精品解析：2023-2024学年陕西省西安市雁塔区部分学校统编版三年级上册期中考试语文试卷

2023~2024学年度上学期小学三年级语文核心素养大练习二（A） （统编版） 一、日积月累。 1. 书法展示台：用你漂亮的钢笔字默写下面这首古诗。 山行 （唐 杜牧） ， 。 ， 。 2. 看拼音，写词语。 3. 给下面加点字选择正确的读音，画“____”。 放假（jià jiǎ） 挨打（āi ái） 挣钱（zhèng zhēng） 担保（dān dàn） 几乎（jǐ jī） 猜中（zhōng zhòng） 处分（chù chǔ） 圈画（quān juàn） 4. 把下面词语补充完整，并根据意思选择词语。 天（ ）云（ ） 一（ ）知（ ） 春（ ）秋（ ） 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）（ ）一惊 （1）形容非常得吃惊。（ ） （2）形容十分担心害怕。（ ） （3）从一片树叶的凋落，就知道秋天的到来。（ ） 5. 给下列句子加上合适标点符号。 （1）（ ）你先把作业写完再出去玩吧（ ）妈妈说（ ） （2）（ ）快回来（ ）他在身后大声喊道（ ）那马会踢伤你（ ） （3）傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫个不停（ ）真吵人啊（ ） 6. 用修改符号修改病句。 （1）听了这个感人的故事，使我深受教育。 （2）博物馆里摆放着四个法国赠送的巨型玩具。 （3）过了很多个日子，长成了一棵高大的树。 二、口语交际。 7. 请你用完整的语句说说自己名字里藏着的有趣故事吧！ 我想介绍自己的名字，我的名字是____________________________ 三、课外拓展，一边读一边预测，会运用预测的基本方法。 一边读，一边预测，会运用预测的基本方法。 小黄牛找食吃① ①一天，小黄牛肚子饿了问妈妈要吃的。牛妈妈对它说：“孩子，你已经长大了，不能老跟着妈妈，应该学着自己找食吃了。”小黄牛点了点头答应了。 边阅读便完成预测： ①读题目你预测到什么？ ___________________________ ②第二天，小黄牛来到农民伯伯的大院子里。院子里有不少玉米，叶子绿绿的，像长长的玉带。小黄牛又渴又饿，仰起头就要吃。突然，它想起妈妈叮嘱过它： ③“农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。叶子没有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。”于是，小黄牛又到别的地方找食去了。②小黄牛走呀走呀，走到了农田边。它站到了一棵老槐树下，茂盛的老槐树像一把大绿伞遮住了小黄牛的身子。一阵风吹过，小黄牛的肚子“咕咕”直叫。它饿极了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处走来几个农民伯伯，正要到老槐树下乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？ ②你预测小黄牛还会遇到什么情况？ _______________________________ ④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心去找能吃的青草。③它来到一片草地，东看看，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的青草：叶子细长，鲜嫩鲜嫩的，嚼起来软乎乎的，还流着香甜的汁水呢！它高兴得连蹦带跳，痛痛快快地吃了个饱。 ③你预测小黄牛会找到青草吗？为什么？ ____________________________ ⑤傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈找食的经过。牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲儿地夸它：“_________________________。” 8. 预测时可以根据____________________、____________________和____________________来预测。请你对故事进行合理预测，并把预测的结果写在文章右边的横线上。 9. 根据短文内容填空 小黄牛____________________，答应妈妈____________________。她先到____________________找食吃，又到____________________找食吃。最后，它在____________________找到了____________________，痛痛快快地吃了个饱。 10. 在文中找出小黄牛没有吃玉米叶子的原因。 __________________________ 11. “小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？”这句话的意思是（ ） A. 小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯还能乘凉 B. 小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯能乘凉 C 小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯不能乘凉 D. 小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯不能乘凉 12. 小黄牛回到家里，告诉妈妈找食吃的经过，得到了妈妈的夸奖。想一想，妈妈夸奖小黄牛时会说些什么？