通 一段时间 N₂; 步骤二:点燃酒精喷灯加热。玻璃管中的现象是 。 ( 2 分 )
【实验结论】
(1)若观察到氯化钯试纸不变色,澄清石灰水变浑浊,则猜想一成立,请写出澄清石灰水变浑浊的化学方程 式 : 。
(2)若观察到氯化钯试纸变蓝,澄清石灰水不变浑浊,则猜想 成立。
(3)若观察到氯化钯试纸 ,澄清石灰水 ,则猜想三成立。
【实验反思】
(4)该实验开始前通一会儿N₂ 的目的是
(2分)。
(5)苏同学认为该装置需要添加尾气处理装置,你认为是否需要? ; 请说明理由:
(2分)。
黑色粉末渐变为红色
Ca(OH)₂+CO₂===CaCO₃+H₂O
二
变蓝
变浑浊
排尽装置内的空气,防止空气中的氧气对碳与氧化铜反应产物检 验的于扰(答案合理即可)
不需要
实验过程中产生的一氧化碳已收集在装置E中,没有排放到空气中,不会造成污染(答案合理即可)
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(15分)热水瓶用久后,瓶胆内壁常附着一层水垢[主要成分是CaCO₃ 和Mg(OH)₂, 其它成分忽略不计]。906班化学兴趣小组的同学为了探究水垢中CaCO₃ 的含量,取10 g水垢样品,向样品中加入足量的稀盐酸,其变化关系如图所示,试计算。
(1)生成二氧化碳的质量为 g。
(2)该水垢样品中CaCO₃ 的质量分数。(质量分数=
3.3
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