10.3常见的盐（第3课时复分解反应发生的条件及其实质 ）课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)下册

 第十单元 常见的酸、碱、盐 1 2 基础训练 能力提升 课题3　常见的盐 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 1. 判断物质间能否发生复分解反应，一般不需要考虑(　A　) A. 物质的颜色 B. 物质的类别 C. 物质的溶解性 D. 交换成分后的物质性质 2. 下列关于复分解反应的说法正确的是(　C　) A. 反应物中一定有酸或碱 B. 生成物中一定有水 C. 中和反应属于复分解反应 D. 一定有明显的现象 3. 下列各组混合物能够发生复分解反应的是(　C　) A. Fe(OH)2＋CuSO4 B. BaCO3＋NaCl C. AgNO3＋BaCl2 D. Na2SO4＋HCl A C C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 基础训练 4. 物质X和Ba(OH)2在溶液中反应的化学方程式为：X＋Ba(OH)2 BaSO4↓＋2Y，下列说法正确的是(　D　) A. X可能为氯化铁 B. X只能为硫酸 C. Y可以为氢氧化铜 D. Y不一定是水 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 基础训练 5. 已知某溶液X是CuCl2溶液和CuSO4溶液两者之一，又知甲、乙、丙三 种试剂分别是稀硫酸、NaOH溶液、Ba(NO3)2溶液三种溶液中的各一 种。取三等份溶液X，分别向其中加入适量的甲、乙、丙三种试剂，产 生的现象如下表所示。则依据实验现象做出的下列推断中，不合理的是 (　A　) 加入试剂 甲 乙 丙 实验现象 产生白色沉淀 无明显现象 产生蓝色沉淀 A A. 甲是NaOH溶液 B. 溶液X是CuSO4溶液 C. 乙是稀硫酸 D. 上表中蓝色沉淀是Cu(OH)2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 基础训练 6. 学习了物质分类与转化规律后，某同学绘制了部分物质间相互反应的 关系图。图中阴影部分表示相邻两类物质的反应，其中不能用于制取 ZnCl2的是(　C　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 基础训练 7. 归纳总结是学习化学的一种方法。组成相似的物质具有一些相似的化 学性质。 (1)硫酸铜溶液和硝酸铜溶液都含有相同的离子是 (填符号)。向 硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，充分振荡，反应的化学方程式 为 ⁠。 Cu2＋　 CuSO4＋2NaOH Na2SO4＋Cu(OH)2↓　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 基础训练 (2)氢氧化钾与氢氧化钠具有相似的化学性质，下列能与氢氧化钾溶液反 应的是 (选填字母)。 A. 氧化铁 B. 盐酸 C. 二氧化碳 D. 硝酸钾 (3)物质在组成上的差异也决定其性质上的不同。向硫酸铜、硝酸铜两种 物质的溶液中分别加入氯化钡溶液，发生反应的化学方程式是 ⁠ ⁠。 BC　 CuSO4 ＋BaCl2 CuCl2＋BaSO4↓　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 基础训练 8. 在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科独特的思维方式。图 1是学习了有关酸碱盐的知识后，某化学小组对这部分内容归纳总结的 关系图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 能力提升 (1)图1中①发生反应，生成两种沉淀，若参加反应的一种物质为 CuSO4，则另一种物质为 (填化学式)。 (2)图1中④发生反应，利用此原理可以用来除铁锈，若选用的酸是稀硫 酸，该反应的化学方程式是 ⁠ ，该反应的基本反应类型为 ⁠反应。 (3)图1中⑤发生反应，若选择的是氯化钡溶液和硫酸钠溶液，图2是两种 溶液混合反应的微观示意图，该反应的实质是 ⁠。 Ba(OH)2　 Fe2O3＋3H2SO4 Fe2(SO4)3＋ 3H2O　 复分解　 S ＋Ba2＋＝ BaSO4↓　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 能力提升 9. (2023·衡阳)食盐是生活必需品之一，可以通过海盐或地下盐矿的岩 盐精制得到。某化学兴趣小组对市面上一些品牌食盐的成分产生了浓厚 的兴趣，进行了一系列的实验探究。 【查阅资料】 Ⅰ.食盐中一般会添加微量碘酸钾(KIO3)，还可能含有少量氯化钙、氯化 镁等杂质。 Ⅱ.碘酸钾性质比较稳定，高温不易分解，不与氯化钙、氯化镁反应。 Ⅲ.碘酸钾在酸性条件下遇碘化钾可产生碘单质。淀粉遇碘单质变蓝。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 能力提升 【探究过程】 (1)小宇对某品牌食盐是否加碘提出质疑，并设计了探究方案：取一定质 量的该品牌食盐样品，加水充分搅拌，溶解后加入适量淀粉，始终无明 显现象。小宇据此现象得出结论：该品牌食盐没有加碘。小李认为小宇 的实验方案不严谨，其理由是 ⁠。 碘酸钾不能使淀粉变蓝　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 能力提升 (3)小明听爸爸说过，最近家里的菜总是有苦味。小明在询问老师后认为 是此食盐可能含有氯化镁导致的。小明取适量该食盐样品，配成溶液， 加入少量氢氧化钠溶液，产生 ⁠沉淀，说明该食盐中含有氯化 镁。写出该反应的化学方程式 ⁠ ⁠。 (2)小李认为只要在小宇实验后的溶液中加入 ⁠溶液和稀醋酸即 可以证明食盐中是否加碘。该实验中加入稀醋酸的目的是 ⁠ ⁠。 碘化钾　 使溶液显酸 性　 白色　 MgCl2＋2NaOH Mg(OH)2↓＋ 2NaCl　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 能力提升 (4)小明曾观察到家里的食盐容易受潮。他询问老师后认为是该食盐中可 能还含有氯化钙导致的。他在实验(3)之后的溶液中继续加入NaOH溶液 至过量，然后过滤，在滤液中再加入Na2CO3溶液，又产生了白色沉淀， 小明得出：该食盐中含有氯化钙。问：①过滤操作中玻璃棒的作用 是 ；②你认为小明的实验方案 (选填“可以”或“不 可以”)证明该食盐中含有氯化钙。 【反思交流】该化学兴趣小组完成了对部分品牌食盐成分的探究，他们 认为实验设计方案可能还有待完善，相约以后要致力于化学研究，造福 人们。 引流　 可以　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第3课时　复分解反应发生的条件及其实质 能力提升 感谢聆听 $$