请把答案写在文末横线上。 _____________________________ 四、习作乐园。 13. 每一篇童话故事里都有个性鲜明的主人公，如卖火柴的小女孩、蟋蟀青头、总也倒不了的老屋、胡萝卜先生等等。当然，你在课外阅读中一定也认识了很多童话里的人物，假如你是童话故事中的一位主人公，你会有怎样的经历呢？ 请以“我变成了__________”题目，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，填上一位童话人物，展开想象写故事。 五、思维拓展【附加题】。 14. 读一读，选一选，你能猜到下面这些名字的含义吗？ A．陈若水 B．李文博 C．徐梦阳 D．陆嘉仪 E．夏娇 （1）爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名（ ）。 （2）出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名（ ）。 （3）我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名 （ ）。 （4）我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给 我起名（ ）。 （5）妈妈希望我文采飞扬，博学多才，所以给我起名（ ）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年度上学期小学三年级语文核心素养大练习二（A） （统编版） 一、日积月累。 1. 书法展示台：用你漂亮的钢笔字默写下面这首古诗。 山行 （唐 杜牧） ， 。 ， 。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查诗词默写。 书写时注意“寒、径、斜、家、枫、霜”的正确写法。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答此题时，要认真拼读给出的拼音，明确要写的词语，写完后读一读，再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔面和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“戴、荒、墙、菊、柴、旅、准、漂”笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给下面加点字选择正确读音，画“____”。 放假（jià jiǎ） 挨打（āi ái） 挣钱（zhèng zhēng） 担保（dān dàn） 几乎（jǐ jī） 猜中（zhōng zhòng） 处分（chù chǔ） 圈画（quān juàn） 【答案】jià ái zhèng dān jī zhòng chǔ quān 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 假：读jiǎ时，表示不真实的，不是本来的，与“真”相对；读jià时，按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 挨：读āi时，表示靠近；紧接着，连续不断。读 ái时，遭受；拖延。 挣：读zhēng时，用力支撑或摆脱读zhèng时，通过劳动或经营获得收入。 担：读dān时，用肩膀挑；承当，负责。读dàn时，挑东西的用具，多用竹、木做成；一挑东西。 几：读jī时，小桌子；几乎，差点儿。读 jǐ时，询问数目（估计不太大）的多少。 中：读zhōng时，和四方、上下或两端距离同等地位；在一定范围内，里面；性质或等级在两端之间的；表示动作正在进行；特指“中国”；指某个时间，月；姓。读zhòng时，恰好合上；受到，遭受；科举考试被录取；打中目标；由某方面负责办理事务。 处：读chǔ时，居住；跟别人一起生活，交往；置身在（某地、某种情况等）；处置，办理；处罚。读chù时，地方；机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。 圈：读quān时，环形，环形的东西；周，周遭；范围；画环形。读juàn时，养家畜的棚栏。 放假：表示学校或单位规定的休息时间，或指暂时停止工作或学习。故读“jià”。 挨打：表示遭受打击或责打。在这里“挨”表示遭受的意思，故读“ái”。 挣钱：表示通过劳动或经营获得收入。故读“zhèng”。 担保：表示为保证某事实现而做出的承诺或保证。在这里“担”表示承担，故读“dān”。 几乎：表示差点儿就要达到某种程度或发生某种情况，但实际上并没有达到或发生。在这里“几”表示差一点点，故读“jī”。 猜中：表示猜测的结果与实际情况相符。在这里“中”表示恰好合上，故读“zhòng”。 处分：表示对违反规定或犯错误的人进行处理或惩罚。在这里“处”表示处罚。故读“ chǔ”。 圈画：表示用线条或其他标记将某部分内容圈出来，以便特别关注或标记。在这里“圈”表示范围，故读“ quān”。 4. 把下面词语补充完整，并根据意思选择词语。 天（ ）云（ ） 一（ ）知（ ） 春（ ）秋（ ） 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）（ ）一惊 （1）形容非常得吃惊。（ ） （2）形容十分担心害怕。（ ） （3）从一片树叶的凋落，就知道秋天的到来。（ ） 【答案】 ①. 高 ②. 淡 ③. 叶 ④. 秋 ⑤. 华 ⑥. 实 ⑦. 牙 ⑧. 爪 ⑨. 心 ⑩. 胆 ⑪. 大 ⑫. 吃 ⑬. 大吃一惊 ⑭. 提心吊胆 ⑮. 一叶知秋 【解析】 【详解】本题考查成语识记和理解。 天高云淡：形容天空高远，云彩清淡，通常用来描绘秋天的景色。 