天津市西青区杨柳青第三中学2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

2024—2025学年第一学期杨柳青三中阶段性学业质量检测 九年级语文学科试卷 一、(本大题共11小题, 共29分。1~4小题, 每题2分: 5~11 小题, 每题3分) (一) 积累与运用 1. 下列加点字的注音，完全正确的一项是 ( ) A.修葺( qi) 恪守(kè) 怏怏不乐 (yàng) B.矗立(zhù) 拮据(jié) 戛然而止 ( jia) C.干涸、hé) 哺育(fǔ) 强聒下舍 (guò) D.坍塌(tān) 伫立(chù) 栩栩如生(xù) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语. 最恰当的一项是 ( ) 近年来. 借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现，但其 的共通情感和文化认同却是真实而深沉的，而且它在表现形式和表达方式上更灵活，更贴近当代审美. 因而备受 。这种当代与传统的双向奔赴， 着传统文化在传承中创新的道理。 A. 装载 吹捧 印证 B. 承载 青睐 印证 C. 装载 青睐 印记 D. 承载 吹捧 印记 3.下面一段文字中有语病的一项是( ) ①极端气候是全人类共同面临的严峻挑战。②未来很长一段时间，全球极端气候仍将频繁出现。③我国气候类型复杂，气候风险交织，应对极端气候的能力有待增强。④因此，我们要重视对气候变化的研究，推进相关治理体系建设和治理水平。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 ( ) 诸葛亮□诫子书□云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远□“淡泊”是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质□“宁静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A. “ ” ”。 ； B. “ ” 。” , B. 《 》 。” ； D. 《 》 ”。 , (二) 诗词鉴赏 5.下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是( ) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联回应白居易所赠之诗，着重抒写这特定环境中自己的感情。 B. 颔联运用典故，既表现了世态的变迁，又表达出生疏怅惘之情。 C. 颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻自己，表现出豁达的襟怀。 D. 全诗情感起伏跌宕，整体基调是悲凉的，是一首优秀的酬赠诗。 (三)实用文体阅读 阅读《拒绝阅读就是拒绝美好》，完成下面小题。 拒绝阅读就是拒绝美好 ①一个人对文化品的需求程度，实际上是一个人整体素养的反映。一个拒绝阅读的人，是不可能有很高文化素养的。 ②现在，大多数的人都在一门心思追逐财富，每天不肯拿出哪怕一个小时来阅读。其实，这些人犯了一个最大的错误，他们不懂得财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓。一个只是拥有财富而没有文化的人，不过是财富的管家罢了。 ③现在的大学里也在发生着让人痛心的事，很多大学生每天仅仅限于自己专业的学习，而没有在社会文化方面加强自己的阅读。其实，他们不明白这样一个道理：如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已，是一个专业工具罢了。比如两个弹奏钢琴的人，两人同样拥有熟练的演奏技巧，一个是有着丰富文化知识的人，他在用钢琴表达自己的情感和追求；一个却仅仅是个熟练的演奏者，他看重的仅仅是钢琴的技法。他们最后的区别是：前者成了伟大的钢琴家，后者仅仅是个钢琴演员。 ④专业知识可以获得文凭，可以成为硕士、博士，但那不是文化。一个社会没有这样的文化氛围，没有这样的文化追求，是可怜的，也是不可能和谐发展的。 ⑤很多海外的华人，现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的一无所知。他们的孩子接受了良好的西方教育，过着优裕的生活，说着流利的外语，但是他们的内心却非常空虚。为什么？因为，他们没有了文化的归属感。说自己是华人，对于中华文化一无所知；说自己是外国人，自己又没有外国人的血统。我们所熟知的华人科学家李政道、杨振宁、丁肇中就没有这样的困惑，因为他们都有着深厚的中华文化修养，他们始终认为自己是中华民族的一分子，他们一刻也没有停止过对祖国文明的渴望和追求。 ⑥很多华人认识到了这一点，他们开始从国内购买大量的国学书籍，让孩子补上国学课。 ⑦事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在。很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者，仅仅精于自己家族和企业的业务领域，而对于社会文明则茫然无知。这样的茫然和无知，导致的后果是他们社会责任的严重缺失，对国家和民族利益的漠视。 ⑧我们应该这样认为，我们正面临着一场文化缺失的危机。放眼我们的社会，有哪些人心怀着巨大而崇高的社会责任心在认真地阅读？我们现在不缺少财富，缺少的是文化素养，是巨大的社会责任心，是善良的人文情怀。而这些，恰恰是一个人的美德，是一个社会的价值核心，是一个民族的道德良心。 ⑨阅读使人丰富文化知识，提升道德品格，涵养崇高情怀。而一个人只有培植了崇高品格，才会赢得他人和社会的尊敬，才能获得真正的快乐和幸福。 6.下列对文章中心论点提炼正确的是 ( ) A. 大学生缺少文化阅读的弊端。 B. 海外华人因孩子对中华文明一无所知而苦恼。 C. 举“富二代”缺少文化素养的事例论述文化缺失的严重后果。 D. 拒绝阅读就是拒绝美好 7.第②段画线句子运用的论证方法及作用分析正确的是 ( ) A. 运用了比喻论证的方法，生动形象地揭示了财富、文化和信仰与人的关系，让读者易于理解。 B. 运用了对比论证的方法，强调了一门心思追逐财富、缺乏文化阅读的害处。 C. 运用了比喻论证的方法，生动形象地揭示一门心思追逐财富、缺乏文化阅读的害处。 D. 