Module 9 great inventions Unit 2 教案 2024-2025学年外研版九年级英语上册

课题 外研版九年级上册英语module 9 great inventions unit 2 教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够正确理解和运用重点词汇，如：replace, development, trade, spread, form 等。 掌握一般将来时的被动语态“will be + 过去分词”的结构和用法。 2. 语言技能目标 能够听懂关于书籍和互联网的讨论，获取关键信息。 能够用英语表达对书籍和互联网未来发展的观点和看法。 能够阅读并理解有关书籍和互联网的文章，提高阅读技巧。 3. 情感态度目标 培养学生对新技术和传统事物的客观评价和思考能力。 激发学生对阅读和学习的兴趣。 二、教学重难点 1. 教学重点 重点词汇和短语的理解与运用。 一般将来时的被动语态的结构和用法。 文章的理解和对主题的讨论。 2. 教学难点 如何引导学生正确运用一般将来时的被动语态进行表达。 让学生能够清晰、有条理地表达自己对书籍和互联网未来的看法。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、合作学习法 四、教学过程 （一）导入 1. 教师展示一些书籍和互联网的图片，与学生进行互动对话： T: Look at these pictures. What can you see? S: I can see books and the Internet. T: Do you like reading books or surfing the Internet? Why? S: I like reading books because it's relaxing. / I like surfing the Internet because I can get a lot of information quickly. 2. 教师引出本节课的主题：Will books be replaced by the Internet? （二）词汇学习 1. 教师呈现本节课的重点词汇，如：replace, development, trade, spread, form 等，通过图片、例句等方式帮助学生理解词义。 2. 组织学生进行小组活动，让学生用新学的词汇造句，互相交流，教师进行巡视和指导。 （三）阅读 1. 学生快速阅读文章，回答以下问题： What is the main idea of the passage? What are the advantages of books and the Internet? 2. 学生仔细阅读文章，完成表格： 3. 小组讨论表格内容，教师邀请小组代表进行汇报。 （四）语法学习 1. 教师从文章中选取含有一般将来时的被动语态的句子，如：Will books be replaced by the Internet? 引导学生观察句子结构，总结一般将来时的被动语态的构成：will be + 过去分词。 2. 教师给出一些例句，让学生进行句型转换，将主动语态改为被动语态。 They will build a new school next year. （改为被动语态） A new school will be built by them next year. 3. 学生进行小组练习，用一般将来时的被动语态造句，互相批改。 （五）讨论 1. 教师组织学生进行小组讨论：Do you think books will be replaced by the Internet in the future? Why or why not? 2. 每个小组推选一名代表，进行全班汇报。在学生汇报过程中，教师引导其他学生认真倾听，并进行适当的补充和评价。 3. 教师总结学生的观点，引导学生对书籍和互联网的未来发展有更全面、客观的认识。 （六）拓展活动 1. 让学生以“Books and the Internet”为题，写一篇短文，阐述自己对书籍和互联网的看法，要求使用一般将来时的被动语态。 2. 学生完成写作后，进行小组互评，然后教师挑选几篇优秀作品进行展示和点评。 （七）总结与作业布置 1. 教师与学生一起回顾本节课的重点内容，包括词汇、语法和主题讨论。 2. 布置作业： 背诵重点词汇和句型。 完成课本上的相关练习题。 学科网（北京）股份有限公司 $$