一叶知秋：从一片树叶的凋落，就知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行，也现多用来比喻学习有成果。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的样子；也比喻猖狂凶恶。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外，十分吃惊。 （1）语境中表示对某件事情感到非常意外和吃惊。与其意思相符合的成语是“大吃一惊”。 （2）语境中表示心里非常担心和害怕，与其意思相符的成语是“提心吊胆”。 （3）语境中表示从叶子的凋落知道秋天的到来，与其意思相符合的成语是“一叶知秋”。 5. 给下列句子加上合适的标点符号。 （1）（ ）你先把作业写完再出去玩吧（ ）妈妈说（ ） （2）（ ）快回来（ ）他在身后大声喊道（ ）那马会踢伤你的（ ） （3）傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫个不停（ ）真吵人啊（ ） 【答案】 ①. “ ②. ！” ③. 。 ④. “ ⑤. 。” ⑥. ，“ ⑦. ！” ⑧. ， ⑨. ， ⑩. ！ 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 （1）提示语后，提示语前用引号。开头直接用引号，“吧”表示感叹语气用感叹号，“妈妈说”后话说完了，用句号。 （2）提示语在中间，用逗号，前后用引号。“快回来”第一句话，语气很着急，用引号和感叹号；两个提示语中间用逗号；“那马会踢伤你”第二句话，语气很着急，在句末用反引号和感叹号。 （3）“傍晚”句子没有说完，后面表示短暂停顿，用逗号；小青蛙在池塘里叫个不停，句子没有说完，后面表示短暂停顿，用逗号“真吵人啊”表示感叹语气，用感叹号。 6. 用修改符号修改病句。 （1）听了这个感人的故事，使我深受教育。 （2）博物馆里摆放着四个法国赠送的巨型玩具。 （3）过了很多个日子，长成了一棵高大的树。 【答案】 【解析】 【分析】本题考查使用修改符号修改病句。 【小问1详解】 成分残缺，缺少主语。“使”不能作为主语，删除“使”，“我”为主语。 【小问2详解】 语序颠倒。“四个”与“法国赠送的”对调，使句子语序正确。 【小问3详解】 成分残缺，缺少主语。在“长成了一颗高大的树”前添加主语“它”。 二、口语交际。 7. 请你用完整的语句说说自己名字里藏着的有趣故事吧！ 我想介绍自己的名字，我的名字是____________________________ 【答案】沈欣然，因为我爸爸姓沈，爸爸妈妈希望我天天开心，于是就叫我欣然。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 作答时，要先自我介绍名字，再根据名字里的含义进行解释，里面或许是爸妈的祝福、期愿等，语言通顺合理即可。 如：我想介绍自己的名字，我的名字是王孙安，因为我爸爸姓王，妈妈姓孙，他们希望我能平安快乐，所以叫我王孙安。 三、课外拓展，一边读一边预测，会运用预测的基本方法。 一边读，一边预测，会运用预测的基本方法。 小黄牛找食吃① ①一天，小黄牛肚子饿了问妈妈要吃的。牛妈妈对它说：“孩子，你已经长大了，不能老跟着妈妈，应该学着自己找食吃了。”小黄牛点了点头答应了。 边阅读便完成预测： ①读题目你预测到什么？ ___________________________ ②第二天，小黄牛来到农民伯伯的大院子里。院子里有不少玉米，叶子绿绿的，像长长的玉带。小黄牛又渴又饿，仰起头就要吃。突然，它想起妈妈叮嘱过它： ③“农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。叶子没有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。”于是，小黄牛又到别的地方找食去了。②小黄牛走呀走呀，走到了农田边。它站到了一棵老槐树下，茂盛的老槐树像一把大绿伞遮住了小黄牛的身子。一阵风吹过，小黄牛的肚子“咕咕”直叫。它饿极了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处走来几个农民伯伯，正要到老槐树下乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？ ②你预测小黄牛还会遇到什么情况？ _______________________________ ④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心去找能吃的青草。③它来到一片草地，东看看，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的青草：叶子细长，鲜嫩鲜嫩的，嚼起来软乎乎的，还流着香甜的汁水呢！它高兴得连蹦带跳，痛痛快快地吃了个饱。 ③你预测小黄牛会找到青草吗？为什么？ ____________________________ ⑤傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈找食的经过。牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲儿地夸它：“_________________________。” 8. 预测时可以根据____________________、____________________和____________________来预测。请你对故事进行合理预测，并把预测的结果写在文章右边的横线上。 9. 根据短文内容填空。 小黄牛____________________，答应妈妈____________________。