运用了对比论证的方法，强调了财富、文化和信仰与人的关系。 8.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) A. 本文谈论的阅读不是指对专业教科书的学习，更多是指对民族传统文化和社会文化的阅读。 B. 一门心思追逐财富、缺乏文化阅读容易导致对社会文明的无知和社会责任的缺失。 C. 作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行对比，揭示“文化阅读能够让人发展得更好，挣钱更多”的道理。 D. 很多海外华人从中国购买大量的国学书籍，让孩子补上国学课，是为了让孩子获得文化归属感。 (三)课内文言文阅读 阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。 醉翁亭记 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁? 山之僧智仙也。名之者谁? 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁? 庐陵欧阳修也。 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A. 佳木秀而繁阴 秀：茂盛 B. 杂然而前陈者 陈：陈旧 C. 宴酣之乐，非丝非竹 竹：管乐器 D. 树林阴翳，鸣声上下 翳：遮盖 10.下面句子是判断句的一项是( ） A. 望之蔚然而深秀者，琅琊也。 B. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 C. 山水之乐，得之心而寓之酒也。 D. 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是 ( ) A. 第②段作者抓住多个时间节点，写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的迥然不同。 B. 第③段所写的太守宴上投壶弈棋的乐趣，只有太守这个级别的官员才能享受。 C. 第④段写日暮而归，在叙事中融入议论和抒情，托出本文“与民同乐”的主旨。 D. 本文骈散结合，语言简洁流畅，错落有致，生动传神，体现了欧阳修游记散文独特的语言风格。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写 (本大题共1小题，共6分) 12. 阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(每空1分，共6分。) 阅读经典，让我们的心灵与古人交汇。在这种碰撞中，古典诗文中的自强不息，跨越时空，刹那间融为青春的力量之源。这自强不息是李白在《行路难》 (其一)中“① , ② ”的自信昂扬； 是苏轼在《水调歌头》(明月几时有) 中 “③ ，④ ”的美好祝愿：是韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“⑤ , ⑥ ”的刚正不屈。“青年当自强”，让我们汲取古人力量，开启青春征程！ 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成13~15题。(7分) 侬智高①围广州，转运使王罕婴城②拒守，都监侍其渊③昼夜未尝眠。久之，将士疲极。有裨将④诱士卒下城，欲与之开门降贼，渊遇之，谕士卒曰：“汝曹⑤降贼：必驱汝为奴隶，负担归其巢穴，朝廷欲诛汝曹父母妻子。不若并力完城，岂惟保汝家，亦将有功受赏矣。”士卒乃复还，登城。 罕乃寝于城上，渊忽来，徐撼而觉之，曰：“公勿惊，公随身有弓弩手否?”罕曰：“有。”乃与罕帅弩手二十余人，衔枚⑥至一处，俯见贼已逾壕，蚁附登城，将及蝶⑦矣。城上人皆不觉，渊指示弩手使射之，贼急走出壕外。及贼退，渊终不言裨将谋反之事。熙宁中致仕@，介甫知其为人，特除②一子官，给全俸。 【注释】①侬智高：人名。②婴城：绕城。③侍其渊：人名。④裨将：副将。⑤汝曹：你们。⑥衔枚：横咬着条 状物，不能说话。⑦蝶：城上如齿状矮墙。⑧熙宁中致仕：熙宁年间告老还乡。⑨除：任命； 授职。 13. 解释下列句子中加点的词语。 ①昼夜未尝眠 ( ) ②朝廷欲诛汝曹父母妻子( ) 14. 用现代汉语写出下列句子的意思。 不若并力完城，岂惟保汝家，亦将有功受赏矣。 15.简要概括侍其渊在广州保卫战中的两大功绩。 四、文学作品阅读(本大题共4小题，共15分) 阅读下面的文章，完成下面小题。 陪 考 ①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说： “你陪我去高考吧? 别的同学都有家长陪。” ②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字： “好！ ” ③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。 ④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说： “你早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！ ”之后又说： “天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快凉快。” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。 ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来： “快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好? 父亲笑笑说： “睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” ⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿摘劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试脑袋需要营养。” ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！ ”然后就又出门去公园里纳凉了。 ⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，无意中听到了父母的一番对话—— ⑩“孩他妈，帮我按下腰吧? 