2025年中考物理 一轮复习 （河南）【中考考点基础练】第2节 探究欧姆定律实验

第2节 探究欧姆定律实验 【基础作业】 1.(2024·周口一模)在“探究电流与电压关系”的实验中,图甲是某实验小组设计的电路,电源电压3 V保持不变。 甲 　 乙 丙 (1)请用笔画线代替导线,在图甲中完成电路连接,要求滑片P向B端滑动时,电流表的示数变小。 (2)连接电路时,开关应该　　　　。闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于　　　　(选填“A”或“B”)端。  (3)检查无误后,闭合开关发现电流表几乎无示数,电压表示数接近3 V。移动滑片P,两电表示数均无变化,则电路故障可能是　　　　。  (4)排除故障后,移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示,此时通过定值电阻R的电流为　　　　A。  (5)实验中测得五组数据,并绘制出定值电阻R的I-U图像如图丙所示。由图像可得: ①实验中所用定值电阻R的阻值为　　　　Ω;  ②实验结论:　　　　　　　　。  (6)结合所测数据分析,本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于　　　　Ω。  (7)为了使实验结论更具普遍性,应　　　　,进行多次实验。  2.某学习小组在“探究导体中的电流与电阻的关系”实验中,连接了如图所示的电路。(电源电压保持3 V不变) 甲 乙 (1)请你用笔画线代替导线将甲图所示实物图连接完整,并且要求此时滑动变阻器接入电路的阻值最大。 (2)图乙为依据实验数据绘制的I-R图像,当R的电阻由5 Ω更换为10 Ω时。闭合开关后,电压表示数会　　　　(选填“变大”或“变小”),滑动变阻器的滑片应向　　　　(选填“左”或“右”)端滑动,使电压表示数保持　　　　V不变。  (3)图乙中阴影部分的面积表示　　　　。  (4)若实验中R的阻值分别是5 Ω、10 Ω、15 Ω和20 Ω,则滑动变阻器的最大阻值至少是　　　　Ω。  (5)本实验中多次测量的目的是　　　　(填字母序号)。  A.寻找普遍规律　B.取平均值减小误差 【素养作业】 3.(2024·开封一模)如图甲所示的是小宇用于探究“电流与电压关系”的实验装置,小宇已连接了部分电路,其中电源电压4 V且保持不变,R0为定值电阻,滑动变阻器上标有“20 Ω　1 A”字样。 甲 乙 (1)请用笔画线代替导线,将电路补画完整,要求连线不交叉。 (2)闭合开关前,应将滑片P移动到变阻器的最　　　　(选填“左”或“右”)端,试触开关时发现电流表有示数,电压表无示数,则电路故障可能是　　　　。(答出一种即可)  (3)排除故障后,小宇用此电路进行实验,数据记录如下表,分析数据发现,第　　　　组实验数据是错误的。排除错误数据后可得出:电阻一定时,电流与电压成　　　　比。  实验组数 1 2 3 4 电压表示数U/V 1 1.6 2 2.4 电流表示数I/A 0.10 0.16 0.20 0.24 (4)完成上述实验后,小宇又设计了图乙所示的电路,测量标有Um为2.5 V小灯泡的额定功率,过程如下: ①调节滑动变阻器,　　　　,小灯泡正常发光;  ②保持滑片位置不变,将电压表改接在R0两端,读出电压表示数U; ③小灯泡的额定功率表达式P=　　　　(用符号表示)。  4.(2024·商丘模拟)在“探究电流与电阻关系”的实验中,实验器材有:电源(电压恒为4.5 V)、电流表、电压表、滑动变阻器(标有“20 Ω　2 A”字样)、定值电阻5个(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、50 Ω)、开关一个、导线若干。小静等同学设计了如图甲所示的电路图。 甲 乙 丙 (1)请按图甲所示电路图,用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整。(注意导线不要交叉) (2)滑片P移至滑动变阻器阻值最大处,闭合开关,电流表有示数,电压表无示数,则电路故障的原因可能是　　　　。  (3)排除故障后,将定值电阻由5 Ω更换为10 Ω时,应向　　　　(选填“左”或“右”)适当调节滑动变阻器的滑片P,使电压表示数保持3 V不变。  (4)如图丙所示,这是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图像。由此可得,当电压一定时,　　　　 　　　　。  (5)小静同学继续探究,再次换接50 Ω的定值电阻后,发现无论怎样移动滑片P,都不能使电压表示数达到原来的3 V,为了完成这次实验,实验小组通过讨论提出两种可行措施: 措施一:适当　　　　(选填“增大”或“减小”)电源电压;  措施二:在电路中再串联一个定值电阻,该电阻阻值至少为　　　　Ω。  5.(2024·尉氏县模拟)实验小组在探究“通过导体的电流与导体电阻关系”的实验中,选用的器材:电源(电压恒为6 V)、电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一个,不同阻值的定值电阻四个(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω),若干导线。 甲 　 乙 丙 (1)请用笔画线代替导线将图甲所示的实物图补充完整。要求:滑动变阻器滑片P向c端滑动时接入电路中的阻值变小。 (2)连接好电路进行试触时,同学们发现电流表无示数,电压表的指针偏转超过了量程,则电路中的故障可能是定值电阻　　　　(选填“短路”或“断路”)。  (3)排除故障后,将5 Ω的定值电阻接入a、b间,闭合开关,移动滑片P使电压表示数为U0,记录相应的电流值;然后将5 Ω的定值电阻换成10 Ω的定值电阻接入a、b间,闭合开关,将滑片P向　　　　(选填“c”或“d”)端移动,使电压表示数也为U0,记录相应的电流值;再分别更换为15 Ω、20 Ω的定值电阻重复实验。  (4)实验中,同学们发现选用的20 Ω的定值电阻已经损坏,交流后他们利用现有的几个定值电阻解决了这个问题。请你参与实验,写出解决这个问题的方法:　　　　　　　　。  (5)完成实验,同学们根据实验数据绘制出了I-R图像,如图乙所示。分析图像可知:实验中U0=　　 　　V;在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成　　　　;实验所用的滑动变阻器的最大阻值不能小于　　　　Ω。  (6)同学们还设计了一个测量未知电阻Rx阻值的电路,如图丙所示,已知滑动变阻器的最大阻值为R0,电源电压未知且恒定不变。请完成下列实验步骤: ①闭合开关S,将滑动变阻器滑片P移至e端,读出电压表示数U1; ②闭合开关S,将滑动变阻器滑片P移至f端,读出电压表示数U2; ③未知电阻R,阻值的表达式:Rx=　　　　(用U1、U2、R0表示)。  【参考答案】 1.(1)如图所示: (2)断开　B (3)R断路 (4)0.3 (5)5　导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (6)25 (7)改变电源电压或者更换不同阻值的定值电阻 2.(1)如图所示: (2)变大　左　2.5 (3)10 Ω定值电阻的电压 (4)4 (5)A 3.(1)如图所示: (2)左　定值电阻R0短路(或电压表短路或电压表断路) (3)1　正 (4)使电压表的示数为2.5 V　Um· 4.(1)如图所示: (2)电阻R短路 (3)右 (4)通过导体的电流与导体的电阻成反比 (5)减小　5 5.(1)如图所示: (2)断路 (3)d (4)5 Ω和15 Ω串联 (5)2.4　反比　30 (6)R0 学科网（北京）股份有限公司 $$