她先到____________________找食吃，又到____________________找食吃。最后，它在____________________找到了____________________，痛痛快快地吃了个饱。 10. 在文中找出小黄牛没有吃玉米叶子的原因。 __________________________ 11. “小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？”这句话的意思是（ ） A. 小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯还能乘凉 B. 小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯能乘凉 C. 小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯不能乘凉 D. 小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯不能乘凉 12. 小黄牛回到家里，告诉妈妈找食吃的经过，得到了妈妈的夸奖。想一想，妈妈夸奖小黄牛时会说些什么？请把答案写在文末横线上。 _____________________________ 【答案】8. 题目 插图 上下文 ①本文可能讲的是小黄牛找食物的故事。 ②小黄牛还会找到可以吃但不能去吃的东西 ③会找到。因为妈妈曾经带它吃过青草。 9. ①. 肚子饿了 ②. 自己找食 ③. 院子里 ④. 农田边 ⑤. 草地上 ⑥. 青草 10. 农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。叶子没有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。 11. C 12. 孩子，你能自己找到食物，还会为别人着想，妈妈为你感到骄傲！ 【解析】 【导语】这篇文章通过小黄牛寻找食物的情节，表达了独立和环境保护的教育主题。在故事中，小黄牛面临饥饿和环境保护的冲突，它选择不伤害农民伯伯的庄稼和老槐树，展现了关爱他人的美德。作者通过细腻的语言描绘了小黄牛的善良和成长过程，并通过潜移默化的方式引导读者理解人与自然和谐相处的重要性。这种具有教育意义的文字，不仅丰富了儿童的想象力，同时也传递了积极的价值观念。 【8题详解】 本题考查阅读策略和方法。 “预测”是一种重要的阅读技巧，它能够帮助读者在阅读过程中更好地理解文本内容，提高阅读效率和兴趣。在阅读中可以从文本中的题目、文中插图、文章中心句、上下文等线索进行预测。这些线索能够引发读者的预测，并帮助读者在阅读过程中验证和检验预测是否合理。 ①结合“小黄牛找食吃”这个题目可知，故事的主人公是小黄牛，可以预测：文章可能会讲述小黄牛如何独立寻找食物的过程，以及在这个过程中可能遇到的困难和它如何克服的。 ②结合第③段中“农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。叶子没有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。”和“如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？”可知，小黄牛已经拒绝了吃农民伯伯的玉米叶子和老槐树的树皮，可以预测：它可能还会遇到其他食物诱惑或困境，比如可能会遇到果园里的水果、路边的野花等，但小黄牛都会因为考虑到别人的利益或自身的安全而选择不吃。 ③结合第④段中“小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心去找能吃的青草。”可知，小黄牛之前拒绝的食物都是因为它能意识到这些食物对他人或环境的重要性，可以预测小黄牛最终会找到一种既适合自己吃又不会伤害到他人的食物。而青草正是这样的食物，因此预测：小黄牛会找到青草。根据“它来到一片草地，东看看，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的青草：叶子细长，鲜嫩鲜嫩的，嚼起来软乎乎的，还流着香甜的汁水呢！”可知，妈妈曾经带着小黄牛吃过青草，所以它能找到青草。 【9题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第①段中“一天，小黄牛肚子饿了问妈妈要吃的。”可知，小黄牛是因为肚子饿了并且答应妈妈自己出去找食物。结合第②③段“小黄牛来到农民伯伯的大院子里。”和“它站到了一棵老槐树下，茂盛的老槐树像一把大绿伞遮住了小黄牛的身子。”可知，她先到农民伯伯的大院子里找食吃，又到农田边的老槐树下找食吃。结合第④段“它来到一片草地，东看看，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的青草”可知，它在一片草地找到了妈妈带它吃过的青草，痛痛快快地吃了个饱。 【10题详解】 本题考查内容理解和查找关键句。 结合第③段中“农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。叶子没有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。”可知，此句是小黄牛的不吃玉米叶子的原因。 【11题详解】 本题考查句子的分析。 通读第③段中“小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？”可知，这句话的意思是小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯不能乘凉。