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01.
第一单元 走进化学世界
课题 2 化学实验与科学探究
第3课时 走进科学探究
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目录
CONTENTS
1
选择题
2
非选择题
选择题
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1. 化学是一门自然科学,学习化学的一个重要方法是( )
A.计算 B. 测量 C. 实 验 D. 推理
C
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化学
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2. 不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是( )
A. 变化是发光发热
B. 用白瓷板放在蜡烛火焰上,在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质
C. 在火焰上罩一个干而冷的烧杯,烧杯内壁有水雾
D.用涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,澄清石灰水变浑浊
A
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化学
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3.化学实验课上,吹灭燃烧的蜡烛时,有白烟产生。楚浚同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固 体”,于是他用燃着的木条去点燃白烟,对于“用燃着的木条去点燃白烟”,属于科学探究中的( )
A. 设计实验 B. 提出问题 C. 进行实验 D. 得出结论
C
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化学
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4.能证明某无色无味气体是CO₂的操作及现象是( )
选项 实验操作 实验现象
A 将燃着的木条伸入集气瓶 木条燃烧更旺
B 将带火星的木条伸入集气瓶 木条复燃
C 将气体通入澄清石灰水 石灰水变浑浊
D 将气体通入蒸馏水中 有气泡逸出
C
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化学
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5.何致远同学在探究蜡烛燃烧的过程中,发现放置在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为下列做法 中不可取的是( )
A. 查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
B.询问老师或同学,讨论黑色物质的成因
C. 反复实验,并观察是否有相同的现象
D.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D
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化学
非选择题
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6.(项目式学习)《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。
任务一:探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。
【实验现象】
(1)一段时间后能观察到的现象是 。
【小组讨论】
(2)若欲证明蜡烛燃烧有水生成,则应进行的操作是
。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
澄清石灰水变浑浊
火焰上方罩一个于冷的烧杯,观察是否有水雾形成
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化学
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任务二:比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同
(3)2023年9月21日下午,“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。课堂上,当蜡烛被老师点燃 后,我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同,①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色,②火焰形状 近似球形。为什么会有这样的差别呢?请你选择一个不同现象加以说明。你的选项是___________ (填“①”或“②”),原因是 _________ (填字母)
A.空间站内空气流动性差,消耗的氧气补充的不及时,蜡烛燃烧不如在地面上充分
B. 在空间站里,重力较小,燃烧后的气体向各个方向运动的趋势不同
C. 在失重情况下,粒子向各个方向的运动可能是相同的
①(或②)
A(或C)
化学
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