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03
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04
课题1 分子和原子
第三单元 物质构成的奥秘
01.
第1课时 物质由微观粒子构成
目录
CONTENTS
1
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2
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化学语言循环练
①氢气 ② 氧气 ③氮气 ④水 ⑤过氧化氢 ⑥二氧化碳
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化学
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微观 物质由 、 原子等微观粒子构成
共同 性质 1.动一分子总是在不断地 ,且温度越高,分子运动速率越快;
2.间一分子之间有 ;同种物质的分子在固、液、气态时,间隔最大的是 ;
3.小一分子的质量和体积都 ;
4.同—同种物质的分子,化学性质 ;不同种物质的分子,化学性质 。
分子
原子
运动
间隔
气态
很小
相同
不同
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化学
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例 1(境素材)下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是( )
A. 品红在热水中比在冷水中扩散更快———温度升高,分子的运动速率加快
B. 在扫描隧道显微镜下能观察到某种有机物分子————分子很小且分子真实存在
C. 自行车的轮胎在阳光下暴晒而爆胎———温度升高,分子体积变大
D. 水变为水蒸气,所占体积变大———水分子之间的间隔变大
C
知识点1 分子的性质
思路点拨:物质的热胀冷缩是因为分子间间隔改变,分子本身不会改变。
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化学
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1.水变成水蒸气的过程中,改变的是微粒的( )
A. 大小 B.种类 C. 间隙 D. 化学性质
C
知识点1 分子的性质
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化学
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2. 如图所示,封闭在注射器中的空气被压缩后,气体分子的( )
A.个数减少 B. 质量减小
C.间隔减小 D. 种类减少
C
知识点1 分子的性质
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化学
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例2 实验装置(如图)
(1)实验现象:过一段时间,烧杯A中的溶液 。
(2)解释:烧杯B中浓氨水有 ,氨分子运动到烧杯 A 中 与 水 反应生成氨水,使酚酞溶液 。
(3)实验结论: 。
(4)为使实验结果准确可靠,紫童将小烧杯B中浓氨水换成蒸馏水作为对比实验,你认为有无必要 ,理由是
。
变红
知识点2 探究分子运动现象
挥发性
变红
分子总是在不断地做无规则运动
无必要
A烧杯就是滴有酚酞溶液的蒸馏水,本身就无色
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基础过关
3. 建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是( )
A. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大
B. 50mL 水和50mL 酒精混合,液体总体积小于100mL, 是因为分子间有间隔
C. 不同的花儿有不同的香味,是因为不同的分子性质不同
D. 非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断地运动
A
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化学
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基础过关
4.用分子的相关知识解释以下现象,错误的( )
A. 自然界中水的天然循环————水分子不断运动的结果
B. 氧气经压缩储存在钢瓶中———氧气分子体积变小了
C. 一滴水中大约含有1.67×10²1个水分子————水分子很小
D. 氧气和液氧都能支持燃烧———物质的分子相同,其化学性质相同
B
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化学
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基础过关
5.(RJ九上P59 改编)1000L 氧气在加压的情况下可装入40L 的钢瓶中,从分子的角度分析正确的是( )
A.分子的体积变小了 B.分子间的间隔变小了
C.分子的质量变小了 D. 分子的数目变少了
B
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化学
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基础过关
6. (传统文化)“等一帘烟雨,候十里春风”,是对二十四节气中“雨水”的形象描述。随着“雨水”之后雨量的增多,空气湿度逐渐增大的原因是( )
A.水分子运动速度加快 B.水分子的体积变大
C.水分子的间隔变大 D.水分子的数目增多
D
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化学
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基础过关
7.汐瑶同学对课本氨分子运动实验进行了改进,实验装置如图所示。下列说法错误的是( )
改进后的实验装置比课本实验装置更环保
B. 该实验能说明温度越高分子运动速度越快
C. 将实验中热水换成冰水不能达到实验目的
D.由 B、C、E三支试管中的现象对比可知能使酚酞溶 液变红的是氨气
C
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化学
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能力提升
8. 易错辨析。判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。( )
(1)物质都是由分子构成的。 ( )
(2)分子在不停运动,原子不能运动。 ( )
(3)分子和原子的质量和体积都很小,分子一定比原子大。 ( )
(4)分子之间有间隔,原子之间也有间隔。 ( )
(5)用水银体温计测量体温,水银柱上升,温度升高,分子变大 ( )
×
×
×
×
√
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化学
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能力提升
9. (创新实验)每次探究氨分子运动实验总闻到刺激性气味放出,查阅资料发现此刺激性气味对人体有一定的危害,于是同学们对课本实验进行了改良,实验装置如下图所示。
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化学
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能力提升
ab段纱布条比bc段先变红
(1)图1中实验现象是 ,产生该现象的原因是 。采用T形三通管的微型装置相对于教材中的实验优点是 。
(2)图2所示实验装置还能探究 对分子运动的影响。
氨气密度比空气小
节约药品、减少氨气对空气的污染
温度
☆提分宝典:1.热胀冷缩及三态变化改变的只是分子(原子)间的间隔,但分子(原子)本身不变。2. 金属 和稀有气体由原子构成。
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