因为小黄牛意识到了啃树皮会伤害到树，导致树死亡，进而影响到农民伯伯的乘凉。 故选C。 【12题详解】 本题考查语言表达和主旨情感。 通读文章可知，文章通过小黄牛找食吃的故事，其中拒绝吃农民伯伯的庄稼叶子、如何意识到啃树皮会伤害树等，这些行为体现了小黄牛的懂事、善良和为他人着想的品质。同时也传递了独立自主、为他人着想和珍惜他人劳动成果等正能量。它告诉我们，在成长的道路上，我们要学会独立思考和解决问题，同时也要关心他人和社会。在想象夸奖时，妈妈的夸奖应该与小黄牛的行为特点相匹配，既要肯定它的勇敢和独立，也要赞扬它的善良和智慧。夸奖的语言应该符合妈妈的身份和口吻，既要表达出对小黄牛的疼爱和骄傲，也要给予它鼓励和期待。 例：“孩子，你真的长大了，妈妈为你感到骄傲。你不仅勇敢地走出家门，自己去寻找食物，而且在过程中还展现出了你的智慧和善良。你记得妈妈的话，没有随便吃农民伯伯的庄稼，也没有伤害老槐树，这说明你心里装着别人，懂得尊重他人的劳动成果和自然界的生命。你真是个懂事、聪明又勇敢的好孩子！” 四、习作乐园。 13. 每一篇童话故事里都有个性鲜明的主人公，如卖火柴的小女孩、蟋蟀青头、总也倒不了的老屋、胡萝卜先生等等。当然，你在课外阅读中一定也认识了很多童话里的人物，假如你是童话故事中的一位主人公，你会有怎样的经历呢？ 请以“我变成了__________”为题目，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，填上一位童话人物，展开想象写故事。 【答案】例文： 我变成了白雪公主        一天，我看《白雪公主》故事书的时候，看着看着就睡着了。        当我睁开眼睛一看，到了一个陌生的环境，不禁自言自语的说：“这里是什么地方呀？”原来我在一间小屋里。再看看自己的装扮，我居然穿着白雪公主的衣服，原来我变成了白雪公主。        我看看自己所在的小房子，这间房子非常小，还摆着七张特别小的床。我心想：这肯定是七个小矮人的小床。这故事我都看了几百遍了，对了，皇后肯定要来害我了。       过了几天，皇后真的来了。不过这一次她只来卖苹果。我心想：“都知道你要干什么了，这回也要让你吃点苦头。”于是，我把事先准备好的苹果拿了出来，在青的那一半上撒了痒痒粉。然后当她给我苹果时，我装作苹果掉到了地上，顺便在下面调了个包。        她让我吃红的那一半，我几口就吃完了那一半。而她在青的那一半上刚咬了一口，就开始全身发痒。我得意的说：“看你以后还来不来捣乱！”        从此，皇后再也没来捣乱了。        这时我也从睡梦中醒了过来，想想变成白雪公主后的经历，我开心极了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。题目要求以“我变成了_______”为题，想象自己是童话故事中的一位主人公，写一写自己的经历。 二、立意。在写之前，我们要弄清楚我们要变成哪位童话故事中的主人公呢？然后结合原来的故事情节，大胆发挥想象，可以写一写自己写变身后的经历或者变身后的自己拥有的新的能力等。 三、写作思路。 开头：点题，我变成了哪一位童话故事中的主人公。 中间：过程：变身后的经历。注意详略得当。 结尾：首尾呼应，表达心里的感受。 五、思维拓展【附加题】。 14. 读一读，选一选，你能猜到下面这些名字的含义吗？ A．陈若水 B．李文博 C．徐梦阳 D．陆嘉仪 E．夏娇 （1）爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名（ ）。 （2）出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名（ ）。 （3）我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名 （ ）。 （4）我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给 我起名（ ）。 （5）妈妈希望我文采飞扬，博学多才，所以给我起名（ ）。 【答案】 ①. D ②. C ③. E ④. A ⑤. B 【解析】 【详解】本题考查根据含义猜名字。 （1）阅读题干可知，从“优秀”“气质”“女孩”关键词可知， 爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，“陆嘉仪”中的“嘉”字通常意味着优秀、美好，“仪”字则常用来形容人的仪态、气质。“陆嘉仪”这个名字符合“优秀又有气质”这一条件。故选D。 （2）从“梦”“五行缺火”等关键词可知， 我出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火。“徐梦阳”这个名字中的“梦”字与妈妈在怀孕前梦到孩子相呼应，而“阳”字在五行中代表火，同时也有阳光、明亮的意味。因此“徐梦阳”与题意相符合。故选C。 （3）结合“夏天”“娇气”关键词可知，“我” 是夏天出生且又是家里最小的，很娇气，“夏”字直接表明了孩子出生的季节——夏天，“娇”字则常用来形容女孩子娇小可爱、娇气。因此，“夏娇”这个名字与题意相符合。故选E。 （4）结合关键词“上善若水”“善良”可知，名字源于“上善若水”，家人希望自己能做一个善良的人，这与“陈若水”这个名字相符合。故选A。 （5）结合关键词“文采飞扬”“博学多才”可知，在“李文博”这个名字中“文”字通常与文采、文化相关联，“博”字则常用来形容学识渊博、多才多艺。因此，“李文博”这个名字既体现了妈妈对孩子文采的期望，又希望孩子能成为一个博学多才的人。这个名字完全符合题目中妈妈对孩子的期望。故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$