我的腰快要痛折了！ ” ⑪“咋?腰痛病又犯了?” ⑫“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！ ” ⑬“不是住在旅馆里吗? 你去公园的长椅上睡觉做什么? ” ⑭“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗?我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！ ” ⑮…… ⑯那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。 16. 精读文章第③至第⑦自然段，概括父亲为“我”数的事情，并补全结构图。(2分) 订两人的小单词 → ① → 去公园纳 凉(睡觉) → 为“我”买早餐 → ② 17. 根据提示贯析画线词句（6分） (1) 父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腰箍劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干准备。(从修辞手法角度) (2) 那一刻，躺在床上的我，但如泉涌。(从人物描写方法角度) 18. 请联系原文衔要概括文中父亲的形象。至少答两点，(4分) 19. 文章有多处优笔暗示父亲在公园的长椅上睡觉，请写出其中两处。(3分) 五、综合性学习与名著阅读‘本大题共4小题，共13分) (一) 综合性学习(5分) 宪读下面的材料，完成下面小题。 材料一 计算机和网络技术的音乐给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提二了移动。这是因为计算机输入只要求辨识选用汉字，而汉字书写还要求笔画三确 结构完整。近年来，国家逼用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉子名写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家追用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 材料二 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案.要书写约字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“乐”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，龙思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。 材料三 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 表1时间间隔和记忆保持数量的关系: 时间间隔(小时) 记忆保持数量 (%) 遗忘数量(%) 0.33 58.2 41.81 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字； 在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 20. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是( ) A. 计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。 B.“几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。 C. 表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。 D. 相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。 21. 从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性， 可以从① 、② 、③ 三方面下功夫。 (二) 名著阅读(8分) 洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子。又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，换做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步. 提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了.被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头腺儿骨上，撇了棒，扑地倒了。 22.古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂 的长篇小说。(2分) 23.从“林冲棒打洪教头”这个故事中，你获得了怎样的感悟? (3分) 24.美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时, 将书名译成“ All Men Are Brothers”(《四海之内皆兄弟》)。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。(3分) ①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼 ③李逵江州劫法场 六、作文(本大题共1小题，共50分) 25. 鲁迅说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路； 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”路有千万条，每个人最终都能走出自己的路。在寻路的过程中出现彷徨、迷茫、彳亍、无措、徘徊等心态都属于正常现象，只要你心中一片志诚，路只在脚下。 请以“ 的路”为题写一篇作文。 要求：文体不限，诗歌除外，不少于600字。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $$