江苏省沛县第五中学2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

历史期中答案 1-13.BDBCA BCADD DCC 14.（1）①AC； ②B（2分） （2）图A、B是大河文明；图C是海洋文明（2分） （3）政治因素：西欧封君封臣制度；（1分） 经济因素：西欧庄园的流行；（1分） 统一的因素：新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力，帮助王权取得胜利。（1分） 影响：打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。（任一点1） （4）封建社会逐渐走向衰落与瓦解。（1分） 15.(1)主题：资本主义制度的初步确立。（1分） (2)因素：英法：封建君主专制；（1分） 美：英国殖民统治。（1分） (3)共同作用：确立了资产阶级的统治地位；都为资本主义发展开辟了道路；都维护了资产阶级的利益；都推动了资产阶级民主政治的进程。（任两点2分） (4)示例：文艺复兴、英国资产阶级革命。内在联系：文艺复兴扩展到英国，促进了英国资产阶级和新贵族思想意识的觉醒，为英国资产阶级革命的爆发做了思想准备。（经济、环境条件、思想三个方面任举两个方面阐述内在关系。4分） 16. (1)趋势：钟表更加实用；日益普及；使用更加方便等。（任一点1分） 原因：工业革命的开展；人们对计时的需求增加；钟表生产技术和生产组织形式取得进步等。（任一点1分） (2)标志着铁路时代的开始；提供了更为快捷、廉价、便利的交通；使生产和市场之间的联系变得更加密切；极大地提高了社会生产力水平；带来环境污染。（任两点2分） (3)特点：借鉴先进国家教育改革、学龄儿童入学率高、多层次结合教学。（任一点1分）需求：工业革命时期生产力迅速发展急需科技人才。（意思相近即可，1分） 学科网（北京）股份有限公司 $$九年级历史上册期中试题 一、选择题:(每小题2分,共26分) 1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是 尼罗河下游 初步实现 成为强大的 被波斯帝国 统一 出现国家 军事帝国 吞并 [药公元前 约公元前 [图特摩斯三 [公元前 世统治时期 3100年 [3500年 525年 A. 司母戍鼎 B.金字塔 C. 万神庙 D. 佛教 2. 它较为系统地继承了两河流域原有的法律精华,不仅被后起的古代西亚国家如赫梯、亚述、新 巴比伦等继续适用,而且还通过希伯来法对西方法律文化产生了一定的影响。它是 《十二铜表法》 B 《罗马民法大全 C. 《王位继承法》 D. 《汉漠拉比法典】 3. “雅典的外来移民,主要从事工商业和金融业,为雅典提供税收,但没有政治权利和占有土地 的经济权利”。这揭示了雅典 A. 社会经济主要依靠移民 B. 民主政治有较大局限性 C. 民主政治发展到了高峰 D. 外邦人与奴隶待遇无异 4. “随着商业和帝国的发展,生活日益复杂,原先的法律不再能满足需要。外国人在罗马可能遭 到关押,他的财产可能被没收,就是一个典型的问题......因而他们制定了一部新的法律。”材料中 “新的法律” A. 不利于罗马域的扩大 B. 体现了三权分立的原则 C. 适应了帝国扩张的需要 D. 构成了罗马最早的法律 5. 史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说:“现在人们对希腊这一黑暗时代指古代希腊遭 受童族入侵的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多,这主要应归功希腊人自己留下的宝 贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指 A.《荷马史诗》 B. 《罗密欧与朱丽叶) C. 《马可·波罗行纪 D.《神曲) 6. 