1.2 在社会中成长 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

1.2 在社会中成长 1 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标： 2 1.社会对个人的成长有何作用（为什么人的成长离不开社会）？ 2.亲社会行为的含义、表现（是什么）？ 3.青少年为什么要养成亲社会行为?（为什么） 4.青少年如何养成亲社会行为（怎么做）？ 自 主 学 习 认真阅读课本6-9页内容，思考： 在社会课堂中成长 01 《狼孩的故事》 1920年，在印度加尔各答东北的一个小城里，每到晚上，人们就会看到一个人形的爬行“怪物”出没在附近森林中，身后还跟着3只大狼，后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到当地的孤儿院去抚养 ，还给她们取了名字。到了第二年其中一个小女孩死了，而另一个一直活到1929年，具抚养者说狼孩死的时候大概是16岁左右。这就是世界上第一次出现的狼孩的故事! 思考：这个故事说明了什么？ 每个人的健康成长都离不开社会，都有一个社会化的过程。 1 概念解读：社会化 环节一 参与社会生活，人人都有体验 我是小林，我每个周末都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯的指示，倡导文明出行或者给人指路。 冬天冷，夏天热，一站就是两三个小时。每当看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。 参与社会生活，人人都有体验 环节一 杭州中学生走出校门，调查城市共享单车使用情况，并开展“清洁单车，文明骑行”的公益宣传活动。在活动过程中，大家也提高了自身的文明素养和社会公德。 我们学校有一个志愿者社团，主要服务场所是地铁。地铁里乘客特别多，像买票、进站、换乘、排队上车都需要引导，保障畅通的秩序。我们做的主要就是这些工作。在工作中，我也学到了很多技能与方法。 参与社会生活，人人都有体验 环节一 在社会课堂中成长 父母的抚育 社会的关爱 老师的教诲 同伴的帮助 2 1.个人成长与社会有什么关系？ (1)人的成长是不断社会化的过程。 P7 父母的养育 同伴的帮助 教师的教诲 社会的关爱 知识技能不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 生物的我 社会的我 社会化的途径 社会化的影响 社会化的结果 自然人 社会化 社会人 为什么个人的成长离不开社会？ 衣 食 为什么个人的成长离不开社会？ 住 行 我们的衣食住行离不开 他人和社会 我们的精神生活离不开他人和社会 探究一：为什么个人的成长离不开社会？ 学习 娱乐 ②人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供物质支持和精神滋养。 环节二 观图片悟社会 2. 个人离不开社会的原因（社会对个人成长的作用） 人的成长是不断社会化的过程 人的生存和发展也离不开社会，获得物质支持和精神滋养 我们在社会课堂中成长，那应该如何做呢？ 二、养成亲社会行为 　　亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 亲社会行为的含义及表现 劳动体验 研学旅行 淋过雨，就想为他人撑伞 得到资助的苏明娟走出了大山，也走上了公益的道路。参加工作后，苏明娟把第一笔工资全部捐给了希望工程。 2006年，她和解海龙拍卖了著名的“大眼睛女孩”照片版权。所得30多万元用于援建西藏拉萨市曲水县的一所希望小学。 2018年，设立了“苏明娟助学基金”。到党的二十大开幕前，该基金筹集了大约490万元，参与建设了5所希望小学。 思考：评价苏明娟为“他人撑伞”的行为？ 提示：捐资助学是有利于社会和他人的行为， 解决了当地学生上学的问题，属于亲社会行为。 探究二：亲社会行为的含义及表现 2.亲社会行为的含义和表现？ （1）含义：是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。 （2）★表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 活动三 听一听·反哺社会 在派出所的宣传栏前,莉莉看到了2024年第一季度见义勇为勇士榜。对这些“人间大爱”,莉莉充满了羡慕和渴望。老师却告诉她: 子议题二:从个人与社会的关系角度来看,这些看似微乎其微的事例属于什么行为?为什么老师评价它们“意义深远”? （要求:小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享） 　　凡人微光,铸就人间大爱。但请同学们记住:当你吃完一支雪糕,小心地将包装纸投入垃圾桶时;当你遇到不懂的问题虚心请教,诚实而不自欺时;当你见到同桌的笔坏了而主动递上一支时;当你在公交车上将座位让给身边的老者时……这些事例看似微乎其微,实则却也意义深远。 ★3.为什么要养成亲社会行为？（养成亲社会行为的重要性、意义） ①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 ③只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。 2024年巴黎奥运会，马龙再次出征奥运，担任中国体育代表团旗手，并与队友一起剑指男团金牌。 16年过去，从陪练小将成长为“奥运五金王”，从“青涩小马”变成了站在中国体育代表团队伍前面的旗手。不变的是那颗热爱乒乓、为国争光的心。马龙曾说：“兵乓球跟祖国原来早就融入了我的骨子里，每次看到五星红旗在国际赛场上因我而起都是我最幸福的时刻。 议学思考:结合马龙所说，以及马龙的公益行为，想一想我们如何养成亲社会行为? ①亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成； 4.如何养成亲社会行为？ 红色教育 爱心义卖 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 4.如何养成亲社会行为？ ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 4.如何养成亲社会行为？ ★4.怎样养成亲社会的行为？ ①应该树立积极的生活态度，在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。 ③我们要遵守社会规则和习俗，热情帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 课堂小结 2.什么叫亲社会行为？ 1.个人成长与社会有什么样的关系？ 1.2在社会中成长 在社会课堂中成长 养成亲社会行为 4.怎样养成亲社会行为？ 3.为什么要养成亲社会行为？ 1．德国著名诗人歌德说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话告诉我们 （ ） ①我们无法创造属于自己的价值  ②只有通过社会化，才会真正实现我们人生的价值  ③我们每个人的生存和发展都离不开社会  ④人生的真正价值在于我们能为他人、为社会做出贡献  A．①②③           C．①③④   D．①②④ B．②③④ B 课堂检测 2.下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ） ①说话做事随大流 ②生活消费看大家  ③积极参加社区公益活动 ④与社会上的三教九流广交朋友 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 课堂检测 3.中国第一部关于志愿服务的专门性法规《志愿服务条例》实施一年来，志愿服务信息系统汇集的实名志愿者已超过1亿人，记录的志愿服务时间累计达12亿小时。积极参与志愿服务（　 　） ①有助于养成亲社会的行为 ②是学生在实践中学习的唯一途径 ③有助于促进自身全面发展 ④是践行社会主义核心价值观的体现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂检测 Lavf54.63.104 $$