18 牛和鹅 课件-2024-2025学年统编版语文四年级上册

多角度·多思维 牛和鹅 群文阅读 你看到了什么？ 题西林壁 (宋)苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 面对生活中的牛和鹅，作者起初有怎样的看法？自由朗读课文，画出关键语句来。 牛 和 鹅 我们都很相信这句话。 大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 对牛：欺负 对鹅：害怕 远远地站在安全的地方、绕个大圈 拍牛背、摸肚子、触屁股、扳牛角、骑牛背 “我们”是怎样对待牛和鹅的？ 它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？ 转换了角度，事情的结果也就不同了。 作者后来又有怎样的看法？ 文中作者对牛和鹅的态度，前后为什么会有截然不同的变化？ 文章题目 人物 行为 想法 思维方式 《牛和鹅》 “我” 起初 怕 后来 不怕 牛： 欺负 鹅： 害怕 牛： 不欺负 鹅： 不害怕 转换角度 完成表格 这些文章中的人物是怎么做的？又是怎么想的？找出相关段落勾画并批注。（用文中或自己想到的关键词填下表） 思考： 文章题目 人物 行为 想法 思维方式 《牛和鹅》 “我” 起初 怕 牛： 欺负 转换角度 鹅：害怕 后来 不怕 牛： 不欺负 鹅：不害怕 《卖雨伞和卖草帽》 老太太 起初 哭 晴天：大女儿卖不掉雨伞 换位思考 雨天：小女儿卖不掉草帽 后来 笑 晴天：小女儿卖出了许多草帽 雨天：大女儿卖出了许多雨伞 《“儿子，给我考个零分回来”》 卖雨伞和卖草帽 1、老太太后来的行为是怎样的？你能否愿意替“智者”来点化老太太，使她高兴起来呢？ 以后，每当艳阳高照，老太太哈哈大 笑：“ __________________，太好了！” 每当阴雨连绵，老太太笑逐颜开：“ __________________，太棒了！” 文章题目 人物 行为 想法 思维方式 《牛和鹅》 “我” 起初 怕 牛： 欺负 转换角度 鹅：害怕 后来 不怕 牛： 不欺负 鹅：不害怕 《卖雨伞和卖草帽》 老太太 起初 哭 晴天：大女儿卖不掉雨伞 换位思考 雨天：小女儿卖不掉草帽 后来 笑 晴天：小女儿卖出了许多草帽 雨天：大女儿卖出了许多雨伞 《“儿子，给我考个零分回来”》 爸爸 考零分 不努力学习 逆向思维 努力学习 他是真的要儿子考零分吗？到底怎样想的？ “儿子，给我考个零分回来” “反其道而行之”——逆向思维 文章题目 人物 行为 想法 思维方式 《牛和鹅》 “我” 起初 怕 牛： 欺负 转换角度 鹅：害怕 后来 不怕 牛： 不欺负 鹅：不害怕 《卖雨伞和卖草帽》 老太太 起初 哭 晴天：大女儿卖不掉雨伞 换位思考 雨天：小女儿卖不掉草帽 后来 笑 晴天：小女儿卖出了许多草帽 雨天：大女儿卖出了许多雨伞 《“儿子，给我考个零分回来”》 爸爸 考零分 不努力学习 逆向思维 努力学习 观察表格，你发现了什么？ 主题拓展： 面对母亲的唠叨，你会多角度、多思维的去考虑问题吗？小组内互相说一说。 对于任何问题，由于看问题的（ ）不同，结果就会（ ）。因此，我们要多（ ），多（ ）的去看待 问题，做个生活的有心人！做个生活的小主人！ 角度 不一样 角度 思维 不能改变环境，但可以改变自己； 不能改变事实，但可以改变态度； 不能改变过去，但可以改变现在； 不能改变天气，但可以改变心情； 不能选择容貌，但可以展现笑容； 不能预知明天，但可以把握今日； 不能事事成功，但可以事事尽力。 山 穷 水 尽 疑 无 路 柳 暗 花 明 又 一 村 布置作业： 在生活中你会多角度、多思维的去考虑问题吗？举一个例子，写一写。 感谢大家光临指导! $$