著名历史学家爱德华·吉本在其著作《罗马帝国衰亡史》中写到,“查士丁尼的胜利所获致的虚 衔早已化为尘土,然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公共而持久的纪念物之上”。查士丁尼的 “名声”主要来源于 A. 抵御十字军入侵 B. 汇总整理法律文献 C. 创造拜占庭文化 D. 创立伊斯兰教 7. 德国著名社会学家马克斯·韦伯描述欧洲中世纪某历史事物时认为,它必须具备五个特征“① 防御特征②市场③自己的法院,部分自治法律④相关社团享有部分的公民自治权”。“它”最 有可能是 A. 欧洲城邦 C. 新兴城市 B. 欧洲大学 D. 基督教会 8. 日本小说《《源氏物语》引用白居易诗句达90余处:日本人的书法、和服,是根据中国的书法 唐朝妇女的服饰借鉴而来。由此看出日本曾经从经济、政治、文化各方面学习中国。据此可得出的 认识是 A. 日本主动学习、借鉴外国的长处,值得称道 B. 日本向古代中国学习开始于大化改新 C. 大化改新照搬了唐朝的政治、经济政策和文化 D. 日本的传统文化全部引进的是中华文化 9. “在欧洲处于蒙味时代时,阿拉伯帝国逐步成为文明的保护者,希腊文、叙利亚文、楚文和波 斯文的著作被译成阿拉伯文而不致失传,出现了十进位制和零这类发明。”由此可见,阿拉伯统治 者对异族文化的态度是 _ A. 意在改变欧洲的味 B. 只注重翻译各类原著 C. 垄断东西方文化交流 D. 在包容中求得新发展 10. “16世纪初,伦敦西部纽伯里一名叫约翰·温彻康布的纺织业商人,雇用男女织工、纺工和助 手600人,梳毛、理毛工人250人,修整工50人,染工40人,研工20人。”材料中“约翰·温彻 康布”经营的是 A. 垄断的贸易公司 B. 封建的手工作坊 C. 分散的手工工场 D. 集中的手工工场 11. 文艺复兴开始后,古希腊、古罗马的建筑风格逐渐取代了在欧洲盛行多时的哥特式风格。这样 的建筑风格突破了常规,创造出一种新颖而生动的活力。这说明文艺复兴 A. 推动了君主专制的强化 B. 主要目标是反宗教压迫 C. 实质是古典文化的重现 D. 意在恢复被毁灭的人性 12. 16世纪,美洲的一种辛辣调味品传入欧洲,为欧洲饮食带来新的味道,颇受欢迎,被称为“西 班牙胡椒”,与这一生活现象相关的历史事件是 A.垦殖运动 B.文艺复兴 C.新航路开辟 D.资产阶级命 13.“剥夺地产,把地租用于国家支出”“通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行,把信贷集 中在国家手里”该材料出自 B.《大宪章》 A.《哈姆雷特》 C.《共产党宣言》 D. 《天方夜谭》 二、非选择题:(第14小题9分,第15小题9分,第16小题6分,共24分。) 14.(9分)史料实证 【任务一:识别史料,寻找历史证据】 “低种姓成员被鼓励去相信, 一旦他们此生能努力尽己的 义务,他们将来在来生中生于 更高的社会阶是....” A形文字 B种姓制度 C帕特农神庙 (1)史料是我们发现历史、解释历史的依据。第一手史料也叫直接史料,是当事人、亲历者直接 记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料:第二手史料是指后人运用第一手史料所作的研究及诠 释。请你判断上面三则史料所属的类别。(只填字母,2分) ①第一手资料: ;②第二手资料: (2)图A、图B所代表的文明和图C代表的文明在地理位置方面有何区别?(2分) 【任务二:分析史料,梳理历史线索】 材料一:西欧封建社会初期,各地经济联系 材料二:欧洲封建社会时期,特别是早中期的文化深 薄弱。政治上,分裂割据占据支配地位,王 受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁荣起来,骑 权弱小。查理大帝虽然建立了强大的帝国, 士文学的特点是较少受基督教禁欲主义的束缚,追求 很快走向解体。城市兴起之后,新兴的市民 情感表达,富于浪漫和世俗的色彩。封逮时期的西欧。 阶级与王权结成联盟,反对割据势力,从而 还产生了许多著名的世俗大学。大学的创立打破了教 帮助王权取得胜利,实现了国家统一。 会对教育的垄断,促进了世俗文化的兴起。 一摘编自任宪宝主编《全球通史·人类共 一一摘编自人民教育出版社《普通高中课程标准历史 同体的历史》 读本·世界历史》 2 (3)依据材料一并结合所学知识分析,造成“西欧封建社会初期”政治、经济状况的重要因素有 哪些。(2分)根据材料一,概括“实现了国家统一”的因素。(1分)根据材料二并结合所学知 识,概括“骑士文学”和“大学兴起”的共同影响。(1分) (4)综合上述探究,归纳中世纪西欧社会的发展趋势。(1分) 15.(9分)五中历史学习兴趣小组的小历同学要参加“我来当小老师”活动,他领到的授课任务 是引导复习九年级上册第六单元“英、美、法早期资产阶级革命”的相关内容。在备课过程中,有 些环节设计上他遇到了一些困难,想请你帮助一起解决 【环节一:单元主题我概括】 (1)在环节一中,他不清楚该用一个怎样的明确主题进行概括。你认为应该用怎样的主题来概括 最适合?(1分) 【环节二:革命原因我探究】 (2)小历同学设计了“英、美、法资产阶级革命爆发的根本原因”的探究环节,他通过探究得出, 阻碍英法两国资本主义发展的因素与阻碍美国资本主义发展的因素是不同的。如果遨请你参加,你 应该如何准确阐述阻碍英法两国与美国资本主义发展的两种不同因素?(2分) 【环节三:法律文献我梳理】 知 { 《权利法案》 《独立宣言》 《1787年完法》 《人权宣言》 《拿破仓法典》 (3)在本环节中,他设计了“这些法律文献产生的共同作用是什么?”的思考题,但不清楚该如 何准确解答。请你帮他写出这个问题的参考答案。(两点即可,2分) 【环节四:历史因果我总结】 文艺复兴 启运动 17世纪 16世纪 14世纪 15世纪 18世纪 19世纪 英国资产 新航路的开辟 美国独立战争 阶级命 早期殖民扩张 法国大革命 (4)小历同学通过研究发现,人类社会近代化的发展是在一定的经济、环境条件和思想等力量下 促成的社会发展进程。请你参与本环节活动,结合所学知识,从时问轴中选择相应的历史事实,从 其中两个不同的角度阐述它们之间的内在联系。(4分) 16.(6分)阅读材料,回答问题。 材料一 早期的钟表用手工制作,造价不菲,主要功能是装饰和显示主人的身份。19世纪早期,越 来越多的人移居城市,在工厂和煤矿做工,按小时领取工资,计时对雇主和工人越来越重要。这一 时期钟表生产从家庭作坊向规模化发展,机械化程度提高。某些工厂主致力于生产一种普通工人也 能够消费的大众化钟表,并于19世纪中期在市,场上取得成功?20世纪初期,由于手表戴在手腕 上可以直接看时间,其产量远远超过怀表和口袋表。 --摘编自刘军《瑞士》等 (1)依据材料一,概括钟表使用的趋势。(1分)分析19世纪早期到20世纪初期钟表行业发展的原 因。(1分) 材料二 1825年9月27日,英国发明家斯蒂芬森驾驶自己设计制造的“旅行号”蒸汽机车,装载 着90吨货物和450名乘客,以时速20公里的速度,驶进了一个全新的轮子时代。 --摘编自杜君立《历史的细节》(卷一) (2)根据材料二并结合所学知识,分析英国驶进“全新的轮子时代”带来的影响。(2分) 材料三 工业革命初期,德国一方面积极引进英国先进技术,另一方面努力发展教育,以尽快提高 国民文化素质,赶超世界科技先进水平。1825年,普鲁士实行义务教育制度。到60年代,学龄儿 童入学率达到97.5%,基本实现了普及教育。与此同时,各邦政府还举办了多种中等专业技术学校 和职工补习学校。在普通中学中,增设了自然科学课程。在高等学校中,贯彻教育、科研与生产相 结合,基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功,德国工业革命不仅能够在较 短时间完成,并取得了远比英、法等国更大的成就。 (3)根据资料概括出德国教育改革的一个特点。(1分)并结合所学知识回答,这些改革回应了怎样 的时代需求?(1分)